KHBD Lịch sử 7 Năm học 2022 2023 TIẾT 26 TUẦN 17 BÀI 12 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 1077 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Về kiến thức Đánh giá được những nét độc đáo trong cuộc kháng chiến ch[.]
KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 TIẾT 26 TUẦN 17 : BÀI 12: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075- 1077 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Về kiến thức - Đánh giá nét độc đáo kháng chiến chống Tống (Trong kế hoạch đánh giặc, tổ chức chiến đấu, cách kết thúc chiến) - Đánh giá vai trò Lý Thường Kiệt kháng chiến chống Tống(1075 - 1077) - Tích hợp GDMT: Sự sáng tạo tổ tiên ta việc dựa vào điều kiện tự nhiên để chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Về lực - Năng lực chuyên biệt + Tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin số tư liệu lịch sử học Rèn luyện kĩ quan sát sử dụng lược đồ học trả lời cầu hỏi + Nhận thức tư lịch sử: Rèn luyện kỹ miêu t ả tranh ảnh l ịch s ử, k ỹ so sánh, đánh giá, hợp tác Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh lu ận vế vấn đề lịch sử (tấn công để tự vệ), rèn luyện lực nhận thức tư lịch sử - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Cuộc kháng chiến chống Tống nhà Lý để lại học cho công xây dựng bảo vệ Tổ quốc nay? Về phẩm chất - Yêu nước: Giáo dục tinh thần yêu nước, bồi dưỡng lòng dũng cảm, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị xầm lược - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình tham gia hoạt động nhóm - Nhân ái: yêu thương người (kết thúc đấu tranh biện pháp hịa bình để khỏi tốn xương máu nhân dân bên) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Lược đồ kháng chiến treo tường, tranh ảnh liên quan Học liệu: KHBH, tư liệu sưu tầm liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: - GV: Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học: Sử dụng đồ dùng trực quan, nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết trình Tổ chức cho HS làm việc cá nhân - HS: Xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 c Sản phẩm: Hiểu biết thân HS nhà Lý Lý Thường Kiệt d Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên cho học sinh nghe video đọc thơ Nam quốc sơn hà đặt câu hỏi: ? Đoạn video đề cập tới triều đại nhân vật lịch sử nào? Nêu hiểu biết em kiện lịch sử đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Học sinh nhớ lại kiến thức 11 trả lời - GV quan sát hỗ trợ học sinh cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ: - GV mời học sinh trình bày dựa sản phẩm mà thực - Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cần thiết Bước 4: Kết luận nhận định - GV đánh giá, nhận xét dựa phần trình bày Học sinh dẫn vào học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: 2.1 Mục Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ (năm 1075) a Mục tiêu: - Trình bày âm mưu nhà Tống - Hiểu lí giải cơng ta sang đất Tống để nhằm mục đích tự vệ Đây nét độc đáo kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ b Nội dung: GV tổ chức hoạt động học tập - Hs đọc thông tin SGK, quan sát lược đồ thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Cuộc kháng chiến chống Hoạt động cá nhân Tống giai đoạn thứ (năm Đọc thơng tin quan sát hình 15, lược đồ 1075) H1 trả lời câu hỏi: a Âm mưu nhà Tống ? Nêu âm mưu nhà Tống xâm lược - Xâm lược Đại Việt để giải nước ta khó khăn nước ? Nhà Tống làm để thực âm mưu mở rộng lãnh thổ xâm lược Đại Việt + Xúi Chăm- pa đánh Đại Việt từ ? Trước âm mưu hành động chuẩn