Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD ĐT TAM BÌNH CỘNG HỒÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD ĐT TAM BÌNH TRƯỜNG TH BÌNH NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 68 /KH THBN Bình Ninh, ngày 29 tháng 9 nă[.]
PHỊNG GD - ĐT TAM BÌNH TRƯỜNG TH BÌNH NINH Số: 68 /KH-THBN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Bình Ninh, ngày 29 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH KẾT HỢP BA MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC Năm học 2020 - 2021 Căn vào kế hoạch số 65 /KH-THBN, ngày 29 tháng năm 2020 trường Tiểu học Bình Ninh việc kế hoạch năm học 2020 - 2021; Căn vào tình hình thực tế đơn vị, nhà trường xây dựng kế hoạch kết hợp ba môi trường giáo dục năm học 2020 - 2021 sau: I MỤC ĐÍCH U CẦU - Nhà trường phổ thơng nơi tổ chức thực mục tiêu nội dung, phương pháp giáo dục quy định GD- ĐT theo bậc học em hình thành phát triển tồn diện đức - trí - thể - mỹ Sau hoàn thành bậc Tiểu học em tiếp tục học THCS, THPT… vào sống tương lai sau - Trong gia đình cha mẹ người thầy giáo đầu tiên, người khởi nguồn bổ sung cho việc hình thành phát triển yếu tố nhân cách, tạo sở vật chất quan trọng cho đứa trẻ tiếp thu có hiệu giáo dục nhà trường xã hội Con người tổng thể mối quan hệ xã hội, nhân cách người hình thành phát triển mơi trường xã hội Đối với lứa tuổi học sinh tiểu học nhạy cảm với môi trường sống Lứa tuổi tiếp thu nhanh biến động dù lớn hay nhỏ xã hội tiêu hóa nhanh Do cần xây dựng môi trường lành mạnh huy động lực lượng xã hội vững mạnh để góp phần phát triển nhân cách tốt cho em - Vấn đề kết hợp ba môi trường giáo dục Điều Luật giáo dục có ghi: “Hoạt động giáo dục phải thực theo ngun lí học đơi với hành” Giáo dục kết hợp với lao động sản xuất lí luận gắn liền với thực tiễn giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình xã hội - Ba mơi trường giáo dục góp phần tích cực cơng tác huy động trẻ đến trường đóng góp vật chất tăng nguồn lực cho giáo dục Tuy nhiên mặt hạn chế cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường giáo dục đạo đức học sinh chống bỏ học chưa phát huy hết nhiệm vụ PHHS đoàn TN, đội TNTP, GV giảng dạy - Xuất phát từ nguyên nhân mục đích trường Tiểu học Bình Ninh xây dựng kế hoạch thực kết hợp ba môi trường giáo dục với nội dung cụ thể sau: II NHIỆM VỤ CỤ THỂ Công tác huy động trẻ đến trường 1.1 Đối với gia đình - Có trách nhiệm đưa trẻ tuổi (sinh năm 2014) vào học lớp - Có trách nhiệm giáo dục học sinh gia đình, tránh tình trạng giao phó cho nhà trường - Thường xuyên quan hệ với nhà trường để nắm tình hình học tập em Tạo điều kiện thuận lợi để trẻ độ tuổi học đến trường 1.2 Đối với nhà trường - Điều tra nắm đối tượng trẻ tuổi học theo địa bàn quản lí để báo cáo với UBND xã tháng 8/2020 - Gởi giấy báo nhập học trẻ tuổi đến hộ gia đình có đối tượng độ tuổi học - Trong tháng 8/2020 có phân cơng GV tiếp nhận trẻ tuổi đến trường (không nhận trẻ khơng có khai sinh, tuổi) để xếp lớp học.