(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh

(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh(Luận văn thạc sĩ) Ngôn ngữ chat Tiếng Việt và tiếng Anh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH - Nguyễn Thị Khánh Dương LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH - Nguyễn Thị Khánh Dương Chuyên ngành : Ngôn ngữ học Mã số : 60 22 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS TS NGUYỄN ĐỨC DÂN Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xu hướng tồn cầu hóa dẫn đến nhịp sống gấp gáp hay gọi đơn giản sống nhanh Nhịp “sống nhanh” phát sinh vấn đề: ăn nhanh, ngủ nhanh, làm việc nhanh, suy nghĩ nhanh, nói nhanh … vấn đề đáng lưu ý viết nhanh Điều tạo nên khuynh hướng muốn tiếp cận lối nói đơn giản, khẩn trương, đơi lúc pha chút dí dỏm, hợp thời Ngày nay, việc tìm kiếm trao đổi thơng tin Internet trở thành phổ biến, ngôn ngữ chat-trị chuyện qua mạng đời Xu hướng khơng diễn đơn ngôn ngữ phổ biến tiếng Anh mà lan rộng nhiều ngơn ngữ khác, có tiếng Việt Thực tế cho thấy, ngơn ngữ chat khơng có mặt văn chat, trang blog, tin nhắn điện thoại di động, tác phẩm văn học dành cho tuổi lớn hay diễn đàn mạng internet mà xuất thi, luận học sinh sinh viên Ngôn ngữ chat xâm nhập vào học đường không đơn tạo thêm nét vui tươi dí dỏm giao tiếp số ý kiến đánh thực chất, tạo hạn chế định tư ngôn ngữ học sinh Cách nghĩ tắt, viết tắt, lâu dần trở thành thói quen gây ảnh hưởng không nhỏ đến sáng tiếng Việt Để giúp em biết trân trọng vẻ đẹp ngôn ngữ Việt truyền thống, làm chủ ngôn ngữ giao tiếp sáng, khúc chiết, giàu sức biểu cảm mà phù hợp với xu đại “cải tiến” ngắn gọn, định chọn nghiên cứu ngôn ngữ chat tuổi teen để tìm hiểu nguồn gốc phát sinh, bối cảnh sử dụng từ biến thể tâm lý sử dụng từ “cải tiến” em Chúng ta cần đồng hành, cần thấu hiểu biết cách chia sẻ giúp trẻ chỉnh sửa “biến thể” từ ngữ cách hữu hiệu Trong giới hạn biểu khác biệt so với tiếng Việt chuẩn, người viết muốn tiếp cận khía cạnh nhỏ ngơn ngữ chat, mà cụ thể tìm hiểu thay đổi cấu trúc so với ngôn ngữ gốc, đối chiếu tiếng Việt tiếng Anh, đưa biện pháp khắc phục… Chắc hẳn q trình tiếp cận cịn nhiều thiếu sót, mong q thầy hướng dẫn, góp ý để luận văn chúng tơi hồn thiện Lịch sử nghiên cứu đề tài Ngôn ngữ chat sản phẩm thời đại công nghệ thông tin Ngơn ngữ xuất máy tính đời Với biểu tượng, ký hiệu, số … có sẵn máy, người dùng vi tính sử dụng chúng đời thứ ngôn ngữ nhanh, gọn … Sự đời ngơn ngữ chat có trình hình thành lâu dài tự phát Nguyên nhân chủ yếu phần mềm phục vụ chat khơng có phần hỗ trợ tiếng Việt nên người chat (chatter) tùy biến từ ngữ dùng để tránh bị hiểu lầm Ngôn ngữ chat thường ngắn gọn (tiết kiệm thời gian), chứng tỏ người sử dụng sành điệu, hợp thời (đặc biệt với tuổi “teen”) Khơng thế, ngơn ngữ chat dễ đánh máy, tốn thời gian, dí dỏm - phù hợp với suy nghĩ thức thời lứa tuổi lớn (chatter đơi lúc sáng tạo cho cách đánh) Trong vài trường hợp, ngơn ngữ cịn dùng để trêu đùa người đọc tránh kiểm soát người lớn Đây đề tài nghiên cứu nên việc tham khảo ý kiến tìm tài liệu khó khăn Nó khơng mẻ người sử dụng vi tính hệ thống lại hình thành tìm nguyên nhân đời ngôn ngữ này, nhận thấu hiểu tiện ích, tác hại chat thực người viết chưa tìm thấy luận văn đề cập đến, đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường năm 2008 “Hiện tượng dị thường tiếng Việt qua 100 văn ngẫu nhiên sử dụng ngôn ngữ chat internet Việt nam nay” ba sinh viên: Nguyễn Tấn Thu Tâm, Nguyễn Thùy Nương, Đỗ Lan Phương Cho nên, xem đề tài mẻ Ý nghĩa đóng góp đề tài Ngơn ngữ thứ tài sản chung vo quý báu ông cha để lại, sắc văn hóa riêng, niềm tự hào dân tộc