Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án văn hóa giao thông lớp 2 Bài 5 VnDoc com VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Giáo án văn hóa giao thông lớp 2 Bài 5 LỚP 2 KHÔNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU[.]
Giáo án văn hóa giao thơng lớp 2: Bài LỚP 2: KHÔNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG I- MỤC TIÊU Kiến thức HS biết dàn hàng ngang đường nguy hiểm gây tai nạn cho mà cho người khác Kĩ − HS xác định cách an toàn đường (trên hè phố, lịng đường thị, đường nơng thơn); biết cách qua đường phố, đường giao thông đô thị nông thông đảm bảo trật tự, an tồn giao thơng mà khơng dàn hàng ngang − Biết cách phòng tránh gặp cản trở đơn giản đường phố − Biết đánh giá hành vi sai trái người khác họ mà dàn hàng ngang đường Thái độ − HS có ý thức chấp hành quy định an tồn giao thông dành cho người − Biết vận động người thực II- CHUẨN BỊ Giáo viên − Tranh ảnh người cách an tồn, khơng an tồn dàn hàng ngang đường đề trình chiếu minh họa (nếu giáo án điện tử) − Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị, tranh ảnh giao thông đồ dùng học tập trường VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí − Các hình ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp đồ dùng theo phân công GV III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Các phương pháp kĩ thuật dạy học Có thể sử dụng kết hợp phương pháp kĩ thuật dạy học như: trải nghiệm, thảo luận nhóm/lớp, đóng vai, tổ chức trị chơi, thi đố,… 1) Dạy lớp a) Trải nghiệm - Em có thường đường giao thơng không? - Em người đường để đảm bảo an toàn? - Vậy đường có em nhìn thấy bạn dàn hàng ngang đường khơng? Em thấy việc làm có nguy hiểm khơng? - GV dẫn dắt vào bài: Không dàn hàng ngang đường b) Hoạt động bản: Đọc truyện “Hại mình, hại người” - GV cho HS đọc truyện, quan sát hình ảnh sách cho HS thảo luận nhóm đơi thảo luận lớp theo câu hỏi: + Vì Trung, Đức, Ngân Hoa phải lòng đường? + Lúc đầu, bốn bạn đường? + Vì chị xe đạp va phải bốn bạn? + Em rút học cho qua câu chuyện trên? + Em có đến trường mà dàn hàng ngang bạn Trung, Đức, Ngân Hoa khơng? Vì sao? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau gọi nhóm trả lời, số nhóm bổ sung ý kiến - GV chốt ý: + Bốn bạn Trung, Đức, Ngân Hoa phải lòng đường hàng qn bán đường đơng xe để choán hết lối + Lúc đầu bốn bạn theo hàng theo lề phải sau bạn lại dàn hàng ngang vừa vừa nói chuyện + Đến ngã ba, chị xe đạp rẽ bất ngờ nên va vào bạn - Hai câu HS trả lời theo ý sau GV nhận xét - Để HS hiểu rõ bộ, an toàn, việc HS quan sát sách, GV cịn trình chiếu video clip, tranh ảnh chuẩn bị tranh ảnh khổ giấy A0 an tồn khơng an tồn( dàn hang ngang lòng đường) - GV đưa kết luận cho HS dễ nhớ bài: Trên đường xe cộ lại qua Chớ hàng bốn hàng ba choán đường c) Hoạt động thực hành - GV yêu cầu HS xem hình ảnh SGK trả lời câu hỏi: Trong hình hình có hành động đúng, hình có hành động sai? Vì sao? -Cho HS thảo luận nhóm đơi để trả lời -Goi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến -GV chốt ý: + Hình hành động sai bạn xe đạp dàn nhiều hàng ngang đường Như nguy hiểm cho than người đường VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Hình hành động bạn gái biết theo hàng sát lề bên phải Đi đảm bảo an toàn -Gv hỏi HS: Em nói với bạn có hành động sai hình 1? - Cho HS suy nghĩ cá nhân trả lời - Gọi khoảng em trả lời, GV chốt kết luận Dàn ngang phố đơng Dễ gây cản trở lại khơng an tồn d) Hoạt động ứng dụng -HS đọc mẩu chuyện ngắn sách -GV nêu câu hỏi: + Tại Đông lưỡng lự chưa đồng ý ngay? + Theo em, Ánh Đơng có nên làm theo đề nghị Thư khơng? Vì sao? -HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi -Gv yêu cầu HS viết tiếp đoạn kết câu chuyện theo ý em Cho HS làm việc cá nhân viết vào sách HS cần nêu được: Vỉa hè lối chung dành cho người bộ; nơi đùa nghịch, dàn hàng ngang tụm lại chiếm hết đường người khác Làm nguy hiểm cho than người khác Mọi người vỉa hè không làm điều thể người có văn hóa tham gia giao thơng - GV kết luận: Lịng đường hay hè phố lối chung Em cần giữ trật tự an toàn Tổ chức lớp học sân trường nơi khác: Đóng vai, thảo luận nhóm học cách đường an tồn − Tổ chức trị chơi “Đóng vai”: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + GV chọn vị trí sân trường, kẻ số vạch sân, chia thành đường hè phố (vỉa hè), dựng vật cản tượng trưng hè phố để gây cản trở việc lại người Tiếp theo, có vài HS đóng vai người nắm tay dàn hàng ngang lòng đường + GV yêu cầu HS thảo luận (với bạn bên cạnh − bạn ngồi gần nhau) việc, làm để bạn hè phố bị lấn chiếm nơi khơng có hè phố Mỗi lần GV chọn HS (hoặc để em tự xung phong) đóng vai người thực phương án xử lí tình + HS thảo luận, GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm + Sau trị chơi, GV nhận xét, chốt ý cách đường khơng dàn hàng ngang có vật cản Từ câu trả lời nhóm, GV nhận xét đưa dẫn an tồn đường mà khơng dàn hàng ngang GV kết luận: − Nơi khơng có hè phố hè phố có nhiều vật cản người đi xuống lòng đường phải sát mép đường bên phải ý quan sát để tránh loại xe đặc biệt không dàn hàng ba hàng bốn lịng đường Nếu có vỉa hè phải vỉa hè để đảm bảo an tồn − Ở nơng thơn đường phố nơi khơng có vỉa hè, em phải sát mép đường bên phải không dàn hàng ngang gây cản trở giao thông VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ...− Các hình ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 Học sinh Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp đồ dùng theo phân công GV III- CÁC HOẠT ĐỘNG... kĩ thuật dạy học như: trải nghiệm, thảo luận nhóm /lớp, đóng vai, tổ chức trò chơi, thi đố,… 1) Dạy lớp a) Trải nghiệm - Em có thường đường giao thông không? - Em người đường để đảm bảo an toàn?... người vỉa hè không làm điều thể người có văn hóa tham gia giao thơng - GV kết luận: Lịng đường hay hè phố lối chung Em cần giữ trật tự an toàn Tổ chức lớp học sân trường nơi khác: Đóng vai, thảo