ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC 6 HỌC KÌ II NĂM 2017 2018 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH 6 HỌC KÌ I Câu 1 Nêu đặc điểm của cơ thể sống? Trả lời Cơ thể sống có những đặc điểm quan trọng sau đây Có sự trao đổi chất với[.]
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP SINH 6- HỌC KÌ I Câu 1: Nêu đặc điểm thể sống? Trả lời: Cơ thể sống có đặc điểm quan trọng sau đây: - Có trao đổi chất với mơi trường (lấy chất cần thiết loại bỏ chất thải ngồi) tồn - Lớn lên sinh sản VD: gà, đậu, chó, bàng Câu 2: a Nêu đặc điểm chung thực vật? Vì nói thực vật tự nhiên đa dạng phong phú? b Thực vật nước ta phong phú, cần phải trồng thêm bảo vệ chúng? Trả lời: a - Đặc điểm chung thực vật là: + Tự tổng hợp chất hữu + Phần lớn khơng có khả di chuyển + Phản ứng chậm với kích thích từ bên ngồi - Ta nói thực vật tự nhiên đa dạng phong phú thực vật sống nơi trái đất, có nhiều lồi khác nhau, thích nghi với mơi trường sống b Vì: - Tốc độ sinh sản thực vật tự nhiên chậm so với tốc độ khai thác sử dụng người, dân số tăng - Tình trạng khai thác bừa bãi, làm giảm diện tích rừng, nhiều thực vật qúy bị khai thác cạn kiệt, dẫn đến nhiều hậu xấu cho tự nhiên người - Để vừa khai thác hợp lí phục vụ lợi ích người, vừa trì khả phát triển thực vật rừng tạo lợi ích bền vững Câu 3: Dựa vào đâu để phân biệt thực vật có hoa thực vật khơng có hoa? Thực vật có hoa gồm quan nào? Nêu ví dụ số có hoa, số khơng có hoa Trả lời: - Dựa vào quan sinh sản để phân biệt thực vật có hoa thực vật khơng có hoa: + Thực vật có hoa thực vật mà quan sinh sản hoa, quả, hạt + Thực vật khơng có hoa thực vật mà quan sinh sản hoa, quả, hạt - Thực vật có hoa gồm có loại quan sau: + Cơ quan sinh dưỡng: rễ, thân, có chức ni dưỡng + Cơ quan sinh sản: hoa, quả, hạt có chức sinh sản, trì phát triển nịi giống VD: - Cây có hoa: cải, sen, câylúa - Cây khơng có hoa : rêu, quyết, dương xỉ Câu 4 : a Tế bào thực vật có hình dạng kích thước nào? Bao gồm thành phần nào? b Mơ gì ? Kể tên số mơ thực vật Trả lời: -Tế bào thực vật có nhiều hình dạng kích thước khác nhau, cấu tạo gồm thành phần sau: + Vách tế bào: làm cho tế bào có hình dạng định + Màng sinh chất: bao bọc chất tế bào + Chất tế bào : chứa bào quan + Nhân: điều khiển hoạt động sống tế bào + Khơng bào: chứa dịch tế bào - Mơ nhóm tế bào có hình dạng, cấu tạo giống nhau, thực chức riêng VD: mô phân sinh ngọn, mô mềm, mô nâng đỡ Câu 5: a Tế bào phận có khả phân chia? Quá trình phân bào diễn nào? b Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa thực vật? Trả lời: a - Các tế bào mô phân sinh có khả phân chia - Tế bào sinh lớn lên đến kích thước định phân chia, trình phân bào diễn sau: + Đầu tiên từ nhân hình thành nhân, tách xa + Sau chất tế bào phân chia, xuất vách ngăn, ngăn đôi tế bào cũ thành hai tế bào + Các tế bào tiếp tục lớn lên tế bào mẹ b Sự lớn lên phân chia tế bào giúp sinh trưởng phát triển Câu 6: Có loại rễ ? Nêu ví dụ minh họa Rễ gồm miền? Nêu chức miền? Trả lời: - Có loại rễ chính: + Rễ cọc: gồm rễ rễ con.VD: rễ cải, mít, xoan, nhãn + Rễ chùm: gồm rễ mọc từ gốc thân VD : rễ lúa, ngô, hành -Rễ gồm miền: + Miền trưởng thành: có chức dẫn truyền + Miền hút: hấp thụ nước muối khoáng + Miền sinh trưởng: làm cho rễ dài + Miền chóp rễ: che chở cho đầu rễ Câu 7: a Nêu phận miền hút chức chúng? b Vì nói lơng hút tế bào? Nó có tồn khơng? c Có phải tất rễ có miền hút khơng? Vì sao? Trả lời: a Cấu tạo miền hút gồm phận chính: + Vỏ Biểu bì: có nhiều lơng hút có chức hút nước MK hòa tan bảo vệ phận bên rễ Thịt vỏ có chức chuyển chất từ lông hút vào trụ + Trụ mạch gỗ: vận chuyển nước muối khoáng mạch rây: vận chuyển chất hữu nuôi ruột: chứa chất dự trữ b - Mỗi lông hút tế bào lơng hút có đủ thành phần tế bào vách, chất tế bào, nhân Tế bào lơng hút tế bào biểu bì kéo dài - Lông hút không tồn mãi, già rụng c - Khơng phải tất rễ có miền hút - Vì: + Những mọc đất cạn bình thường, có miền hút giúp rễ lấy nước muối khống hịa tan + Những mà rễ ngập nước rễ khơng có miền hút, nước muối khống hịa tan nước ngấm trực tiếp qua lớp tế bào biểu bì rễ để vào bên Câu 8: a Cây cần nước loại muối khoáng nào? Bộ phận rễ có chức chủ yếu hấp thụ nước muối khoáng? b Tại trời nắng, nhiệt độ cao cần tưới nhiều nước; Khi mưa nhiều, đất ngập nước, cần chống úng cho cây? c Vì rễ thường ăn sâu, lan rộng, số lượng rễ nhiều? Trả lời: a - Cây cần nước loại muối khống hịa tan, cần nhiều muối đạm, muối lân, muối kali Nhu cầu nước