Đề cương ôn tập Sinh học lớp 10 Năm học 2015201615067

Đề cương ôn tập môn Sinh học 10 SơnTùngM-TP 2015- 2016 Câu 11: Khái niệm sinh trưởng VSV? Sinh trưởng VSV khác với sinh trưởng động vật thực vật ntn?  Trả lời:  Sinh trưởng quần thể vi sinh vật tăng số lượng tế bào quần thể  Sinh trưởng VSV khác với sinh trưởng Động vật Thực vật: + Động vật Thực vật: có nhiều hình thức sinh trưởng VSV chúng ko tự tổng hợp thành phần tế bào từ hợp chất mà chúng hấp thụ từ môi trường + VSV sinh trưởng theo quần thể môi trường khác nuôi cấy theo hai phương pháp : liên tục ko liên tục Câu 12: Phân biệt nuôi cấy liên tục không liên tục?  Trả lời: Nuôi cấy không liên tục Nuôi cấy liên tục  Không bổ sung chất dinh dưỡng  Bổ sung liên tục chất dinh dưỡng  Không lấy sản phẩm chuyển  Lấy lượng ni cấy tương đương hóa vật chất  Quần thể sinh vật sinh trưởng theo pha: tiềm phát, lũy thừa, cân bằng, suy vong  VSV tự phân hủy pha suy vong  Nghiên cứu sinh trưởng VSV  Khơng có pha tiềm phát pha suy vong  VSV không tự phân hủy pha suy vong  Tránh tượng suy vong, tạo sinh khối Câu 13: VSV có hình thức sinh sản nào?  Trả lời: a, VSV nhân sơ:  Phân đôi: + Tăng sinh khối TB + MSC gấp nếp tạo hạt mêzôxôm + AND bám vào hạt để nhân đôi + Thành TB hình thánh vách ngăn chia TB mẹ -> TB  Này chồi tạo thành bào tử: + Sinh sản bào tử đốt (xạ khuẩn) phân cắt đỉnh sợi sinh trưởng thành chuỗi bào tử + Sinh sản nhờ nảy chồi (vi khuẩn quang dưỡng màu đỏ) TB mẹ tạo thành chồi cực, chồi lớn dần tách tạo thành vi khuẩn + Nội bào tử vi khuẩn: cấu trúc tạm nghỉ khơng phải hình thức sinh sản Được hình thành tế bào sinh dưỡng vi khuẩn Page ThuVienDeThi.com Đề cương ôn tập môn Sinh học 10 SơnTùngM-TP 2015- 2016 b, VSV nhân thực  Sinh sản bào tử vơ tính: tạo thành chuỗi bào tử đỉnh sợi nấm khí sinh -> Bào tử trần  Sinh sản bào tử hữu tính: hình thành hợp tử TB kết hợp với qua giảm phân > Bào tử kín  Sinh sản nảy chồi: từ TB mẹ mọc chồi nhỏ -> tách khỏi TB mẹ -> thể độc lập  Sinh sản phân đôi: TB mẹ phân đôi -> TB  Sinh sản hữu tính bào tử chuyển động hay hợp tử Câu 15: Nêu ảnh hưởng yếu tố lí học đến sinh trưởng VSV? Con người ứng dụng hiểu biết làm gì?  Trả lời: Ảnh hưởng Nhiệt độ Độ ẩm - Tốc độ phản ứng sinh hóa TB làm VSV sinh sản nhanh hay chậm  Căn vào khả chịu nhiệt chia VSV thành nhóm: + VSV ưa lạnh + VSV ưa ấm + VSV ưa nhiệt + VSV siêu nhiệt Hàm lượng nước môi trường định độ ẩm Ứng dụng Con người dung nhiệt độ cao để trùng, nhiệt độ thấp để kìm hãm sinh trưởng VSV Nước dùng để khống chế sinh trưởng VSV  Nước dung mơi hịa tan chất dinh dưỡng  Tham gia thủy phân chất pH Ảnh hưởng đến tính thẩm thấu Tạo điều kiện ni cấy thích qua màng, chuyển hóa hợp chất TB, hoạt hóa enzim, hình thành ATP Ánh sáng Tác động đến hình thành Dùng xạ a/s để ức chế, tiêu bào tử sinh sản, tổng hợp sắc diệt VSV tố, chuyển động hướng sáng Áp suất thẩm thấu Gây co nguyễn sinh làm VSV k phân chia đc Page ThuVienDeThi.com Bảo quản thực phẩm Đề cương ôn tập môn Sinh học 10 SơnTùngM-TP 2015- 2016 Câu 17: So sánh cấu tạo phương thức sống vi rút vi khuẩn?  