Đang tải... (xem toàn văn)
(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh trường trung học cơ sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KIỀU NGỌC KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN DUY TIÊN, TỈNH HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KIỀU NGỌC KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN DUY TIÊN, TỈNH HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8.140114 Cán hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS DƢƠNG THỊ HOÀNG YẾN HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thiện luận văn, tác giả nhận động viên, khuyến khích giúp đỡ nhiệt tình cấp lãnh đạo, thầy giáo, giáo, bạn bè đồng nghiệp gia đình Với tình cảm chân thành, tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến: - PGS.TS Dương Thị Hoàng Yến, Trưởng khoa Quản lý giáo dục, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình thực luận văn - Khoa Quản lí giáo dục Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, thầy cô giáo giảng dạy lớp Cao học Quản lí QH-2017-S4, phịng chun mơn Trường Đại học Giáo dục tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập nghiên cứu - Sở GD&ĐT Hà Nam, Phòng GD&ĐT huyện Duy Tiên, cán quản lý, giáo viên trường trung học sở huyện Duy Tiên nhiệt tình cộng tác, cung cấp thơng tin, số liệu, góp ý tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình nghiên cứu thực tế để làm luận văn Mặc dù cố gắng, chắn luận văn tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận đóng góp ý kiến chân thành thầy cô giáo, nhà khoa học bạn đồng nghiệp để luận văn có giá trị thực tiễn Xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng 12 năm 2019 Tác giả Kiều Ngọc Kiên i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BPQL: CBQL: CNH-HĐH: GD: GD&ĐT: GDKNHT: GDPT: GV: GVCN: HĐSP: KT-XH: QL: QLGD: SGK: SP: THCS: UNESCO: UNICEF: WHO: XH: XHCN: Biện pháp quản lý Cán quản lý Công nghiệp hóa, đại hóa Giáo dục Giáo dục đào tạo Giáo dục kĩ hợp tác Giáo dục phổ thông Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Hội đồng sư phạm Kinh tế - xã hội Quản lý Quản lý giáo dục Sách giáo khoa Sư phạm Trung học sở Tổ chức giáo dục, khoa học văn hóa Liên hợp quốc Quỹ cứu trợ nhi đồng Liên hợp quốc Tổ chức Y tế Thế giới Xã hội Xã hội chủ nghĩa ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt luận văn ii Danh mục bảng vii Danh mục biểu đồ, sơ đồ ix MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1 T n qu n n h n u v n ề G áo dụ kĩ năn hợp tá Chƣơn trình ho họ s nh trun họ sở theo áo dụ ph thôn b n hành năm 2018 10 1.2.1 Khái niệm kĩ hợp tác học sinh trung học sở 10 1.2.2 Đặc điểm tâm sinh lí học sinh trung học sở 14 1.2.3 Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành năm 2018 yêu cầu giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh THCS 17 1.2.4 Các thành tố kĩ hợp tác học sinh trung học sở 21 G áo dụ kỹ năn kĩ năn hợp tá ho họ s nh THCS 24 1.3.1 Khái niệm giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh 24 1.3.2 Ý nghĩa tổ chức giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh THCS 24 1.3.3 Các thành tố hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh THCS 25 Quản lý hoạt ộn họ áo dụ kĩ năn hợp tá ho họ s nh trun sở 27 1.4.1 Khái niệm quản lý giáo dục kĩ hợp tác 27 1.4.2 Nhà trường trung học sở vấn đề quản lý hoạt động giáo dục kĩ hợp tác 31 1.4.3 Nội dung quản lý giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường trung học sở 33 iii Cá yếu tố ảnh hƣởn ến quản lý hoạt ộn áo dụ kĩ năn hợp tá trƣờn trun họ sở 39 1.5.1 Các yếu tố thuộc cán quản lý nhà trường 39 1.5.2 Các yếu tố thuộc đối tượng quản lý 40 1.5.3 Các yếu tố thuộc môi trường, điều kiện quản lý 40 Kết luận hƣơn 42 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN DUY TIÊN, TỈNH HÀ NAM 43 2.1 Khái quát tình hình k nh tế xã hộ , áo dụ trun họ sở huyện Duy T n, tỉnh Hà N m 43 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội 43 2.1.2 Khái quát giáo dục cấp trung học sở huyện Duy Tiên 43 22 T h khảo sát 46 2.2.1 Mục đích khảo sát 46 2.2.2 Quy mô khảo sát 46 2.2.3 Nội dung khảo sát 47 2.2.4 Phương pháp kĩ thuật tiến hành khảo sát 47 Thự trạn hoạt ộn trun họ áo dụ kĩ năn hợp tá ho họ s nh sở huyện Duy T n, tỉnh Hà N m 48 2.3.1 Thực trạng kĩ hợp tác học sinh trung học sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam 48 2.3.2 Thực trạng giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trung học sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam 49 Thự trạn quản lý hoạt ộn họ s nh trƣờn trun họ áo dụ kĩ năn hợp tá ho sở huyện Duy T n 57 2.4.