TUẦN 11 TUẦN 11 Ngày soạn 10/11/2017 Ngày giảng Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Đề do trường ra) TOÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Đề do trường ra) CHÍNH TẢ( nghe viết) LU[.]
TUẦN 11 Ngày soạn: 10/11/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Đề trường ra) TỐN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Đề trường ra) CHÍNH TẢ( nghe viết) LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu - Nghe- viết tả “Luật bảo vệ mơi trường”, trình bày hình thức văn luật Làm tập 2a, BT 3a - Nghe - viết tả “Luật bảo vệ mơi trường” Phân biệt từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ *BVMT: Nâng cao nhận thức trách nhiệm HS BVMT * QTE: Chúng ta có nghĩa vụ bảo vệ tài nguyên môi trường sống xung quanh * Biển đảo: Liên hệ môi trường địa phương, nâng cao nhận thức, trách nhiệm HS bảo vệ môi trường nói chung, mơi trường biển, hải đảo nói riêng II Đồ dùng dạy - học Thẻ chữ ghi tiếng: Lắm/ nắm, lấm/ nấm, lương/ nương, lửa/ nửa, trăn/ trăng, dân/ dâng, răn/ răng, lượn/ lượng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 2p - Nhận xét chung chữ viết HS kiểm tra kỳ B Dạy học mới: 33p Giới thiệu bài: 2p Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Trao đổi nội dung viết: 6p - Gọi HS đọc đoạn luật ? Điều 3, khoản Luật Bảo vệ mơi trường có nội dung gì? * Cần nâng cao nhận thức có trách nhiệm BVMT nào? b) Hướng dẫn viết từ khó: 4p - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe + Điều 3, khoản Luật Bảo vệ mơi trường nói hoạt động bảo vệ mơi trường, giải thích hoạt động bảo vệ mơi trường - HS nêu từ khó: mơi trường, phịng ngừa, ứng phó, suy thối, tiết - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm c) Viết tả: 10p - Nhắc HS xuống dòng, tên điều khoản khái niệm "Hoạt động mơi trường" đặt ngoặc kép d) Sốt lỗi, chữa 2p Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Viết vào trống TN thích hợp 5p a) Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm tập dạng trò chơi Hướng dẫn: Mỗi nhóm cử HS thi HS đại diện lên bắt thăm, vào cặp từ HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ - Tổ chức cho nhóm HS thi Mỗi cặp từ nhóm thi - Tổng kết thi: Tun dương nhóm tìm nhiều từ Gọi HS bổ sung - Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào Lắm - nắm thích lắ -cơm nắm; lắmnắm tay; điều-nắm cơm; lời-nắm tóc lấm - nấm lấm tấm-cái nấm; lấm lemnấm rơm; lấm bùn-nấm đất; lấm mực-nấm đầu kiệm, thiên nhiên - HS luyện viết - HS viết theo GV đọc a) - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Theo dõi GV hướng dẫn - Thi tìm từ theo nhóm - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Viết vào lương - nương lương thiện-nương rẫy; lương tâm-vạt nương; lương thiệncô nương; lương thực-nương tay; lương bổng - nương dâu lửa - nửa đốt lửa-một nửa; lửa-nửa vời; lửa đạn-nửa đời; lửa binh-nửa nạc nửa mỡ ; lửa trại-nửa đường 4) Củng cố, dặn dò: 2p - GV nhận xét học - Hướng dẫn HS nhà LỊCH SỬ ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ DÔ HỘ (1858 – 1945) I Mục tiêu - Qua này, giúp HS nắm mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 -1945: + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối TK XIX : phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần Vương + Đầu TK XX : phong trào Đông Du Phân Bội Châu + Ngày - - 1930 : khởi nghĩa dành quyền Hà Nội + Ngày - - 1945 : chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập Nước VNDCCH đời - HS nêu lại mốc thời gian trình bày lại kiện tiêu biểu đất nước thời kì chống thực dân Pháp - GDHS tự hào dân tộc sức học tập xây dựng đất nước II Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành Việt Nam - Bảng thống kê kiện học( từ đến 10) III Các hoạt động dạy học chủ yếu - HS lên bảng trả lời A Kiểm tra cũ: 3p ? Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập - 1945 ? - Lớp nhận xét ? Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? ? Nêu cảm nghĩ em hình ảnh - HS nêu trước lớp, HS khác bổ sung Bác Hồ ngày - - 1945 ? hoàn chỉnh ý kiến B Bài mới: 30 Giới thiệu bài: 2p ? Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta đến cách mạng tháng năm 1945 nhân dân ta tập chung thực nhiệm vụ ? - HS đọc lại bảng thống kê làm - GV giới thiệu ghi nội dung nhà theo yêu cầu chuẩn bị tiết Hoạt động trước *Hoạt động : Thống kê - HS lớp xây dựng để hoàn kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến thành bảng thống kê sau: 1945: 20p - GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh che kín nội dung ? Ngày - 1858 xảy kiện lịch sử ? ? Sự kiện lịch sử có nội dung gì? ? Sự kiện tiêu biểu kiện Pháp nổ súng xâm lược nước ta ? Thời gian xảy nội dung kiện ? Thời Sự kiện tiêu biểu Nội dung (ý nghĩa lịch sử) gian kiện 1/9/1858 1859 1864 5/7/1858 1905 1908 5/6/1911 3/2/1930 1930 1931 - Pháp nổ súng xâm lược nước ta - Phong trào chống pháp Trương Định Các nhân vật lịch sử tiêu biểu Mở đầu trình thực dân pháp xâm lược nước ta Phong trào nổ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược Cuộc phản công Để giành chủ động, Tôn Thất kinh thành Thuyết định nổ súng Huế trước địch mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau phản cơng, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vương từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vương Phong trào Đông Do Phan Bộ Châu cổ động tổ Du chức đua nhiều niên Việt Nam nước học tập để đào tạo nhân tài cứu nước Phong trào cho thấy tinh thần yêu nước niên Việt Nam Nguyễn Tất Năm 1911, với lịng u nước, Thành tìm thương dân Nguyễn Tất Thành đường cứu nước từ Nhà Rồng tìm đường cứu nước, khác với đường chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX Đảng cộng sản Từ cách mạng Việt Nam có Việt Nam đời Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang Phong trào Xô Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh Viết Ngệ - Tĩnh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh Bình Tây Đại Nguyên sối Trương Định Tơn Thất Thuyết Vua Hàm Nghi Phan Bộ Châu nhà yêu nước tiêu biểu xã hội Việt Nam đầu kỉ XX Nguyễn Tất Thành tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Ngệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công 8/1945 Cách mạng Mùa thu 1945, nhân dân nước tháng Tám vùng lên phá tan xiềng xích nơ lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nước ta 2/9/1945 Bác Hồ đọc Tuyên bố với toàn thể quốc đồng tuyên ngôn độc bào giới biết : Nước Việt lập quảng Nam thực độc lập, tự do; trường Ba Dình nhân dân Việt Nam đem tất để bào vệ quyền tự độc lập *Hoạt động 2: Trị chơi chữ kì diệu: 10p - GV hướng dẫn sách thiết kế trang 69 - HS lắng nghe C Củng cố, dặn dò: 3p - HS chuẩn bị sau - GVcủng cố nội dung - Nhận xét học, tuyên dương số HS chuẩn bị tốt Dặn dò VN Ngày soạn: 11/11/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu - Nắm khái niệm đại từ xưng hô - Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1) Chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống (BT2) HS nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô (BT1) - Vận dụng kiến thức họcvào sống để xưng hô mực II Đồ dùng dạy - học - Bài tập - phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Bài tập 1,2 viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 3p - Nhận xét kết kiểm tra kỳ HS B Dạy học mới: 32p 1.Giới thiệu bài: 2p ? Đại từ gì? Đặt câu có đại từ ? - GV giới thiệu: Các em tìm hiểu khái niệm đại từ, cách sử dụng đại từ Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xưng hô, cách sử dụng đại từ xưng hô viết nói Tìm hiểu ví dụ Bài 1: Đọc đoạn văn TLCH: 8p - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Các nhân vật làm gì? ? Những từ in đậm đoạn văn trên? ? Những từ dùng để làm gì? ? Những từ người nghe? ? Từ người hay vật nhắc đến? * KL: Những từ chị, chúng tôi, ta, người, chúng đoạn văn gọi đại từ xưng hô người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp ? Thế đại từ xưng hô? Bài 2: Điền từ vào chỗ trống 10p - GV yêu cầu HS đọc lại lời cơm chị Hơ Bia - Đại từ từ dùng để xưng hô hay thay DT, ĐT, TT câu cho khỏi lặp lại từ Ví dụ: Mai ơi, - HS đọc thành tiếng trước lớp + Đoạn văn có nhân vật : Hơ Bia, cơm thóc gạo + Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng + Những từ: Chị, chúng tơi, ta, ngươi, chúng + Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm + Những từ người nghe: chị, người + Những từ người hay vật nhắc tới: chúng - Lắng nghe - Trả lời theo khả ghi nhớ - HS đọc thành tiếng trước lớp + Chị đẹp nhờ cơm gạo, chị khinh rẻ thế? + Ta đẹp công cha công mẹ, đâu nhờ - HS trả lời, HS khác bổ sung thống nhất: Cách xưng hô cơm lịch Cách xưng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác ? Theo em, cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói nào? *KL: Cách xưng hơ người thể thái độ người người nghe đối tượng nhắc đến chị thể tôn trọng, lịch người đối thoại Vì từ ngữ thể thái độ với với người xung quanh Bài - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp để hoàn thành - Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh lên bảng - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm từ - Tiếp nối phát biểu + Với thầy cô: xưng em, + Với bố mẹ: xưng + Với anh, chị, em: xưng em, anh (chị) + Với bạn bè: xưng tơi, tớ, - Nhận xét cách xưng hô * KL: Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với người nghe người nhắc tới Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập Bài 1: Đọc đoạn văn TLCH: 8p - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS thảo luận, làm nhóm - Gợi ý cách làm cho HS: + Đọc kỹ đoạn văn + Gạch chân đại từ xưng hô + Đọc kỹ lời nhân vật có đại từ xưng hơ để thấy thái độ, tình cảm nhân vật - Gọi HS phát biểu GV gạch chân đại từ đoạn văn: ta, chú, em, tôi, anh - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm việc theo định hướng GV - Tiếp nối phát biểu: + Các đại từ xưng hô: ta, chú, em, tôi, anh + Thỏ xưng ta, gọi rùa em, thái độ thỏ: kiêu căng, coi thường rùa + Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh, thái độ rùa: Tự trọng, lịch với thỏ - HS tiếp nối đọc thành tiếng + Đoạn văn có nhân vật: Bồ Chao, Tu Hú, bạn Bồ Chao, Bồ Các + Đoạn văn kể lại câu chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể với bạn chuyện Tu Hú gặp trụ chống trời Các loài chim cười Bồ Chao sợ sệt - HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Nhận xét, sai sửa lại cho - Nhận xét kết luận lời giải Bài 2: Điền từ vào chỗ trống 10p - Gọi HS đọc yêu cầu hỏi: ? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Nội dung đoạn văn gì? - Yêu cầu HS tự làm tập Gợi ý HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút chì điền từ thích hợp vào trống - Nhận xét, kế luận lời giải - Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ - Theo dõi chữa lại (nếu sai) - HS đọc thành tiếng Bồ Chao hoảng hốt kể với bạn: Tôi chống trời" Tôi ngước nhìn lên Nó tựa cầu xe lửa đồ sộ - Tôi bay qua chỗ hai trụ Nó trụ điện cao xây dựng Mọi người Bồ Chao sợ sệt - HS đọc SGK - Lắng nghe - HS chuẩn bị sau C Củng cố - dặn dò: 3p - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà học thuộc phần ghi nhớ biết lựa chọn, sử dụngvà đối tượng giao tiếp TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ hai số thập phân - Rèn kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế - Xây dựng cho HS ý thức tự giác làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT III Các hoạt động dạy - học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 4p - Gv gọi HS lên bảng - GV nhận xét cho HS B Dạy học mới: 32p Giới thiệu 2p - Trong tiết học toán học phép trừ hai STP vận dụng phép trừ hai STP để giải tốn có liên quan Hướng dẫn thực phép trừ hai STP a) Ví dụ 1: Hình thành phép trừ: 5p - GV nêu đề tốn : Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đọc thẳng AB dài mét ? ? Để tích độ dài đoạn thẳng BC phải làm ? - HS lên bảng làm 2, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS lắng nghe tự phân tích tốn - Chúng ta phải lấy độ dài đoạn gấp khúc ABC trừ đoạn thẳng AB - Phép trừ: 4,29 - 1,84 ? Hãy đọc phép tính đó? - Vậy 4,29 - 1,84 phép trừ hai STP - GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách thực 4,29m - 1,84m - GV gọi HS nêu cách tích trước lớp - HS trao đổi với tính - HS nêu : 4,29m = 429cm 1,84m = 184cm Độ dài đoạn thẳng BC : 429 - 184 = 245 (cm) - GV nhận xét cách tính HS 245cm = 2,45m ? Vậy 4,29 trừ 1,84 bao nhiêu? - HS nêu : 419 - 184 = 245 - GV nêu : Trong tốn để tìm kết phép trừ: 4,29 m - 1,84m = 2,45m em phải chuyển từ đơn vị mét - 2HS ngồi cạnh trao đổi thành cm để thực trừ vớiSTN, sau đặt tính để thực phép tính lại đổi kết từ đơn vị cm thành đơn vị mét Làm