(có kế hoạch riêng) - Đến ngày 05/9 khai giảng năm học kịp thời báo cáo đến UBND xã đối tượng chưa đến trường 1.3 Đối với xã hội - Vào đầu tháng 8/2020 tham mưu UBND đạo VHTT xã tuyên truyền, thông báo phát phương tiện thông tin để người dân biết đưa em đến trường - Các đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh tuyên truyền vận động gia đình có em độ tuổi đến trường, bên cạnh hỗ trợ vật chất gia đình có hồn cảnh khó khăn kinh tế Cơng tác chống lưu ban bỏ học nâng cao chất lượng học văn hóa 2.1 Đối với gia đình - Tạo điều kiện thuận lợi vật chất, tinh thần cho em học Xây dựng góc học tập cho em học (có thời khóa biểu học tập cụ thể) - Thường xuyên theo dõi kết học tập học sinh (qua phiếu liên lạc nhà trường) em để kịp thời vận động uốn nắn - Đảm bảo dự hội họp theo yếu cầu nhà trường ngồi cịn chủ động liên hệ với nhà trường để biết thơng tin tình hình học tập em - Tránh tình trạng cho em nghỉ để trơng em, trơng nhà… 2.2 Đối với nhà trường - Đảm bảo tổ chức hình thức học tập sử dụng TBDH cấp ĐDDH tự làm giảng dạy theo phương pháp tích cực vận dụng hình thức tổ chức đổi liên tục tiết dạy để thu hút HS hứng thú học tập đem lại kết cao Tránh dạy chay, bệnh thành tích kết cao, chất lượng thấp Tuyệt đối khơng để học sinh chưa hồn thành môn học đứng bên lề tiết dạy - Vận động Ban đại diện cha mẹ học sinh, hội khuyến học mạnh thường quân tặng quà, hỗ trợ tốt cho HS có hồn cảnh khó khăn kinh tế - Kịp thời thông báo kết học tập HS qua phiếu liên lạc đến gia đình để có phối hợp giáo dục tốt - Tìm hiểu nguyên nhân HS bỏ học để kịp thời thông báo đến gia đình, quyền địa phương có biện pháp vận động HS trở lại trường - Tạo môi trường học tập tích cực, thoải mái, nhằm kích thích tinh thần ham học, tạo gắn bó, đồn kết thầy với trị, trị với trị Khơng có hành vi ngược đãi trẻ em, đe dọa, phân biệt đối xử với HS - Không tổ chức dạy thêm học thêm sai quy định ngành 1.3 Đối với xã hội - Chính quyền địa phương cần có sách hỗ trợ hộ gia đình có hồn cảnh khó khăn, thu nhập thấp để phụ huynh an tâm đưa em đến trường - Tích cực phịng chống biểu thương mại hóa giáo dục - Ban đại diện cha mẹ học sinh, hội khuyến học hỗ trợ HS có hồn cảnh gia đình gặp khó khăn kinh tế xây dựng kế hoạch phối hợp với nhà trường tổ chức rèn học sinh chưa hồn thành mơn học, bồi học sinh khiếu Cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội âm nhập vào nhà trường 3.1 Đối với gia đình - Thường xuyên giáo dục đạo đức cho em, theo dõi hành vi ứng xử quan hệ bạn bè em để kịp thời phát tượng bất thường mà có biện pháp ngăn chặn Xây dựng gia đình hạnh phúc để làm gương cho em - Tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động văn hóa, thể dục thể thao lành mạnh - Tích cực phối hợp với nhà trường quyền em có biểu hành vi không tốt 3.2 Nhà trường - Tăng cường giáo dục đạo đức hành vi ứng xử truyền thống pháp luật cho HS nhiều hình thức sinh hoạt cờ, nội khóa, ngoại khóa, lồng ghép - Đảm bảo tất hoạt động trường có tính giáo dục cao, cần ý đẩy mạnh hoạt động văn thể, xây dựng môi trường: “Xanh - Sạch - Đẹp - An tồn” để HS gắn bó tình cảm tốt đẹp với nhà trường - Mỗi giáo viên gương sáng mặt cho HS noi theo - Phát huy vai trị đồn đội cơng tác chủ nhiệm để đẩy mạnh công