muối khoáng khác với loai cây, giai đoạn khác chu kì sống - Bộ phận lơng hút rễ có chức chủ yếu hấp thụ nước muối khoáng Nước muối khoáng đất lông hút hấp thụ chuyển qua vỏ tới mạch gỗ lên phận b - Trời nắng, nhiệt độ cao làm cho thoát nước nhiều, rễ không hút đủ nước cung cấp cho cây, bị héo, nắng nóng lâu ngày bị chết - Khi mưa nhiều, đất ngập nước, đất bị úng, nước đẩy hết không khí đất làm cho khơng có khơng khí để thở (hơ hấp), lâu ngày rễ thối khơng cịn khả hút nước muối khống hịa tan cho c Bộ rễ thường ăn sâu, lan rộng, số lượng rễ nhiều vì: - Giúp hút đủ nước muối khoáng phục vụ hoạt động sống - Giúp đứng vững Câu 9: a Nêu đặc điểm chức loại rễ biến dạng? b Tại phải thu hoạch có rễ củ trước chúng hoa? Trả lời: a Tên rễ biến dạng Đặc điểm rễ biến dạng Chức Rễ củ Rễ phình to Chứa chất dự trữ cho hoa, tạo Rễ móc Rễ phụ mọc từ thân cành mặt đất, Giúp leo lên móc vào trụ bám Rễ thở Rễ sống điều kiện thiếu khơng khí Lấy oxi cung cấp cho phần rễ đất -> Rễ mọc ngược lên mặt đất giúp hơ hấp khơng khí Rễ giác mút Rễ biến đổi thành giác mút đâm vào thân Lấy thức ăn từ chủ cành khác b Vì: Củ phần rễ phình to chứa chất dự trữ để dùng lúc hoa, tạo - Vì vậy: + Nếu trồng lấy củ người ta phải thu hoạch trước hoa để thu củ chứa nhiều chất hữu + Nếu thu hoạch chậm, sau lúc hoa phần chất hữu củ dùng tạo phận hoa nên chất lượng khối lượng củ giảm -> thu hoạch thấp Câu 10 : a Thân gồm phận nào? Có loại thân? Thân dài đâu? b Bấm tỉa cành có lợi gì? Những loại bấm ngọn, tỉa cành? Cho ví dụ Trả lời: a - Thân gồm: thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách - Có loai thân sau: + Thân đứng gồm: thân gỗ (bàng, xoan, lim ), thân cột (cau, dừa ), thân cỏ (cỏ mần trầu) + Thân leo: gồm thân (mồng tơi), tua (mướp, đậu ván) + Thân bò: rau má - Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh b - Bấm ngọn, tỉa cành biện pháp chủ động điều chỉnh dài thân để tăng suất trồng - Để tăng suất trồng, tùy loại mà bấm tỉa cành vào giai đoạn thích hợp + Những lấy ngọn, lá, hoa, thường bấm VD : mồng tơi, mướp, bí, bơng, đậu, cà phê + Những lấy gỗ, lấy sợi thường tỉa cành VD: lim, bạch đàn, gai, đay Câu 11: So sánh cấu tạo thân non rễ (miền hút) Trả lời: *Giống nhau: - Đều có cấu tạo từ tế bào - Đều gồm phận vỏ trụ + Vỏ có biểu bì thịt vỏ + Trụ có bó mạch ruột * Khác nhau: Thân non Rễ (miền hút) Biểu bì khơng có lơng hút Biểu bì có lơng hút Cấu tạo bó mạch có mạch rây nằm ngồi mạch gỗ Mạch rây mạch gỗ xếp xen kẽ Câu 12: a Cây gỗ to đâu? b Nêu khác dác ròng cây? c Người ta thường chọn phần gỗ để làm nhà, làm trụ cầu? Tại Trả lời: a Thân gỗ to phân chia tế bào mô phân sinh tầng sinh vỏ tầng sinh trụ b Ròng Dác - Phần nằm bên trong, dày - Có màu sẫm - Cấu tạo tế bào gỗ già chết nên cứng rắn - Chức năng: Nâng đỡ cho - Phần nằm bên ngồi, mỏng - Có màu nhạt - Cấu tạo tế bào gỗ cịn non nên khơng cứng - Chức năng: Vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên c Người ta thường chọn phần rịng gỗ để làm nhà, làm trụ cầu Vì: lớp gỗ nâu thẫm, rắn dác bị mối mọt, nằm phía trong, gồm tế bào chết, vách dày có chức nâng đỡ Câu 13: Mơ tả thí nghiệm chứng minh: Sự dài thân - Chuẩn bị thí nghiệm: Gieo hạt đậu vào khay có cát ẩm cho đến lá thật thứ nhất - Tiến hành thí nghiệm: Chọn đậu bằng nhau: ngắt ngọn cây, không ngắt ngọn Sau ngày đo chiều cao của ngắt ngọn và không ngắt ngọn - Kết quả: Cây ngắt ngọn cao trung bình 5cm, không ngắt ngọn cao trung bình 10 cm - Giải thích kết thí nghiệm: Cây ngắt đã cắt bỏ phần mô phân sinh ngọn nên không cao thêm được chỉ cm, còn không cắt ngọn có mô phân sinh ngọn phát triển là cho thân non dài và cao 10 cm - Kết luận Thân dài da phân chia tế bào mô phân sinh Câu 14: Mơ tả thí nghiệm chứng minh: Mạch gỗ thân vận chuyển nước muối khoáng Trả lời: - Dụng cụ: + 1cốc tủy tinh đựng nước có pha màu đỏ + dao kính lúp +1 cành hoa hồng trắng - Tiến hành thí nghiệm: Cắm cành hoa vào bình nước màu để chỗ thống - Kết quả: Sau thời gian, cánh hoa hồng trắng chuyển thành màu đỏ, cắt ngang cành hoa, dùng kính lúp quan sát thấy bó mạch gỗ bị nhuộm màu đỏ - Giải thích kết thí nghiệm: Cánh hoa hồng trắng chuyển thành màu đỏ nước mầu đỏ ở cốc đã lên cánh hoa, còn cắt ngang cành hoc dùng kích lúp quan sát thấy bó mạch gỗ mầu đỏ chứng tỏ bó mạch gỗ làm nhiệm vụ vận chuyển nước mầu ở cốc lên cánh hoa - Kết luận: Nước muối khoáng vận chuyển thân nhờ mạch gỗ Câu 15: a Có loại thân biến dạng nào? Nêu chức chúng b Cây xương rồng có đặc điểm