không thuận tiện thời gian, người ta nghĩ - HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải cách đặt tính tính thích - GV yêu cầu: Việc đặt tính thực phép trừ STP tương tự cách đặt tính thực phép cộng STP Các em đặt tính thực tính 4,29 - 1,84 - GV cho HS có cách tính trình - HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến bày cách tính trước lớp ? Cách đặt tính cho kết ntn so với - Kết phép trừ 2,45m cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép - HS so sánh nêu : trừ : - Trong phép tính trừ hai số thập phân, ? Em có nhận xét dấu phẩy dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phẩy hiệu thẳng cột với phép tính trừ hai số thập phân? b) Ví dụ 2: 5p - HS nghe yêu cầu - GV nêu ví dụ: Đặt tính tính : 45,8 - Các chữ số phần thập phân số - 19,26 trừ so với số chữ số phần ? Em có nhận xét số chữ số thập phân số trừ phần thập phân số bị trừ so với - Ta viết thêm chữ số vào tận chữ số phần thập phân số trừ ? bên phải phần thập phân số bị trừ ? Hãy tìm cách làm cho chữ số - HS lên bảng, HS lớp đặt tính phần thập phân số bị trừ số tính vào giấy nháp phần thập phân số trừ mà giá trị - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo số không thay đổi? dõi nhận xét - Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 - 19,26 - Thực tương tự VD1 Ghi nhớ ? Qua hai ví dụ, em nêu cách thực phép trừ hai phân số thập phân ? - GV yêu HS đọc phần ý Luyện tập thực hành Bài 1: Tính 8p - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét HS Bài 2: Đăt tính tính 10p - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV nhận xét kết ? Muốn trừ STP ta làm nào? Bài 3: toán 10p ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt gọi HS làm - GV nhận xét, chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: 3p ? Muốn trừ STP ta làm ntn? - GV nhận xét học - Dặn nhà - HS nêu - HS đọc, HS lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm , HS - HS nhận xét, làm sai sửa cho 42,7 ; 37,46 ; 31,554 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Lớp chữa -Đổi KT kết a) 41,7 b) 4,44 c) 76,85 - HS nêu, lớp nhận xét - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS nêu cách giải - 2HS làm bảng em cách - HS làm Đáp số: 10,25kg - HS nêu - Chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đoạn toàn câu chuyện Người săn Nai - Phỏng đoán kết thúc câu chuyện kể câu chuyện theo hướng đốn 10 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách trừ hai số thập phân Cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân Biết cách trừ số cho tổng - Rèn kĩ thực phép trừ , tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Trừ số cho tổng - Giáo dục HS có ý thức tự giác học làm II Đồ dùng dạy học Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu A Kiểm tra cũ : 3p - GV gọi HS lên làm BT tiết trước - GV nhận xét cho HS B Dạy học mới: 32p Giới thiệu bài: 2p - Trong tiết học toán luyện phép STP, tìm thành phần tổng Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính 5p - GV yêu cầu HS đọc đề tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV HS nhận xét HS Bài 2: Tìm x: 6p - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 43,84 182,78 72,11 - HS đổi KT- NX - HS lên bảng em làm phần - HS nhận xét làm bạn bảng - GV gọi HS nhận xét bảng - Nêu cách tìm thành phần chưa biết - HS đọc yêu cầu - GV HS nhận xét HS - HS đặt đề toán trước lớp, HS Bài 3: Bài toán: 10p - GV yêu cầu HS đọc đề , đặt đè toán lớp suy nghĩ giải - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Phân tích đề làm vào tập - GV yêu cầu HS tự làm Đáp số: 5,8 kg Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm cho - HS lên bảng làm bài, HS lớp thích hợp 10p làm vào tập.