tác xây dựng nề nếp nhà trường kịp thời phát sai phạm học sinh để xử lí uốn nắn - Chủ động phối hợp với gia đình, ban đại diện cha mẹ học sinh, quyền địa phương để xử lí sai phạm HS hợp tình đạt lý 3.3 Đối với xã hội - Chính quyền địa phương xây dựng mơi trường lành mạnh xung quanh nhà trường hạn chế tối đa ảnh hưởng không tốt đến đạo đức lối sống HS - Chính quyền địa phương cần nghiêm khắc xử lí phần tử gây rối an ninh trật tự trật, bạo lực học đường, địa bàn xã để tránh tình trạng uy hiếp học sinh, làm học sinh sợ hãi không dám đến trường - Tăng cường công tác kiểm tra tiệm game, nơi truyền nội dung văn hóa khơng lành mạnh, ảnh hưởng đến học sinh Công tác tăng cường sở vật chất trường học, đồ dùng học học sinh 4.1 Đối với gia đình - Trang bị đầy đủ tập vở, SGK, đồ dùng học tập cho em - Tích cực tham gia hưởng ứng vận động ban ngành đồn thể (đóng góp theo khả mình) tăng cường nguồn lực cho nhà trường - Đóng góp đầy đủ khoản thu theo quy định nhà nước 4.2 Đối với nhà trường: - Kiểm tra bàn ghế để học sinh ngồi học, trang bị quạt, đèn để đảm bảo đủ ánh sáng cho lớp học - Kiểm tra trang thiết bị nhà trường, có kế hoạch tu sửa, mua sắm để phục vụ tốt giảng dạy - Đề xuất với cấp xây dựng thêm phòng chức để đáp ứng nhu cầu dạy học trường 4.3 Đối với xã hội - UBND xã có sách hỗ trợ cho gia đình có hồn cảnh khó khăn - Hội khuyến học xã hỗ trợ cặp, tập, viết… để học sinh khó khăn có điều kiện đến trường - Quy động tổ chức từ thiện, hỗ trợ giúp đỡ III TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với nhà trường: Đầu năm kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, hội khuyến học tổ chức đại hội để xây dựng kế hoạch thực công tác giáo dục hàng tháng, học kỳ Đối với giáo viên: Xây dựng kế hoạch phối hợp môi trường giáo dục theo tình hình thực tế lớp phụ trách xem tiêu chuẩn thi đua cá nhân qua đợt xét thi đua nhà trường Các Tổ chuyên môn, đồn thể nhà trường theo dõi nắm bắt tình hình thực việc phối hợp mơi trường giáo dục giáo viên để báo cáo BGH đạo uốn nắn kịp thời 4 BGH nhà trường kết hợp với ban ngành đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức sơ kết học kì năm Trên kế hoạch việc kết hợp ba môi trường giáo dục yêu cầu hội đồng sư phạm trường đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh thực tốt Trong trình thực có điều chỉnh bổ sung cho phù hợp./ Nơi nhận: -UBND xã (phối hợp); -Ban đại diện CMHS (phối hợp), -CBGV-NV (thực hiện), -Lưu VT HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thanh Phong ... xuất với cấp xây dựng thêm phòng chức để đáp ứng nhu cầu dạy học trường 4.3 Đối với xã hội - UBND xã có sách hỗ trợ cho gia đình có hồn cảnh khó khăn - Hội khuyến học xã hỗ trợ cặp, tập, viết…... 05/9 khai giảng năm học kịp thời báo cáo đến UBND xã đối tượng chưa đến trường 1.3 Đối với xã hội - Vào đầu tháng 8/2020 tham mưu UBND đạo VHTT xã tuyên truyền, thông báo phát phương tiện thông... dọa, phân biệt đối xử với HS - Không tổ chức dạy thêm học thêm sai quy định ngành 1.3 Đối với xã hội - Chính quyền địa phương cần có sách hỗ trợ hộ gia đình có hồn cảnh khó khăn, thu nhập thấp