TUẦN 11 TUẦN 11 Thứ Hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I Yêu cầu cần đạt A Tập đọc Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Bước đầu biế[.]
……………………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 11 Thứ Hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I Yêu cầu cần đạt: A.Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động – HS hát “ Trái đất chúng mình” - Gv nhận xét - Em yêu đất nước nào? B Dạy mới: Giới thiệu - GV cho HS quan sát nêu nội dung tranh GV giới thiệu nêu mục tiêu học Luyện đọc a GV đọc toàn GV đọc xong, yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp em đọc câu - GV hướng dẫn em đọc số từ khó, câu khó - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ, giải nghĩa thêm:khách du lịch, sản vật - GV chia đôi đoạn (phần 1: Lúc…làm vậy?; phần 2: lại) - HS luyện đọc đoạn theo nhóm + Nhóm trưởng điều hành, phân công nhiệm vụ cho thành viên + HS đọc cá nhân + HS đọc nhóm - Đại diện số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành bạn thi đọc nối tiếp đoạn – nhận xét bạn đọc + Một HS đọc lời viên quan (ở đoạn 2) với giọng nhẹ nhàng, tình cảm + Bốn nhóm HS tiếp nối đọc ĐT đoạn (tạm chia đôi đoạn ) C Củng cố - Gọi HS đọc lại toàn câu chuyện - GV nhận xét tiết học D Hướng dẫn học nhà Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc lại câu chuyện • Ứng dụng: Về nhà luyện đọc nguòi thân TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I Yêu cầu cần đạt: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… A.Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý (trả lời câu hỏi SGK) B Kể chuyện: - Biết xếp tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ - HSNK kể lại toàn câu chuyện *KNS: HS xác định giá trị đất II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy - học: Tập đọc A Khởi động: 5’ - N4 HS đọc đoạn B Dạy mới: 30’ GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn tìm hiểu (Nhóm 4) - HS đọc thầm đoạn bài, thảo luận trả lời câu hỏi: + Hai người khách vua Ê-ti-ơ-pi-a đón tiếp nào? + Khi khách xuống tàu, c ó điều bất ngờ xảy ra? + Vì người Ê-ti-ơ-pi-a khơng để khách mang hạt đất nhỏ? + Theo em phong tục nói lên tình cảm người Ê-ti-ơ-pi-a q hương nào? - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi HS nhận xét, Gv nhận xét kết luận Luyện đọc lại.5’ - GV đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn HS thi đọc Đ2: phân biệt lời người dẫn chuỵện lời nhân vật - Một HS đọc Cả lớp GV nhận xét, bình chọn Kể chuyện: 18’ GV nêu nhiệm vụ - Quan sát tranh, xếp lại cho thứ tự câu chuyện Sau dựa vào tranh, kể lại toàn câu chuyện Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh - Một HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, ghi kết nháp đọc kết để lớp nhận xét Thứ tự là: – – – - Từng cặp HS dựa vào tranh minh hoạ (đã xếp đúng), tập kể chuyện - Bốn HS tiếp nối thi kể chuyện theo tranh - Một HS kể toàn câu chuyện theo tranh C Củng cố - GV yêu cầu HS tập đặt tên khác cho câu chuyện - GV nhận xét, động viên, khen ngợi HS đọc tốt, kể chuyện hay D Hướng dẫn học nhà * Ứng dụng: Về nhà kể chuyện cho người thân nghe ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Thứ Ba ngày tháng 12 năm 2020 TẬP ĐỌC VẼ QUÊ HƯƠNG I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ – HSNK thuộc thơ) II Đồ dùng dạy - học: Tranh SGK (Tranh, ảnh cảnh đẹp quê hương) III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động - HS nối tiếp kể lại câu chuyện Đất quý, đất yêu theo tranh minh hoạ Sau đó, trả lời câu hỏi: Vì người Ê- ti- ô- pi- a không để khách mang hạt đất nhỏ? B Dạy mới: Giới thiệu - GV cho HS quan sát nêu nội dung tranh GV giới thiệu bàn nêu mục tiêu học Luyện đọc a GV đọc diễn cảm thơ: Giọng đọc vui, hồn nhiên; nhấn giọng từ ngữ gợi tả màu sắc b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp em đọc câu thơ - GV hướng dẫn em đọc số từ khó - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ GV giải nghĩa thêm: gạo - Đọc khổ thơ nhóm + Nhóm trưởng