ISSN 1859 3100 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH TẠP CHÍ KHOA HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Tập 14, Số 2 (2017) 97 106 HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION JOURNAL OF SCIENCE SOCIAL SCIENCES[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC ISSN: 1859-3100 JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES Tập 14, Số (2017): 97-106 Vol 14, No (2017): 97-106 Email: tapchikhoahoc@hcmue.edu.vn; Website: http://tckh.hcmue.edu.vn TIỂU THUYẾT LỊCH SỬ TỪ GĨC NHÌN PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC Đồn Thị Huệ* Ngày Tịa soạn nhận bài: 19-12-2015; ngày phản biện đánh giá: 20-01-2016; ngày chấp nhận đăng: 22-02-2017 TÓM TẮT Phương pháp sáng tác vấn đề quan trọng đặt lí luận văn học mĩ học thời đại Xác định rõ phương pháp sáng tác, người nghiên cứu có điều kiện xác định chất lượng lí tưởng xã hội thẩm mĩ, khai thác chiều sâu nhận thức tác giả độc giả trước tượng văn học cụ thể Bài viết tìm hiểu phương pháp sáng tác tiểu thuyết lịch sử nhằm góp phần giúp bạn đọc có nhìn tồn diện thể loại tiểu thuyết Từ khóa: phương pháp sáng tác, tiểu thuyết lịch sử, nhân vật trung tâm, thi pháp ABSTRACT Historical novel from a composing method perspective Composing method is one of the important issues in literary theory and aesthetics of modern times Clearyly identifying the composing method allows the writer to identify the ideal quality of aesthetic society, exploiting the deep perception of authors and readers in a specific literary phenomenon This article investigates the composing method in historical novels in order to provide a more comprehensive view of this type of novels Keywords: composing method, historical novel, the central character, poetics Đặt vấn đề Trên sở tham khảo tiếp thu quan điểm tập thể tác giả Lí luận Văn học, Nxb Giáo dục, 2002, cho rằng: “Phương pháp sáng tác hệ thống hoàn chỉnh hữu nguyên tác tư tưởng – nghệ thuật xác định giới quan định điều kiện lịch sử xã hội định, dùng để phản ánh (lựa chọn bình giá, khái quát) sống hình tượng.” [1, tr.470] Từ đây, nội hàm khái niệm phương pháp sáng tác xác định rõ: “Nội dung cụ thể phương pháp sáng tác chủ yếu * xét ba lĩnh vực: nhân vật trung tâm, nguyên tắc miêu tả tính cách mối liên hệ với hoàn cảnh thi pháp.” [1, tr.473] Ba lĩnh vực thuộc nội hàm phương pháp sáng tác vừa kể có mối liên hệ với tất yếu tố tác phẩm đề tài, chủ đề, tư tưởng, cảm hứng, tình tiết, cốt truyện, kết cấu, ngôn ngữ, thể loại tác phẩm Thực tế cho thấy sáng tác văn học thuộc thể loại, đề tài khai triển nhiều phương pháp sáng tác khác Điều cho thấy ba lĩnh vực kể ba lĩnh vực có tác dụng cấu thành Trường Đại học KHXH&NV - ĐHQG TPHCM; Email: doanhuedhdn@yahoo.com TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM 2.1 nội hàm khái niệm phương pháp sáng tác đồng thời ba lĩnh vực có tác dụng xác định chất lượng lí tưởng xã hội thẩm mĩ, chiều sâu nhận thức chủ thể sáng tác chủ thể tiếp nhận trước tượng văn học cụ thể Như lẽ tất nhiên, để việc tìm hiểu khái niệm tiểu thuyết lịch sử đầy đủ sâu sắc hơn, người nghiên cứu cần xét đến vấn đề thuộc phạm trù tiểu thuyết lịch sử, phương pháp sáng tác tiểu thuyết lịch sử Phương pháp sáng tác tiểu thuyết lịch sử - Đôi điều cần bàn giải Nhân vật trung tâm tiểu thuyết lịch sử Ứng với phương pháp sáng tác thể loại văn học, tác giả xây dựng nên kiểu nhân vật trung tâm vừa phù hợp với đặc trưng thể loại tác phẩm vừa phù hợp với lí tưởng xã hội thẩm mĩ Xem xét lại thành tựu tiểu thuyết lịch sử Việt Nam từ lúc bắt đầu với Hoan Châu kí Nguyễn Cảnh Thi (1696) viết cơng trung hưng nhà Lê sau bị họ Mạc tiếm ngơi với đóng góp to lớn mặt võ cơng dịng họ Nguyễn Cảnh Hoan Châu tác phẩm tiểu thuyết lịch sử vừa xuất năm gần Bão táp triều Trần, Tám triều vua Lý Hoàng Quốc Hải, Sông Côn mùa lũ Nguyễn Mộng Giác, Hồ Quý Ly Nguyễn Xuân Khánh, với số tác phẩm khác Nữ hoàng, Hoàng đế giai nhân Sơn Táp, Nữ hoàng cuối cùng, Nữ hồng Phong Lan Mẫn An Kỳ… ta Tập 14, Số (2017): 96106 thấy nhân vật trung tâm tiểu thuyết lịch sử nhân vật lịch sử có thật gắn liền với kiện lịch sử trọng đại dân tộc/ cộng đồng Hơn nữa, nhân vật lịch sử công thần khanh tướng, vua chúa, quan lại… cá nhân kiệt xuất, phần tử ưu tú cộng đồng/ dân tộc xét mối tương quan với thành phần/ giai cấp khác xã hội Ví bà Trưng, bà Triệu Hai Bà đánh giặc Vua bà Triệu Ẩu (Nguyễn Tử Siêu), Quang Trung Hồng Lê thống chí (Ngơ Gia văn phái), Trần Quốc Toản Trần Quốc Toản (Lưu Sơn Minh), Lý Công Uẩn Lý Công Uẩn (Ngô Văn Phú), Võ Tắc Thiên Nữ hoàng (Sơn Táp), Alexandre Đại đế Hoàng đế giai nhân (Sơn Táp), Từ Hy Thái hậu Nữ hoàng cuối cùng, Nữ hồng Phong Lan Mẫn An Kỳ… Nhìn chung, họ nhân vật kiệt xuất có tính chất lí tưởng, hình mẫu tiêu biểu cho kiểu mẫu người tài ba xuất chúng, phẩm hạnh người Đặc biệt, đất nước vào bước ngoặt quanh co lịch sử họ ln cá nhân tiên phong biết đặt lí trí lên tình cảm, chiến thắng đam mê, dục vọng, xem nhẹ lợi ích cá nhân, phục tùng lợi ích danh dự quốc gia, dân tộc, dòng giống Điều có chút khác biệt với kiểu nhân vật trung tâm văn học Hi Lạp cổ đại Tuy thể với nhiều sắc thái cung bậc khác kiểu nhân vật trung tâm Asin Iliat, Uylitxo Odixe Homero, Promete Promete bị xiềng Ex-Khin… có chung mẫu số việc thể rõ tinh thần người anh hùng say mê lập chiến cơng cho tập thể, say mê tìm lẽ sống trọn vẹn việc phục tùng thực hóa quyền lợi thành bang/ tộc Trong đó, nhân vật trung tâm tiểu thuyết lịch sử lại người mang lí tưởng thẩm mĩ cao đẹp cộng đồng/ dân tộc không bị ràng buộc thần quyền, tôn giáo Họ sống mạnh mẽ, tự tin kiên Trong nhiều trường hợp, họ dám dấn thân biết dấn thân để chiến đấu giành chiến thắng Không dễ dàng bị khuất phục hồn cảnh, họ ln hiển lộ rõ tôn nghiêm tiềm phát triển vô hạn thân, khơng ngừng tìm tịi, dấn thân chiến đấu với tất nhiệt huyết lòng chân thành Đó người suy nghĩ hành động (suy nghĩ để hành động hành động có suy nghĩ) theo chiều hướng tích cực để đấu tranh giành lấy bảo vệ quyền lợi đáng cho dân tộc/ cộng đồng