Đẩy mạnh đấu tranh chống “diễn biến hòa bình” trên lĩnh vực tư tưởng, văn hóa

Chịu trách nhiệm xuất bản: GIÁM ĐỐC - TỔNG BIÊN TẬP PGS.TS PHẠM MINH TUẤN Chịu trách nhiệm nội dung: PHÓ GIÁM ĐỐC - PHÓ TỔNG BIÊN TẬP ThS PHẠM THỊ THINH Biên tập nội dung: Trình bày bìa: Chế vi tính: Đọc sách mẫu: TS VÕ VĂN BÉ TS HOÀNG MẠNH THẮNG ThS VŨ PHƯƠNG HÀ TRẦN TRUNG THÀNH ThS PHẠM THỊ NGỌC AN ThS NGUYỄN VIỆT HÀ HÀ LAN NGUYỄN THU THẢO PHẠM THỊ NGỌC AN BÍCH LIỄU Số đăng ký kế hoạch xuất bản: …-2021/CXBIPH/ -…/CTQG Số định xuất bản: …-QĐ/NXBCTQG, ngày / /2021 Nộp lưu chiểu: tháng năm 2021 Mã ISBN: 978-604-57-….- Biên mục xuất phẩm Th viện Quốc gia Việt Nam Đẩy mạnh đấu tranh chống "diễn biến ho bình" lĩnh vực t tởng, văn hoá - H : ChÝnh trÞ Quèc gia, 2018 - 464tr ; 21cm ĐTTS ghi: Cục Tuyên huấn Báo Quân đội nhân dân Diễn biến ho bình T tởng Văn hoá Việt Nam 320.4597 - dc23 CTF0329p-CIP Chỉ đạo xuất THỦ TRƯỞNG TỔNG CỤC CHÍNH TRỊ Chỉ đạo nội dung Thiếu tướng PHẠM VĂN HUẤN Tổng biên tập Báo Quân đội nhân dân Thiếu tướng HỒ BÁ VINH Phó cục trưởng Cục Tuyên huấn Tổ chức thực Đại tá PHÙNG KIM LÂN Đại tá TRẦN ANH TUẤN Đại tá, TS NGUYỄN NHƯ TRÚC Thượng tá TẠ VĂN THIỆN LỜI NHÀ XUẤT BẢN Thông qua chiến lược “diễn biến hịa bình”, lực thù địch tiếp tục đẩy mạnh việc chống phá nghiệp cách mạng Việt Nam Lợi dụng thiếu sót Đảng Nhà nước ta trình lãnh đạo, điều hành, lực thù địch dùng nhiều mưu mô xảo quyệt, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nhiều lĩnh vực, kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, quốc phịng, an ninh đối ngoại Việc chống phá lực thù địch có tính chất hệ thống, vừa thường xuyên, vừa rộ lên theo đợt nhân kiện lớn đất nước, với nhiều chiêu trò tinh vi, xảo trá Để đập tan mưu đồ ấy, quan, đơn vị tồn qn tích cực tuyên truyền, giáo dục không ngừng nâng cao lĩnh, nhận thức trị cho cán bộ, chiến sĩ Các quan báo chí, truyền thơng qn đội triển khai, thực hiệu nhiều biện pháp, kiên đấu tranh với lực thù địch, góp phần giữ vững trận địa tư tưởng Đảng quân đội, đồng thời không ngừng củng cố niềm tin quần chúng nhân dân vào lãnh đạo Đảng Những viết với liệu xác đáng, lập luận chặt chẽ, khoa học, đăng tải rộng rãi phương tiện thơng tin đại chúng có uy tín, trở thành vũ khí sắc bén tiến cơng trực tiếp vào luận điệu xuyên tạc lực thù địch Tuy nhiên, đấu tranh mặt trận trị tư tưởng đấu tranh trường kỳ, đầy cam go, phức tạp Đấu tranh phòng, chống âm mưu “diễn biến hịa bình” khó, đấu tranh phịng, chống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” cịn khó nhiều Bởi đấu tranh với thân với đồng chí, đồng đội mình, nhằm loại bỏ suy nghĩ lệch lạc, hành vi sai trái, thiếu chuẩn mực tiềm ẩn cán bộ, đảng viên, nhằm giữ vững kỷ cương, kỷ luật Đảng, tôn nghiêm pháp luật nhà nước Để cung cấp thêm liệu tin cậy cho bạn đọc nhằm tiếp tục thực tốt hơn, hiệu đấu tranh này, Cục Tuyên