bị xâm phía Nam lược nhà Tống, chủ trương đối phó + Ngăn cản việc bn bán nhà Lý gì? nhân dân nước ? Nêu hiểu biết em nhân vật lịch sử + Mua chuộc tù trưởng miền Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Lý Thường Kiệt? ? Lý Thường Kiệt đưa chủ trương để chống qn Tống? Em có nhận xét chủ trương đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết - Gv gọi vài hs trả lời - Hs trả lời, Hs khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Hoàn cảnh: Đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống, Vua Lý cử Thái uý Lý Thường Kiệt làm Tổng huy, chủ động tiến hành biện pháp đối phó (làm thất bại ý đồ tiến cơng phối hợp nhà Tống với Chăm-pa), Hoạt động cặp đôi 5p Bước 1: GV giao nhiệm vụ: ? Trình bày diễn biến chính, kết cơng để tự vệ LTK lược đồ hình 2/ SGK ? Vì nói cơng để tự vệ công để xâm lược? ? Việc chủ động công để tự vệ nhà Lý có ý nghĩa nào? ? Chỉ nét độc đáo kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ (năm 1075 Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi hoàn thiện sản phẩm học tập - Gv quan sát hỗ trợ học sinh cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ: - GV mời đại diện 1, học sinh trình bày dựa sản phẩm mà thực - Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cần thiết Bước 4: Đánh giá kết thực núi b Chủ trương nhà Lý - Nhà Lý chủ trương: “tiên phát chế nhân” (tiến công trước để tự vệ) chủ động công để tự vệ nhằm giành chủ động, tiêu hao sinh lực địch từ lúc chúng chưa tiến hành chiến tranh xâm lược Đây chủ trương táo bạo, thể trí tuệ, tầm nhìn Lý Thường Kiệt chủ động vua nhà Lý + Cử Lý Thường Kiệt làm tổng huy + Đem quân trấn áp Cham-pa - Diễn biến: + Tháng 10-1075, 10 vạn quân ta chia làm hai đạo huy Lý Thường Kiệt Tông Đản công vào đất Tống + Hạ thành Ung Châu quân ta rút nước - Ý nghĩa: + Cuộc chủ động cơng để tự vệ có ý nghĩa quan trọng, là: đẩy kẻ thù vào bị động, tạo nhiều điều kiện có lợi để đánh bại kẻ thù chúng sang xâm lược nước ta + Làm thay đổi kế hoạch làm chậm lại tiến công xâm lược nhà Tống Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 - GV đánh giá, nhận xét dựa phần trình bày Học sinh chốt: Ta công vào quân sự, kho lương vũ khí quân nơi nhà Tống chuẩn bị cho công xâm lược nước ta Sau thực mục đích mình, qn ta nhanh chóng rút nước Cách đánh độc đáo, sáng tạo Lý Thường Kiệt đẩy địch vào tình bị động làm thay đổi kế hoạch làm chậm bước công chúng đồng thời tạo thuận lợi cho ta có thêm thời gian chuẩn bị kháng chiến GV kết luận: Đây công để tự vệ công xâm lược, chủ trương đắn điểm độc đáo kháng chiến chống Tống; thời thể tài năng, vai trò sáng suốt Lý Thường Kiệt 2.2 Mục Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai (năm 1077) a Mục tiêu: - Mơ tả phịng tuyến sơng Như Nguyệt - Hiểu nét độc đáo nhà Lý việc chuẩn bị kháng chiến - Trình bày trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt - Lý giải cách kết thúc chiến tranh Lý Thường Kiệt - Hiểu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt ý nghĩa kháng chiến chống Tống nhà Lý - Rút học từ kháng chiến chống Tống lần b Nội dung: GV tổ chức hoạt động học tập HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS a.Chuẩn bị kháng chiến: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: HĐ cá nhân, cặp đôi 4p ? Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt chuẩn bị kháng chiến nào? Qua em rút điều gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai (năm 1077) a.Chuẩn bị kháng chiến (1076- 1077) - Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho địa phương riết chuẩn Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 - Học sinh suy nghĩ trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi hồn thiện sản phẩm học tập - Gv quan sát hỗ trợ học sinh cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện 1, cặp trình bày dựa sản phẩm mà thực - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ Bước 4: Đánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Việc xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt dựa kết hợp địa hình tự nhiên, bãi chướng ngại vật với lực lượng thuỷ - bổ trí trọng điểm nên vừa bảo vệ tồn chiến tuyến, vừa nhanh chóng tập trung tổ chức phản cơng địch Đây độc đáo, sáng tạo cách tổ chức đánh giặc Lý Thường Kiệt bị bố phòng - Cử Lý Kế Ngun chặn vùng biển Đơng Kênh - Xây dựng phịng tuyến sông Như Nguyệt + Đây đoạn sông Cầu (từ ngã ba sông Cà Lồ sông Cầu trở xuống đến Phả Lại - lúc Vạn Xn) Dịng sơng chặn ngang đường mà quân Tống vượt qua để tiến Thăng Long + Lý Thường Kiệt cho xây phịng tuyến sơng Như Nguyệt: đắp đê cao tường thành mặt nam sơng Cầu, bên đóng tre làm giậu dày tầng, kiên cố dài gần 10 km từ chân núi Tam Đảo, bao bọc, che đỡ cho hai vùng rộng b Cuộc chiến đấu phịng tuyến sơng lớn Thành Như Nguyệt Bước 1: GV giao nhiệm vụ: b Cuộc chiến đấu phòng Hđ nhóm/ kĩ thuật khăn trải bàn tuyến sơng Như Nguyệt Cá nhân 3p, nhóm 7p * Diễn biến Đọc thơng tin quan sát lược đồ hình - Cuối năm 1076, quân Tống thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau: chuẩn bị tiến vào nước ta theo - Nhóm 1,2: Trình bày diễn biến hai đường: thủy chiến đấu phòng tuyến sông Như - Tháng 1-1077, quân Tống vượt Nguyệt lược đồ H3/sgk/61 ải Nam Quan tiến vào nước ta - Nhóm 3,4: Trình bày kết - Quân bị chặn đánh chiến đấu phịng tuyến sơng Như dừng chân bờ bắc sơng Như Nguyệt lược đồ H3/sgk/61 Nguyệt - Nhóm 5,6: Nêu nét độc đáo - Quân thủy bị quân Lý Kế cách đánh giặc Lý Thường Kiệt? Ngun chặn đánh khơng thể - Nhóm 7,8: Nêu ý nghĩa kháng chiến vào sâu hỗ trợ quân chống Tống Lý Thương Kiệt? - Cuối xuân 1077, nhà Lý cho ? Qua kháng chiến chống Tống quân vượt sông Như Nguyệt, nhà Lý em rút học bất ngờ công vào đồn giặc cho công xây dựng bảo vệ đất nước * Kết nay? - Quân Tống thua to Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi hồn thiện sản phẩm học tập - Gv quan sát hỗ trợ học sinh cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày dựa sản phẩm mà thực - Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ Bước 4: Đánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức (GV giảng tích hợp với môn Ngữ văn: cho HS nghe nguyên văn thơ thần Lý Thường Kiệt: "Sông núi nước Nam" yêu cầu HS nêu cảm nhận thơ ? Dựa vào kết chiến đấu phịng tuyến sơng Như Nguyệt tư liệu trả lời câu hỏi: Em có nhận xét vê cách kết thúc chiến tranh Lý Thường Kiệt? Giáo dục cho học sinh tinh thần nhân đạo, yêu chuộng hịa bình - truyền thống tốt đẹp dân tộc Cách kết thúc chiến tranh độc đáo Lý Thường Kiệt - không tiêu diệt toàn qu ân thù chúng “thế cùng, lực kiệt”, mà kết thúc chiến tranh cách giảng hoà để bảo đảm mối quan hệ bang giao, hồ hiếu hai nước sau chiến tranh; khơng làm tổn thương danh dự nước lớn, bảo đảm hồ bình lầu dài Đồng thời, nhằm bảo toàn lực lượng quần dần ta, tránh tổn thất, hi sinh khơng cần thiết Qua chứng tỏ tinh thần nhân đạo dân tộc ta vai trò to lớn Lý Thường Kiệt Bài học kinh nghiệm cho công bảo vệ đất nước nay: có đường lối phương pháp đấu tranh đắn, đồn kết tồn dân, kết hợp nhiều hình thức đấu tranh, mềm dẻo kiên (mềm dẻo - Lý Thường Kiệt giảng hòa kết thúc