Tuy nhiên, tất tác giả tiểu thuyết lịch sử trực tiếp xây dựng loại hình nhân vật trung tâm kể Trong nhiều trường hợp, tiếng nói chân thật văn học tiếng nói khách quan lịch sử khơng cịn hịa điệu trước lịch sử phải đối mặt với thực tế bị truy vấn, chí bị phủ nhận đánh đổ người ta đánh đổ tượng gỗ thờ phụng điện thờ Riêng tác phẩm tiểu thuyết lịch sử sáng tác năm gần đây, dễ nhận có chuyển biến mặt tư tưởng, thái độ nhà văn nội dung câu chuyện lịch sử Dần thoát khỏi ảnh hưởng từ trường “ý đồ sử”, tiểu thuyết lịch sử hôm dung chứa hình thức văn hóa việc “chạm” vào lịch sử để “phục dựng” lại lịch sử Thông qua việc sáng tạo thêm dòng để trắng sử, tác giả tiểu thuyết lịch sử đương đại có nhiều sở để đốn, biện luận đối thoại lịch sử mối tương quan với nhịp vận động chung sống đại Những chuyển biến mặt tư tưởng kể ảnh hưởng không nhỏ đến kiểu nhân vật trung tâm tiểu thuyết lịch sử đương đại Nhiều nhân vật trung tâm tiểu thuyết lịch sử hơm khơng cịn mang dáng vóc người lí tưởng, tính cách chiều với vua sáng, tơi hiền, qn trung, tướng giỏi, mà họ cịn cá nhân bị nhiều điều tiếng sử, chí bị sử quan/ sử gia thống phê “loạn thần tặc tử” Đó trường hợp Hồ Quý Ly Hồ Quý Ly Nguyễn Xuân Khánh, nguyên phi Ỷ Lan, nhà sư Từ Đạo Hạnh Giàn thiêu Võ Thị Hảo, Võ Tắc Thiên Nữ hoàng Sơn Táp, Từ Hy Thái hậu Nữ hoàng Phong Lan Mẫn An Kỳ… Chọn cá nhân lịch sử nhiều nghi vấn làm nhân vật trung tâm, tác giả tiểu thuyết lịch sử đương đại thật thổi luồng sinh khí vào đời sống tiểu thuyết lịch sử thơng qua việc lật giở nhiều điều khuất lấp sử, đề cập đến nhiều vấn đề nóng hổi tính thời thời đại, từ đưa tham góp thiết thực cho cách nghĩ cách sống người thời đại Đôi lúc phải kể đến trường hợp tác giả tiểu thuyết lịch sử hơm hướng ngịi bút với tất niềm trân trọng, đồng cảm quý mến đến người bình thường, hồn tồn khơng có tên sử Họ nhân vật hư cấu hoàn toàn, tác giả xây dựng nhằm làm sáng đẹp thêm tài năng, lí tưởng phẩm hạnh đạo đức cá nhân người anh hùng, làm bật chủ 2.2 đề tư tưởng tác phẩm Đơi họ cịn người bạn tri kỉ kịp thời xuất hiện, sẻ chia lắng nghe tiếng nói sâu khuất bên nhân vật lịch sử trước kiện, biến cố trọng đại dân tộc Nhân vật An Sông Côn mùa lũ (Nguyễn Mộng Giác), Đan Thiềm Vũ Như Tô (Nguyễn Huy Tưởng), Hephaestion Salimba Hoàng đế giai nhân (Sơn Táp)… Thừa nhận có thay đổi định lĩnh vực nhân vật trung tâm tiểu thuyết lịch sử hôm Những thay đổi xuất phát từ vận động tự thân thể loại tiểu thuyết lịch sử dòng chảy “không ngừng nhận thức lại” tiểu thuyết, kết thay đổi mặt tư tưởng nhà văn ảnh hưởng lí luận trào lưu hậu đại Tuy nhiên, truyền thống tôn trọng khứ, tri ân danh nhân, anh hùng lịch sử dân tộc vốn ngụ sâu tâm thức nguồn động lực cốt lõi, nguồn dưỡng chất dồi cho cách viết nhà văn Về bản, nhân vật trung tâm tiểu thuyết lịch sử nhân vật có thật lịch sử Họ nhân vật trung tâm biến cố, kiện lịch sử trọng đại Đôi họ lại nhân vật cịn nhiều điểm tồn nghi sử cá nhân kiệt xuất, xuất kịp lúc thể tích cực vai trị giây phút chuyển dịng lịch sử Họ cá