huấn, Tổng cục Chính trị phối hợp với Báo Quân đội nhân dân biên soạn sách Đẩy mạnh đấu tranh chống “diễn biến hịa bình” lĩnh vực tư tưởng, văn hóa Cuốn sách bao gồm số viết nhà nghiên cứu, nhà khoa học, nhà báo có kinh nghiệm lĩnh vực đấu tranh phòng, chống chiến lược “diễn biến hòa bình” lực thù địch Hy vọng sách tư liệu bổ ích, giúp cho độc giả có nhìn tồn diện cụ thể âm mưu, thủ đoạn lực thù địch, góp phần xây dựng giải pháp ngăn chặn hiệu mưu đồ chúng, ngày củng cố vững trận địa tư tưởng Đảng Tuy cố gắng, sách khó tránh khỏi thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp bạn đọc Xin trân trọng giới thiệu sách với bạn đọc Tháng năm 2018 NHÀ XUẤT BẢN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA SỰ THẬT Phần thứ ĐẤU TRANH GIỮ VỮNG VAI TRÒ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG TRƯỚC SỰ XUYÊN TẠC CỦA CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH Nguyễn Phú Trọng, phát biểu Hội nghị cán toàn quốc triển khai Nghị Hội nghị Trung ương (khóa XI) xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhấn mạnh: “Tình trạng lười học tập học qua loa, đại khái, học đối phó, học cốt để lấy cịn xảy phổ biến” Theo Giáo sư, Tiến sĩ Dương Xuân Ngọc, ngun Phó Giám đốc Học viện Báo chí Tun truyền thì: giáo dục trị chất trình giáo dục, truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước cho cán bộ, đảng viên nhân dân nhằm nâng cao nhận thức, thống tư tưởng đồng thuận xã hội; khơng ngừng nâng cao tính tự giác, chủ động, sáng tạo quần chúng nhân dân công phát triển đất nước bảo vệ Tổ quốc Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng công tác này, Người luôn tâm niệm: “Đảng muốn vững phải có chủ nghĩa làm cốt, đảng phải hiểu, phải theo chủ nghĩa Đảng mà khơng có chủ nghĩa người khơng có trí khơn, tàu khơng có bàn nam”1 Theo Người, giáo dục trị dạy cho người có trí khơn, Đảng ta Đảng Cộng sản dân tộc mà trình độ dân trí thấp, trình độ sản xuất lạc hậu, thành phần xuất thân đảng viên đa dạng, giáo dục trị phương pháp bản, Hồ Chí Minh: Tồn tập, Sđd, t.2, tr.289 450 quan trọng để xây dựng lĩnh trị, giữ vững chất cách mạng cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Thực tế lâu nhận công tác giáo dục lý luận trị, phổ biến nghị chưa hấp dẫn người học, người nghe Cán bộ, đảng viên, có cán cấp cao khơng tha thiết, say sưa nghiên cứu, học tập để nắm vững tảng tư tưởng Đảng; chí có người coi kiến thức “khơ, khó, khổ” Còn quần chúng nhân dân, trước hết niên, sinh viên chí cịn “sợ” học tập trị, coi mơn học áp đặt, khơng thiết thực, xa rời thực tế Trên diễn đàn số trường đại học, có tượng xem nhẹ nội dung giáo dục trị, chí có giảng viên cho học chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh giáo điều, lạc hậu, lãng phí thời sinh viên Điều đáng để gióng lên hồi chng báo động Ngun nhân tình trạng có nhiều, bao gồm nguyên nhân