UBND huyÖn H¬ng Hµ UBND huyÖn Hng Hµ Phßng gi¸o dôc §µo T¹o ®Ò kiÓm tra chÊt lîng HSG cÊp huyÖn N¨m häc 2008 2009 M«n Sinh 9 ( Thêi gian lµm bµi 120 phót) I Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (5 ®iÓm) H y chän ý[.]
UBND huyện Hng Hà Phòng giáo dục-Đào Tạo đề kiểm tra chất lợng HSG cấp huyện Năm học : 2008 - 2009 Môn: Sinh ( Thời gian làm 120 phút) I Trắc nghiệm khách quan: (5 điểm) HÃy chọn ý trả lời câu sau Trong trờng hợp trội lặn hoàn toàn gen quy định tính trạng, phép lai sau cho tỉ lệ kiểu hình : : 1? AB x Ab Ab AB c) a aB aB a b b Phép lai sau chắn cho lai đồng tính? a) P: Bố mang kiểu hình lặn x mẹ mang kiểu hình lặn a) Aa x Aa d) x b) AaBb x AaBb b) P: Bè mang kiĨu h×nh tréi x mĐ mang kiĨu h×nh tréi c) P: Bè mang kiĨu h×nh tréi x mẹ mang kiểu hình lặn d) P: Bố mang kiểu hình lặn x mẹ mang kiểu hình trội Ngời ta đếm đợc số NST tế bào kì sau chu kì phân bào nguyên phân 48 NST Đó tế bào loài sinh vật sau đây? a) Ruồi giấm: 2n = NST c) Lóa níc: 2n = 24 NST b) §Ëu Hµ Lan: 2n = 14 NST d) Tinh tinh: 2n = 48 NST Mét tÕ bµo sinh trøng có kiểu gen XAXa, giảm phân bình thờng thực tÕ cho mÊy lo¹i trøng? a) lo¹i trøng b) lo¹i trøng c) lo¹i trøng d) lo¹i trứng Nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò: a) Theo dâi sù di trun mét sè tÝnh tr¹ng qua hệ b) Hiểu rõ vai trò kiểu gen môi trờng hình thành tính trạng c) Xác định đợc đặc điểm di truyền (tréi - lỈn, mét gen hay nhiỊu gen quy định) d) Xác định đợc di truyền số tính trạng có liên quan với giới tính hay không Căn để nhận biết đột biến dạng đột biến trội hay lặn là: a) Đối tợng xt hiƯn ®ét biÕn b) Sù biĨu hiƯn cđa ®ét biến hệ đầu hay hệ sau c) Mức độ xuất đột biến d) Cơ quan xuất đột biến Đặc trng sau đặc trng quần thể? a) Thành phần nhóm tuổi c) Mật độ quần thể b) Tỉ lệ giới tính d) Mức sinh sản Phơng pháp nhân giống không làm thay đổi phẩm chất giống trồng: a) Lai tạo b) Ghép mắt, ghép cành c) Nhân giống vô tính d) Gây đột biến Nguyên nhân chủ yếu đấu tranh loài do: a) Chống lại điều kiện bất lợi c) Mật độ cao b) Đối phó với kẻ thù d) Cùng nhu cầu sống 10 Điều kiện quan trọng để hình thành quần thể là: a) Cách li di trun c) C¸ch li ngn sèng b) C¸ch li địa lí d) Cách li sinh thái II Câu hỏi tập Tự luận (15 điểm) (2 điểm) Vì nói ADN sở phân tử tợng di truyền? Tính đặc trng đa dạng ADN đợc thể nh nào? (2,5 điểm) Thờng biến gì? phân biệt thờng biến với đột biến? Vì đột biến gen lại di truyền đợc thờng có hại cho thân sinh vật (2,5 điểm) a) Lấy ví dụ phân tích mối quan hệ hỗ trợ sinh vật khác loài b) Để giảm cạnh tranh gay gắt sinh vật, chăn nuôi trồng trọt ngời ta thờng áp dụng biện pháp để đạt suất cao? (2 điểm): a) Ví dụ cá rô phi Việt Nam đợc chăm sóc tốt đạt tới 1,8 kg/1 Trong trờng hợp chăm sóc xấu đạt 0,2 kg/1 Chúng sống đợc khoảng nhiệt độ từ 50C ®Õn 420C Tõ vÝ dơ trªn h·y cho biÕt: Giíi hạn từ 0,2 kg/1 0 đến 1,8 kg/1 giới hạn từ C đến 42 C đợc gọi gì? b) Thế lới thức ăn? Lấy ví dụ (3 điểm): Một gen 150 chu kì xoắn tỉ lệ A/G = 2/3 mạch gen có: A1 = 2X1 =100 nuclêôtít a) HÃy xác định tổng số nuclêôtit chiều dài gen b) Tính số lợng loại nuclêôtit gen mạch c) Giả sử gen bị đột biến thay cặp G X2 cặp không loại Tính số lợng loại nuclêôtit mạch cđa gen sau ®ét biÕn (3 ®iĨm): Cho giao phấn hai giống bí P chủng đỏ bầu dục với vàng tròn đợc F1 toàn bí đỏ tròn Cho F1 tự thụ phấn với thu đợc F2 a) Biện luận viết sơ đồ lai tõ P ®Õn F2 b) NÕu cho lai hai bí P đỏ tròn với vàng bầu dục kết kiểu gen kiểu hình F có giống với trờng hợp không? giải thích? Biết gen quy định tính trạng nằm NST HÕt Ghi chó: §Ị kiĨm tra nµy gåm 02 trang