bơi khỏe dòng, tâm điểm cho người ngày hôm soi vào để học hỏi, tìm hiểu giải mã Về ngun tắc mơ tả tính cách nhân vật lịch sử mối quan hệ với hoàn cảnh tiểu thuyết lịch sử Để ngợi ca bậc đế vương cơng tích vĩ đại, vĩ nhân tài nghệ vơ song, anh hùng xuất chúng, nhà văn thường đặt nhân vật vào bối cảnh thực xã hội rộng lớn, gắn liền với kiện/ biến cố lịch sử trọng đại liên quan đến vận mệnh dân tộc/ quốc gia – nơi nhân vật có điều kiện bộc lộ lĩnh, tài phẩm hạnh đạo đức Chuyện tình Alexandre Đại đế Alestria Hồng đế giai nhân Sơn Táp mô tả sau họ gặp gỡ viễn chinh Alestria bỏ lạc Amazone sau lưng, Alexandre tung vó dẫn đồn qn bách chiến bách thắng vượt ngàn trùng, chinh phạt từ cổ Hi Lạp, Ba Tư, Ai Cập qua xứ Iran, Iraq thời xưa sát lãnh thổ bán đảo Ấn Độ Để khắc họa kiên cường, lòng tận trung với nước quân dân nhà Trần Nguyễn Tử Siêu chọn bối cảnh câu chuyện Trần Nguyên chiến kỉ mảng thực xã hội rộng lớn sôi động, gắn liền với kháng chiến chống giặc Nguyên Mông cam go ác liệt quân dân nhà Trần vào khoảng kỉ XIII Hay Quận He khởi nghĩa Hà Ân (Nxb Quân đội nhân dân, năm 1963), bối cảnh làm cho câu chuyện tháng ngày khởi nghĩa sơi động chống triều đình Lê Trịnh nơng dân lộ Hải Đơng Đó bối cảnh thực xã hội rộng lớn gắn liền với chuỗi ngày tháng tao loạn, vua Lê bù nhìn, quyền bính tập trung vào tay Uy Nam vương Trịnh Giang, quan lại thỏa sức hồnh hành, bóc lột, dân bốn nội trấn Đơng, Nam, Đồi, Bắc đói khổ, nhiều người phải bỏ làng tha phương cầu thực Trong hoàn cảnh đó, nhân vật lịch sử Nguyễn Hữu Cầu khắc họa hình ảnh người thơng minh, lĩnh, đẹp đạo đức, dũng tài quân Tuy khởi nghĩa thất bại, người anh hùng thất sa với Quận He khởi nghĩa Hà Ân, người đọc không khỏi ngậm ngùi, thương xót ngưỡng mộ người anh hùng nơng dân Nguyễn Hữu Cầu Tác phẩm mang dáng dấp thiên anh hùng ca việc tái nhân vật Quận He tư kiêu hùng, oai phong lẫm liệt, dù thất bại trường để lại ấn tượng sâu sắc tâm thức cộng đồng/ dân tộc Cùng với xuất liên tiếp nhiều kiện, nhiều biến cố lịch sử trọng đại, nhân vật tiểu thuyết lịch sử truyền thống thường thiên hành động mà thiếu cá tính Nhiều tính cách nhân vật có dáng dấp sản phẩm hoạt động tư nhằm trừu tượng hóa nhân vật Đi sâu phân tích nhân vật, tác giả tiểu thuyết lịch sử truyền thống chủ yếu sử dụng ngôn ngữ hành động để khắc họa tính cách nhân vật Khi khắc họa tính cách nhân vật, nhà văn tập trung làm bật phóng đại nét tính cách mà họ cho chất nhất, nét tính cách cịn lại chủ yếu làm nhiệm vụ bổ trợ cho nét tính cách Điều thể rõ tiểu thuyết lịch sử chương hồi Trung Quốc Tam Quốc diễn nghĩa La Quán Trung Sự thành công La Quán Trung việc khắc họa tính cách nhân vật lịch sử Tào Tháo, Lưu Bị, Quan Công, Khổng Minh… xây dựng nên nhân vật nét tính cách thấu triệt tuyệt gian, tuyệt nhân, tuyệt dũng, tuyệt trí tâm thức người tiếp nhận Càng sau, thể tính cách nhân vật tiểu thuyết lịch sử phong phú phức tạp Nó khơng khắc họa thơng qua hành động, ngơn ngữ mà cịn thể qua diễn biến nội tâm gắn liền với chuỗi độc