khách quan chủ quan; từ trách nhiệm cấp ủy, quan chuyên trách cấp đến nội dung, chương trình, phương tiện, điều kiện học tập; từ người dạy đến người học Để khắc phục tình trạng đòi hỏi đổi đồng từ nhiều phía trước hết thuộc người giảng dạy, tuyên truyền (giảng viên, báo cáo viên) với nghĩa vụ trách nhiệm chủ thể giáo dục Đổi cơng tác giáo dục trị nay, trước hết phải đổi phương pháp lên lớp, giảng 451 Giảng viên, báo cáo viên giảng dạy, tuyên truyền trị đích thực người chiến sĩ Đảng mặt trận tư tưởng Yêu cầu đặt với họ cao, khơng trí tuệ khoa học mà phải biết tuyên truyền, vận động, thuyết phục, cảm hóa quần chúng, khơng phổ biến tri thức mà phải xây dựng tình cảm, niềm tin nơi quần chúng vào Đảng Khác với môn khoa học khác, giáo dục trị lấy niềm tin mục đích cao tồn hoạt động giáo dục Niềm tin niềm tin khoa học, thứ niềm tin chủ quan, phiến diện, thiếu vững Hơn 30 năm đổi vừa qua, mặt xã hội phát triển lên lại chứng kiến thật tình trạng suy giảm niềm tin quần chúng nhân dân, phận không nhỏ cán bộ, đảng viên vào Đảng Vì lẽ đó, người giảng viên, báo cáo viên đứng trước thử thách to lớn làm nhiệm vụ mặt trận giáo dục trị - tư tưởng, họ thu phục người học niềm tin vững chuyển lay, sức mạnh luận khoa học thực tiễn sinh động áp đặt cách truyền thụ kiến thức chiều, gò ép khiên cưỡng giảng dạy, tuyên truyền Đúng nhà báo Hữu Thọ nói: “Nghề ta nghề thuyết phục, nghề răn dạy hay lệnh” Do đó, đổi cơng tác giáo dục trị trước hết phải nâng trình độ đội ngũ giảng viên, báo cáo viên lên tầm cao Thế giới ngày vận động biến đổi khó lường, tư lý luận Đảng bổ sung phát 452 triển không ngừng thực tiễn khách quan Do đó, người giảng viên, báo cáo viên đại cần thường xuyên tự học, tự cập nhật tư duy, quan điểm Đảng Hiện nay, không lớp tập huấn hay chương trình đào tạo hữu theo kịp thực tiễn, theo kịp biến động tình hình giới nước Ngược lại, biến động thời dù khó lường đến đâu không chệch quy luật vận động tự nhiên xã hội Nắm vững giới quan phương pháp luận mácxít, biết tự học tự cập nhật tình hình thời sự, người giảng viên, báo cáo viên biết điều chỉnh nội dung giảng nhằm lý giải vấn đề sinh động thực tiễn Đặc biệt, phải nâng cao tính phê phán giảng trị, chủ động tích cực đấu tranh, phản bác quan điểm sai trái, luận điệu phản động, chống phá chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước giảng Sự phát triển công nghệ thông tin nước ta khiến cho cán bộ, đảng viên tầng lớp xã hội ngày, chịu tác động luồng thông tin nhiều chiều với tốc độ nhanh, khó kiểm sốt Việc sử dụng phương pháp truyền thống “thầy đọc - trị ghi” tỏ khơng cịn hấp dẫn hiệu trước truyền thụ kiến thức cách thuyết trình phương pháp trình chuyển giao tri thức khoa học Mác - Lênin Vì vậy, đổi giáo dục 453 trị thiết phải đổi phương pháp thuyết trình, lấy người học làm trung tâm, tạo điều kiện để người học tham gia nhiều vào