Chính vậy, Đảng nhà nước đề cao chủ trương phải giữ gìn sáng tiếng Việt Trong thực tế nay, việc xuất tượng biến thiên việc sử dụng ngôn ngữ khiến chúng ta, hết, phải thống quan điểm, đánh giá khả kiểm soát khắc phục biến đổi ngôn ngữ mà cụ thể ngơn ngữ chat Trong bình luận, nhận xét phân tích có tính chất cá nhân có từ trước đến nay, ngơn ngữ chat tìm hiểu vài khía cạnh thông qua trường hợp cụ thể Trong đề tài nghiên cứu này, tổng hợp lại quy luật chuyển đổi mặt ngữ âm, từ vựng … ngơn ngữ chat, từ giúp có nhìn tổng qt tượng ngôn ngữ Ngôn ngữ chat tượng không phổ biến mức độ ảnh hưởng ngày phát triển sâu rộng xã hội Do đó, tìm hiểu phân tích biến đổi ngơn ngữ chat so với ngôn ngữ chuẩn thông thường trình lâu dài Đề tài nghiên cứu hy vọng vừa cung cấp nhìn tổng quan, khái qt dạng hình ngơn ngữ này, vừa mong kết trở thành sở tảng tổng quan làm liệu cho đề tài nghiên cứu sâu rộng sau Ngoài ra, đề tài muốn gởi đến người đọc nhìn, cách nghĩ giới trẻ thơng qua yếu tố ngôn ngữ để thấu hiểu phần tâm lí lớp trẻ có phương cách hịa hợp mối quan hệ xã hội Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu chủ yếu trao đổi mạng, trang web, báo có liên quan đến ngôn ngữ chat… Phạm vi nghiên cứu: người viết nghiên cứu thời gian từ năm 2006 đến 2009, chủ yếu ngôn ngữ mạng (tiếng Việt tiếng Anh), không nghiên cứu tin nhắn Hướng nghiên cứu thứ từ nhìn tổng thể ngơn ngữ Từ làm tiền đề để đào sâu vào biến thể ngôn ngữ mà cụ thể ngôn ngữ chat Hướng nghiên cứu thứ hai từ yếu tố liên quan trực tiếp đến văn chat: biểu tượng cảm xúc, yếu tố phương ngữ, tiếng bồi.… Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Về sở lý luận đề tài, dựa hệ thống quan điểm ngôn ngữ học đại Bên cạnh đó, đề tài sử dụng tài liệu số ngành khoa học có liên quan như: kí hiệu học, tâm lý học, xã hội học, địa lý học… Về phương pháp nghiên cứu, đầu tiên, thu thập tài liệu liên quan trực tiếp gián tiếp đến đề tài, sau đó, lựa chọn liệu áp dụng phương pháp nghiên cứu - Các phương pháp chủ đạo sử dụng luận văn phương pháp miêu tả phương pháp so sánh-đối chiếu, phân tích - Phương pháp miêu tả: giúp đặc điểm đối tượng, giúp cho việc đối chiếu dễ dàng - Phương pháp đối chiếu: tìm hiểu nét giống khác ngôn ngữ chat vùng miền nước, tiếng Việt tiếng Anh… - Phương pháp phân tích: từ nhiều liệu, chúng tơi phân tích để tìm điểm chung riêng ngơn ngữ chat, giải thích ngun nhân, tìm quy luật chung … - Ngồi ra, q trình thực hiện, người viết sử dụng thêm phương pháp giải thích, khảo sát thực nghiệm… Chương NGÔN NGỮ VÀ NGÔN NGỮ CHAT 1.1 Ngôn ngữ chữ viết 1.1.1 Khái niệm chữ viết Hệ thống chữ viết hệ thống kí hiệu dùng để ghi lại ngơn ngữ Nếu ngơn ngữ hệ thống kí hiệu chữ viết hệ thống kí hiệu kí hiệu Chữ viết phương tiện để văn hóa ngơn ngữ đồng ngôn ngữ chữ viết Người ta khơng biết chữ nói, dùng ngôn ngữ thường Về mặt lịch sử, ngơn ngữ xuất với xã hội lồi người, đó, nhiều ngơn ngữ chưa có chữ viết Con người có mặt trái đất hàng chục vạn năm, tới xã hội phát triển đến giai đoạn định, loài người có chữ viết F Engels, triết gia người Đức - Nhà cách mạng vĩ đại viết: “Giai đoạn bắt đầu với việc nấu quặng sắt chuyển qua thời đại văn minh với việc sáng tạo chữ viết có vần việc sử dụng chữ để ghi lời văn” (Dẫn F Engels, Nguồn gốc gia đình, chế độ tư hữu nhà nước, Nxb Sự thật, năm 1961) Đối với lịch sử phát triển xã hội lồi người, chữ viết có vai trị to lớn Ngơn ngữ, phương tiện giao tiếp chủ yếu người, có hạn chế định Vì vỏ vật chất ngôn ngữ âm xa khơng thể nghe nói được.Khả truyền âm tiếp nhận âm tai người hữu hạn Ở chỗ, nghe nói lại có hạn chế khác Các cụ ta thường nói: “Lời nói gió bay” Mỗi lời nói