TUAN 11

TUAN 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 NĂM HỌC 2021 2022 Trường Tiểu học Kim Đồng LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 – LỚP 5E ( Từ ngày 7/2 đến 11/2/2022) THỨ MÔN BÀI Ghi chú HAI 7/2 HĐGD Gặp mặt đầu xuân TẬP ĐỌC Trí dũn[.]

NĂM HỌC 2021-2022 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Trường Tiểu học Kim Đồng LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 21 – LỚP 5E ( Từ ngày 7/2 đến 11/2/2022) THỨ MÔN BÀI HĐGD Gặp mặt đầu xn Trí dũng song tồn Luyện tập diện tích Năng lượng mặt trời, gió nước chảy (TT) Tung bắt bóng - Trị chơi: “Bóng chuyền sáu” Luyện tập diện tích (tt) Lập chương trình hoạt động Mở rộng vốn từ: Cơng dân Ôn: năm kháng chiến BV độc lập DT (45-54) TẬP ĐỌC HAI 7/2 TOÁN KHOA THỂ DỤC TOÁN TẬP LÀM VĂN BA LTVC 8/2 LỊCH SỬ Ghi ANH TẬP ĐỌC LTVC TƯ TOÁN 9/2 KHOA Tiếng rao đêm Nối vế câu ghép quan hệ từ Luyện tập chung Sử dụng lượng chất đốt TIN TOÁN TẬP LÀM VĂN NĂM KỂ CHUYỆN 10/2 ĐỊA Hình hộp chữ nhật-Hình lập phương Lập chương trình hoạt động Kể chuyện chứng kiến tham gia Châu Á ANH TOÁN SÁU 11/2 LTVC KĨ THUẬT THỂ DỤC S xung quanh S toàn phần HHCN Mở rộng vốn từ: Công dân Sử dụng điện thoại (T1) Tung bắt bóng - Nhảy dây SINH HOẠT LỚP DẠY THAY: Đ/c Ngân dạy 5E sáng thứ 3, 5E sáng thứ 4, 5D sáng thứ TUẦN 21 Thứ ngày tháng năm 2022 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GẶP MẶT ĐẦU NĂM -Tiết 2: TẬP ĐOC TRÍ DŨNG SONG TỒN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời câu hỏi SGK) - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật * KNS: Kĩ tự nhận thức ; Kĩ tư sáng tạo GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 - Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân); giao tiếp hợp tác (thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm); giải vấn đề sáng tạo (trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống) - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, yêu nước, có trách nhiệm cơng dân, giáo dục học sinh có ý thức tự hào dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ , bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS tổ chức trò chơi"Hộp q bí - HS chơi trị chơi mật" cách đọc trả lời câu hỏi "Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng." - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài- ghi bảng - HS ghi Khám phá 2.1 Luyện đọc: * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn + Đ 1:Từ đầu….cho lẽ + Đ2 :Tiếp… để đền mạng Liễu Thăng + Đ3:Tiếp…sai người ám hại + Đ4: Còn lại - GV kết luận chia đoạn: đoạn - HS nghe - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp văn lần kết hợp lượt luyện đọc từ ngữ khó: thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn - HS nối tiếp đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp em đọc đoạn, sau đổi lại - Học sinh đọc toàn - HS đọc lại trước lớp - GV đọc mẫu - HS theo dõi 2.2 Tìm hiểu bài: * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước ( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau báo cáo chia sẻ kết quả: + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễm Thăng? NĂM HỌC 2021-2022 - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận, chia sẻ kết - Ông vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời vua Minh bị mắc mưu phải bỏ lệ nước ta góp giỗ Liễu Thăng + Giang văn Minh khôn khéo - Ơng khơn khéo đẩy nhà vua vào tình đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận vơ lý bắy góp giỗ Liễu phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? Thăng + Nhắc lại nội dung đối đáp - 2HS nhắc lại đối đáp Giang văn Minh với đại thần nhà Minh? + Vì vua nhà Minh sai người ám - Vì vua Minh mắc mưu ơng phải bỏ lệ hại ông Giang Văn Minh? góp giỗ Liễu Thăng Vua Minh cịn căm ghét ơng ơng dám lấy việc quân đội ba triều đại Nam Hán, Tống Nguyên thảm bại sông Bạch Đằng để đối lại + Vì nói ơng Giang Văn - Vì ơng vừa mưu trí vừa bất khuất Minh người trí dũng song tồn? Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để buộc nhà Minh phải bỏ lệ góp giỗ Liều Thăng Ơng khơng sợ chết, dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc - Nội dung gì? - Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước - GV nhận xét, kết luận - HS nghe Luyện tập * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật * Cách tiến hành: - Cho nhóm đọc phân vai - HS đọc phân vai: người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn - HS đọc theo hướng dẫn GV cần luyện hướng dẫn HS đọc - Cho HS thi đọc - HS thi đọc phân vai Vận dụng - Trao đổi với người thân ý nghĩa - Câu chuyện "Trí dũng song tồn" ca câu chuyện “Trí dũng song tồn” ngợi sứ thần Giang Văn Minh với trí dũng bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước sứ nước - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe gia đình nghe - HS nghe thực GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -Tiết 3: TỐN LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Củng cố lại kĩ tính diện tích số hình học - Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân); giao tiếp hợp tác (thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm); giải vấn đề sáng tạo (trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống) - Góp phần phát triển phẩm chất Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ, SGK - Học sinh: Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với nội dung nêu công thức Shcn = a x b Stam giác = a x h : tính diện tích số hình học: Diện tích hình tam giác, hình thang, S vng = a x a S thang = (a + b ) x h : hình vng, hình chữ nhật (Các số đo phải đơn vị ) - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Khám phá *Mục tiêu: Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học *Cách tiến hành: *Hướng dẫn học sinh thực hành tính diện tích số hình thực tế - GV treo bảng phụ có vẽ sẵn hình - HS quan sát minh hoạ ví dụ SGK (trang 103) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS thảo luận tìm cách tính - HS thảo luận diện tích hình - HS thảo luận theo câu hỏi: + Có thể áp dụng cơng thức tính - Chưa có cơng thức để tính để tính diện tích mảnh đất cho diện tích mảnh đất chưa? + Muốn tính diện tích mảnh đất - Ta phải chia hình thành phần nhỏ GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP ta làm nào? NĂM HỌC 2021-2022 hình có cơng thức tính diện tích - HS nghe - HS nhắc lại - GV nhận xét, kết luận - Yêu cầu HS nhắc lại Thực hành: *Mục tiêu: HS làm tập (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề Xem hình vẽ - HS thực yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, chữa Bài giải Chia mảnh đất thành hình chữ nhật ABCI FGDE Chiều dài hình chữ nhật ABDI là: 3,5 + 3,5 + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABDI là: 3,5 x 11,2 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật FGDE là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Diện tích khu đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5m2 Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào - HS đọc - GV hướng dẫn HS: - HS làm bài, báo cáo giáo viên + Có thể chia khu đất thành hình chữ nhật tính diện tích hình, sau cộng kết với Vận dụng - Chia sẻ kiến thức tính diện tích - HS nghe thực số hình cấu tạo từ hình học với người - Vận dụng vào thực tế để tính diện - HS nghe thực tích hình cấu tạo từ hình học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -Tiết 4: KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, GIÓ VÀ NƯỚC CHẢY (TT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất - Sử dụng lượng gió: điều hịa khí hậu, làm khơ, chạy động gió… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… * Lồng ghép GDKNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin việc khai thác, sử dụng nguồn lượng khác - Kĩ đánh giá việc khai thác sử dụng nguồn lượng khác - Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân); giao tiếp hợp tác (thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm); giải vấn đề sáng tạo (trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống) - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, yêu