Bài 5 TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật 2 Kĩ năng HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và c[.]
Bài TÔN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu học: Kiến thức: Giúp HS hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỉ luật Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật Thái độ: HS biết rèn luyện kỉ luật nhắc nhở người thực B Phương pháp: - Thảo luận, giải tình C Tư liệu, phương tiện: - SGK, SGV, SBT GDCD - Tình huống, gương thực tốt kỉ luật - Xem trước nội dung học D Hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ Em hiểu là: "Tiên học lễ hậu học văn" Lễ độ gì? Cho ví dụ đưa hai cách giải người có lễ độ thiếu lễ độ Giới thiệu Đặt vấn đề: Theo em chuyện xãy nếu: - Trong nhà trường khơng có tiếng trống quy định vào học, chơi - Trong họp khơng có người chủ toạ - Ra đường người không tân theo quy tắc giao thơng Sau dẫn dắt HS vào học Dạy học mới: Hoạt động dạy học Hoạt động Khai thác nội dung truyện đọc GV gọi HS đọc truyện “Giữ luật lệ chung” HS thảo luận nội dung: ? Hãy nêu chi tiết thể việc tôn trọng kỉ luật Bác? - GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh thêm; Mặc dù chủ tịch nước Bác thể tôn trọng luật lệ chung đặt cho người Hoạt động Tìm hiểu, phân tích nội dung học Kiến thức cần đạt I truyện đọc - Bác bỏ dép trước bước vào chùa - Bác theo hướng dẫn vị sư Đến gian thờ thắp hương - Qua ngã tư gặp đèn đỏ, Bác bảo lái xe dừng lại Khi đèn xanh bật - Bác nói “phải gương mẫu, tơn trọng luật lệ giao thông” II Nội dung học: GV nêu câu hỏi: Thế tôn trọng kỉ luật? Thế tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp Trái với tôn trọng kỉ luật gì? Cho ví dụ hành quy định chung tập HS Thảo luận nhóm thể, tổ chức xã hội nơi, Hãy nêu biểu tôn trọng kỉ luật ở: lúc Nhóm 1: Nhà trường Nhóm 2: Gia đình Nhóm 3, 4: Nơi cơng cộng - Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại (gv chuẩn bị bảng phụ) - GV nêu tiếp câu hỏi: Ý nghĩa: Nêu lợi ích việc tơn trọng kỉ luật? - Giúp cho gia đình, nhà trường xã hội có kỉ cương, nề nếp, dem lại lợi ích cho 2.Kỉ luật có làm cho người bị gị bó, người giúp XH tiến tự khơng? Vì sao? - Các hoạt động tập thể, cộng đồng Em nêu cách rèn luyện ý thức tôn thực nghiêm túc, thống trọng kỉ luật trường, gia đình và có hiệu xã hội? Cách rèn luyện: - HS tự nêu Hoạt động Phân tích mở rộng nội dung khái niệm GV Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật… Hoạt động III Bài tập: Luyện tập Bài tập: Trong câu thành ngữ Hướng dẫn HS làm tập SGK sau, câu nói tơn trọng kỉ luật: Nước có vua, chùa có bụt Ăn có chừng, chơi có độ Ao có bờ, sơng có bến Dột từ dột xuống Nhập gia tuỳ tục Phép vua thua lệ làng Bề ăn chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa Cũng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập b, c SGK - Chuẩn bị cho bài BIẾT ƠN ... động Phân tích mở rộng nội dung khái niệm GV Phân tích điểm khác Đạo đức, kỉ luật pháp luật Mối quan hệ, cần thiết Đạo đức, kỉ luật pháp luật… Hoạt động III Bài tập: Luyện tập Bài tập: Trong câu