thích nghi với mơi trường sống khơ hạn? Trả lời: a Các loại thân biến dạng: - Thân củ: dự trữ chất dinh dưỡng VD: su hào, khoai tây - Thân rễ: dự trữ chất dinh dưỡng VD: củ gừng, dong ta - Thân mọng nước : dự trữ nước, quang hợp VD: xương rồng b Những đặc điểm xương rồng thích nghi với mơi trường sống khơ hạn: - Lá biến thành gai để giảm bớt thoát nước - Thân biến dạng thành thân mọng nước để dự trữ nước Câu 16: a Lá có đặc điểm bên cách xếp giúp nhận nhiều ánh sáng? b Những đặc điểm chứng tỏ đa dạng? Trả lời: - Đặc điểm bên để nhận ánh sáng: Lá gồm có phiến cuống, phiến có nhiều gân, phiến màu lục, dạng dẹt, phần rộng lá, giúp nhận nhiều ánh sáng - Cách xếp giúp nhận nhiều ánh sáng: + Có kiểu xếp thân: mọc đối (ổi, dừa cạn), mọc cách (dâu, mồng tơi), mọc vòng (dây huỳnh) + Tùy theo loại có cách xếp khác giúp không che khuất tất nhận ánh sáng b Những đặc điểm chứng tỏ đa dạng: - Phiến có nhiều hình dạng kích thước khác - Có nhiều kiểu gân lá: có kiểu (gân hình mạng, hình song song, hình cung) - Có loại chính: đơn kép Câu 17: a Cấu tạo phiến gồm phần nào? Chức phần gì? b Vì nhiều loại lá, mặt có màu thẫm mặt dưới? Hãy tìm ví dụ vài loại có hai mặt màu khơng khác nhau, cách mọc có khác với cách mọc đa số loại lá? Trả lời: a Phiến cấu tạo bởi: - Biểu bì: gồm lớp tế bào suốt + Vách phía ngồi dày có chức bảo vệ + Trên biểu bì (chủ yếu mặt lá) có nhiều lỗ khí giúp trao đổi khí nước + Thịt lá: có chứa nhiều lục lạp, gồm số lớp có đặc điểm khác phù hợp với chức thu nhận ánh sáng, chứa trao đổi khí để chế tạo chất hữu cho + Gân lá: nằm xen phần thịt lá, bao gồm mạch gỗ mạch rây, có chức vận chuyển chất b - Phần lớn lá, mặt có màu thẫm vì: Mặt tiếp xúc với ánh sáng nhiều mặt Vì vậy, tế bào thịt phía tạo nhiều lục lạp làm mặt có màu lục thẫm mặt - Ví dụ loại có màu mặt không khác nhau: Lá ngô, lúa, mía - Giải thích cách mọc lá: Những thường mọc theo chiều gần thẳng đứng, lượng lục lạp mặt tương đương Vì vậy, mặt nhận ánh sáng mặt trời thực tổng hợp chất hữu Câu 18: a Nêu khái niêm quang hợp viết sơ đồ tóm tắt quang hợp? Quang hợp xanh có ý nghĩa gì? b Tại ni cá cảnh bể kính, người ta thường thả thêm vào bể loại rong? c Thân non có màu xanh, có tham gia quang hợp khơng? Vì Cây khơng có lá sớm bị rụng (xương rồng, cành giao) chức quang hợp phận đảm nhận? Vì em biết Trả lời: - Khái niêm quang hợp: Quang hợp q trình nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí cácbơnic lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột nhả khí ơxi - Sơ đồ tóm tắt quang hợp : Nước + khí cácbơnic → Tinh bột + Khí ôxi ( rễ hút từ đất ) ( lấy từ khơng khí ) ( ) ( nhả ngồi mơi trường ) - Ý nghĩa quang hợp: chất hữu khí ơxi quang hợp xanh tạo cần cho sống hầu hết sinh vật trái đất kể người b Người ta thường thả thêm rong vào bể ni cá cảnh vì: q trình chế tạo tinh bột, rong nhả khí xi hòa tan vào nước bể, tạo điều kiện cho cá thở tốt c - Những thân non có màu xanh có tham gia quang hợp tế bào có lục lạp chứa chất diệp lục - Những khơng có lá sớm rụng chức quang hợp thân cành đảm nhận, thân, cành thường có lục lạp (nên có màu xanh) Câu 19: Mơ tả thí nghiệm chứng minh: a Lá chế tạo tinh bợt có ánh sáng b Chất khí thải q trình chế tạo tinh bột là khí ôxi c Lá cần chất khí Cácbonic khơng khí để chế tạo tinh bột Trả lời: a Thí nghiệm chứng minh chế tạo tinh bợt có ánh sáng: - Ch̉n bị thí nghiệm: Chậu cây, băng giấy đen, cốc thuỷ tinh, cờn, th́c thử tinh bợt - Tiến hành thí nghiệm: + Để chậu khoai lang vào chỗ tối ngày, sau đó dùng băng giấy đen bịt kín một phần lá ở cả hai mặt Đem chậu đó để chỗ có ánh nắng gắt từ 4-6 giờ + Ngắt lá đó, bỏ băng giấy đen, cho vào cồn 90 độ đun sôi cách thuỷ để tẩy hết chất diệp lục của lá -> Rửa sạch nước ấm + Bỏ lá đó vào cốc đựng thuốc thử tinh bột - Kết quả: Khi cho lá làm thí nghiệm vào cốc đựng thuốc thử tinh bột thấy: + Phần lá khơng bị bịt có mầu xanh tím đặc trưng + Phần bị bịt kín có màu nâu nhạt - Giải thích kết thí nghiệm: Phần bịt có mầu nâu nhạt mầu của dung dịch iot, bịt băng giấy đen ánh sáng không vào được lá không tạo được tinh bột, còn phần không bịt lá có màu xanh tím chứng tỏ có tinh bột được tạo thành là nơi có anh sáng chiếu vào và quá trình quang hợp diễn để tạo tinh bột - Kết luận: Lá chế tạo tinh bột có ánh sáng b Thí nghiệm xác định chất khí thải q trình chế tạo tinh bột là khí ôxi: - Chuẩn bị thí nghiệm: Cốc, ống nghiệm thuỷ tinh, bật lửa, que đóm, rong chó - Tiến hành thí nghiệm: Lấy vài cành rong