điều hành, phân công nhiệm vụ cho thành viên + HS đọc cá nhân + HS đọc nhóm - Đại diện số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành bạn thi đọc nối tiếp khổ thơ – nhận xét bạn đọc - Cả lớp đọc đồng tồn (giọng nhẹ nhàng, tình cảm) Tìm hiểu (Nhóm 4) - HS đọc thầm thơ trao đổi theo nhóm trả lời câu hỏi sau: + Kể tên cảnh vật tả thơ? + Cảnh vật quê hương tả nhiều màu sắc Hãy kể tên màu sắc ấy? + Vì tranh quê hương đẹp? Chọn câu trả lời em cho ? - Gọi HS trả lời câu hỏi HS GV nhận xết, kết luận Luyện học thuộc lòng thơ (Nhóm 4) - GV đọc diễn cảm thơ - HS luyện đọc thuộc theo nhóm theo bước: + Đọc cá nhân ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… + Đọc nhóm - Đại điện số nhóm thi đọc.- GV kết luận C Củng cố - HS tự đánh giá em học qua tiết học D Hướng dẫn học nhà - GV nhận xét, yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc * Ứng dụng: Về nhà luyện đọc diễn cảm _ TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với ví dụ cụ thể II Các hoạt động dạy - học: Khởi động - Kiểm tra theo cặp đọc thuộc bảng nhân GV hỏi thêm số phép tính bảng nhân Luyện tập Bài (Tính): (Cá nhân) HS tự làm vào nháp GV gọi HS đọc kết phép tính Ở phần 2: Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi a) x 1= 8 x = 40 8x0=0 x = 64 x = 16 x = 32 x = 48 x = 72 x = 24 x = 56 x 10 = 80 0x8=0 b) x = 16 x = 32 x = 48 x = 56 x = 16 x = 32 x = 48 x = 56 Bài (cột a): (Cá nhân)- HS tự làm vào Sau đổi chéo cho bạn để kiểm tra kết - Đại diện số HS lên bảng làm HS nhận xét, thống a) x + 8= 24 + 8 x + = 32 +8 b) x + = 64 + 8 x + = 72 + = 32 = 40 = 72 = 80 Bài (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích đề - nêu cách giải + HS tự giải vào vở, chia sẻ nhóm + Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Giải Số dây điện cắt là: x = 32 ( mét) Cuộn dây lại số mét là: 50 – 32 = 18 (mét) Đáp số: 18 mét ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Bài (Cặp đôi) (Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm): - Vừa củng cố KN tính nhẩm tính chất giao hốn, vừa chuẩn bị cho việc học diện tích - HS viết được: x = 20 (ô vuông); x = 20 (ô vuông) - Nhận xét: x = x C Cũng cố - HS nêu nội dung tiếp thu qua học Đánh giá tiết học D Hướng dẫn học nhà * Ứng dụng: HS ôn lại bảng nhân, chia học Chuẩn bị tiết sau -THỦ CÔNG CẮT, DÁN CHỮ I , T (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: - Bết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng - HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng II GV chuẩn bị: Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T; Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy - học: 1.Khởi động: Hs ca múa tập thể, kiểm tra đồ dùng học tập 2.Bài mới: Giới thiệu nêu mục tiêu Hoạt động 1: HS thực hành cắt, dán chữ I, T - GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T GV nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình: + Bước 1: Kẻ chữ I, T + Bước 2: Cắt chữ T + Bước 3: Dán chữ I, T - HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T Trong HS thực hành GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ em cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm GV nhắc HS dán chữ cho cân đối miết cho phẳng Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, khen ngợi HS có sản phẩm đẹp để khích lệ khả sáng tạo HS - GV đánh giá sản phẩm thực hành HS 3, Củng cố - Hướng dẫn học nhà • Ứng dụng: Về nhà tập cắt chữ I, T ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Cắt, dán chữ H, V -BUỔI CHIỀU: TẬP ĐỌC NẮNG PHƯƠNG NAM I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện SGK Ảnh hoa mai, hoa đào - Bảng phụ ghi ý tóm tắt đoạn SGK để HS kể chuyện III Các hoạt động dạy - học: Tập đọc A Khởi động : N2 : HS đọc TL thơ Vẽ quê hương trả lời câu hỏi: Vì tranh quê hương bạn nhỏ vẽ đẹp? B Dạy mới: Giới thiệu chủ điểm đọc nêu mục tiêu - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm GV giới thiệu chủ điểm, học Luyện đọc a GV đọc toàn GV đọc xong, yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: HS nối tiếp em đọc câu - GV hướng dẫn em đọc số từ khó, câu khó - HS đọc theo cặp phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc đoạn theo nhóm + Nhóm trưởng điều hành, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS đọc cá nhân + HS đọc nhóm - Đại diện số nhóm thi đọc: Lớp trưởng điều hành bạn thi đọc nối tiếp đoạn - nhận xét bạn đọc - Một HS đọc C Củng cố - Gọi HS đọc lại toàn câu chuyện - GV nhận xét tiết học D Hướng dẫn học nhà Yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc lại câu chuyện • Ứng dụng : Về nhà luyện đọc diễn cảm người thân -TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… I Mục tiêu: A.Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy Bước đầu diễn tả giọng nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết gắn bó thiếu nhi hai miền Nam - Bắc B Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ truyện SGK Ảnh hoa mai, hoa đào Bảng phụ ghi ý tóm tắt đoạn SGK để HS kể chuyện III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động : - Lớp trưởng kiểm tra HS đọc đoạn Nắng phương Nam - GV nhận xét B Dạy mới: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn tìm hiểu (Nhóm 4) - HS đọc thầm đoạn bài, thảo luận trả lời câu hỏi: + Truyện có bạn nhỏ nào? + Uyên bạn đâu, vào dịp nào? + Nghe đọc thư Vân, bạn ước mong điều gì? + Phương nghĩ sáng kiến gì? + Vì bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân? - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi HS nhận xét, Gv nhận xét kết luận - Một HSNK đọc câu hỏi SGK (Chọn thêm tên khác cho truyện ) Khi HS chọn tên cần nêu lí Luyện đọc lại - HS chia nhóm (mỗi nhóm em), tự phân vai luyện đọc - nhóm HS thi đọc tồn truyện theo vai Cả lớp GV nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay Kể chuyện: GV nêu nhiệm vụ Dựa theo ý tóm tắt, kể lại đoạn câu chuyện Nắng phương Nam Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện - Một HS đọc yêu cầu - GV mở bảng phụ viết ý tóm tắt đoạn, mời HS (Nhìn gợi ý, nhớ nội dung) kể mẫu đoạn (Đi chợ Tết) + Truyện xảy vào lúc nào? + Uyên bạn đâu? Vì người sững lại? - Từng cặp HS tập kể - Ba HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay C Củng cố - HS tự đánh giá em học qua tiết học Liên hệ thân ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… -GV nhận xét tiết học D Hướng dẫn học nhà * Ứng dụng :Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I Mục tiêu: - Nêu việc nên không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí xảy cháy - Cho HS thấy hậu vụ cháy (Nhà, kho, rừng…) - HSNK: Nêu số thiệt hại cháy gây * KNS: - Kĩ tự bảo vệ: ứng phó có tình hoả hoạn (cháy): tìm kiếm giúp đỡ ,ứng xử cách II Đồ dùng dạy - học: Các hình SGK (Trang 44, 45) III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - GV yêu cầu Hs kiểm tra nhóm nêu hệ gia đình em - HS trả lời GV nhận xét B Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu ghi mục lên bảng - HS ghi mục vào - GV nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Làm việc với SGK thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây - HS làm việc theo N2: Quan sát hình 1, trang 44, 45 SGK để hỏi trả lời theo gợi ý: + Em bé hình gặp tai nạn gì? + Chỉ dễ cháy hình 1? + Điều xảy can dầu hoả đống củi khô bị bắt lửa? + Theo bạn, bếp hình hay hình an tồn việc phịng cháy? Tại sao? - GV tới nhóm giúp đỡ khuyến khích HS tự đặt câu hỏi - Gọi số HS trình bày kết thảo luận Mỗi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung GV giúp HS rút kết luận - GV HS kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà GV hay em chứng kiến biết qua thông tin đại chúng - GV lấy ví dụ cho HS thấy hậu vụ cháy (Nhà, kho, rừng…) - GV cho HS thảo luận để tìm hiểu phân tích ngun nhân gây vụ hỏa hoạn kể Hoạt động 3: Thảo luận đóng vai (Nhóm 4) - Bước 1: Động não + GV đặt vấn đề với lớp: Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… + Lần lượt HS nêu vật dễ gây cháy có nhà nơi cất giữ chúng, theo em chưa an toàn - Bước 2: Thảo luận nhóm đóng vai: Dựa vào ý kiến HS nêu lên HĐ trên, GV giao cho nhóm sâu tìm biện pháp khắc phục tìm ngun nhân dễ dẫn đến hỏa hoạn nhà + Nhóm thảo luận: Bạn làm thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà mình? + Nhóm thảo luận: Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hỏa nên cất giữ đâu nhà? Bạn nói với bố, mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình? + Nhóm thảo luận: Bếp nhà bạn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn nói làm để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại ? + Nhóm thảo luận: Trong đun nấu, bạn người gia đình cần ý điều để phịng cháy? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận Cần phải sử dụng lượng chất đốt an tồn hiệu quả, Ví dụ: Tắt bếp sử dụng xong … Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Gọi cứu hỏa” (Cả lớp) - GV nêu tình cháy cụ thể Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng HS - GV nhận xét hướng dẫn HS cách thoát hiểm gặp cháy nhà, cách gọi điện thoại 114 để báo cháy thành phố C Củng cố - HS đọc mục Bạn cần biết HS tự đánh giá em học qua tiết học D Hướng dẫn học nhà - GV dặn HS nhà xem lại * Ứng dụng: Về nhà ln cẩn thận để phịng tránh cháy, nổ Thứ Tư, ngày tháng 11 năm 2020 TỐN NHÂN SỐ CĨ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: - Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân II Các hoạt động dạy - học: 1Khởi động KT - HS đọc thuộc bảng nhân Một HS lên bảng làm BT3 (T50 SGK) 2.Bài Giới thiệu bài, nêu mục tiêu Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân 123 x - GV ghi phép nhân lên bảng, cho HS đặt tính vào nháp, em lên đặt tính bảng ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… - HS nêu cách thực hiện: Nhân từ phải sang trái 123 - HS lên thực tính bảng, lớp làm vào x nháp, sau em nêu lại cách thực 246 - GV hỏi: 123 x = ? – HS nêu, GV ghi kết quả: 123 x = 246 Hoạt động 2: Giới thiệu phép nhân 326 x GV hướng dẫn HS thực tương tự Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS rèn luyện cách nhân Gọi số em nêu miệng cách tính Bài (Cột a): Cho HS làm vào Sau gọi số em lên bảng chữa Bài 3: - HS đọc tốn tìm hiểu đề - Nêu cách giải: Giải tốn phép tính - HS làm vào vở, em làm bảng phụ Cả lớp GV nhận xét làm bạn Bài 4: Cho HS nhắc lại cách tìm số bị chia tự làm vào Chấm bài, nhận xét GV chấm số làm HS nhận xét 4.Hướng dẫn học nhà Dặn HS nhà luyện tập thêm * Ứng dụng: Luyện nhân số có ba chữ số với số có chữ số CHÍNH TẢ Nghe-viết: CHIỀU TRÊN SƠNG HƯƠNG I Mục tiêu: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2); Làm BT(3) a II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết từ ngữ tập III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ ngữ: khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương - GV nhận xét B Dạy mới: Giới thiệu GV nêu mục tiêu học Hướng dẫn học sinh viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc tả, HS đọc lại văn Cả lớp theo dõi SGK - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày bài: + Tác giả tả hình ảnh âm sông Hương? + Những chữ tả phải viết hoa? Vì sao? - HS tập viết tiếng khó dễ lẫn b GV đọc cho HS viết vào ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… c Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bút chì lề Sau GV chấm – bài, nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: (Nhóm 4)- HS nêu yêu cầu tập - Nhóm trưởng điều hành bạn tự tìm từ + HS tự làm vào BT, nêu kết nhóm + Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Con sóc mặc quần soóc Cần cẩu móc hàng kéo xe rơ - moóc Bài tập (lựa chọn): HS nêu yêu cầu tập Cả lớp làm 3a, HSNK làm - HS làm việc cá nhân kết hợp quan sát tranh minh hoạ gợi ý lời giải ghi vào bảng Cả lớp GV chữa bài, chốt lại lời giải - Một số HS nhìn bảng đọc lại lời giải GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu Cả lớp chữa vào VBT C Củng cố GV rút kinh nghiệm cho HS KN viết tả D.Hướng dẫn học nhà Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết từ ngữ BT2; HTL câu đố BT3 * Ứng dụng: Luyện viết thường xuyên LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ Q HƯƠNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I u cầu cần đạt: - Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương (BT1) - Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn (BT2) - Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì? tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Làm gì? (BT3) - Đặt – câu theo mẫu Ai làm gì? với – từ ngữ cho trước (BT4) II Đồ dùng dạy - học: Ba tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1 phiếu giống ghi TN BT1 cho HS thi xếp TN theo nhóm Bảng lớp kẻ bảng BT3 III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động - N3 HS tiếp nối làm miệng BT2 (tiết LTVC T10); - GV nhận xét củng cố kiến thức học so sánh B Dạy mới: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Xếp TN cho vào nhóm: Chỉ vật q hương; Chỉ tình cảm q hương (Nhóm 4) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc u cầu, trao đổi nhóm phân tích u cầu + HS tự làm vào BT, nêu kết nhóm ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… + Đại diện nhóm trình bày làm trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Chỉ vật quê hương Cây đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường Chỉ tình cảm Gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào quê hương Bài tập 2: (Cá nhân)- HS đọc thầm BT SGK, nhắc lại yêu cầu tập • GV hướng dẫn HS làm vào VBT (viết bút chì); • GV giúp HS hiểu nghĩa từ Giang sơn (Sơng núi, dùng để đất nước) Sau cho HS đọc lại đoạn văn với thay TN vừa chọn( quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn) Bài tập 3: (Cặp đôi)- HS đọc thầm nội dung tập câu mẫu, nhắc lại yêu cầu tập (Tìm câu viết theo mẫu Ai làm gì? Chỉ rõ phận trả lời câu hỏi Ai? Làm gì?) VD: Cha/ làm cho tơi chổi cọ để quét nhà, quét sân - HS trao dổi theo cặp làm - HS làm bảng lớp, lớp làm vào VBT GV hướng dẫn HS chữa kết hợp củng cố mẫu câu học Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu BT (Dùng từ ngữ cho để đặt câu theo mẫu Ai làm gì?) - GV nhắc thêm: Với từ ngữ cho, em đặt nhiều câu VD: Bác nơng dân cày ruộng - HS làm cá nhân: Viết vào VBT câu văn đặt - HS phát biểu ý kiến GV nhận xét , chữa C Củng cố - HS tự đánh giá em học qua tiết học D Hướng dẫn học nhà - GV nhận xét biểu dương HS học tốt; yêu cầu HS đọc lại BT làm lớp * Ứng dụng: Luyện tìm từ, đặt câu quê hương -TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA H I Mục tiêu: - Viết chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng/ Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HSNK viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV3 II Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ viết hoa H, N, V Tên riêng câu ca dao viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động - GV đọc cho HS viết (bảng lớp, bảng con) chữ hoa tên riêng học trước (Ghềnh Ráng, Ghé); nhận xét, củng cố KN viết chữ hoa tên riêng ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… B Dạy mới: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS viết bảng a Luyện viết chữ hoa: - HS tìm chữ hoa có bài: H, N, V - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS luyện viết vào bảng chữ H, N, V GV nhận xét, uốn nắn thêm b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - HS đọc tên riêng: Hàm Nghi - GV giới thiệu viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ HS tập viết vào bảng c Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao - HS nêu chữ viết hoa câu ca dao: Hải Vân, Hòn Hồng GV hướng dẫn HS luyện viết Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu : + Các chữ H, N , V : dòng + Viết tên riêng : Hàm Nghi : dịng + Víêt câu ứng dụng : lần - HS viết vào GV theo dõi hướng dẫn thêm Chấm, chữa GV đánh giá số HS nhận xét C Củng cố Biểu dương HS viết đẹp, có tiến D.Hướng dẫn học nhà Nhắc HS luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp; học thuộc lòng câu ứng dụng * Ứng dụng: Luyện