thu nhận vào lúc phát ra, sau khơng cịn Như ngơn ngữ không vượt qua hố ngăn không gian thời gian Nhưng liệu người ta hiểu lời nói nhau, gián cách khơng gian thời gian, đường truyền mieng hay khơng? Hiển nhiên có hạn chế Khả nhận thức người khác trí nhớ người có hạn nên tình trạng “tam thất bản” tránh khỏi Với phát triển khoa học kĩ thuật, người ta dùng điện thoại, vô tuyến điện, radio… biện pháp khơng phải phổ biến, rộng rãi khắp lĩnh vực Trong tình vậy, chữ viết có giá trị to lớn Vì chữ viết dựa tiếp nhận thị giác thắng khơng gian, thời gian làm hạn chế nhiều tượng “tam thất bản” Nhờ có chữ viết, hiểu lịch sử khứ nhân loại Không phải ngẫu nhiên người ta gọi thời kỳ có chữ viết q trình phát triển lồi người giai đoạn lịch sử cịn thời kỳ trước giai đoạn tiền sử dã sử Chữ viết khắc phục khoảng cách không gian thời gian mà cịn phát huy tác dụng hồn cảnh giao tiếp không dùng ngôn ngữ lời Với tác dụng đó, chữ viết thực bước tiến lớn phát triển xã hội lồi ngưới Nó thực giúp cho người truyền tải kinh nghiệm học tập lẫn tất lĩnh vực hoạt động, từ lĩnh vực văn hoá, xã hội, lịch sử đến lĩnh vực khoa học kĩ thuật Chữ viết sáng tạo kì diệu người, sản phẩm kì diệu khơng phải hình thành cách dễ dàng mà phải trải qua trình phát triển lâu dài Nhưng chữ viết cổ không đời cách ngẫu nhiên, đột ngột mà sở định, tức nguồn gốc Từ xưa đến người luôn sử dụng biện pháp giao tiếp bổ sung Nếu ngôn ngữ dựa vào tiếp nhận thính giác phương tiện giao tiếp bổ sung thường dựa vào tiếp nhận thị giác Hình thức chúng vật hình vẽ 1.1.2 Ngơn ngữ cơng cụ giao tiếp Khi người sáng tạo chữ viết, biện pháp giao tiếp hình vẽ sử dụng Hiển nhiên, vật, hình vẽ quan hệ chúng biểu trưng đến mức vật, tượng quan hệ thực tế, chúng diễn đạt tất nội dung, nội dung trừu tượng Đối với hình thức giao tiếp vật cịn có hạn chế khác vật tồn lâu bền Một số người gán cho thuật ngữ “chữ viết” phạm vi thể rộng Họ cho hình thức giao tiếp kiểu chữ viết Như vậy, theo họ chữ viết phải hiểu tất kiểu giao tiếp người nhờ tín hiệu thị giác, tức tín hiệu thu nhận mắt Số khác gạt hình thức giao tiếp vật khỏi chữ viết, thừa nhận chữ hình vẽ hay cịn gọi chữ tượng hình Thực hai hình thức giao tiếp hình thức tiền thân chữ viết Nói đến chữ viết nói đến mối liên hệ với ngơn ngữ Chỉ tín hiệu liên hệ với hình thái ngôn ngữ xem chữ viết Khái niệm “chữ viết có vần” hay “chữ để ghi lời văn” Engels Những hình thức giao tiếp vật hình vẽ nguồn gốc “chữ viết có vần” “chữ để ghi lời văn” Chữ viết hình thức giao tiếp có chất tín hiệu Nếu giống chữ viết hình thức giao tiếp vật có nhiêu thơi hình thức giao tiếp hình vẽ cịn mách bảo cho người cách đặt hình chữ Như biết, hình chữ chữ viết thường hình vẽ Sự khác chỗ bên hình vẽ khơng liên hệ với hình thái ngơn ngữ cịn bên hình vẽ có liên hệ với hình thái ngơn ngữ Chính nhờ chữ viết - ngơn ngữ mà người hiểu q trình sinh hoạt lao động, mà người ta diễn đạt làm cho người khác hiểu tư tưởng, tình cảm, trạng thái nguyện vọng Từ nói ngơn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng người Từ hiểu biết ngôn ngữ, ta trải nghiệm trình biến đổi chúng qua thời kỳ Bước vào thiên niên kỷ thứ 3, thành tựu tiến khoa học kĩ thuật làm nảy sinh biến đổi định có ảnh hưởng đến sống người, mà cụ thể chữ viết Ở đây, xin đề cập đến mảng biến đổi ngôn ngữ trước mạng thông tin đa chiều ngày nay, ngơn ngữ chat 1.2 Ngôn ngữ chat Chat dictionary Abbreviation Meaning Abbreviation Numbers & Characters N ? I have a question n00b ? I don't understand what N1 you mean ?4U I have a question for you N2M ;S Gentle warning, like NADT "Hmm? what did you say?" ^^ Meaning read line or NALOPKT message above