Hä vµ tªn häc sinh PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VÂN ĐỒN BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014 – 2015 Môn Tiếng Việt lớp 5 Ngày kiểm tra 12 tháng 5 năm 2015 Họ và tên Phòng thi Số báo danh Trường[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014 – 2015 HUYỆN VÂN ĐỒN Môn: Tiếng Việt lớp Ngày kiểm tra: 12 tháng năm 2015 Họ tên: Họ tên chữ ký Số phách Phòng thi: Số báo danh: Giám thị số 1: Trường: Giám thị số 2: Trước giao cho giám khảo, Chủ tịch Hội đồng chấm thi rọc phách theo đường kẻ Điểm đọc Điểm viết Tổng điểm Họ tên chữ ký Số phách Giám khảo số 1: Giám khảo số 2: Nhận xét giám khảo A Kiểm tra viết: (40 phút): 10 điểm I Chính tả (Nghe - viết): (15 phút): 5,0 điểm Viết đầu đoạn "Mẹ sinh em bé đến Tức ghê" Con gái (Trang 112 - sách TV5- tập 2) Thí sinh không viết vào phần gạch chéo II Tập làm văn: (25 phút): 5,0 điểm Tả ngày bắt đầu quê em B Kiểm tra đọc: 10 điểm I Đọc-hiểu (20 phút): 5,0 điểm Đọc văn sau LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG Cụ Vi-ta-li nhặt đường mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo: - Ta khắc miếng gỗ chữ Con học nhận mặt chữ, ghép chữ lại thành tiếng Từ hơm đó, túi tơi lúc chứa đầy miếng gỗ dẹp Không bao lâu, thuộc tất chữ Nhưng biết đọc lại chuyện khác Không phải hai mà đọc Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ lúc dạy chó Ca-pi làm xiếc Dĩ nhiên, Ca-pi khơng đọc lên chữ thấy, khơng biết nói, biết lấy chữ mà thầy đọc lên Buổi đầu, học tới Ca-pi nhiều Nhưng tơi thơng minh nó, có trí nhớ tốt tơi Cái vào đầu khơng qn Một hơm tơi đọc sai, thầy tơi nói: - Ca-pi biết đọc trước Rê-mi Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy Từ đó, tơi khơng dám nhãng phút Ít lâu sau, đọc được, Ca-pi đáng thương biết "viết" tên cách rút chữ gỗ bảng chữ Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: - Bây có muốn học nhạc khơng? - Đấy điều thích Nghe thầy hát, có lúc muốn cười, có lúc lại muốn khóc Có lúc tự nhiên nhớ đến mẹ tưởng trông thấy mẹ nhà Bằng giọng cảm động, thầy bảo tôi: - Con thật đứa trẻ có tâm hồn Theo HEC-TO MA-LƠ (Hà Mai Anh dịch) * Dựa vào nội dung đọc khoanh vào chữ trước ý trả lời từ câu đến câu câu trả lời câu hỏi 8, 9, 10 Lớp học Rê-mi là: A Trên sân khấu B Trên đường phố C Trong lớp học làm xiếc Dòng nêu nội dung câu chuyện: A Mong muốn học học tập cậu bé nghèo Rê-mi, khẳng định quyền học tập trẻ em B Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi C Diễn biến trình học tập Rê-mi Nói Rê-mi cậu bé hiếu học vì: A Lúc túi Rê-mi đầy miếng gỗ dẹp, chẳng Rê-mi thuộc tất chữ B Khi bị thầy chê trách, so sánh với chó Ca-pi chậm biết đọc, từ cậu khơng dám nhãng Khi thầy hỏi có muốn học nhạc khơng, Rê-mi trả lời điều cậu thích C Tất ý Câu ghép: “Nhưng thơng minh nó, có trí nhớ tốt tơi.” Có vế câu? A Hai vế câu B Ba vế câu C Bốn vế câu Hai câu : “Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ lúc dạy chó Capi làm xiếc Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên chữ thấy, khơng biết nói, biết lấy chân kéo chữ mà thầy đọc lên.” liên kết với cách nào? A Bằng cách thay từ ngữ Đó từ ………………… thay cho từ……………………………… B Bằng cách lặp từ ngữ Đó từ…………………………………………………… ………………………………… C Bằng hai cách thay lặp từ ngữ Các vế câu ghép "Cái vào đầu không quên" nối với cách nào? A Nối trực tiếp B Nối từ có tác dụng nối C Nối cặp từ quan hệ Từ đồng nghĩa với từ “cảm động” ? A xúc động B hiếu động C hoạt động Ghi cặp từ trái nghĩa câu sau: “Nghe thầy hát, có lúc muốn cười, có lúc lại muốn khóc” …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hồn chỉnh câu ghép sau: a, ………………………………………………… ………………………… bao nhiêu, ……………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… nhiêu 10 Phân tích cấu tạo câu sau: Ít lâu sau, tơi đọc được, Ca-pi đáng thương biết "viết" tên …………………………………………………………………………………………… cách rút chữ gỗ bảng chữ …………………………………………………………………………………………… II Đọc thành tiếng: (5 điểm) Mỗi học sinh đọc thành tiếng đoạn văn (đoạn thơ) khoảng 100 -110 tiếng/ phút trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu giáo viên số sau: Nghĩa thầy trò (Tiếng việt - tập - trang79) Hội thổi cơm thi Đồng Vân (Tiếng việt - tập - trang 83) Tranh làng Hồ (Tiếng việt - tập - trang 88) Đất nước (Tiếng việt - tập - trang 94) Con gái (Tiếng việt - tập - trang 112) Bầm (Tiếng việt - tập - trang 130) Út Vịnh (Tiếng việt - tập - trang 136) Những cánh buồm (Tiếng việt - tập - trang 140) Lớp học đường (Tiếng việt - tập - trang 153) 10 Nếu trái đất thiếu trẻ (Tiếng việt - tập - trang 157) Hết PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VÂN ĐỒN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 2013 – 2014: PHẦN VIẾT VÀ ĐỌC HIỂU Môn: Tiếng Việt-Lớp Ngày kiểm tra: 12/5/2014 A Bài kiểm tra viết (10 điểm) I Chính tả( Nghe - viết): 5,0 điểm Bài viết đủ đầu nội dung đoạn văn theo yêu cầu: trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, cỡ chữ, khơng mắc lỗi tả mắc lỗi đạt điểm tối đa: 5,0đ (Mỗi lỗi tả viết sai, lẫn phụ âm đầu, vần, không viết hoa quy định trừ 0,25 điểm, viết, lỗi mắc phải giống tính lần lỗi) Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn … bị trừ điểm toàn II Tập làm văn: 5,0 điểm Học sinh xác định thể loại đề bài, viết văn có bố cục rõ ràng đủ ba phần, hay, giàu cảm xúc, sử dụng từ ngữ, biện pháp nghệ thuật làm bật đặc điểm cảnh vật tả Chữ viết rõ ràng, trình bày viết Trình tự viết hợp lý, viết câu ngữ pháp, dùng từ xác, khơng mắc lỗi tả Độ dài viết khoảng 12-15 câu Viết văn tả cảnh ngày bắt đầu quê em theo yêu cầu sau: Mở bài: (1,0 điểm) - Giới thiệu ngày bắt đầu quê em ( theo cách mở gián tiếp trực tiếp), cho điểm tối đa với mở gián tiếp Thân bài: (3,0 điểm) - Tả bao quát toàn cảnh ngày bắt đầu quê em - Tả phận cảnh thay đổi cảnh ngày bắt đầu quê em theo thời gian - Tả cảnh vật thiên nhiên xung quanh, hoạt động người, chim chóc, ong bướm liên quan đến cảnh ngày bắt đầu quê em Kết bài: (1,0 điểm) - Nêu tình cảm em với cảnh ngày bắt đầu quê em miêu tả * Tuỳ theo mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết, cho mức điểm: 4,5- 4- 3,5- 3- 2,5- 2-1,5- 1- 0,5 điểm B Bài kiểm tra đọc ( 10 điểm) I Bài đọc thầm trả lời câu hỏi: ( 5,0 điểm) Câu Câu Câu Ý B B điểm 0.5đ 0.5đ Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 C A C B A khóc-cười Ví dụ: Thủy Tinh dâng nước cao lên bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng núi cao lên nhiêu Ít lâu sau, tơi đọc được, Ca-pi đáng thương TN CN VN TN CN biết "viết" tên cách rút chữ gỗ bảng VN TN chữ *Cách tính điểm: Điểm kiểm tra viết: 10,0 điểm Điểm kiểm tra đọc: 10,0 điểm Điểm Tiếng Việt = ( Điểm viết + Điểm đọc): (lấy điểm nguyên) Hết 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5 ( Nếu HS không rõ phần TN cuối câu mà phân tích chung VN cho điểm) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VÂN ĐỒN HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 2013 – 2014: PHẦN ĐỌC THÀNH TIẾNG Môn: Tiếng Việt-Lớp Ngày kiểm tra: 12/5/2014 II Bài đọc thành tiếng: ( 5,0 điểm) GV kiểm tra đọc thành tiếng học sinh.4,0 điểm Cho học sinh lên bắt thăm đọc, chuẩn bị phút, học sinh đọc đoạn văn khoảng 90- 100 tiếng/1 phút theo nội dung bắt thăm, sau trả lời câu hỏi nội dung đọc GV nêu GV đánh giá theo yêu cầu sau: + Đọc tiếng, từ : 1,0 điểm - Đọc sai từ 2- tiếng: 0,5 điểm - Đọc sai từ tiếng: điểm + Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: 1,0 điểm - Ngắt nghỉ không từ 2-3 chỗ: 0,5 điểm - Ngắt nghỉ không từ chỗ trở lên: điểm + Giọng đọc có biểu cảm: 1,0 điểm - Giọng đọc chưa thể rõ tính biểu cảm: 0,5 điểm - Giọng đọc khơng thể tính biểu cảm: điểm + Tốc độ đọc đạt yêu cầu: 1,0 điểm - Đọc 1- phút: 0,5 điểm - Đọc phút: điểm Trả lời ý câu hỏi GV nêu: 1,0 điểm - Trả lời chưa đủ ý diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm - Trả lời sai không trả lời được: điểm (GV vào mức độ sai học sinh trừ điểm cho xác) Hết