Đang tải... (xem toàn văn)
(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn tỉnh Phú Thọ trong giai đoạn hiện nay
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TIẾN KHANG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN TÂN SƠN – TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TIẾN KHANG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN TÂN SƠN – TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới: Các thầy, cô giáo trường Đại học Giáo dục - Đại Học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy giúp đỡ tác giả suốt thời gian học tập nghiên cứu Tác giả xin trân trọng cảm ơn phòng giáo dục Huyện Tân Sơn, thầy giáo Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng giáo viên trường Tiểu học Huyện Tân Sơn – Tỉnh Phú Thọ giúp đỡ, tạo điều kiện cho tơi nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt tác giả xin đựơc bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc đến GS TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình hồn thành luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy cô Hội đồng chấm luận văn tốt nghiệp Thạc sỹ dành thời gian đọc góp ý Cuối cùng, tác giả xin cảm bạn đồng nghiệp người thân động viên, giúp đỡ hoàn thành luận văn Do điều kiện thời gian lực, nên chắn luận văn nhiều khiếm khuyết, tác giả mong nhận giúp đõ, bảo đóng góp ý kiến chân thành thầy, cô giáo bạn đồng nghiệp TÁC GIẢ Nguyễn Tiến Khang i DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT BD Bồi dưỡng BDĐNGVTH BDĐNGVTH CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CSVC Cơ sở vật chất ĐNGV Đội ngũ giáo viên ĐNGVTH Đội ngũ giáo viên tiểu học GD Giáo dục GDTH Giáo dục tiểu học GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên GVTH Giáo viên tiểu học HS Học sinh QL Quản lý QLHĐ Quản lý hoạt động RCT - CT- ICT Rất cần thiết - Cần thiết - Ít cần thiết RKT - KT - IKT Rất khả thi - Khả thi - Ít khả thi SL Số lượng TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông UBND Ủy ban nhân dân ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU vi DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ viii MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GV TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên TH 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Quản lý trường học 12 1.2.4 Bồi dưỡng 13 1.2.5 Đội ngũ đội ngũ GV 14 1.2.6 Hoạt động bồi dưỡng giáo viên 14 1.2.7 Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên 14 1.3 Giáo dục tiểu học nghiệp đổi giáo dục 14 1.3.1 Giáo dục tiểu học hệ thống GD quốc dân 14 1.3.2 Vai trò, nhiệm vụ GVTH trước yêu cầu đổi giáo dục 18 1.3.3 Chuẩn nghề nghiệp GVTH 19 1.3.4 Tiêu chuẩn GVTH theo tiêu chí trường TH đạt chuẩn quốc gia 19 1.4 Một số vấn đề lý luận hoạt động BD đội ngũ GVTH 20 1.4.1 Tầm quan trọng công tác BDGV 20 1.4.2 Nội dung cần bồi dưỡng cho GVTH 21 1.5 Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động BDĐNGVTH 24 1.5.1 Quản lý kế hoạch bồi dưỡng 24 iii 1.5.2 Quản lý nội dung, chương trình, phương pháp hình thức tổ chức BDĐNGVTH 27 1.5.3 Quản lý đội ngũ BDĐNGVTH 28 1.5.4 Quản lý sở vật chất, chế độ sách đảm bảo cho hoạt động BDĐNGVTH 28 1.5.5 Quản lý kiểm tra đánh giá BD 29 1.5.6 Quản lý phối hợp quản lý hoạt động BDĐNGVTH 31 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động BDĐNGVTH 31 1.6.2 Yếu tố chủ quan 31 1.6.1 Yếu tố khách quan 32 CHƯƠNG 2: 35 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GV TIỂU HỌC HUYỆN TÂN SƠN - TỈNH PHÚ THỌ 35 2.1 Khái quát tự nhiên kinh tế xã hội huyện Tân Sơn - Tỉnh Phú Thọ 35 2.1.1 Điều kiện tự nhiên phát triển KT-XH nói chung 35 2.1.2 Tình hình phát triển GD đào tạo 36 2.2 Giới thiệu khảo sát 37 2.2.1 Mục đích khảo sát 37 2.2.2 Nội dung khảo sát 37 2.2.3 Phương pháp khảo sát 37 2.2.4 Đối tượng khảo sát 37 2.3 Kết khảo sát: 38 2.3.1 Thực trạng GDTH Huyện Tân Sơn – Tỉnh Phú Thọ 38 2.3.2 Thực trạng hoạt