Đang tải... (xem toàn văn)
(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung(Luận văn thạc sĩ) Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân và kết quả học tập So sánh học viện phòng không không quân với trường Đại học Công nghiệp Việt Hung
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ MẠNH HÙNG MÔI TRƯỜNG ĐÀO TẠO, ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP: SO SÁNH HỌC VIỆN PHỊNG KHƠNG - KHƠNG QN VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT HUNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội - Năm 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ MẠNH HÙNG MÔI TRƯỜNG ĐÀO TẠO, ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP: SO SÁNH HỌC VIỆN PHỊNG KHƠNG - KHÔNG QUÂN VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT HUNG Chuyên ngành: Đo lường Đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Quý Thanh Hà Nội - Năm 2013 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn thầy/cô giáo; thầy/cô giáo cộng tác viên; cán bộ, nhân viên Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục - Trường Đại học Quốc gia Hà Nội giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi hồn thành chương trình Thạc sĩ khố chun ngành Đo lường đánh giá giáo dục thực luận văn tốt nghiệp Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thầy giáo PGS TS Nguyễn Quý Thanh - người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ban Giám đốc Học viện Phòng không - Không quân, Ban Giám hiệu Trường Đại học Công nghiệp Việt Hung, quan chức hai trường tạo điều kiện thuận lợi cho nghiên cứu đề tài hoàn thành luận văn này./ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề: “Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân kết học tập: So sánh Học viện Phịng khơng - Khơng qn với Trường Đại học Cơng nghiệp Việt Hung” hoàn toàn kết nghiên cứu thân tơi chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu người khác Trong q trình thực luận văn, tơi thực nghiêm túc quy tắc đạo đức nghiên cứu; kết trình bày luận văn sản phẩm nghiên cứu, khảo sát riêng cá nhân tôi; tất tài liệu tham khảo sử dụng luận văn trích dẫn tường minh, theo quy định Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm tính trung thực số liệu nội dung khác luận văn mình./ Hà Nội, ngày … tháng … năm 2013 Tác giả luận văn Lê Mạnh Hùng MỤC LỤC Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Ý nghĩa mặt lý luận thực tiễn 10 Đối tượng khách thể nghiên cứu 10 4.1 Đối tượng nghiên cứu 10 4.2 Khách thể nghiên cứu 10 Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu 11 5.1 Câu hỏi nghiên cứu 11 5.2 Giả thuyết nghiên cứu 11 Phương pháp nghiên cứu 11 6.1 Phương pháp thu thập thông tin 11 6.2 Phương pháp chọn mẫu 11 6.3 Phương pháp phân tích 12 Phạm vi nghiên cứu 12 Chương Cơ sở lý luận tổng quan vấn đề nghiên cứu 13 1.1 Tổng quan nghiên cứu liên quan 13 1.1.1 Nghiên cứu môi trường đào tạo 13 1.1.2 Nghiên cứu kết học tập 13 1.1.3 Nghiên cứu mối quan hệ môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân kết học tập 15 1.2 Một số vấn đề lý luận 16 1.2.1 Môi trường đào tạo sở giáo dục đại học 16 1.2.1.1 Khái niệm 16 1.2.1.2 Các nhân tố môi trường đào tạo sở giáo dục đại học 17 1.2.1.3 Ý nghĩa, tác dụng môi trường đào tạo sở giáo dục đại học 18 1.2.2 Đặc điểm cá nhân người học 19 1.2.3 Kết học tập 20 1.2.4 Hoạt động học tập sở giáo dục đại học 21 1.2.4.1 Đặc điểm hoạt động học 21 1.2.4.2 Sự hình thành hoạt động học tập 23 1.3 Khung lý thuyết đề tài 25 1.4 Tiểu kết chương 26 Chương Thiết kế tổ chức nghiên cứu 27 2.1 Thiết kế khảo