Bài 9 LỊCH SỰ TẾ NHỊ A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Giúp HS nắm được những biểu hiện của lịch sự tế nhị và lợi ích của nó trong cuộc sống 2 Kĩ năng HS biết nhận xét, góp ý và kiểm tra hành vi của mình[.]
Bài 9: LỊCH SỰ - TẾ NHỊ A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị lợi ích sống Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý kiểm tra hành vi cư xử ngày Thái độ: HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh B Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Xử lí tình - tổ chức trò chơi, sắm vai C Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu - Xem trước nội dung học, trang phục sắm vai D Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Thế sống chan hoà với người? - Vì phải sống chan hồ? Nêu ví dụ? Giới thiệu - Yêu cầu HS sắm vai tình SGK ? Hãy nhận xét hành vi bạn HS ? GV dẫn dắt vào Hoạt động dạy học Kiến thức cần đạt Hoạt động Tìm hiểu tình sgk Cho HS đóng vai theo nội dung tình I Đặt vấn đề: Sau GV nêu câu hỏi cho HS trả lời: Em có nhận xát cách chào bạn tình huống? Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử cách sau: - Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt - lúc - Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Phản ánh việc với nhà trường - Kể cho HS nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị để HS tự liên hệ Hãy phân tích ưu nhược điểm biểu hiện? II Nội dung học: Hoạt động Tìm hiểu, phân tích nội dung học GV nêu câu hỏi, HS trả lời, phân tich đưa ví dụ minh hoạ nội dung học: Thế lịch sự, tế nhị? Thế lịch sự? cho ví dụ? - Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc - Tế nhị khéo léo sử dụng Tế nhị gì? Cho ví dụ? cử ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử, thể người có hiểu biết, có văn hố Hãy nêu mối quan hệ lịch tế nhị? Tế nhị với giả dối giống khác điểm nào? Nêu ví dụ? Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ích việc làm đó? Ý nghĩa lịch sự, tế nhị: Vì phải lịch sự, tế nhị? - Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội - Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh - Thể trình độ văn hố, đạo đức người Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị? Hoạt động Luyện tập - Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói lịch tế nhị - Hướng dẫn HS làm tập a, d sgk/27, 28; tập sbt - Đọc truyện "em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23, 24 Cách rèn luyện: - Biết tự kiểm soát thân giao tiếp, ứng xử - Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ phù hợp với chuẩn mực xã hội III Bài tập: Cũng cố - Dặn dò: -Thế lịch sự, tế nhị? - Học bài, làm tập b, c SGK/27 - Chuẩn bị 13 – Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội + N1: Đọc phân tích truyện “Điều ước Trương Quế Chi” + N2, 3: Thế TCTGTHĐTT, XH? Nó có cần thiết hoạt động chúng ta? + N4: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ liên quan chủ đề? ... trọng người giao tiếp người xung quanh - Thể trình độ văn hố, đạo đức người Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị? Hoạt động Luyện tập - Yêu cầu HS tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói... 28; tập sbt - Đọc truyện "em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23, 24 Cách rèn luyện: - Biết tự kiểm soát thân giao tiếp, ứng xử - Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ phù hợp với chuẩn... Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc - Tế nhị khéo léo sử dụng Tế nhị gì? Cho ví dụ? cử ngơn ngữ giao tiếp, ứng xử, thể người