trình tự lĩnh hội tri thức Trong bối cảnh trình độ dân trí nước ta ngày nâng lên, người học ngày thơng minh trí tuệ, có khả tiếp cận thơng tin nhiều chiều, địi hỏi giảng viên, báo cáo viên trị phải dứt khốt ly phương pháp giáo dục áp đặt, truyền thụ chiều; thực chuyên gia lý luận có phương pháp giáo dục sáng tạo, phù hợp với đối tượng người học Có người cho rằng, phương pháp giáo dục sáng tạo hướng tới việc tích cực hóa hoạt động nhận thức người học làm lu mờ vai trò chủ thể giáo dục điều khó áp dụng trường hợp học tập nghị Đảng, nội dung bản, thường xuyên giáo dục trị Cùng với đó, người giảng nghị thường người đứng đầu, cán chủ chốt cấp ủy, vốn chuyên gia sư phạm nên phương pháp giáo dục sáng tạo khó thực Chính quan điểm làm thui chột tìm tịi, sáng tạo giảng viên, báo cáo viên, dẫn đến việc xác lập tâm lý chung: Sự an toàn cho người lên lớp Và dẫn đến việc chậm đổi phương pháp giáo dục trị Hy vọng rằng, thực Nghị Trung ương (khóa XII) nêu gương khắc phục “khâu khó, việc yếu”, đội ngũ giảng viên, báo cáo viên trị đổi phương pháp giảng bài, truyền lửa đam mê vào lớp học 454 “Học đôi với hành”, “lý luận phải liên hệ với thực tiễn”, “một gương sống giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” - đúc kết Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở Đảng ta phải rèn luyện đội ngũ giảng viên, báo cáo viên thành người có tài phải có đức Sẽ thật phản tác dụng người tuyên truyền, giáo dục tảng tư tưởng Đảng lại thiếu đạo đức cách mạng Và vậy, để xây dựng đội ngũ cán giáo dục vừa “hồng”, vừa “chuyên”, đảm nhiệm nhiệm vụ quan trọng khó, địi hỏi Đảng, Nhà nước phải có chế tuyển chọn, đào tạo, sử dụng đãi ngộ thích đáng; thực tạo động lực thu hút nhân tài, kích thích tinh thần đổi mới, sáng tạo người làm công tác giáo dục, tuyên truyền Nhà giáo dục học Maiacốpxki nói: “Trong tim, óc người có chỗ bất cập với hình ảnh nghe nhìn, có thơ (văn học - nghệ thuật cao cấp) len vào len vào thơ” Điều cho thấy, để đổi giáo dục trị, giảng viên, báo cáo viên cịn phải biết tận dụng ưu văn học, nghệ thuật vào giáo dục, tuyên truyền Những nhà giáo dục, tuyên truyền hàng đầu Đảng ta Hồ Chí Minh, Trường Chinh, Tố Hữu luôn vận dụng ưu văn học, nghệ thuật vào giáo dục trị Chủ tịch Hồ Chí Minh ln phê phán lối học trị theo kiểu thuộc lịng Hầu chủ trương, đường lối Đảng ta thời kỳ đầu cách mạng Người chuyển thể thành tác phẩm thơ ca 455 dễ thuộc, dễ hiểu Riêng Tố Hữu, thơ ơng thơ tun truyền trị, giáo dục lý tưởng cách mạng, tình yêu Tổ quốc nhân dân, lịng u kính lãnh tụ tinh thần quốc tế vơ sản ln mượt mà, vào lịng người cảm hứng trị kết hợp khéo léo với cảm hứng trữ tình Ơng nhà giáo dục trị tài hoa, đầy hiệu Vì vậy, vấn đề đặt với giảng viên, báo cáo viên trị phải có cách tiếp cận, giải vấn đề sống chiều sâu văn hóa Với kiến văn sâu rộng, với rung cảm nhiệt huyết mình, người giảng viên, báo