động BDĐNGVTH huyện Tân Sơn – Tỉnh Phú 47 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động BDĐNGVTH Huyện Tân Sơn – Tỉnh Phú Thọ 60 2.4 Đánh giá chung việc quản lý hoạt động BDĐNGVTH huyện Tân Sơn Tỉnh Phú Thọ 65 2.4.1 Điểm mạnh 65 2.4.2 Điểm yếu 65 2.4.3 Thuận lợi 66 2.2.4 Khó khăn 67 CHƯƠNG 70 iv BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GV TIỂU HỌC HUYỆN TÂN SƠN – TỈNH PHÚ THỌ 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Đảm bảo tính đồng 70 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 70 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi 70 3.2 Biện pháp QL hoạt động BDĐNGVTH huyện Tân Sơn - Tỉnh Phú Thọ 71 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức tầm quan trọng hoạt động BDĐNGVTH cho CBQL, GV 71 3.2.2 Biện pháp 2: Tổ chức triển khai hoạt động BDĐNGVTH phù hợp với nhu cầu thực tế 74 3.2.3 Biện pháp 3: Quản lý nội dung, hình thức, phương pháp BD GVTH 77 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động BDĐNGVTH 82 3.2.5 Biện pháp 5: QL tốt điều kiện cần thiết cho hoạt động BDĐNGVTH 85 3.2.6 Biện pháp 6: Đổi chế phối hợp QL để thực hoạt động BDĐNGVTH 87 3.3 Khảo sát, thăm dị tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 89 3.3.1 Mục đích khảo sát 90 3.3.2 Đối tượng thăm dò khảo sát 90 3.3.3 Nội dung thăm dò 90 3.3.4 Các biện pháp khảo sát 90 3.3.5 Phương pháp khảo sát 91 3.3.6 Kết khảo sát 91 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 102 v DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Số lượng HS từ năm học 2011-2012 đến năm học 2014-2015…………………………………………………… 38 Bảng 2.2: Số liệu lớp, học sinh tiểu học từ năm học 2011-2012 đến năm học 2014-2015………………………………………… 39 Bảng 2.3: Xếp loại hạnh kiểm HS TH từ năm học 2011- 2012 đến năm học 2013-2014………………………………………… 40 Bảng 2.4: Xếp loại hạnh kiểm HS TH từ năm học 2011- 2012 đến năm học 2014 - 2015……………………………………… 40 Bảng 2.5: Xếp loại học lực HS TH từ năm học 2011- 2012 đến năm học 2013-2014……………………………………… 41 Bảng 2.6: Xếp loại học lực HS TH năm học 2014-2015……… 41 Bảng 2.7: Kết HS giỏi cấp huyện cấp tỉnh…………… 42 Bảng 2.8: Về đội ngũ cán quản lí, GVTH năm học 20142015 …………………………………………… …………… 42 Bảng: 2.9: Trình độ đào tạo đội ngũ GVTH…………………… 44 Bảng 2.10: Về độ tuổi CBQL, GVTH………………………… 44 Bảng 2.11: Bảng tổng hợp kết thi GV dạy giỏi cấp huyện cấp tỉnh……………………………………………………… 45 Bảng 2.12 Kết xếp loại GVTH theo chuẩn nghề nghiệp… 45 Bảng 2.13: Tầm quan trọng công tác BD lực sư phạm cho GVTH…………………………………………………… 45 Bảng 2.14 Đánh giá nhận thức mục tiêu hoạt động BDĐNGVTH………………………………………………… 51 Bảng 2.15 Đánh giá nhận thức nội dung BDGV 53 Bảng 2.16 Đánh giá nhận thức hình thức BDGV 57 Bảng 2.17: Đánh giá nhận thức mức độ phù hợp thời gian BDĐNGVTH………………………………………………… vi 59 Bảng 2.18 Kết nhận thức mức độ kiểm tra, đánh giá 63 BD …………………………………………………………… Bảng 3.1: Bảng 3.1: Khảo sát tính cấp thiết biện pháp QLHĐ BDGVTH……………………………………………… 91 Bảng 3.2: Bảng 3.2: Khảo sát tính khả thi biện pháp QLHĐBDĐNGVTH…………………………………………… vii 92 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1.1 Mơ hình quản lý 10 Biểu đồ 2.1 Tầm quan trọng công tác BD lực sư phạm cho GVTH……………………………………………………… 48 Biểu đồ 2.2 Đánh giá nhận thức mức độ cần thiêt BDĐNGVTH…………………………………………………… 50 Biểu đồ 2.3 Đánh giá nhận thức hình thức BDGV 58 Biểu đồ 3.1 So sánh tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp QL hoạt động GD KNS…………… viii 93 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TIẾN KHANG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN TÂN SƠN – TỈNH PHÚ THỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN... biện pháp quản lý hoạt động BDĐNGVTH huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lý BDĐNGVTH... luận văn dự kiến trình bày theo chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động BDĐNGVTH Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