chiến tranh * Ý nghĩa: - Là chiến thắng tuyệt vời quân dân ta - Củng cố độc lập dân tộc - Nhà Tống từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 sách lược, phương pháp, kiên giữ vững nguyên tắc độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ) Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa hồn thiện nội dung ki ến th ức tìm hiểu hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV cho hs tham gia trò chơi Ai triệu phú c.Sản phẩm: Câu trả lời học sinh c Tổ chức hoạt động: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập - Cho học sinh tham gia trị chơi Ai triệu phú thơng qua câu hỏi trắc nghiệm để củng cố kiểm tra kiến thức học sinh - GV giới thiệu luật chơi - Gv sử dụng phần mềm random name để lựa chọn hs - GV chiếu câu hỏi Trò chơi Ai triệu phú Câu 1: Nhà Tống làm giải khó khăn nước? A Đánh hai nước Liêu - Hạ B Đánh Đại Việt để khống chế Liêu - Hạ C Đánh Cham-pa để mở rộng lãnh thổ D Tiến hành cải cách, củng cố đất nước Câu 2: Đâu không lý khiến Lý Thường Kiệt chọn sông Như Nguy ệt làm nơi xây dựng phịng tuyến đánh giặc? A Là sơng chặn ngang tất ngả đường từ Quảng Tây vào Thăng Long B Lực lượng quân Tống sang xâm lược Việt Nam chủ yếu binh C Dựa truyền thống đánh giặc sông triều đại trước D Là chiến hào tự nhiên khó để vượt qua Câu 3: Để chuẩn bị chiến tranh lâu dài với quân Tống, sau mở công vào đất Tống Lý Thường Kiệt làm gì? A Tạm thời hịa hỗn với qn Tống để củng cố lực lượng nước B Cho xây dựng phòng tuyến sông Như Nguyệt C Tấn công, đập tan chiến tranh xâm lược Cham-pa phía Nam D Đón địch, tiêu diệt lực lượng địch chúng vừa đặt chân đến Câu 4: Ý không phản ánh việc làm nhà Lý tr ước âm m ưu xâm lược quân Tống? A Cử Lý Thường Kiệt làm tổng huy kháng chiến B Triệu tập hội nghị Bình Than C Đập tan phối hợp công quân Tống Chăm-pa D Chủ động tiến hành biện pháp đối phó Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 Câu 5: Tại Lý Thường Kiệt chủ động giảng hòa? A Để đảm bảo mối quan hệ hòa hiếu hai nước truy ền th ống nhân đạo dân tộc B Lý thường Kiệt sợ lịng vua Tống C Để bảo tồn lực lượng nhân dân D Lý Thường Kiệt muốn kết thúc chiến tranh nhanh chóng Câu 6: Cuộc kháng chiến chống Tống (1075 - 1077) giành thắng l ợi không xuất phát từ nguyên nhân sau? A Nhà Lý đưa đường lối đánh giặc đắn, sáng tạo B Nhân dân Đại Việt có tinh thần yêu nước, ý chí chi ến, quy ết th ắng v ới kẻ thù C Nhà Tống lâm vào tình trạng khủng hoảng, tiềm lực suy giảm D Sự đoàn kết Đại Việt Champa chiến đấu ch ống k ẻ thù chung Câu 6: “Ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trước để chặn th ế mạnh giặc”? Đó câu nói ai? A Trần Quốc Tuấn B Trần Thủ Độ C Lý Thường Kiệt D Lý Công Uẩn Câu 7: Để khích lệ tinh thần chiến đấu quân sĩ, làm suy yếu ý chí quân Tống Lý Thường Kiệt làm gì? A Tập chung tiêu diệt nhanh quân Tống B Ban th ưởng cho quân lính C Sáng tác thơ thần “Nam quốc sơn hà” D Cả ý Câu 8: Tướng giặc huy cánh quân xâm lược Đại Việt ai? A Quách Quỳ B Ơ Mã Nhi C Toa Đơ D Hịa Mâu Câu 9: Để đánh chiếm Đại Việt, nhà Tống thực bi ện pháp gì? A Xúi giục vua Cham –Pa đánh lên từ phía nam B Ngăn việc buôn bán, lại nhân dân hai nước C Dụ dỗ tù trưởng người dân tộc biên giới D Tất ý Câu 10: Mục đích Lý Thường Kiệt t ấn công sang đ ất Tống cuối năm 1075 là: A đánh vào quan đầu não quân Tống B đánh vào nơi tập trung lương thực khí gi ới đ ể chu ẩn b ị đánh Đ ại Việt C đánh vào khu vực đông dân để tiêu diệt phận sinh lực địch D đòi lại phần đất bị nhà Tống chiếm Câu 11: Trước nguy xâm lược nhà