cáo viên có nội lực lớn hơn, có khả nói hay hơn, thuyết trình hấp dẫn Kiến thức văn học, nghệ thuật khiến giảng lý luận, nghị không cịn trị khơ khan mà mang giá trị nhân văn sâu sắc tầm vóc người giảng viên, báo cáo viên nâng lên mắt người học, người nghe Vận dụng ưu văn học, nghệ thuật tuyên truyền, giáo dục xu hướng tất yếu, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục trị 456 MỤC LỤC Trang Lời Nhà xuất Phần thứ ĐẤU TRANH GIỮ VỮNG VAI TRÒ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG TRƯỚC SỰ XUYÊN TẠC CỦA CÁC THẾ LỰC THÙ ĐỊCH - Đòi từ bỏ chủ nghĩa xã hội sai lầm lớn HÀ ĐĂNG - Bản chất, truyền thống cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam khơng thể xun tạc 17 VÂN HÀ - Phía sau “thư ngỏ”, “tâm thư” địi xóa bỏ vai trị lãnh đạo Đảng 23 Đại tá, PGS.TS ĐINH NGỌC HOA - Đảng có vững, nghiệp thành cơng 36 CƠNG MINH - Chăm lo lợi ích, hạnh phúc nhân dân mục tiêu thiêng liêng Đảng 44 NGƠ THANH 457 - Vững tin vào cơng xây dựng, chỉnh đốn Đảng 52 NGUYỄN TẤN TUÂN - Không thể xuyên tạc mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội 63 PGS.TS NGUYỄN VĨNH THẮNG - Không thể xuyên tạc đường lối đối ngoại Việt Nam 70 SONG HÙNG - Đối ngoại Quốc phòng kiên định đường lối độc lập, tự chủ 78 HỒNG KHANH - Vai trò “rường cột nước nhà” tuổi trẻ 84 NGUYỄN TẤN TN - Cần có cách nhìn khách quan tình hình quyền người Việt Nam 92 BẮC HÀ - “Phúc trình thường niên 2016 tự tơn giáo giới” xun tạc tình hình tơn giáo Việt Nam 100 BẮC HÀ - Những thành tựu sáng ngời nhân quyền Việt Nam 109 YẾN THANH - Việt Nam không liên minh với nước khác để chống lại nước thứ ba 114 SONG HÙNG - Quân đội nhân dân Việt Nam - trường học lớn để niên rèn luyện, trưởng thành NHÓM PHÓNG VIÊN BÁO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN 458 119 - Một báo chí tự nhân dân, nhân dân 133 KIM LÂN - HỒNG HẢI Phần thứ hai NHỮNG CHIÊU TRỊ MỚI TRONG “DIỄN BIẾN HỊA BÌNH” VÀ GIẢI PHÁP PHÒNG, CHỐNG 151 - Nghiêm trị hành vi vi phạm đạo lý pháp lý 153 NHÓM PHÓNG VIÊN BÁO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN - Kiên mạnh mẽ đấu tranh với hành vi vi phạm đạo lý, pháp lý 162 NHÓM PHÓNG VIÊN BÁO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN - Đẩy lùi “gió độc” sức mạnh pháp luật niềm tin 172 PHẠM VĂN - NGỌC LONG - NGUYÊN MINH - Lợi dụng hoạt động xã hội dân để chống phá 179 NGUYỄN ĐỨC QUỲNH - Xuyên tạc thông tin, thủ đoạn cũ nguy hại 187 CHU HẢI LINH - Lợi dụng vấn đề đối thoại để chống phá 194 BẮC HÀ - Khơng thể bóp méo, xun tạc thật lịch sử 201 HỒ QUANG PHƯƠNG - Những chiêu trị kích động, phá hoại an ninh trị, kinh tế 210 CÔNG MINH 459 - Đẩy lùi âm mưu xuyên tạc, chia rẽ tình hữu nghị Việt Nam - Campuchia 218 NGUYÊN MINH - Họ đánh tráo khái niệm tội phạm 225 TRẦN VŨ - Cảnh giác trước mưu đồ lợi dụng tơn giáo để kích động, gây rối, phá hoại 232 A LÂM - Luận điệu đánh