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng quản lý hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh 57 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh 58 iv 2.4.3 Thực trạng tổ chức máy nhân quy định hoạt động giáo dục kỹ hợp tác cho học sinh 59 2.4.4 Thực trạng đạo triển khai hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh 60 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh 62 2.4.6 Thực trạng phối hợp lực lượng quản lý hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh 63 Thự trạn yếu tố ảnh hƣởn năn hợp tá Đánh lý hoạt ộn ến quản lý hoạt ộn áo dụ kĩ ho họ s nh huyện Duy T n, tỉnh Hà N m 64 hun thự trạn áo dụ kĩ năn hợp tá quản áo dụ kĩ năn hợp tá trƣờn trun họ sở huyện Duy T ên 65 2.6.1 Ưu điểm 65 2.6.2 Hạn chế 66 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 66 Kết luận hƣơn 68 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG HỢP TÁC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN DUY TIÊN, TỈNH HÀ NAM 70 Định hƣớn phát tr ển áp n y u ầu y u ầu áo dụ trun họ mớ sở tỉnh Hà N m áo dụ 70 3.1.1 Định hướng chung 70 3.1.2 Định hướng phát triển đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 giáo dục đào tạo tỉnh Hà Nam 72 Nhữn n uy n tắ ề xu t b ện pháp quản lý 73 3.2.1 Đảm bảo tính pháp lí 73 3.2.2 Đảm bảo tính đồng 73 3.2.3 Đảm bảo tính khả thi 74 v 3 Đề xu t b ện pháp quản lý trƣờn trun họ áo dụ kĩ năn hợp tá ho họ s nh sở huyện Duy T n, tỉnh Hà Nam 74 3.3.1 Tổ chức nâng cao nhận thức tầm quan trọng hoạt động giáo dục kĩ hợp tác trường trung học sở 74 3.3.2 Tổ chức bồi dưỡng giáo viên giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh 77 3.3.3 Chỉ đạo lực lượng nhà trường tham gia giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh 81 3.3.4 Cung ứng điều kiện hoạt động, xây dựng chế độ thi đua khen thưởng hoạt động giáo dục kĩ hợp tác 83 3.3.5 Thực đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp gắn với kết thực hoạt động giáo dục kĩ hợp tác 85 Mố qu n hệ ữ Khảo n h ệm m b ện pháp 88 ộ p th ết m ộ khả th ủ b ện pháp quản lý ề xu t 89 3.5.1 Tổ chức khảo nghiệm 89 3.5.2 Kết khảo nghiệm 90 Kết luận hƣơn 95 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô trường lớp, đội ngũ, sở vật chất cấp học huyện Duy Tiên 44 Bảng 2.2 Kết giáo dục văn hoá cấp THCS huyện Duy Tiên 44 Bảng 2.3 Kết giáo dục đạo đức cấp THCS huyện Duy Tiên 45 Bảng 2.4 Quy mô mẫu khảo sát thực trạng hoạt động giáo dục quản lý hoạt động giáo dục kĩ hợp tác trường THCS huyện Duy Tiên 46 Bảng 2.5 Thực trạng thực kĩ hợp tác học sinh THCS 49 Bảng 2.6 Thực trạng thực giáo dục kĩ sống cụ thể cho học sinh THCS 51 Bảng 2.7 Thực trạng xác định mục đích giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh THCS 53 Bảng 2.8 Thực trạng sử dụng hình thức giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh THCS 54 Bảng 2.9 Thực trạng lực lượng tham gia kĩ hợp tác cho học sinh THCS 55 Bảng 2.10 Thực trạng đầu tư nguồn lực cho hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh THCS 56 Bảng 2.11 Thực trạng lập kế hoạch GD kĩ hợp tác cho học sinh trường THCS 58 Bảng 2.12 Thực trạng tổ chức máy nhân quy định hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường THCS 59 Bảng 2.13 Thực trạng đạo triển khai hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh cho học sinh trường THCS 61 Bảng 2.14 Thực trạng kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường THCS 62 Bảng 2.15 Thực trạng phối hợp lực lượng quản lý hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường THCS 63 vii Bảng 2.16 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường THCS 64 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm mức độ cấp thiết biện pháp quản lý đề xuất 90 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm mức độ khả thi biện pháp quản lý đề xuất 91 Bảng 3.3 Mối tương quan mức độ cấp thiết mức độ khả thi biện pháp quản lý đề xuất 92 viii ... trường trung học sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường trung học sở huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ... CBQL, giáo viên, cha mẹ học sinh, chuyên gia, học sinh kĩ hợp tác, hoạt động giáo dục kĩ hợp tác thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường THCS huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam. .. động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường THCS huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam 6.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kĩ hợp tác cho học sinh trường THCS huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam Phƣơn