thoại, đối thoại nội tâm nhiều phức tạp biến hóa nhân vật Đó nhân vật Trần Hưng Đạo, Huyền Trân công chúa, Quang Trung - Nguyễn Huệ, Hồ Quý Ly, Nguyễn Trãi, Từ Đạo Hạnh loạt tiểu thuyết lịch sử Việt Nam đương đại Bão táp triều Trần, Tám triều vua Lý Hồng Quốc Hải, Sơng Cơn mùa lũ Nguyễn Mộng Giác, Hội thề Nguyễn Quang Thân, Giàn thiêu Võ Thị Hảo, Alexandre Đại đế Hoàng đế giai nhân, Võ Tắc Thiên Nữ hoàng Sơn Táp, Từ Hy Thái hậu Nữ hoàng Phong Lan Nữ hoàng cuối sống nội tâm nhân vật, tác giả tiểu thuyết Mẫn An Kỳ… Điều thể bước lịch sử không làm sống lại, tái mối tiến nghệ thuật khắc họa tính quan hệ động xã hội với người cách nhân vật lịch sử tiểu thuyết lịch lịch sử thời điểm lịch sử định sử đương đại Ở đó, nhân vật lịch sử mà khiến cho nhân vật lịch sử có người xuất chúng, tư duy, có cảm xúc hành động cá nhân kiệt xuất thời đại Nhưng người thực tế sống đây, họ người tồn vẹn Hoặc nói khác, thơng qua cơng hơn, có sinh khí, có nội tâm, có suy tư, có cụ nghệ thuật cơng cụ nghệ thuật tình cảm khơng phải nhân cách tiểu thuyết, tác giả tiểu thuyết lịch sử trừu tượng mang đặc trưng tính cách chứng minh tính hợp lí tồn độc lập Được cá tính hóa cao độ, giới mối quan hệ biện chứng nhân vật lịch nhân vật tiểu thuyết lịch sử giai đoạn sử điển hình hồn cảnh lịch sử điển hình sau giới “vạn tâm hồn” - theo kiểu “thời tạo anh hùng” đến người dáng vẻ, tâm tư, nỗi lượt “anh hùng lại tạo nên thời thế” niềm, khát vọng, ý chí, niềm 2.3 Về thi pháp tiểu thuyết lịch sử tin Sự xuất nhiều đoạn văn miêu Ở đây, xin dừng lại tả nội tâm góp phần mang lại cho điểm qua đặc điểm thi pháp tiểu thuyết lịch nhân vật tiểu thuyết lịch sử giai đoạn sau sử xét bốn phương diện thi nhiều sức chuyển tải, hấp dẫn lôi pháp nhân vật, thi pháp không – thời gian người đọc nghệ thuật, thi pháp chi tiết nghệ thuật Như vậy, sáng tác tiểu thuyết lịch thi pháp cốt truyện sử, nhà văn không đơn làm việc kể 2.3.1 Thi pháp nhân vật tiểu thuyết lịch sử lại câu chuyện lịch sử với đầy đủ nhân Xét phương diện thi pháp nhân vật kiện lịch sử vốn sử quan/ vật, nét riêng tiểu thuyết lịch sử so với sử gia nêu lên sử mà chủ yếu thể loại tiểu thuyết khác tiểu mượn không gian lịch sử để khắc họa thuyết lịch sử, bên cạnh hệ thống nhân vật làm chân thực hóa cá nhân đóng vai hư cấu phải có hệ thống trò quan trọng kiện lịch sử nhân vật lịch sử Về bản, hệ thống nhân Thơng qua việc lựa chọn hồn cảnh lịch sử vật lịch sử hệ thống tập hợp có vấn đề (đất nước có nạn ngoại xâm, nội nhân vật lịch sử có tên tuổi, q qn, cơng loạn, dân tình đói khổ, khởi nghĩa khắp trạng chiến tích ghi chép rõ ràng nơi), nhà văn tạo nên mơi trường đầy thử sử Đó người sống có lí thách, đặt nhân vật vào tình buộc phải tưởng, có trách nhiệm người thi triển tài năng, bộc lộ lĩnh cá nhân hành động lớn lao, có khả phẩm hạnh đạo đức Kế đến, thông qua “xoay trời chuyển đất”, tạo lập triều đại, việc miêu tả hành động, ngôn ngữ, đời đánh đuổi giặc ngoại xâm, linh hồn điểm lịch sử mà tác giả muốn phản ánh đấu tranh giải phóng dân