đồng môi trường trị 240 THIỆN VĂN - Ngăn chặn hành vi sai trái linh mục cực đoan 245 TRẦN TUẤN - TRẦN HOÀI - Những kẻ lợi dụng tôn giáo để thực mưu đồ xấu 254 HỒNG HẢI - Nhận rõ sai, không tiếp tay cho mưu đồ xấu 264 NHÓM PHÓNG VIÊN BÁO QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN - Tăng sức đề kháng để phòng, chống văn hóa xấu độc, ngoại lai 273 PHÚC NỘI - Tiếng nói lạc lõng, làm tổn thương đến tình cảm lợi ích nhân dân Việt Nam - Hoa Kỳ 279 VỌNG ĐỨC - HRW tiếp tục can thiệp vào công việc nội Việt Nam 288 KIM NGỌC 460 Phần thứ ba TÍCH CỰC PHỊNG, CHỐNG “TỰ DIỄN BIẾN”, “TỰ CHUYỂN HÓA” LÀM TRONG SẠCH ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN 299 - Sự suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên biện pháp phịng ngừa “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” 301 Thiếu tướng HỒ BÁ VINH - Chống “giặc nội xâm” - hồi trống lệnh kiên xác! 314 CƠNG MINH - Nói đơi với làm - phẩm chất thiếu cán bộ, đảng viên 323 ĐỨC LƯỢNG - Chăm lo giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên 332 PGS.TS NGUYỄN VĨNH THẮNG - Tự phê bình phê bình - khó khăn khâu mấu chốt 338 TRẦN HOÀNG TIẾN - Người đứng đầu cờ tiên phong, gương mẫu 347 TRẦN HOÀNG TIẾN - Khi nói viết khơng quan điểm, đường lối Đảng 355 THIỆN VĂN 461 - Về biểu đòi thực “đa nguyên, đa đảng” 362 THÀNH VINH - Lười học tập lý luận trị - biểu suy thoái tư tưởng cán bộ, đảng viên 369 PGS.TS ĐẶNG SỸ LỘC - Tẩy trừ “bệnh thành tích”, “chạy khen thưởng”, “chạy danh hiệu” 379 THIỆN VĂN - Không để tái phát bệnh chủ quan, ý chí 385 KIM NGỌC - Khơng để người thân lợi dụng để trục lợi 391 HỒ QUANG PHƯƠNG - Đẩy lùi “vùng tối” lối sống 399 CÔNG MINH - Cần phòng ngừa, đấu tranh với hành vi làm lộ bí mật Nhà nước 405 KIM NGỌC - Chặn đứng tình trạng thao túng cơng tác cán bộ, lạm dụng quyền lực để bổ nhiệm người nhà, người thân 412 THIỆN VĂN - Cần “miễn dịch” trước thơng tin xấu độc 420 CƠNG MINH - Mê tín dị đoan - biểu suy thối HOÀNG TIẾN 462 427 - Chủ nghĩa thực dụng đời sống xã hội - nhận diện biện pháp phịng, chống 434 Đại tá NGUYỄN VĂN TÍN - Phịng, chống chủ nghĩa cá nhân lĩnh vực văn học, nghệ thuật 443 PGS.TS NGUYỄN THANH TÚ - Đổi giáo dục trị - cơng việc cấp thiết 449 NGUYỄN HỒNG HẢI 463 ... nhiên, đấu tranh mặt trận trị tư tưởng đấu tranh trường kỳ, đầy cam go, phức tạp Đấu tranh phòng, chống âm mưu “diễn biến hịa bình” khó, đấu tranh phịng, chống “tự diễn biến? ??, “tự chuyển hóa? ?? cịn... tốt hơn, hiệu đấu tranh này, Cục Tuyên huấn, Tổng cục Chính trị phối hợp với Báo Quân đội nhân dân biên soạn sách Đẩy mạnh đấu tranh chống “diễn biến hịa bình” lĩnh vực tư tưởng, văn hóa Cuốn sách... chiến lược “diễn biến hịa bình” nhằm chống phá Đảng ta, tác động “diễn biến? ?? “tự diễn biến? ?? tư tưởng, trị, nhiều hình thức, thủ đoạn tinh vi, thâm độc Nhiệm vụ chủ yếu đấu tranh mặt trận tư tưởng,