thiên nhiên, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mơ hình tua bin nước (bộ đồ dùng KH 5) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động -Câu hỏi +Cần phải làm để phịng tránh tai - HS trả lời nạn sử dụng chất đốt sinh - Lớp nhận xét, bổ sung hoạt? +Nếu số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? +Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt gia đình bạn? -GV nhận xét, đánh giá Khám phá  Hoạt động 1: Tìm hiểu lượng Các nhóm đọc thơng tin SGK gió kết hợp quan sát tranh ảnh thảo luận -Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, trả lời câu hỏi SGK trang 90 thảo luận câu hỏi: +Vì có gió? Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác tự nhiên +Con người sử dụng lượng gió bổ sung cơng việc gì? +Liên hệ thực tế địa phương *GV chốt: Năng lượng gió dùng GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 để chạy thuyền buồm, làm quay tuaCác nhóm tiếp tục đọc thơng bin máy phát điện,… tin SGK kết hợp quan sát tranh ảnh  Hoạt động 2: Tìm hiểu lượng thảo luận trả lời câu hỏi nước chảy -Yêu cầu HS quan sát tranh 4, 5, SGK trang 91 thảo luận câu hỏi: +Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhiên +Con người sử dụng lượng bổ sung nước chảy công việc gì? +Kể tên số nhà máy thủy điện mà em biết +Liên hệ thực tế địa phương *GV chốt: Năng lượng nước chảy có - Cả lớp quan sát thể dùng để chun chở hàng hóa xi dịng nước, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao, làm quay làm quay tua-bin máy phát điện,… Vận dụng: - Năng lượng mặt trời, gió nước chảy nguồn lượng tự nhiên - GV sử dụng mơ hình cánh quạt nước cho lớp xem để HS thấy lượng nước chảy - Về nhà chia sẻ với người cần sử dụng lượng mặt trời, gió, nước vào thực tế sống ngày - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -Tiết 5: THỂ DỤC TUNG BẮT BĨNG – TRỊ CHƠI BÓNG CHUYỀN SÁU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách tung bắt bóng theo nhóm – người.Chơi trị chơi “Bóng chuyền sáu” - Thực động tác tung bắt bóng theo nhóm 2- người Chơi trò chơi chủ động GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 - Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân); giao tiếp hợp tác (thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm); giải vấn đề sáng tạo (trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống) - Góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, rèn tác phong nhanh nhẹn, đoàn kết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sân tập ,vệ sinh, an toàn - Cịi, kẻ sân chơi trị chơi, bóng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV:nhận lớp ,phổ biến nội dung ,yêu cầu - HS:cán tập trung,điểm số báo nhắc nhở học sinh giữ an toàn tập luyện cáo sĩ số -Xoay khớp - Chạy châm xung quanh sân tập - HS:thực - Trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy” - HS:thực - GV nhận xét - HS: chơi trò chơi Khám phá, thực hành Em thực lại cách tung bát bóng tay, hai tay? - HS: thực - GV: nhận xét, biểu dương - HS: nhận xét - Ơn tung bắt bóng theo nhóm -3 người theo lệnh giáo viên -HS:thực theo khâu lệnh - GV:quan sát,sửa sai giáo viên - Chia tổ tập luyện -HS:do tổ trưởng tổ điều khiển -GV:Quan sát sửa sai +GV:mời nhóm lên thực +GV: Nhận xét, biểu dương - HS: thực +Chơi trị chơi “ Bóng chuyền sáu” - HS: nhận xét +Em nêu cách chơi, luật chơi, trò chơi? - HS: nêu lại cách chơi luật chơi - GV: nhận xét, chốt lại -HS:nhận xét - GV: cho lớp chơi thử .