Tống, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? A Đánh du kích B Phịng thủ Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 C Đánh lâu dài D "Tiến công trước để tự vệ” Câu 12: Đây trận đánh tuyệt vời l ịch sử ch ống ngoại xâm dân tộc Người huy trận đánh – Lý Thường Ki ệt th ực tướng tài Tên tuổi ông mãi niềm t ự hào dân t ộc ta Vậy trận đánh nào? A Trận Bạch Đằng năm 981 B Trận đánh châu Ung, châu Khâm châu Liêm (10-1075) C Trận Như Nguyệt (1077) D Cả ba ý Câu 13: Mục đích Lý Thường Kiệt cơng sang đ ất Tống cuối năm 1075 là: A đánh vào quan đầu não quân Tống B đánh vào nơi tập trung lương thực khí giới nơi quân T chuẩn b ị đánh Đại Việt C đánh vào khu vực đông dân để tiêu diệt phận sinh lực địch D đòi lại phần đất bị nhà Tống chiếm Câu 14:Tại Lý Thường Kiệt chủ động giảng hòa? A Để đảm bảo mối quan hệ hòa hiếu hai nước truy ền th ống nhân đạo dân tộc B Lý thường Kiệt sợ lòng vua Tống C Để bảo toàn lực lượng nhân dân D Lý Thường Kiệt muốn kết thúc chiến tranh nhanh chóng Câu 15: Đâu không lý khiến Lý Thường Kiệt chọn sơng Như Nguyệt làm nơi xây dựng phịng tuyến đánh giặc? A Là sông chặn ngang tất ngả đường từ Quảng Tây vào Thăng Long B Lực lượng quân Tống sang xâm lược Việt Nam chủ yếu binh C Dựa truyền thống đánh giặc sông triều đại trước D Là chiến hào tự nhiên khó để vượt qua Câu 16: Để khích lệ tinh thần chiến đấu quân sĩ, làm suy y ếu ý chí c quân Tống Lý Thường Kiệt làm gì? A Tập chung tiêu diệt nhanh quân Tống B Ban thưởng cho quân lính C Sáng tác thơ thần “Nam quốc sơn hà” D Cả ý Bước 2: HS tham gia chơi Bước 3: HS trả lời, sai nhường quyền tham gia trò chơi cho bạn khác Bước 4: Đánh giá kết thực GV nhận xét, đánh giá khen ngợi HS Hoạt động vận dụng: Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Lịch sử Năm học 2022-2023 a Mục tiêu: Nhằm giúp HS vận dụng kiến thức lĩnh hội để giải vấn đề học tập, sống b Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS hoàn thành nhiệm vụ c Sản phẩm: Bài làm học sinh - Những học như: đường lối phương pháp đấu tranh (kháng chiến toàn dân, đánh địch nhiều phương diện, nhiều hình thức, đạo kháng chiến, đảm bảo cứng rắn nguyên tắc, mềm dẻo sách lược, ) d.Tổ chức hoạt động: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Sưu tầm tư liệu đóng góp Lý Thường Kiệt nhà Lý dân tộc ? Theo em, K/C chống Tống (1075-1077) để lại học cho cơng bảo vệ Tổ quốc ? Trách nhiệm thân người cho công bảo vệ Tổ quốc Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi hoàn thi ện s ản ph ẩm học tập - Gv quan sát hỗ trợ học sinh cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ: - GV mời học sinh trình bày dựa sản phẩm mà thực - Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cần thiết Bước 4: Đánh giá kết thực GV đánh giá, nhận xét dựa phần trình bày học sinh chốt kiến thức 10 Giáo viên: Lê Thị Kim Chi Tổ KHXH Trường THCS Trần Hưng Đạo ... nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm Cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn thứ hai (năm 1 077 ) a.Chuẩn bị kháng chiến (1 076 - 1 077 ) - Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho địa phương riết chuẩn Giáo viên: Lê Thị Kim Chi... châu Ung, châu Khâm châu Liêm (10-1 075 ) C Trận Như Nguyệt (1 077 ) D Cả ba ý Câu 13: Mục đích Lý Thường Kiệt công sang đ ất Tống cuối năm 1 075 là: A đánh vào quan đầu não quân Tống B đánh vào nơi... tộc ? Theo em, K/C chống Tống (1 075 -1 077 ) để lại học cho cơng bảo vệ Tổ quốc ? Trách nhiệm thân người cho công bảo vệ Tổ quốc Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trao đổi với bạn để trả