đuôi chó, cho vào hai ống thuỷ tinh A và B đựng đầy nước rồi úp vào cốc cho không có bọt khí lọt vào Để cốc A vào chỗ tối, cốc B chỗ ánh nắng khoảng - Kết quả: Sau khoảng giờ quan sát cốc: Từ cành rong cốc B có những bọt khí thoát rồi nổi lên và chiếm một khoảng không dưới đáy ống nghiệm, còn cành rong ống nghiệm A không có hiện tượng đó Lấy ống nghiệm B lật lại để xác định chất khí rong tạo bằng cách đưa nhanh que đóm vừa tắt vào miệng ống nghiệm, ta thấy que đóm lại bùng cháy - Giải thích kết thí nghiệm: + Ở ống nghiệm A ta thấy không có hiện tượng gì để bóng tối không quang hợp + Ở ống nghiệm B ta thấy có các bọt khí thoát nổi lên chiếm khoảng ở đáy ống nghiệm Khi đưa nhanh que đóm vừa tắt vào miệng ống ta thấy que đóm bùng cháy, điều này chứng tỏ ống nghiệm có khí ôxi khí trì sự cháy Khí này rong tạo có ánh sáng - Kết luận Lá nhả khí ơxi q trình chế tạo tinh bột c Thí nghiệm cần chất khí Cácbonic khơng khí để chế tạo tinh bột: - Chuẩn bị thí nghiệm: Cốc nước vôi chậu cây, chuông thủy tinh to, kính, dung dịch iốt - Tiến hành thí nghiệm: + Đặt hai chậu vào chỗ tối hai ngày để tinh bột ở lá bị tiêu hết + Sau đó đặt đặt mỗi chậu lên tấm kính ướt Dùng hai chuông thuỷ tinh A và B úp ngoài mỗi chậu + Trong chuông A có thêm cốc đựng nước vôi trong, để dung dịch này hấp thụ hết khí Cacbonic của không khí chuông + Đặt cả hai chuông thí nghiệm ở chỗ có nắng khoảng – - Kết quả: Sau khoảng giờ ngắt lá của mỗi để thử tinh bột bằng dung dịch iơt lỗng + Lá của chng A có màu nâu nhạt + Lá của chuông B có màu xanh tím đặc trưng - Giải thích kết thí nghiệm: + Lá của chuông A có màu nâu nhạt Chứng tỏ lá không tạo tinh bột vì chuông A có cốc nước vôi đã hút hết khí Cacbonic khí cần cho quang hợp để tạo thành tinh bột + Lá của chng B có màu xanh tím Chứng tỏ lá đã có quá trình qung hợp lấy khí cacbonic chuông và đồng thời tạo tinh bột Lá có tinh bột nên thử dung dịch iot lỗng chủn màu xanh tím - Kết luận Khơng có khí cacsbonic khơng thể chế tạo tinh bột Câu 20: a Hô hấp gì ? Viết sơ đồ tóm tắt tượng hơ hấp cây? Ý nghĩa hô hấp đời sống cấy? b Khơng có xanh khơng có sống ngày Trái Đất, điều có khơng? Vì sao? Trả lời: a - Hơ hấp q trình lấy khí ơxi để phân giải chất hữu cơ, sản lượng cần cho hoạt động sống, đồng thời thải khí cacbơnic nước - Sơ đồ tóm tắt tượng hơ hấp cây: Chất hữu + Khí ô xi Năng lượng + Khí cacbônic + Hơi nước - Ý nghĩa: Năng lượng tạo hô hấp giúp sinh trưởng phát triển như: + Giúp cho quan rễ, thân, lớn lên + Giúp chống nóng chống lạnh nhiệt độ môi trường thay đổi + Giúp rễ hút nước muối khoáng + Giúp tạo phận hoa, quả, hạt b Đúng vì: người hầu hết lồi động vật Trái Đất phải sống nhờ vào chất hữu khí oxi xanh tạo Câu 21: Mơ tả thí nghiệm chứng minh: a Sản phẩm hô hấp CO2.(Thí nghiệm của nhóm Lan và Hải) b Cây lấy khí O2 khơng khí (Thí nghiệm của nhóm An và Dũng) c Cây thoát nước qua Trả lời: a Thí nghiệm chứng minh sản phẩm hô hấp CO2.(Thí nghiệm của nhóm Lan và Hải): - Chuẩn bị thí nghiệm: Tấm kính, chuông thuỷ tinh, cốc nước vôi trong, chậu - Tiến hành thí nghiệm: Lấy cớc nước vôi giống nhau, đặt lên hai tấm kính ướt rồi dùng chuông thuỷ tinh A và B úp vào Trong chuông A có đặt một chậu Cho cả chuông thí nghiệm vào bóng tối - Kết quả: Sau khoảng giờ ngắt thấy cốc nước vôi ở chuông A có váng dày và đục ở chuông B - Giải thích kết thí nghiệm: Cả cốc nước vôi ở chuông đều đục là bởi vì không khí có khí cacbonic tác động với dung dịch nước vôi tạo chất kết tủa là váng Cốc B váng mỏng là chỉ có cacbonic của không khí còn ở cốc A váng dày và đục là bởi vì ngoài cacbonic không khí còn có khí cacbonic của nhả - Kết luận: Khi khơng có ánh sáng, thải nhiều khí cacbonic b Thí nghiệm chứng minh lấy khí O2 khơng khí (Thí nghiệm của nhóm An và Dũng) - Chuẩn bị thí nghiệm: Túi giấy đen, cốc thuỷ tinh to, trồng cốc, diêm, đóm, tấm kính - Tiến hành thí nghiệm: Đặt chậu vào tấm kính ướt rồi úp cốc thuỷ tinh to lên, sau đó dùng túi đen phủ kín bên ngoài - Kết quả: Sau khoảng giờ hé mở cốc thuỷ tinh lớn đưa que đóm cháy vào thì thấy que đóm bị tắt nhanh - Giải thích kết thí nghiệm: Khi đưa que đóm cháy vào cốc thuỷ tinh que đóm bị tắt nhanh là bởi vì cốc thuỷ tinh có đã lấy khí oxi khí trì sự cháy và thải khí cacbonic khí không trì sự cháy nên que đóm nhanh chóng bị tắt - Kết luận Từ thí nghiệm chứng tỏ hô hấp đã lấy khí ôxi và nhả khí cácbonic c Thí nghiệm chứng minh nước qua : - Chuẩn bị thí nghiệm: hai chậu cây, túi nilon, dây buộc - Tiến hành