-HS:chơi thử trò chơi - GV: cho hs chơi trò chơi -HS:chơi trò chơi - GV: nhận xét, biểu dương đội chơi tốt Vận dụng - Thả lỏng: chân,tay, thân người - HS: thực - GV hs hệ thống GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 Em nêu lại nội dung học? - HS:trả lời - Qua học em thấy tác dụng học - HS:trả lời hôm sao? - HS: nhận xét - GV nhận xét, dặn dò học sinh chuẩn bị - HS: ý nghe chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -Thứ ngày tháng năm 2022 ( Đ/c Ngân dạy thay) -Thứ ngày tháng năm 2022 ( Đ/c Ngân dạy thay) -Thứ ngày 10 tháng năm 2022 Tiết 1: TỐN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân); giao tiếp hợp tác (thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm); giải vấn đề sáng tạo (trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống) - Góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Một số hình hộp chữ nhật hình lập phương có kích thước khác nhau, khai triển (bộ đồ dùng dạy-học có) - HS: Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương (bao diêm, hộp phấn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS thi đua: - HS thi đua + Phát biểu quy tắc tính chu vi diện tích hình trịn + Viết cơng thức tính chu vi diện tích hình trịn - GV nhận xét kết luận - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 Khám phá *Mục tiêu: - Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương *Cách tiến hành: Hình thành số đặc điểm hình hộp chữ nhật hình lập phương số đặc điểm chúng *Hình hộp chữ nhật - HS lắng nghe, quan sát - Giới thiệu số vật có dạng hình hộp chữ nhật, ví dụ: bao diêm, viên gạch - HS lên - Gọi HS lên tên mặt hình hộp chữ nhật - HS thao tác - Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành hình khai triển (như SGK trang 107) - HS lắng nghe - GV vừa mơ hình vừa giới thiệu Chiều dài, chiều rộng, chiều cao - Gọi HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự nêu tên đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật *Hình lập phương - HS quan sát - GV đưa mô hình hình lập phương -HS nghe - Giới thiệu: Trong thực tế ta thường gặp số đồ vật súc sắc, hộp phấn trắng (100 viên) có dạng hình lập phương - Hình lập phương có mặt, đỉnh ,12 + Hình lập phương gồm có mặt? cạnh, mặt hình vng Bao nhiêu đỉnh cạnh? - HS thao tác - Đưa cho nhóm hình lập phương (u cầu HS làm theo cặp) quan sát, đo kiểm tra chiều dài cạnh (khai triển hộp làm bìa) - Các cạnh - Yêu cầu HS trình bày kết đo - Đều hình vuông Thực hành *Mục tiêu: HS làm 1, (Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành tập theo yêu cầu) *Cách tiến hành: 10 GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 Kể việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ - Cho HS đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - Học sinh nối tiếp giới thiệu câu định kể chuyện kể (đã chuẩn bị nhà) - Cho HS lập dàn ý - Học sinh lập nhanh dàn ý cho câu chuyện Thực hành * Mục tiêu: Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử -văn hoá, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ * Cách tiến hành: * Hoạt động: Thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể theo nhóm - Từng cặp học sinh kể cho nghe - Giáo viên quan sát, uốn nắn nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) Thi kể trước lớp - Các nhóm cử đại diện thi kể, đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét Vận dụng - Chia sẻ với người ý thức bảo vệ - HS nghe công trình cơng cộng, di tích lịch sử - HS nghe thực -văn hố, chấp hành an tồn giao thông - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -Tiết 4: ĐỊA LÍ CHÂU Á I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tên châu lục đại dương giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực; đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương - Nêu vị trí giới hạn châu Á: + Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới Xích đạo ba phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn châu lục giới - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á: + 3/4 diện tích núi cao nguyên, núi cao đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới 14 GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á đồ( lược đồ) - HS (3,4) dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Á *GDBVMT: Sự thích nghi người với mơi trường với việc bảo vệ mơi trường - Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân); giao tiếp hợp tác (thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm); giải vấn đề sáng tạo (trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống) - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bản đồ tự nhiên châu Á, hình minh hoạ SGK - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động - Cho HS hát - HS hát - GV tổng kết mơn Địa lí học kì I - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Khám phá, thực hành Hoạt động 1: Các châu lục đại dương giới, châu Á châu lục giới.