tộc, xây Khác với kiểu khơng gian kiện có dựng bảo vệ non sơng, gấm vóc Trong loại tiểu thuyết khác, khơng gian tiểu thuyết lịch sử, vai trò số lượng nhân kiện tiểu thuyết lịch sử việc vật hệ thống nhân vật lịch sử phải phải đảm bảo tính chân thật mức độ chiếm tỉ trọng tương đối (nhiều phản ánh so với thực sống, gần bằng) so với hệ thống nhân vật hư cấu phải đảm bảo độ chân thật Vị trí nhân vật trung tâm, nhân vật tương thích chuỗi kiện lịch tác phẩm phải thuộc số sử với bối cảnh xã hội mà kiện lịch sử nhân vật có thật hệ thống nhân diễn thực tế sử vật lịch sử gắn liền với biến cố lịch sử quan/ sử gia ghi chép lại sử trọng đại vào thời khắc lịch sử quan Khơng đảm bảo tương thích này, trọng Không đảm bảo điều này, tác tác phẩm tiểu thuyết lịch sử tất phải đối phẩm thuộc thể loại văn học mặt với cách đọc “đối chiếu” nhận khác tiểu thuyết lịch sử phản ứng ngược lại từ phía độc giả Bởi 2.3.2 Thi pháp không – thời gian nghệ thuật đến với tiểu thuyết lịch sử, tiềm thức tiểu thuyết lịch sử độc giả tồn So với loại tiểu thuyết khác, hệ quy chiếu thông số giá trị tác tiểu thuyết lịch sử, tỉ trọng xuất phẩm văn học gắn liền với tri thức, liệu ba loại không gian: không gian bối cảnh, nêu sử Trước nhân khơng gian kiện, khơng gian tâm lí vật kiện lịch sử nêu tiểu có khác biệt Phạm vi phản ánh tiểu thuyết lịch sử, độc giả có trước thuyết lịch sử tương đối rộng lớn ln hình dung, hiểu biết định gắn liền với kiện lịch sử trọng đại (thậm chí định kiến) thơng thời đại lịch sử định dân qua việc tìm hiểu lịch sử tiếp thu kinh tộc/ quốc gia Nếu tiểu thuyết nói chung, nghiệm sống/ kinh nghiệm thẩm mĩ hai loại khơng gian tâm lí khơng gian cộng đồng bối cảnh gắn liền với kiểu thời gian nhân 2.3.3 Thi pháp chi tiết nghệ thuật tiểu thuyết vật, thời gian tâm lí, thời gian đối thoại lịch sử chiếm ưu tiểu thuyết lịch sử, loại Với tiểu thuyết thực, chân không gian kiện gắn liền với thời gian thực chi tiết nghệ thuật xác lịch sử lại đẩy lên vị trí quan trọng định sở so sánh, đối chiếu với hàng đầu Khi miêu tả loại không gian thực xã hội đương thời mà tác phẩm phản kiện, thân tác giả tiểu thuyết lịch sử ánh Việc mô tả chân xác thực phải có am hiểu sâu sắc dân tộc, thời sống nhà văn khơng ngồi mục đích đại, văn hóa, lịch sử, phong tục, tập vạch trần chất xấu xa chế độ xã hội quán xoay quanh kiện lịch sử thời đương thời nói lên nỗi thống khổ người sống chế độ xã hội Với tiểu thuyết lịch sử, chân thực, xác chi tiết nghệ thuật xác định so sánh với mảng thực lưu trữ kho tư liệu/ tài liệu lịch sử dân tộc Khi chi tiết nghệ thuật tiểu thuyết lịch sử chân thực, đảm bảo chân xác khách quan tranh thực lịch sử thời đại qua phục chân thật, sống động Điều có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc tạo nên môi trường lịch sử tương thích với chuỗi hành động, phát ngơn biến chuyển phương diện đời sống nội tâm nhân vật lịch sử Cũng giống vị trí, vai trị nhân vật lịch sử tiểu thuyết lịch sử, chi tiết nghệ thuật gắn liền với kiện lịch sử, thời đại lịch sử cần chiếm