BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 pdf

BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số Bài 1: Hãy cho biết trường hợp giao tiếp? a- Hai em học sinh nói chuyện với b- Con khỉ đầu đàn hú gọi khỉ khác đàn c- Hai khỉ bắt chấy cho d- Một em bé đùa giỡn với mèo e- Thầy giáo giảng cho học sinh f- Người chiến sỹ biên phòng điều khiển chó làm nhiệm vụ tuần tra g- Hai vệ tính nhân tạo phát thu tín hiệu h- Một em bé bấm nút điều khiển máy vơ tuyến truyền hình từ xa, lựa chọn chương trình khác Bài 2: Hãy giải thích trẻ nhỏ, nuôi dưỡng đầy đủ vệ sinh, không giao tiếp đầy đủ số lượng phong phú nội dung với trẻ khác, phát triển thần kinh tâm lý thường bị trì trệ, bị mắc chứng gọi bệnh “do nằm viện” (hospitalism)? Bài 3: Có thể rút kết luận từ câu chuyện đây? Ở Đức, năm 1825, có đăng tin Caxpa Haode, từ nhỏ bị nhốt hầm kín sống nhiều năm Chỉ sống thứ người ta ném xuống Về mặt thể lực, yếu hẳn người phát triển bình thường, chí yếu đứa trẻ thú vật nuôi, mặt trí tuệ khơng khác đứa trẻ thú vật nuôi, người ta phát khoảng 16 – 17 tui Bài 4: Phân biệt Quá trình tâm lý, trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý Cho vÝ dơ t­¬ng øng Bài 5: 1- Bằng khả nhận thức, kinh nghiệm sống, kinh nghiệm hoạt động lao động, kết hợp kiến thức tâm lý học Anh (chị) đưa lời giải thích cho ảnh mơ tả Văn hóa phương Tây văn hóa phương Đơng Xanh: Phương Tây Quan điểm Cách sống Đỏ : Phương Đông Đúng Giao thiệp Tức giận Xếp hàng đợi Phố phường ngày chủ nhật Tiệc tùng Khuynh hướng Du lịch Giải vấn đề Ba bữa ngày Phương tiện giao thông Cuộc sống người già Tâm trạng thời tiết Sếp Trong nhà hàng Trẻ em 2- Vì văn hóa phương Đông phương Tây, để nuôi dạy trẻ em có phẩm chất tốt, tư người phương Tây mà giữ nét văn hóa phương Đơng? Bài 10: Làm để có trí nhớ tốt? a- Muốn ghi nhớ tốt, gìn gữi tốt cần phải làm gì? b- Làm để hồi tưởng qn? c- “Văn hố cịn lại ta quên tất cả, thiếu người ta học tất cả” (Edouard Herriot - khách, nhà văn nhà nghiên cứu văn học sử người Pháp) Bằng khả nhận thức anh (chị) đưa lời bình cho vấn đề nêu Bài 11: a- Theo anh (chị) yếu tố chi phối hình thành phát triển nhân cách? b- Anh (chị) đưa chương trình tự hồn thiện nhân cách thân? c- Trên sở kiểu nhân cách sinh viên đây, anh (chị) liên hệ với thực tế thân để đưa lời tự nhận xét, tự đánh giá cho nhân cách riêng mình? - Kiểu W : Đó sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ cho cung cấp tri thức kinh nghiệm sống nói chung, họ khơng quan tâm tới việc tham gia cơng việc xã hội, ngồi việc hợp thành sinh viên tổ chức sinh viên - Kiểu Y : Cố gắng đạt kết cao học tập, tích cực tham gia hoạt động chung, coi tập thể sinh viên có ý nghĩa định phát triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đại học thân mơn khoa học nghề nghiệp Dù học hành thấp xin thử ba hoa tí xem có trúng ý khơng Lời phát biểu chẳng mâu thuẫn, đúng, giúp ta hiểu tác dụng Văn hóa, Văn hóa tri thức mà tiếp thu hàng ngày trường lớp sống Khi ta say mê với công việc học tập mình, lúc ta qn hết thứ xung quanh, phút ấy, Văn hóa - kiến thức cịn lại với Có nhiều kiện diễn sống hàng ngày chúng ta, ta quên đi, ko thể nhớ hết, tinh hoa nhân loại, tri thức, đẹp tinh túy cịn đọng lại mãi, khắc sâu đầu ta, để lại cho ta ký ức ko thể phai nhạt, ý nghĩa từ "còn lại" Nhưng, cho dù vậy, không phép thỏa mãn với mình, ko tự cho đầy đủ vốn văn hóa mà ngừng học tập, bồi đắp Văn hóa ta phải cảm thấy thiếu, ko ngừng chuyên tâm gọt giũa, bồi dưỡng lĩnh hội Đấy ý nghĩa vế thứ hai câu nói mà Edouald Herriot muốn nhắc nhở tới Những khắc sâu, tồn bền bỉ trí óc suy nghĩ người Văn hóa-tri thức, văn hóa ln cần bồi đắp ko ngừng dù ta có đứng đâu đường học hành Các bạn thấy trả lời có ko? Chắc chắn khó tránh khỏi sai sót, mong bạn bổ sung, hi vọng câu trả lời ko tệ hại Cảm ơn ... sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học mơn học mà họ... chung, coi tập thể sinh viên có ý nghĩa định phát triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đại học thân môn khoa học nghề nghiệp Dù học hành.. .Bài 5: 1- Bằng khả nhận thức, kinh nghiệm sống, kinh nghiệm hoạt động lao động, kết hợp kiến thức tâm lý học Anh (chị) đưa lời giải thích cho ảnh mơ