- HS đọc kq - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung theo hàng ngang phần a yêu cầu HS làm 17 a b c a-b-c 16,8 2,4 3,6 16,8-2,4-3,6 = 11,8 9,7 3,5 1,2 9,7-3,5-1,2 =5 - GV hướng dẫn HS nhận xét rút qui tắc trừ số cho tổng - Yêu cầu HS áp dụng công thức vừa học để làm phần b - GV chữa HS làm bảng, nhận xét cho HS - Nhắc nhở HS vận dụng cách tính nhanh thực tế C Củng cố, dặn dò: 2p - GV củng cố nội dung bài, nhận xét học - Hướng dẫn chuẩn bị sau a - (b + c) 16,8 - (2,4 + 3,6) +10,8 9,7 - (3,5 + 1,2) = - HS nhận xét theo hướng dẫn GV - HS lên bảng làm lớp làm tập nhận xét - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 13/11/2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Rèn kĩ cộng, trừ hai số thập phân - Sử dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức số theo cách thuận tiện + Giải toán có liện quan đến phép cộng phép trừ số thập phân - Giáo dục HS có ý thức tự giác học làm II Đồ dùng dạy học Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 3p - GV gọi HS lên làm BT1 tiết trước - GV nhận xét cho HS B Dạy mới: 32p Giới thiệu bài: 2p - Trong tiết làm số BT luyện tập phép tính cộng, trừ với STP Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính 5p 18 - HS lên bảng làm BT 2,3, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS đặt tính tính - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét HS, củng cố cách cộng, trừ STP Bài 2: Tìm x 7p - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bảng - GV nhận xét HS, củng cố Bài 3: Bài toán: 10p - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm a, 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 ? Em áp dụng tính chất làm mình, giải thích rõ cách áp dụng em? Bài 4: p - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS nêu cách giải, tự giải toán - GV gọi HS chữa bảng lớp vào tập Kq: 822,56 ; 416,08 ; 11,34 - HS làm bảng phụ - lớp làm a, 7,4 b, 12,8 - HS đọc đề tốn trước lớp: tính biểu thức cách thuận tiện - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập b, 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – (28,73 + 11,27) = 42,37 40 = 2,37 - HS vừa làm nêu : - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm , lớp làm vào - HS chữa bạn, lớp theo dõi bổ sung ý kiến, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn Đáp số: 10km Bài giải Số thứ ba là: – 4,7 = 3,3 Số thứ là: – 5,5 = 2,5 Số thứ hai là: – 3,3 – 2,5 = 2,2 Đáp số: 3,3; 2,5 2,2 - Lắng nghe chuẩn bị sau - GV nhận xét HS Bài 5p - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS nêu cách giải, tự giải toán - GV gọi HS chữa bảng lớp - GV nhận xét HS C Củng cố, dặn dò: 3p - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau 19 LUYỆN TỪ VÀ CÂU QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu - Hiểu khái niệm quan hệ từ - Nhận biết số quan hệ từ thường dùng hiểu tác dụng quan hệ từ đoạn văn - Sử dụng quan hệ từ nói viết *GDMT: GD ý thức BVMT cho HS, không chặt phá rừng bừa bãi gây hậu nghiêm trọng II Đồ dùng dạy - học - Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - Bài tập 2,3 phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 4p - Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hơ - Nhận xét HS B Dạy mới: 32p Giới thiệu bài: 2p - Khi nói viết thường sử dụng từ để nối từ ngữ câu với gọi quan hệ từ Vậy quan hệ từ gì? chúng có tác dụng gì? em tìm thấy câu trả lời học hơm Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:5p - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, Gợi ý cho HS: ? Từ in đậm nối từ ngữ câu? ? Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì? - Gọi HS phát biểu, bổ sung (nếu cần) - GV chốt lại lời giải a) Rừng say ngất ấm nóng b) Tiếng hót dìu dắt Hoạ mi c) Không đơm đặc hoa đào cành mai 20 - HS làm bảng Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi - Tiếp nối phát biểu, bổ sung Mỗi HS nói câu a) nối xay ngất ngây với ấm nóng (quan hệ liên hợp) b) tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi (quan hệ sở hữu) c) Như nối không đơm đặc với hoa đào: (quan hệ so sánh) nối với câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản) - Lắng nghe ... chiếu - HS lắng nghe, chuẩn bị sau Ngày soạn: 12 /11/ 2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC TIẾT 22 LUYỆN ĐỌC CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN + 11 I Mc tiờu Cái quý ? - Đọc lu loát, diễn cảm... dung - Nhận xét học, tuyên dương số HS chuẩn bị tốt Dặn dò VN Ngày soạn: 11/ 11/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu - Nắm khái niệm đại... bảng làm lớp làm tập nhận xét - HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau Ngày soạn: 13 /11/ 2017 Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Rèn kĩ cộng,