tỉ trọng tương đối lớn so với chi tiết hư cấu nghệ thuật khác Nếu không đảm bảo điều này, tác phẩm dễ trở thành tiểu thuyết đại, tiểu thuyết thực, chí vấp phải sai sót kiểu nhân vật thời Lê lại mặc trang phục thời Trần thi cử, đỗ đạt theo chế độ quan trường thời Nguyễn giả cơng trình kiến trúc/ di tích văn hóa lịch sử dân tộc bị/ tác giả tiểu thuyết lịch sử đề cập mô tả chúng sớm muộn so với thời điểm thực tế mà xây dựng Những va vấp khó chấp nhận 2.3.4 Thi pháp cốt truyện tiểu thuyết lịch sử Khác với truyện ngắn, truyện vừa số chủng loại tiểu thuyết không lấy lịch sử làm đề tài miêu tả, tiểu thuyết lịch sử có quy ước riêng mặt thi pháp cốt truyện thể cách nhà văn tạo dựng phát triển nội dung câu chuyện lịch sử Lấy lịch sử làm đối tượng miêu tả trực tiếp, tác giả tiểu thuyết lịch sử khơng phép độc sáng hồn tồn việc tạo lập cốt truyện cho tác phẩm Nói có nghĩa nhà văn khơng tồn quyền hư cấu việc miêu tả tất nhân vật, hành động, biến cố có liên quan đến lịch sử đề cập tác phẩm Trong chừng mực định, thơng tin thuộc tính cách nhân vật, nguyên nhân diễn biến điểm kết thúc câu chuyện tác phẩm phải có tương thích định với thơng tin có liên quan đến nhân vật kiện lịch sử vốn nêu sử Nếu khơng hồn tồn tin vào lịch sử, nhà văn đề cập, truy vấn, biện giải tranh luận vấn đề có liên quan đến lịch sử nhiều góc độ tuyệt đối khơng gán ghép cho nhân vật lịch sử nét tính cách mà nhân vật chưa có (hoặc khơng thể có), dựng nên câu chuyện thơng số hồn tồn hư cấu, chưa nhắc đến sử lẫn dã sử Đối diện với câu chuyện kể tác phẩm không thuộc thể loại tiểu thuyết lịch sử, người đọc có nhiều khả khơng biết câu chuyện nghe gì, diễn tiến câu chuyện số phận nhân vật sao, kết Đối diện với câu chuyện kể tiểu thuyết lịch sử, thơng qua sử dã sử, huyền sử, huyền tích dân gian, người đọc biết phần (thậm chí toàn bộ) nội dung câu chuyện mà nhà văn kể Tác giả tiểu thuyết lịch sử tuyệt đối không nhầm lẫn việc lựa chọn xếp tình tiết câu chuyện lịch sử mà định kể Về bản, kết cấu trần thuật nhà văn linh hoạt thay đổi chất kiện lịch sử, trật tự diễn tiến câu chuyện nhà văn khơng tự ý thay đổi Nếu không làm điều này, tác giả dễ trở thành người mù khoắng gậy lung tung vào lịch sử khiến rối tung lên tự chuốc lấy cơng kích, phản ứng độc giả Từ thấy, cốt truyện sáng tác văn học thuộc thể loại văn học khác cho phép nhà văn toàn quyền hư cấu sáng tạo sở mô thực lấy lịch sử làm nguồn cảm hứng cốt truyện tiểu thuyết lịch sử hồ có sẵn, viết sẵn từ sử Điểm mở đầu điểm kết thúc câu chuyện tương thích với khúc đoạn câu chuyện lịch sử chung dân tộc, cộng đồng Việc lại nhà văn vào khung sườn ấy, chọn cho cách kể chuyện thích hợp để nói thêm mà sử chưa nói hết, để suy ngẫm bàn luận thêm mà sử viết chưa kĩ bỏ trống, để truy tìm chất vấn sử có viết cịn mơ hồ, khó hiểu, để bộc bạch biết, nghĩ việc xưa mối liên hệ mật thiết với tất thuộc tâm điểm sống hôm Kết luận Xét đến cùng, tiêu chuẩn quan trọng định giá giá trị tiểu thuyết lịch sử tính chân thật lịch sử Tính chân thật lịch sử