(Cá nhân) - Hãy kể tên châu lục, đại + Các châu lục giới: Châu Mĩ dương giới mà em biết Châu Âu - Khi HS trả lời, GV ghi nhanh lên Châu Phi bảng thành cột, cột ghi tên châu Châu Á lục, cột ghi tên đại dương Châu đại dương Châu Nam cực + Các đại dương giới: Thái Bình Dương Đại Tây Dương Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương Hoạt động 2: Vị trí địa lí giới hạn châu Á(Cặp đơi) - GV treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi - Đọc thầm câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu vị trí địa lí châu Á (hoặc viết vào phiếu giao cho HS) - GV tổ chức HS làm việc theo cặp: + Nêu yêu cầu: Hãy quan sát hình - Làm việc theo cặp, xem lược đồ, GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng 15 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP trả lời câu hỏi - Trình bày kết - GV nhận xét kết làm việc HS, sau nêu kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc, có phía giáp biển đại dương Hoạt động 3: Diện tích dân số châu Á (Cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc bảng số liệu - Em hiểu ý bảng số liệu nào? NĂM HỌC 2021-2022 trao đổi, trả lời câu hỏi - Đại diện số em trình bày - Bảng số liệu thống kê diện tích dân số châu lục, dựa vào bảng số liệu ta so sánh diện tích dân số châu lục với - GV kết luận: Trong châu lục châu Á có diện tích lớn Hoạt động 4: Các khu vực châu Á nét đặc trưng tự nhiên khu vực(Cặp đôi) - GV treo lược đồ khu vực châu Á - HS đọc lược đồ, đọc phần giải - Hãy nêu tên lược đồ cho biết lược đồ thể nội dung gì? - Lược đồ khu vực châu Á, lược đồ biểu diễn: + Địa hình châu Á + Các khu vực giới hạn khu - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm vực châu Á để thực phiếu học tập - HS làm việc theo nhóm đơi - GV mời nhóm lên trình bày, u - Một nhóm HS trình bày trước lớp HS cầu nhóm khác theo dõi lớp theo dõi nhận xét Vận dụng - Nước ta nằm châu lục ? - HS nêu: Châu Á - Về nhà tìm hiểu số nước khu - HS nghe thực vực châu Á IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -Tiết 5: TIẾNG ANH (Đã có GV mơn dạy) -Thứ ngày 11 tháng năm 2022 Tiết 1: TỐN DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có biểu tượng diện tích xunh quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 16 GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 - Biết tính diện tích xunh quanh, diện tích hình hộp chữ nhật - Rèn kĩ tính diện tích xunh quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân); giao tiếp hợp tác (thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm); giải vấn đề sáng tạo (trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống) - Góp phần phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Một số hình hộp chữ nhật khai triển + Bảng phụ có vẽ hình khai triển - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS tổ chức trò chơi với câu - HS chơi trò chơi hỏi: + Kể tên số vật có hình dạng lập phương? Hình chữ nhật? + Nêu đặc điểm hình lập phương, hình chữ nhật? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Khám phá *Mục tiêu: - Có biểu tượng diện tích xunh quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xunh quanh, diện tích hình hộp chữ nhật *Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Củng cố biểu tượng - Cho HS tự tìm hiểu biểu tượng hình hình hộp chữ nhật hộp chữ nhật sau chia sẻ kết - GV KL kiến thức: + Hình hộp chữ nhật gồm mặt? - mặt - GV vào hình giới thiệu: Đây - HS quan sát hình hộp chữ nhật Tiếp theo vào mặt, đỉnh, cạnh giới thiệu tương tự + Các mặt hình gì? - Hình chữ nhật - Gắn hình sau lên bảng (hình hộp chữ nhật viết số vào mặt) - Vừa mơ hình vừa giới thiệu: - HS lắng nghe Mặt mặt hai mặt đáy; mặt 3, 4, 5, mặt bên + Hãy so sánh mặt đối