thí nghiệm: Chậu A ngắt hết lá, chậu B để nguyên lá Sáu đó trùm túi linon vào vào mỗi buộc kín ở gốc Để ngoài nắng - Kết quả: Sau khoảng giờ ở túi B mờ không nhìn rõ lá và có nước đọng túi nilon, còn ở A túi nilon nhìn rõ thân cành - Giải thích kết thí nghiệm: Ở túi nilon A nhìn thân cành vì không có nước đọng túi nilon đã vặt hết lá Còn ở túi nilon B mờ nhìn không rõ lá là có nước đọng lại từ lá thoát - Kết luận Từ thí nghiệm chứng tỏ đã thoát nước qua lá Câu 22: a Vì ban đêm khơng nên để nhiều hoa xanh phịng ngủ đóng kín cửa? b Hãy giải thích câu tục ngữ: "Một hịn đất nỏ giỏ phân" c Vì hơ hấp quang hợp trái ngược lại có quan hệ chặt chẽ với nhau? Trả lời: a Trong phòng ngủ để nhiều hoa, ban đêm khơng quang hợp, có tượng hơ hấp thực hiện, lấy khí xi khơng khí phịng thải nhiều khí cacbonic Nếu đóng kín cửa, khơng khí phịng bị thiếu khí xi có nhiều khí cácbonic nên người ngủ dễ bị ngạt, chết b Ý nghĩa câu tục ngữ: Nếu đất phơi khơ thống khí, tạo điều kiện cho rễ hơ hấp tốt, hút nhiều nước muối khoáng cung cấp cho cây, ví bón thêm phân c - Hô hấp quang hợp trái ngược nhau: Hơ hấp Quang hợp - Hấp thu khí xi thải khí cacbonic - Hấp thu khí cacsbonic thải khí xi - Giải phóng chất hữu - Chế tạo chất hữu - Hô hấp quang hợp quan hệ chặt chẽ với q trình cần có nhau, sản phẩm q trình nguyên liệu cho trình kia: + Hơ hấp cần chất hữu khí xi quang hợp chế tạo + Quang hợp hoạt động sống lại cần lượng khí cacbonic hơ hấp sản Câu 23: a Nêu ý nghĩa thoát nước qua lá? b Tại đánh trồng nơi khác người ta phải chọn ngày râm mát tỉa bớt cắt ngắn ngọn? Trả lời: a Ý nghĩa tượng thoát nước qua lá: - Giúp cho việc vận chuyển nước muối khống hịa tan từ rễ lên - Giữ cho khỏi bị đốt nóng ánh sáng mặt trời b Khi đánh trồng nơi khác người ta phải chọn ngày râm mát tỉa bớt cắt ngắn nhằm mục đích làm giảm nước qua chưa bén rễ Vì: Khi đánh cây, rễ bị tổn thương nên lúc trồng rễ chưa thể hút nước để bù vào lượng nước qua Lúc bị nhiều nước héo chết Câu 24: a Thế sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? Nêu ví dụ? b Thế sinh sản sinh dưỡng người? Phân biệt giâm cành, chiết cành, ghép Trả lời: a.- Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên tượng hình thành cá thể từ phần quan SD ( rễ, thân, lá) VD: - Sinh sản thân bò: rau má, rau muống - Sinh sản thân rễ : dong ta, riềng, nghệ, gừng - Sinh sản thân củ: khoai tây - Sinh sản : thuốc bỏng b Sinh sản sinh dưỡng người là quá trình tạo mới từ quan sinh dưỡng của người chủ động tạo ra, nhằm mục đích nhân giống trồng, bằng cách giâm cành, chiết cành, ghép cây, nuôi cấy mô…Ví dụ: Phân biệt giâm cành, chiết cành, ghép cành, nhân giống vơ tính dựa trên: * Giâm cành - Khái niệm: Giâm cành tách đoạn thân hay đoạn cành có đủ mắt, chồi mẹ cắm xuống đất ẩm cho rễ phát triển thành - Ví dụ: khoai lang, rau muống, sắn, dâu tằm, mía, rau ngót, lốt… - Áp dụng: Cành có khả rễ phụ nhanh * Chiết cành - Khái niệm: Chiết cành làm cho cành rễ cắt đem trồng thành - Một số ví dụ thường trồng chiết cành: cam, bưởi, chanh, na… ( ăn quả) - Áp dụng: Cành có khả rễ phụ chậm giâm cành khó rễ * Ghép - Khái niệm: Ghép đem cành (cành ghép) hay mắt (mắt ghép) ghép vào khác loài (gốc ghép) cành ghép hay mắt ghép tiếp tục phát triển - Các bước tiến hành: + Rạch vỏ gốc ghép + Cắt lấy mắt ghép + Luồn mắt ghép vào vết rạch + Buộc dây để giữ mắt ghép - Áp dụng: Lợi dụng làm gốc ghép có bộ rễ phát triển và nhân được nhanh và nhiều mới từ cành hay mắt ghép của mẹ mà không bị ảnh hưởng tới mẹ chiết cành Câu 25: a Hãy nêu tên, đặc điểm chức phận hoa? Bộ phận quan trọng nhất? Vì sao? b Phân biệt loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành cụm Trả lời: a - Hoa gồm những phận là: đài hoa, tràng hoa, nhị hoa nhụy hoa + Đài tràng làm thành bao hoa bảo vệ nhị nhụy + Tràng gồm nhiều cánh hoa, màu sắc cánh hoa khác tùy loại + Nhị có nhiều hạt phấn mang tế bào sinh dục đực + Nhụy có bầu chứa nỗn mang tế bào sinh dục - Nhị nhụy quan trọng phận sinh sản chủ yếu hoa, chúng chứa tế bào sinh dục b Phân biệt loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành cụm -Tiêu chí để phân biệt loại hoa: + Bộ phận sinh sản chủ yếu + Cách xếp hoa thân cành *Căn phận sinh sản chủ yếu hoa để chia hoa thành nhóm: - Hoa lưỡng tính: hoa có đủ nhị nhụy hoa Ví dụ: hoa bưởi, cà phê,ổi … - Hoa đơn tính: hoa có nhị nhụy Ví dụ: hoa bầu, bí, mướp *Dựa vào cách xếp hoa cây: chia thành nhóm - Hoa mọc đơn độc: sen, súng, ổi, hoa hồng… - Hoa mọc thành cụm: phượng , huệ, hoa cải, hoa cúc,… 4- Thụ phấn gì ? Phân biệt hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn? 1)Thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy 2)Hoa tự thụ phấn: - Là hoa có hạt phấn rơi vào đầu nhụy hoa - Thường xảy hoa lưỡng tính có nhị nhụy chín lúc.