tạo nên phương pháp sáng tác tiểu thuyết lịch sử nhà văn Phương pháp sáng tác xét đến ba lĩnh vực nhân vật trung tâm, nguyên tắc xây dựng tính cách nhân vật thi pháp Ở đây, tiểu thuyết lịch sử vừa có điểm chung lại vừa có điểm riêng so với sáng tác văn học thuộc tiểu loại tiểu thuyết khác Điểm chung thể loại gốc tiểu thuyết cho phép nhà văn tự phát huy trí tưởng tượng khả suy luận, dẫn dắt người đọc vào giới bao la câu chuyện hấp dẫn, cảm động lòng người Điểm riêng xuất phát từ phương diện đề tài lịch sử tiểu thuyết lịch sử Câu chuyện tiểu thuyết lịch sử câu chuyện cảm động lịng người mục đích hướng đến câu chuyện tuyệt đối khơng phải vấn đề số phận người riêng lẻ, người hồn tồn xa lạ với độc giả hơm Câu chuyện tiểu thuyết lịch sử câu chuyện cá nhân cá nhân khơng tách rời tập thể/ cộng đồng mục tiêu, lí tưởng sống hành động Hơn nữa, cá nhân chọn làm nhân vật nhân vật trung tâm câu chuyện lịch sử phải nhân vật lịch sử có thật, danh nhân, anh hùng, khanh tướng có nhiều cơng trạng chiến tích cơng lãnh đạo nhân dân chống giặc ngoại xâm, bảo vệ biên cương bờ cõi, xây dựng làm hưng thịnh đất nước Câu chuyện cá nhân trùng khớp với câu chuyện dân tộc/ cộng đồng khúc quanh thời Điều hấp dẫn người đọc đến với tiểu thuyết lịch sử lạ, gay cấn, biến hóa cốt truyện mà chủ yếu nghệ thuật kể chuyện, nghệ thuật lí giải nguyên nhân, miêu tả diễn biến kết câu chuyện lịch sử nhà văn Đến với tiểu thuyết lịch sử, người đọc không chờ xem nhà văn minh họa lịch sử mà họ thầm mong nghe nhà văn trình bày chia sẻ với họ cảm nhận mẻ vấn đề tưởng xưa cũ lịch sử, trông chờ nghe kể lại câu chuyện lịch sử hợp lí thuận lịng người diễn khứ không hẳn thuộc khứ Đây nguyên nhân khiến tác giả tiểu thuyết lịch sử khơng ngừng kiếm tìm cách kể chuyện mới, sáng tạo hư cấu nghệ thuật để viết nên câu chuyện đầy màu sắc liên kết lịch sử qua thực trước mắt, đem lại cho người đọc cảm xúc tươi đọc lại câu chuyện thuộc khứ cha ông 1 TÀI LIỆU THAM KHẢO Phương Lựu (chủ biên) (2002), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục Meletinsky, E M (2004), Thi pháp huyền thoại, Trần Nho Thìn Song Mộc dịch, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Trần Đình Sử (2008), Tự học - Một số vấn đề lí luận lịch sử, tập 2, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội Trần Đình Sử (2005), Thi pháp văn học trung đại Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội ... niệm tiểu thuyết lịch sử đầy đủ sâu sắc hơn, người nghiên cứu cần xét đến vấn đề thuộc phạm trù tiểu thuyết lịch sử, phương pháp sáng tác tiểu thuyết lịch sử Phương pháp sáng tác tiểu thuyết lịch. .. quan trọng định giá giá trị tiểu thuyết lịch sử tính chân thật lịch sử Tính chân thật lịch sử tạo nên phương pháp sáng tác tiểu thuyết lịch sử nhà văn Phương pháp sáng tác xét đến ba lĩnh vực nhân... tiểu thuyết lịch sử phản ứng ngược lại từ phía độc giả Bởi 2.3.2 Thi pháp không – thời gian nghệ thuật đến với tiểu thuyết lịch sử, tiềm thức tiểu thuyết lịch sử độc giả tồn So với loại tiểu thuyết