diện? - Mặt mặt 2; mặt mặt 6; GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 mặt băng mặt + Hình hộp chữ nhật gồm có - Nêu tên 12 cạnh: AB, BC, AM, MN, cạnh cạnh nào? NP, PQ, QM - Giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có - HS lắng nghe kích thước: Chiều dài, chiều rộng, chiều cao - GV kết luận: Hình hộp chữ nhật có mặt hình chữ nhật Các mặt đối diện nhau; có kích thước chiều dài, chiều rộng chiều cao Có đỉnh 12 cạnh - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại * Hướng dẫn HS làm toán - HS thực rút cách tính S xung SGK quanh S tồn phần hình hộp chữ nhật Thực hành: *Mục tiêu: HS làm *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm vào - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS Giải nêu lại cách tính diện tích xung Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật ( 5+ 4) x x = 54(dm ) Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 54 +2 x (4 x5 ) = 949(dm ) Đáp số: Sxq: 54m Stp :949m Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào - HS tự làm vào - Cho HS chia sẻ kết trước lớp - HS chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận Bài giải Diện tích xung quanh hình tôn là: (6 + 4) x2 x = 180(dm2) Diện tích đáy thùng tơn là: x = 24(dm2) Thùng tơn khơng có nắp nên diện tích tôn để làm thùng là: 180 + 24 = 204(dm2) Đáp số: 204 dm2 Vận dụng - Chia sẻ với người cách tính - HS nghe thực diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật 18 GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 - Về nhà tính diện tích xung quanh - HS nghe thực diện tích tồn phần đồ vật hình hộp chữ nhật IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm tập 1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 - Rèn kĩ mở rộng vốn từ theo chủ điểm - Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân); giao tiếp hợp tác (thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên nhóm); giải vấn đề sáng tạo (trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống) - Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, giáo dục HS làm theo lời Bác, cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Vở viết, SGK , từ điển III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS thi đặt câu có cặp quan hệ từ - HS thi đặt câu - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài: ghi đề - HS ghi Khám phá, thực hành * Mục tiêu: - Làm tập 1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS làm - HS làm - Cho HS trình kết - Chia sẻ kết - GV nhận xét chữa + Các cụm từ: Nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu, công dân danh Bài 2: HĐ cá nhân dự 19 GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP NĂM HỌC 2021-2022 - Cho HS đọc yêu cầu BT + Đọc nghĩa - HS đọc to, lớp lắng nghe cho cột A, đọc từ cho cột B - Cho HS làm GV gắn bảng phụ kẻ - HS làm cá nhân, chia sẻ kết sẵn cột A, cột B - Cho HS trình kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết A B Điều mà pháp luật Nghĩa vụ cô Sự hiểu biết nghĩa vụ g dân Quyền công dân Việc mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đất nước, ng - Yêu cầu HS đặt câu với cụm từ Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm - Cho HS trình kết - GV nhận xét chữa Ý thức công dân + Các doanh nghiệp phải nộp thuế cho nhà nước nghĩa vụ công dân + Câu chuyện “Tiếng rao đêm” làm thức tỉnh ý thức công dân người + Mỗi người dân có quyền cơng dân - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân - Một số HS đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét * Ví dụ: Mỗi người dân việt Nam cần làm tròn bổn phận công dân để xây dựng đất nước Chúng em cơng dân nhỏ tuổi có bổn phận tuổi nhỏ Tức phải cố gắng học tập, lao động rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt sau Vận dụng - Từ người ? - HS nêu: công danh Công chức, công danh, công chúng, cơng an - Về nhà tìm hiểu nghĩa từ: công - HS nghe thực cộng, công khai, công hữu IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: -20 GV: Nguyễn Hương Giang - Trường Tiểu học Kim Đồng