viết thường xuyên -Thứ Năm, ngày tháng 12 năm 2020 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục tiêu: - Nhận biết từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) II Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - KT HS làm lại BT2, (tiết LTVC tuần 11); - GV nhận xét B Dạy mới: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS làm tập ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Bài tập 1: (Cặp đôi)- HS đọc yêu cầu (Đọc khổ thơ TLCH) - HS trao đổi cặp làm vào VBT (Gạch bút chì) Sau HS lên bảng làm bài: gạch từ hoạt động (chạy, lăn), đọc lại câu thơ có hình ảnh so sánh - GV nhấn mạnh: Hoạt động “chạy” so sánh với hoạt động “lăn tròn” Đây cách so sánh mới: so sánh hoạt động với hoạt động Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập (Trong đoạn trích sau, hoạt động so sánh với nhau?) (Nhóm 4) - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc yêu cầu, trao đổi nhóm phân tích u cầu + HS tự làm vào BT, nêu kết nhóm + Đại diện nhóm trình bày làm trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức nhắc lại (ngắn gọn) hình ảnh so sánh để thấy cách so sánh làm rõ thêm hoạt động vật, vật Sự vật, vật Hoạt động Từ so sánh Hoạt động Con trâu (chân ) đập đất Bài tập 3: (Cá nhân)- GV nêu yêu cầu tập (Chọn từ ngữ thích hợp cột A B để ghép thành câu) - HS làm nhẩm (Nối từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu hoàn chỉnh) - Mời HS lên bảng thi nối đúng, nhanh; sau em đọc kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - - HS đọc lại lời giải Cả lớp làm vào VBT C Củng cố GV nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt D.Hướng dẫn học nhà Yêu cầu HS đọc lại BT làm lớp Khuyến khích HS học thuộc đoạn thơ, văn có hình ảnh so sánh đẹp BT2 * Ứng dụng: Luyện tìm từ, đặt câu từ hoạt động, trạng thái, hình ảnh so sánh -TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn - Các tập cần làm: Bài 1,2,3,4 II Các hoạt động dạy - học: A Khởi động - GV nêu câu hỏi: Muốn tìm số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Gọi HS trả lời Mời HS khác lên bảng giải BT2, Gv nhận xét B Dạy mới: Giới thiệu - GV giới thiệu, nêu mục tiêu học Luyện tập ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Bài 1: (Cá nhân): HS thực phép chia trả lời: 18 : = (lần) Trả lời: 18m dài gấp lần 6m 35 : = (lần) Trả lời: 35kg nặng gấp lần 5kg Bài 2: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải + HS tự giải vào vở, trình bày nhóm + Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức ( Củng cố giải toán : so sánh số lớn gấp lần số bé ) Giải: Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần) Đáp số: lần Bài 3: (Nhóm 4)- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải + HS tự giải vào vở, trình bày nhóm + Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức + B1: Tìm số kg cà chua thu hoạch ruộng thứ 2: 127 x = 381 (kg) + B2: Tìm số kg cà chua thu hoạch ruộng: 127 + 381 = 508 (kg) Bài 4: (Cặp đôi) Giúp HS ôn tập phân biệt “So sánh số lớn số bé đơn vị” “So sánh số lớn gấp lần số bé” + Muốn so sánh số lớn số bé đơn vị ta làm nào? + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? • HS thực phép trừ, phép chia cột (Theo mẫu) Số lớn 15 30 42 42 70 32 Số bé 7 Số lớn số bé đơn vị? 12 Số lớn gấp lần số bé? C Củng cố - HS tự đánh giá em học qua tiết học D.Hướng dẫn học nhà - Dặn HS ôn lại bảng nhân, chia học Chuẩn bị tiết sau * Ứng dụng: Đọc thuộc bảng nhân, chia -CHÍNH TẢ Nghe - viết: CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục tiêu: - Nghe - viết tả; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm BT(2) a/b II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy - học: Khởi động: HS viết bảng lớp (cả lớp viết vào nháp) từ có tiếng chứa vần ooc GV lớp nhận xét, chữa ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Dạy mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc câu ca dao cuối Cảnh đẹp non sông HS đọc thuộc lòng lại, lớp đọc thầm SGK Chú ý cách trình bày, tên riêng bài, chữ em dễ viết sai tả - Hướng dẫn HS nhận xét tả cách trình bày: + Bài tả có tên riêng nào? + Ba câu ca dao thể lục bát trình bày nào? + Câu ca dao viết theo thể chữ trình bày nào? - HS viết giấy nháp chữ em dễ viết sai tả: quanh quanh, nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh b GV đọc cho HS viết vào c Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bút chì lề Sau GV chấm – bài, nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập (Lựa chọn) - GV chia lớp thành nhóm, làm tập 2a, 2b - Cả lớp đọc lại nội dung bài, làm vào bảng con, bí mật lời giải - HS giơ bảng, GV mời số HS có lời giải đọc kết - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Một số HS đọc lại theo lời giải Sau chữa vào VBT Củng cố GV nhận xét làm HS 5.Hướng dẫn học nhà Nhắc HS viết mắc lỗi nhà luyện tập thêm Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV * Ứng dụng: Luyện viết thường xuyên -TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I Mục tiêu: - Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham gia ngoại khoá - Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức - HSNK: Biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt * KNS: Kĩ hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy - học: Các hình SGK trang 46, 47 Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… A Khởi động: - GV yêu cầu Hs kiểm tra nhóm nêu cách phòng cháy nhà - HS trả lời GV nhận xét B Bài : Hoạt động 1: Giới thiệu - GV giới thiệu ghi mục lên bảng - HS ghi mục vào - GV nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Quan sát theo cặp - GV hướng dẫn HS quan sát hình trả lời bạn theo gợi ý: + Kể số hoạt động học tập diễn học + Trong hoạt động đó, HS làm gì? GV làm gì? - Một số cặp HS lên hỏi trả lời trước lớp Cả lớp GV nhận xét, hoàn thiện phần hỏi trả lời bạn - GV HS thảo luận số câu hỏi, giúp HS liên hệ thực tế: + Em thường làm học? + Em có thích học theo nhóm khơng? + Em thường học nhóm học nào? + Em thường làm học nhóm? + Em có thích đánh giá làm bạn khơng? Vì sao? - GV kết luận Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm học tập.(Nhóm 4) - HS thảo luận theo gợi ý: + Ở trường cơng việc HS làm gì? + Kể tên môn học bạn học trường? - Đại diện tổ báo cáo kết thảo luận trước lớp - GV nhận xét bổ sung GV liên hệ ngắn gọn đến tình hình học tập HS lớp, khen ngơi em học chăm, học giỏi, biết giúp đỡ bạn nhắc nhở, động viên em học kém, chưa chăm C Củng cố - HS đọc mục Bạn cần biết HS tự đánh giá em học qua tiết học D.Hướng dẫn học nhà - GV dặn HS nhà xem lại * Ứng dụng: Thực hành hoàn thành tốt hoạt động trường -BUỔI CHIỀU HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN CÙNG ĐỌC “SƠN TINH THỦY TINH” I Mục tiêu: - Nghe đọc, hiểu nội dung thưởng thức câu chuyện - Giúp HS phát triển sáng tạo, kỹ phân tích ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… - HS thích câu chuyện cổ tích giải thích tượng thiên nhiên,về người chiến đấu với thiên nhiên Qua câu chuyện, giáo dục em biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên GDBVMT: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: - Sách truyện ” Sơn Tinh, Thủy Tinh” - Phóng to trang sách hình để học sinh đọc III Tiến trình thực hiện: Giới thiệu (2 phút) Ổn định chỗ ngồi - Nhắc nội quy TV Trước đọc lần (4 phút) - Cho xem tranh bìa hỏi: + Quan sát tranh em thấy gì? + Hai nhân vật trang bìa ai? + Dựa vào hình ảnh minh họa tranh em đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? Sơn Tinh, Thủy Tinh Gv dựa vào câu trả lời để giới thiệu câu chuyện đọc - GV giới thiệu tên truyện - Cho xem thêm số tranh bên truyện: + Người gái xinh đẹp tranh ai? + Mỵ Nương người ? + Vua Hùng làm cách để kén chồng cho Mỵ Nương ? + Hai người thi tài cao thấp ? Kết ? - GV giới thiệu từ mới: voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, nước cuồn cuộn, sơ tán nhân dân, Trong đọc lần (6 phút) - GV vừa đọc vừa cho xem tranh nêu câu hỏi cho HS đoán nội dung tiếp theo: Trang 5: Sơn Tinh có tài gì? Trang 6: Thủy Tinh có tài gì? Trang 8: Sau Khi thử tài vđã chiến thắng rước Mỵ Nương ? Trang 11: Thủy Tinh đến muộn, nên làm gì? Trang 15: Cuộc chiến đấu nào? Kết sao? Sau đọc lần 1(4phút) - GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời: + Vua Hùng đưa sính lễ cho Sơn Tinh Thủy Tinh chuẩn bị? + Sơn Tinh câu chuyện người nào? + Vì Thủy Tinh không lấy Mỵ Nương? + Sơn Tinh làm Thủy Tinh đuổi theo địi cướp Mỵ Nương? + Cuộc chiến đấu Sơn Tinh thủy Tinh liệt nào? + Cuối Thủy Tinh có thắng Sơn Tinh Khơng? ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Trong đọc lần (8 phút) - Mời học sinh đọc; - Đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên - Mời học sinh thực hành động, tạo âm thú vị với giáo viên Hoạt động mở rộng (10 phút) - Chia nhóm yêu cầu: Nhóm 1,2: Hỏi nội dung câu chuyện Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật chi tiết em thích nhất, giải thích sao? Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại đoạn - GV theo dõi gợi ý, giúp nhóm làm việc - Mời nhóm trình bày, cho HS nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Giới thiệu sách (3 phút) - Giới thiệu sách chủ đề để HS tìm đọc: , Cóc kiện trời, Suw2j tích Cuội cung trăng … - Nhắc học sinh mượn sách thư viện * Úng dụng: Về nhà đọc truyện người thân -TOÁN SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I Yêu cầu cần đạt: - Biết so sánh số bé phần số lớn - Các tập cần làm: Bài ,2 Bài (cột a,b) HSNK: Bài (cột c) II Đồ dùng dạy- học: Tranh vẽ minh hoạ toán SGK III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động - N2HS đọc thuộc bảng nhân 8, bảng chia báo cáo - GV nhận xét, đánh giá B Bài : Giới thiệu - GV giới thiệu, nêu mục tiêu học Nêu ví dụ: - Đoạn thẳng AB dài 2cm; đoạn thẳng CD dài 6cm - Hỏi: Độ dài đoạn thẳng CD cm gấp lần độ dài đoạn thẳng AB? A | | B HS thực phép chia: 6: = C | |D 6cm - GV nêu: Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB Ta nói rằng: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD * Kết luận: Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD ta làm sau: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… + Thực phép chia độ dài CD cho độ dài AB: : = (lần) + Trả lời: Độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD Giới thiệu toán - GV giới thiệu hướng ẫn hS phân tích tốn - HS tự tìm hiểu cách làm theo nhóm nêu kết GV nhận xét, chốt kiến thức Thực theo bước (Tương tự ví dụ) + Tuổi mẹ gấp lần tuổi con? (30 : = (lần)) Vẽ sơ đồ minh hoạ: 30 tuổi Mẹ: | | tuổi Con: | | + Trả lời: Tuổi phần tuổi mẹ? - HS nêu cách so sánh số bé phần số lớn Thực hành Bài 1: (Cá nhân)HS thực viết theo mẫu vào trống Sau vài em nêu miệng kết làm Số lớn Số bé Số lớn gấp lần số bé? Số bé phần số lớn? 10 - Củng cố về: + Số lớn gấp lần số bé + Số bé phần số bé Bài 2: )- Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc đề bài, trao đổi nhóm phân tích tóm tắt đề - nêu cách giải + HS tự giải vào vở, trình bày nhóm + Đại diện nhóm trình bày giải trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức Giải: Số sách ngăn số sách ngăn số lần là: 24 : = (lần) Vậy số sách ngăn 1/4 số sách ngăn Đáp số: 1/4 Bài (cột a, b): (Cặp đôi)HS tự làm vào nháp, sau đổi chéo kiểm tra nêu miệng kết làm Cả lớp GV nhận xét a) Số ô vuông màu xanh số ô vuông màu trắng b) Số ô vuông màu xanh số ô vuông màu trắng c) Số ô vuông màu xanh số ô vuông màu trắng ………………………………………………………………………………………………… ... ghép thành câu (BT3) II Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - KT HS làm lại BT2, (tiết LTVC tuần 11) ; - GV nhận xét B Dạy mới: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS... * Ứng dụng: Về nhà cẩn thận để phòng tránh cháy, nổ Thứ Tư, ngày tháng 11 năm 2020 TOÁN NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Yêu cầu cần đạt: - Biết đặt tính tính... theo dõi phản ứng HS - GV nhận xét hướng dẫn HS cách thoát hiểm gặp cháy nhà, cách gọi điện thoại 114 để báo cháy thành phố C Củng cố - HS đọc mục Bạn cần biết HS tự đánh giá em học qua tiết học