Trả lời: - Giống nhau: + Kích thước nhỏ - Khác nhau: Vi khuẩn Vi rút Cấu tạo Gồm phần: Có cấu tạo TB: + Lõi axit nucleic- sở lưu + Vỏ nhầy trữ, tái tạo thong tin di truyền + Thành TB chứa AND hay ARN + Màng TB + Vỏ protein gọi capsit, + TB chất bao bọc bên để bảo vệ + Thế nhân axit capsit có khả chịu + Tiên mao, nhung mao nhiệt, pH yếu tố ngoại + Bào tử cảnh Phương thức sống Kí sinh nội bào bắt buộc Tự dưỡng, dị dưỡng, hoại sinh, kí sinh Câu 18: Tại coi virut dạng trung gian sống giới vô sinh?  Trả lời: - Virus dạng trung gian giới sống khơng sống! Bởi vì: chúng chưa có cấu tạo tế bào hồn chỉnh! + Khi bên thể vật chủ, virus tồn dạng tinh thể gọi hạt Virus (hay hạt vật chất) Chúng khơng có khả gây bệnh, trao đổi chất lượng, tức khơng có dấu hiệu vi sinh vật sống (thể vô sinh)! Chúng tồn lâu, khó phân hủy mơi trường bên ngồi + Ngược lại, xâm nhập vào thể vật chủ, Virus bắt đầu hoạt động: nhân đôi Axit Nucleic, tổng hợp Protein Chúng nhân lên nhanh chóng, phá vỡ tế bào gây bệnh cho thể => giai đoạn virus xem vi sinh vật gây bệnh! Là thể sống Câu 19: Chu trình nhân lên virut tế bào chủ?  Trả lời: Chu trình nhân lên virus bao gồm giai đoạn: Sự hấp phụ: VR bám lên bề mạt TB chủ nhờ thụ thể thích hợp với thụ thể TB chủ Xâm nhập: Page ThuVienDeThi.com Đề cương ôn tập môn Sinh học 10 SơnTùngM-TP 2015- 2016 - Với phagơ: Phá huỷ thành TB nhờ enzim, bơm axit nuclêic vào TBC, vỏ nằm - Với VR ĐV: Đưa nclêơcapsit vào TBC, sau cởi vỏ để giải phóng axit nuclêic Sinh tổng hợp: VR sử dụng enzim nguyên liệu TB để tổng hợp axit nuclêic prơtêin cho Lắp ráp: Lắp axit nuclêic vào prơtêin vỏ để tạo thành VR hồn chỉnh Câu 20: Kể số bệnh TV, ĐV, người có nguyên nhân virut? Nhũng bệnh có truyền nhiễm hay k? Con người sử dụng virut thực tiễn ntn? Câu 21: Phân biệt miễn dịch đặc hiệu với miễn dịch không đặc hiệu?  Trả lời: Đặc điểm Điều kiện để có miễn dịch Cơ chế tác động Tính đặc hiệu Miễn dịch khơng đặc hiệu Miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh - Ngăn cản k cho VSV xâm nhập vào thể - Tiêu diệt VSV xâm nhập Ko có tính đặc hiệu Page ThuVienDeThi.com Miễn dịch đặc hiệu Xảy có kháng ngun xâm nhập - Hình thành kháng thể để kháng nguyên k hoạt động đc TB limpho T độc tiết pr độc làm tan TB nhiễm khiến virut k nhân lên đc Có tính đặc hiệu .. .Đề cương ôn tập môn Sinh học 10 SơnTùngM-TP 2015- 2016 b, VSV nhân thực  Sinh sản bào tử vơ tính: tạo thành chuỗi bào tử đỉnh sợi nấm khí sinh -> Bào tử trần  Sinh sản bào tử... tử sinh sản, tổng hợp sắc diệt VSV tố, chuyển động hướng sáng Áp suất thẩm thấu Gây co nguyễn sinh làm VSV k phân chia đc Page ThuVienDeThi.com Bảo quản thực phẩm Đề cương ôn tập môn Sinh học 10. .. mạt TB chủ nhờ thụ thể thích hợp với thụ thể TB chủ Xâm nhập: Page ThuVienDeThi.com Đề cương ôn tập môn Sinh học 10 SơnTùngM-TP 2015- 2016 - Với phagơ: Phá huỷ thành TB nhờ enzim, bơm axit nuclêic