sát 27 2.1.1 Chọn mẫu 27 2.1.1.1 Chọn mẫu khảo sát bảng hỏi 27 2.1.1.2 Chọn mẫu vấn sâu 28 2.1.2 Phương pháp thu thập thông tin 28 2.1.2.1 Thu thập thơng tin phương pháp định tính 28 2.1.2.2 Thu thập thông tin phương pháp định lượng 29 2.1.3 Phương pháp xử lý số liệu 29 2.2 Tổ chức nghiên cứu 29 2.2.1 Một số nét Học viện Phịng khơng - Không quân 29 2.2.2 Một số nét Trường Đại học Công nghiệp Việt Hung 31 2.3 Quy trình nghiên cứu 33 2.3.1 Giai đoạn nghiên cứu tìm hiểu 33 2.3.2 Giai đoạn nghiên cứu thực 34 2.3.3 Giai đoạn xử lý số liệu hoàn chỉnh luận văn 34 2.4 Thang đo đánh giá thang đo 36 2.4.1 Thang đo 36 2.4.2 Đánh giá độ tin cậy thang đo 39 2.4.2.1 Giai đoạn điều tra thử nghiệm 39 2.4.2.2 Giai đoạn điều tra thức 40 2.5 Tiểu kết chương 40 Chương So sánh môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân kết học tập 41 3.1 So sánh môi trường đào tạo 41 3.1.1 So sánh kỷ luật học tập 42 3.1.2 So sánh cảnh quan sư phạm 45 3.1.3 So sánh sở vật chất, tài liệu phục vụ học tập 49 3.1.4 So sánh giảng viên 53 3.1.5 So sánh cán lãnh đạo, quản lý giáo dục 56 3.1.6 So sánh tập thể lớp học 60 3.2 So sánh đặc điểm cá nhân 64 3.2.1 So sánh nơi cư trú trước vào đại học 64 3.2.2 So sánh nơi cư trú 66 3.2.3 So sánh nghề nghiệp thành viên gia đình 68 3.2.4 So sánh lựa chọn đến với ngành mà bạn học 69 3.2.5 So sánh chức vụ lớp người học 71 3.3 So sánh kết học tập 72 3.4 So sánh tác động môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân đến kết học tập 75 3.5 Tiểu kết chương 78 KẾT LUẬN 79 Tài liệu tham khảo 81 Phụ lục 86 DANH MỤC CÁC TỪ/CHỮ VIẾT TẮT Từ/Chữ viết tắt Tên đầy đủ CNVH Công nghiệp Việt Hung GD-ĐT Giáo dục - Đào tạo KQHT Kết học tập PK-KQ Phịng khơng - Khơng qn PVS Phỏng vấn sâu DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, CÁC BẢNG Trang Hình 1.1 Mơ hình lý thuyết đề tài 26 Hình 2.1 Sơ đồ quy trình nghiên cứu 35 Bảng 3.1 Mô tả biến quan sát nhân tố kỷ luật học tập 42 Bảng 3.2 Kết phân tích phương sai nhân tố kỷ luật học tập 43 Bảng 3.3 Mơ tả trung bình biến quan sát nhân tố kỷ luật 44 học tập Bảng 3.4 Mô tả biến quan sát nhân tố cảnh quan sư phạm 46 Bảng 3.5 Kết phân tích phương sai nhân tố cảnh quan sư phạm 47 hai trường Bảng 3.6 Mô tả trung bình biến quan sát nhân tố cảnh quan 47 sư phạm Bảng 3.7 Mô tả biến quan sát nhân tố sở vật chất, tài 50 liệu phục vụ học tập Bảng 3.8 Kết phân tích phương sai nhân tố sở vật chất, tài 51 liệu phục vụ học tập hai trường Bảng 3.9 Mơ tả trung bình biến quan sát nhân tố sở vật 52 chất, tài liệu phục vụ học tập Bảng 3.10 Mô tả biến quan sát nhân tố giảng viên 54 Bảng 3.11 Kết phân tích phương sai nhân tố giảng viên hai trường 55 Bảng 3.12 Mơ tả trung bình biến quan sát nhân tố giảng viên 55 Bảng 3.13 Mô tả biến quan sát nhân tố cán lãnh đạo, 57 quản lý giáo dục Bảng 3.14 Kết phân tích phương sai nhân tố cán lãnh đạo, quản lý giáo dục hai trường 58 ... cứu cách hệ thống, toàn diện yếu tố môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân KQHT người học đại học nên việc nghiên cứu đề tài: ? ?Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân kết học tập: So sánh Học viện. ..ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ MẠNH HÙNG MÔI TRƯỜNG ĐÀO TẠO, ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP: SO SÁNH HỌC VIỆN PHỊNG KHƠNG - KHƠNG QN VỚI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG... cam đoan luận văn với tiêu đề: ? ?Môi trường đào tạo, đặc điểm cá nhân kết học tập: So sánh Học viện Phịng khơng - Khơng qn với Trường Đại học Cơng nghiệp Việt Hung” hồn tồn kết nghiên cứu thân