- Ví dụ: Chanh, cam 3) Hoa giao phấn: - Là tượng hạt phấn hoa rơi đầu nhụy hoa lồi - Thường xảy hoa đơn tính hoa lưỡng tính có nhị – nhụy khơng chín lúc - Ví dụ: Ngơ, mướp 5-Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ - Hoa có màu sắc sặc sỡ, hương thơm, mật - Hạt phấn to có gai - Đầu nhụy có chất dính - Tràng hoa thường có dạng hình ống 6-Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió - Hoa nằm -Bao hoa thường tiêu giảm - Chỉ nhị dài, hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ - Đầu nhụy thường có lơng dính,vịi nhụy dài có nhiều lơng 7- Ứng dụng kiến thức thụ phấn Con người chủ động giúp cho hoa giao phấn, làm tăng sản lượng hạt, tạo giống lai có phẩm chất tốt suất cao 8- Trình bầy trình nẩy mầm của hạt phấn, thụ tinh, kết hạt tạo 1) Hiện tượng nảy mầm hạt phấn + Hạt phấn hút chất nhầy trương lên ® nảy mầm thành ống phấn + Tế bào sinh dục đực chuyển đến phần đầu ống phấn + Ống phần xuyên qua đầu nhuỵ vòi nhuỵ vào bầu nhụy tiếp xúc với noãn 2) Thụ tinh - Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục tạo thành hợp tử - Sinh sản có tượng thụ tinh gọi sinh sản hữu tính 3) Kết hạt: + Hợp tử ® phơi + Nỗn ® hạt chứa phơi 4) Tạo quả: + Bầu nhụy® chứa hạt + Các phận khác hoa héo rụng (1 số lồi cịn dấu tích số phận hoa) III- QUẢ VÀ HẠT 1-Nêu đặc điểm hình thái, cấu tạo quả: khô, thịt Dựa vào đặc điểm vỏ quả, phân chia loại thành nhóm khơ thịt * Quả khơ:- Vỏ chín:Vỏ khơ, cứng, mỏng - Chia khơ thành nhóm:+ Quả khơ nẻ: chín khơ, vỏ có khả tách ,giải phóng hạt Vd: cải, đậu Hà Lan ,phượng,cao su…… + Qủa khơ khơng nẻ: chín khơ, vỏ không tự tách ra.Vd: cà phê,lúa,lạc… * Quả thịt :- Vỏ chín: mềm, dày, chứa đầy thịt - Chia thịt thành nhóm : + Qủa mọng: phần thịt dày mọng nước.Vd: cam, cà chua… + Qủa hạch: có hạch cứng chứa hạt bên trong.Vd: xồi, nhãn… 2-Mơ tả phận hạt: -Hạt gồm vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ Phôi gồm rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm Phơi có mầm (ở mầm) hay mầm (ở mầm) 3- Giải thích số lồi thực vật hạt phát tán xa -Cách phát tán: nhờ gió, nhờ động vật, nhờ người, tự phát tán -Đặc điểm phù hợp với cách phát tán: 4- Nêu điều kiện cần cho nảy mầm hạt (nước, nhiệt độ ) -Điều kiện bên trong: Đó chất lượng hạt giống -Điều kiện bên ngồi: nước, khơng khí, nhiệt độ *Vận dụng kiến thức vào sản xuất - Sau gieo hạt, gặp trời mưa to, đất bị úng ta phải tháo bảo đảm cho hạt có đủ khơng khí để hô hấp, hạt không bị thối, chết, nảy mầm - Trước gieo hạt, ta phải làm đất thật tơi xốp để làm cho đất thoáng, hạt gieo xuống có đủ khơng khí để hơ hấp nảy mầm tốt - Khi trời rét, ta phải phủ rơm rạ cho hạt gieo để tạo điều kiện nhiệt độ thuận lợi cho chuyển hóa chất giúp hạt nảy mầm tốt - Gieo hạt thời vụ giúp cho hạt gặp điều kiện thời tiết phù hợp nhất, hạt nảy mầm tốt - Phải bảo quản hạt giống không bị mối mọt, nấm, mốc phá hoại, hạt có sức nảy mầm cao IV- CÁC NHÓM THỰC VẬT 1- Một số tảo thường gặp, vai trò của tảo ? * Một số tảo thường gặp: 1) Tảo nước ngọt: - Tảo xoắn: Cơ thể sợi đa bào màu xanh, gồm nhiều tế bào hình chữ nhật, có diệp lục - Tảo tiểu cầu: thể đơn bào - Tảo silic, tảo vòng… 2) Tảo nước mặn:- Rong mơ: thể đa bào, màu nâu - Rau câu - Rau diếp biển, rau sừng hươu… => Tất tảo chưa có rễ, thân, thật * Vai trò tảo- Cung cấp oxi cho đv nước - Làm thức ăn cho người, gia súc, đv nước… - Làm thuốc, phân bón… - Một số gây hại: gây tượng “nước nở hoa”…… 2- Môi trường sống, cấu tạo rêu ? -Môi trường sống: Rêu sống nơi đất ẩm,gần nguồn nước chân tường,mỏm đá,thân -Cấu tạo Rêu * Cơ quan sinh dưỡng: + Thân ngắn, không phân nhánh + Lá nhỏ, mỏng + Rễ giả có khả hút nước + Chưa có mạch dẫn * Cơ quan sinh sản:+ Cơ quan sinh sản túi bào tử nằm + Rêu sinh sản bào tử + Bào tử nảy mầm phát triển thành rêu gặp điều kiện thích hợp So sánh với thực vật có hoa: Chưa có mạch dẫn, chưa có rễ thật, chưa có hoa, - Chú ý : + Tảo không nằm nhóm thực vât + Rêu đại diện nhóm thực vật +Khơng cịn khái niệm thực vật bậc thấp và bậc cao 3- Nơi sống, cấu tạo quan sinh dưỡng, quan sinh sản của dương xỉ ? -Nơi sống: nơi ẩm, râm mát (vách núi, bên đường….) 1/ Cơ quan sinh dưỡng:- Lá non cuộn trịn, già có cuống dài có đốm nâu ở mặt dưới lá 10 - Thân ngầm hình trụ - Rễ thật - Có mạch dẫn 2/ Cơ quan sinh sản:- Cơ quan sinh sản: túi bào tử (nằm mặt già) - Dương xỉ sinh sản bào tử * Sự phát triển dương xỉ: -Ví dụ : Rau bợ, dương xỉ tổ chim, lông culi, rau dớn… - So sánh với thực vật có hoa: chưa có hoa, quả, hạt 4- Nêu đặc điểm câu tạo quan sinh dưỡng, quan sinh sản của thông ? * Cấu tạo thông 1) Cơ quan sinh dưỡng+ Thân cành màu nâu, xù xì (cành có vết sẹo rụng) Thân gỡ có mạch dẫn phát triển + Lá nhỏ hình kim, mọc từ - cành ngắn, có vảy nâu bọc ngồi 2) Cơ quan sinh sản - Nón đực: + Nhỏ, màu vàng, mọc thành cụm + Vảy (nhị) mang hai túi phấn chứa hạt phấn - Nón cái: + Lớn, màu nâu, mọc riêng lẻ +Vảy (lá nỗn) mang hai nỗn Nón chưa có bầu nhụy chứa nỗn khơng thể coi hoa Hạt nằm lộ noãn hở nên gọi hạt trần => Hạt trần thực vật chưa có hoa, song có cấu tạo phức tạp Quyết * Giá trị Hạt trần - Làm cảnh - Làm thuốc - Nhiều cho gỗ tốt thơm như: thông,powmu,thủy tùng… -So sánh với thực vật có hoa: chưa có hoa, 5- Nêu quan sinh dưỡng, quan sinh sản của hạt kín ? - Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng: + Rễ: rễ cọc, rễ chùm + Thân: Thân gỗ, thân cỏ,thân đứng,thân leo,thân bò… + Lá: đơn, kép + Trong thân có mạch dẫn phát triển - Cơ quan sinh sản: hoa, quả, hạt +Ở hoa, nỗn khép kín tạo thành bầu mang nỗn bên trong, tạo thành hạt (do noãn biến thành) nằm Hạt gọi hạt kín +Hoa có nhiều dạng khác => Hạt kín thực vật có hoa- nhóm thực vật tiến hóa -Ví dụ : Cây bưởi, cam, chanh -Đặc điểm chứng minh thực vật Hạt kín nhóm thực vật tiến hóa nhất:(thể qua quan sinh dưỡng quan sinh sản trình thụ phấn thụ tinh, kết hạt , tạo quả) 6- So sánh thực vật thuộc lớp mầm với thực vật thuộc lớp mầm 7-Nêu khái niệm giới, ngành, lớp, -Khái niệm phân loại thực vật: Việc tìm hiểu sự giống và khác giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại gọi là phân loại thực vật -Các bậc phân loại: Giới thực vật chia thành nhiều ngành có những đặc điểm khác nhau, dưới ngành còn có các bậc phân loại thấp là lớp, bộ, họ, chi, loài Loài là bậc phân loại sở Vẽ sơ đồ bậc phân loại thực vật: Ngành – lớp – bộ –họ - chi – loài 8- Nguồn gốc của trồng 11 - Cây trồng bắt nguồn từ dại -Phân biệt dại trồng: + Dựa vào tính chất: to, ngọt, khơng hạt +Ví dụ: ở chuối dại thì quả nhỏ, chát, nhiều hạt còn chuối trồng quả to, ngọt, không hạt - Tùy theo mục đích sử dụng mà từ lồi dại ban đầu người ngày có nhiều thứ trồng khác Ví dụ từ cải dại người ta chọn được thứ cải lấn củ (su hào), lấy lá (cải bắp), lấy hoa (súp nơ)… -Biện pháp cải tạo trồng: Cải biến tính di truyền giống biện pháp: lai, chọn giống, kĩ thuật di truyền, gây đột biến, -> Chọn biến đổi có lợi, phù hợp nhu cầu sử dụng -> Nhân giống ( giâm, chiết, ghép, hạt…)những đáp ứng nhu cầu sử dụng ->Chăm sóc cây: tưới, bón phân, phịng bệnh……tốt để bộc lộ hết mức đặc tính tốt V- VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT 1- Nhờ có thực vật mà hàm lượng khí cacbonic oxi khơng khí ổn định 2- Thực vật góp phần lớn việc điều hịa khí hậu: - Nhờ q trình quang hợp thực vật mà hàm lượng khí cacbonic oxi khơng khí ổn định - Thực vật cản bớt ánh sáng tốc độ gió, giúp điều hồ khí hậu, làm khơng khí lành, mát mẽ, làm tăng lượng mưa khu vực - Lá ngăn bụi, cản gió, giảm nhiệt độ mơi trường, số thông, bạch đàn… tiết chất diệt vi khuẩn gây bệnh giúp giảm ô nhiễm môi trường 3- Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường: Lá ngăn bụi, cản gió, giảm nhiệt độ mơi trường, số thông, bạch đàn… tiết chất diệt vi khuẩn gây bệnh giúp giảm ô nhiễm môi trường 4- Bảo vệ đất nguồn nước, hạn chế ngập lụt, hạn hán Thực vật, đặc biệt thực vật rừng, nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cản bớt sức nước chảy mưa lớn gây ra, nên có vai trị quan trọng việc chống xói mịn, sụt lỡ đất, hạn chế lũ lụt giữ nguồn nước ngầm, tránh hạn hán ( Vẽ thêm sơ đồ vào) 5- Vai trò thực vật động vật: - Thực vật cung cấp khí oxi thức ăn cho nhiều động vật (và thân động vật lại thức ăn cho động vật khác cho người) - Cung cấp nơi nơi sinh sản cho số động vật 6-Vai trò thực vật người:+ TV TV hạt kín có cơng dụng nhiều mặt + Ý nghĩa kinh tế chúng lớn: cho gỗ dùng xây dựng cho ngành công nghiệp, cung cấp thức ăn, nước uống cho người, dùng làm thuốc, làm cảnh, làm nhiên liệu đốt… + Chúng ta cần bảo vệ phát triển nguồn tài nguyên thiên nhiên quý giá để làm giàu cho Tổ Quốc 7- Những có hại cho sức khỏe người Sản phẩm gây nghiện (anh túc, cần sa….), hay gây ngộ độc cho người => cần thận trọng khai thác tránh sử dụng độc 8- Đa dạng thực vật thể qua: Số lượng loài Số lượng cá thể loài Sự đa dạng môi trường sống 9-Nguyễn Nhân, hậu quả thực vật giảm sút? - Nguyên nhân: nhiều loài thực vật có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi, với tàn phá tràn lan khu rừng để phục vụ nhu cầu sống người - Hậu quả: nhiều loài thực vật bị giảm đáng kể số lượng, môi trường sống chúng bị thu hẹp bị đi, nhiều loài trở nên hiếm, chí số lồi có nguy bị tiêu diệt 10- Thế thực vật quý hiếm? Thực vật quý loài thực vật có giá trị có xu hướng ngày bị khai thác mức 11- Cần phải làm để bảo vệ đa dạng thực vật Việt Nam? + Ngăn chặn phá rừng để bảo vệ môi trường sống thực vật + Hạn chế việc khai thác bừa bãi loài thực vật quý để bảo vệ số lượng cá thể loài + Xây dựng vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn để bảo vệ loài thực vật, có thực vật quý + Cấm bn bán xuất lồi q đặc biệt + Truyên truyền, giáo dục rộng rãi nhân dân để người tham gia bảo vệ rừng * Liên hệ thân: tham gia trồng gây rừng, không chặt phá cây, tuyên truyền cho người bảo vệ rừng… 12 VI- VI KHUẨN – NẤM – ĐỊA Y 1- Trình bày đặc điểm vi khuẩn? 1) Hình dạng: đa dạng, có dạng hình cầu, hình que, hình phẩy, xoắn…… 2) Kích thước: nhỏ, khoảng 1/1000 mm 3) Cấu tạo: đơn giản - Cấu tạo đơn bào, thể tế bào - Tế bào chưa có nhân hồn chỉnh khơng có diệp lục 4) Dinh dưỡng: - Di dưỡng: hoại sinh, ký sinh - Một số tự dưỡng 5) Phân bố: khắp nơi với số lượng lớn 6) Sinh sản: nhanh cách phân đôi.( sinh sản vô tính) 2- Vai trị vi khuẩn? 1/ Vi khuẩn có ích: - Đối với xanh: + Phân hủy xác động vật, rụng xuống thành mùn thành muối khoáng cung cấp cho + Một số vi khuẩn có khả cố định đạm cung cấp cho - Đối với người: + Trong đời sống: vi khuẩn gây tượng lên men -> người ứng dụng làm muối dưa, sữa chua… + Trong CNSH: vi khuẩn tổng hợp protein, vitamin B12, xử lý nước thải, bảo vệ môi trường – Đối với tự nhiên: Vi khuẩn góp phần hình thành than đá, dầu lửa 2/ Vi khuẩn gây hại: -Vi khuẩn gây bệnh cho người, vật nuôi, trồng - Vi khuẩn gây tượng thối rửa làm hỏng thức ăn, ô nhiễm mơi trường 3- Trình bày đặc điểm nấm? Nấm có đặc điểm sau:- Kích thước: đa dạng, từ nấm nhỏ phải nhìn kính hiển vi đến nấm lớn - Cấu tạo: + gồm sợi khơng màu, số có cấu tạo đơn bào ( nấm men) + tế bào có nhân.- Dinh dưỡng: nấm dị dưỡng cách hoại sinh ký sinh, số nấm cộng sinh - Sinh sản: bào tử Cơ quan sinh sản túi bào tử mũ nấm 4- Vai trò nấm?* Nấm có ích: - Đối với tự nhiên: Phân giải chất hữu thành chất vô Vd: Các nấm hiển vi đất - Đối với người: + Sản xuất rượu, bia, chế biến số thực phẩm, làm men nở bột mì Vd: nấm men + Làm thức ăn, làm thuốc Vd: men bia, nấm linh chi… * Nấm có hại: - Nấm kí sinh gây bệnh cho thực vật (vd: nấm von sống bám thân lúa) người (vd: bệnh hắc lào, nước ăn tay chân ) - Nấm mốc làm hỏng thức ăn, đồ dùng - Nấm gây ngộ độc cho người Vd: nấm độc đỏ, nấm đợc đen… 5- Trình bày đặc điểm cấu tạo địa y? - Địa y dạng đặc biệt hình thành số loại tảo nấm cộng sinh với nhau: + Tảo màu xanh: chế tạo chất hữu nuôi sống bên + Sợi nấm không màu: hút nước muối khống cung cấp cho tảo - Địa y có dạng hình vảy hình cành, sống bám cành 6- Vai trò địa y? - Đối với thiên nhiên: đóng vai trị tiên phong mở đường - Đối với người: chế rượu, nước hoa, phẩm nhuộm làm thuốc - Đối với thực vật: địa y chết tạo thành mùn thành muối khoáng cung cấp cho thực vật khác đến sau - Đối với động vật: thức ăn chủ yếu hươu Bắc cực 7- Tại thức ăn bị ôi thiu? Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị thiu phải làm nào? + Thức ăn: rau, quả, thịt, cá để lâu bị vi khuẩn hoại sinh gây thối rữa nên bị ôi thiu + Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị ôi thiu cần phải biết bảo quản thực phẩm phơi khô, làm lạnh, ướp muối, 13 ... nước héo chết Câu 24: a Thế sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? Nêu ví dụ? b Thế sinh sản sinh dưỡng người? Phân biệt giâm cành, chiết cành, ghép Trả lời: a.- Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên tượng hình... rễ, thân, lá) VD: - Sinh sản thân bò: rau má, rau muống - Sinh sản thân rễ : dong ta, riềng, nghệ, gừng - Sinh sản thân củ: khoai tây - Sinh sản : thuốc bỏng b Sinh sản sinh dưỡng người là... Cấu tạo: + gồm sợi không màu, số có cấu tạo đơn bào ( nấm men) + tế bào có nhân.- Dinh dưỡng: nấm dị dưỡng cách hoại sinh ký sinh, số nấm cộng sinh - Sinh sản: bào tử Cơ quan sinh sản túi bào tử