Bản sao của TUẦN 17 (1)

KHBD LỚP TUẦN 17 Môn: Tiếng Việt Thứ hai , ngày 26 tháng 12 2022 Tiết PPCT : 161+162 Bài 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG năm Đọc Ánh sáng yêu thương I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS: Kiến thức, kĩ năng: Đọc từ khó, biết cách đọc lời thoại, độc thoại nhân vật Anh sáng u thương Nhận biết tình u thương, lịng hiếu thảo mẹ (qua đọc tranh minh hoạ); hiểu cậu bé Ê-đi-xơn nảy sáng kiến giúp mẹ phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khỏi tay thần chết Nhận biết việc trình tự việc câu chuyện Ánh sáng yêu thương; kể lại – đoạn câu chuyện dựa vào tranh (không bắt buộc kể nguyên văn câu chuyện đọc, nghe) Năng lực - Năng lực đặc thù: Hình thành phát triển NL ngơn ngữ, NL văn học: (sáng tạo kể cậu bé Ê-đi-xơn câu chuyện Ánh sáng yêu thương); có tinh thần hợp tác làm việc nhóm b Năng lực chung: - Hình thành phát triển lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Bồi dưỡng tình yêu thương mẹ người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; Tivi; clip, slide giảng, - HS: SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập học sinh giáo viên TIẾT 1- LUYỆN ĐỌC Hoạt động khởi động - HS hát vận động theo hát: Ông cháu - GV cho lớp hoạt động tập thể - GV cho HS nhắc lại tên học - HS nhắc lại tên học trước: Nặn đồ chơi hôm trước - GV cho HS nêu nói số - 1-2 đọc thuộc lòng khổ thơ điều thú vị mà HS học từ nói điều thú vị mà cảm nhận qua học học - HS nhắc lại, mở ghi đề - GV nhận xét kết nối - GV ghi đề Hoạt động hình thành kiến GV : Lê Thị Lợi KHBD LỚP TUẦN 17 thức a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Chú ý đọc lời người kể lời nhân vật Ngắt giọng, nhấn giọng chỗ b Luyện đọc đoạn - GV HD HS chia đoạn + Bài chia làm đoạn? - GV HS thống - GV mời HS đọc nối tiếp - GV: Sau đọc, em thấy tiếng, từ khó đọc? - GV cho HS nêu số từ ngữ dễ phát âm nhầm ảnh hưởng tiếng địa phương - GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ ngữ giải mục Từ ngữ - Cho HS nói câu có từ ngại - HS lắng nghe - HS chia theo ý hiểu + Bài chia làm đoạn - Lớp lắng nghe đánh dấu vào sách - HS đọc nối tiếp lần - HS nêu từ tiếng khó đọc mà vừa tìm + VD: ruột thừa, mổ gấp, đột nhiên, - HS lắng nghe, luyện đọc (CN, nhóm, ĐT) - HS đọc giải nghĩa từ sách học sinh + Ê-đi-xơn: Nhà bác học người Mĩ, phát minh đèn điện, ống nghe, điện thoại, máy chiếu phim, … + Ái ngại: thương cảm, có phần lo lắng khơng đành lịng trước tình cảnh người khác - HS luyện đọc câu dài - VD: Đột nhiên,/ cậu trông thấy ánh sáng đèn/ hắt lại/ từ mảnh sắt tây tủ - HS luyện đọc thể giọng đọc theo nội dung HD - GV hướng dẫn HS đọc câu dài - HS GV nhận xét góp ý - HS đọc nối tiếp (lần 2) - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn - GV gọi HS đọc mẫu nối tiếp nhóm (như HS làm mẫu trước lớp) đoạn trước lớp - GV cho luyện đọc nối - HS góp ý cho - HS GV nhận xét đánh giá nhóm - GV giúp đỡ HS nhóm gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS đọc tiến Hoạt động thực hành luyện - - HS đọc toàn tập - HS tập đọc đoạn Đọc tồn văn thích, dựa theo cách đọc GV GV : Lê Thị Lợi KHBD LỚP TUẦN 17 - GV đọc toàn - Gọi HS đọc toàn - GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có) Hoạt đơng vận dụng, trải nghiệm - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến - GV NX, khen ngợi, động viên HS TIẾT – TÌM Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vận động Hoạt động hình thành kiến thức Trả lời câu hỏi Câu Khi thấy mẹ đau bụng dội, Ê-đi-xơn làm gì? - GV cho HS đọc lại tồn - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - GV HS thống câu trả lời Câu Ê-đi-xơn làm cách để mẹ phẫu thuật kịp thời? - GV cho HS làm việc cá nhân, quan sát tranh minh họa, đọc lại đoạn để tìm câu trả lời - GV HS nhận xét - GV HS thống câu trả lời Câu Những việc làm Ê-đi-xơn cho thấy tình cảm cậu dành cho mẹ nào? - GV nêu câu hỏi + GV HS thống câu trả lời (VD: Những việc làm Ê-đi-xơn cho thấy cậu yêu thương mẹ thương mẹ/ hiếu thảo với GV : Lê Thị Lợi - HS nhận xét đánh giá mình, đánh giá bạn - HS nêu cảm nhận thân - HS lắng nghe HIỂU BÀI * HS chơi trò chơi: Đồng hồ - Lớp trưởng điều hành lớp chơi - 1-2 HS đọc lại - HS đọc câu hỏi - 1HS đọc lại đoạn + Từng HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + HS trả lời trước lớp GV HS nhận xét + Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Khi thấy mẹ đau bụng dội, Ê-đixơn chạy mời bác sĩ đến khám bệnh cho mẹ - Một HS đọc to câu hỏi Các HS khác đọc thầm theo + HS xem lại đoạn văn nhìn tranh minh hoạ phần Đọc + HS trao đổi với bạn, thống câu trả lời nhóm + Đại diện nhóm trả lời trước lớp - Một HS đọc to câu hỏi Các HS khác đọc thầm theo - HS đọc lại đoạn nhóm, thảo luận tìm câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày ý kiến KHBD LỚP TUẦN 17 mẹ, ) - Các nhóm khác góp ý, bổ sung - GV HS nhận xét - Một HS đọc to câu hỏi Các HS khác đọc thầm theo + HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời Câu Trong câu chuyện trên, em + Đại diện nhóm trình bày ý kiến thích nhân vật nhất? Vì sao? + HS suy nghĩ, tìm nhân vật thích - GV nêu câu hỏi - GV mời số HS trả lời - GV HS nhận xét, đánh giá ý - HS nhận xét, đánh giá ý kiến nhóm kiến nhóm - GV HS thống câu trả lời - GV HS nhận xét, đánh giá ý kiến nhóm - GV khuyến khích HS lí giải theo nhiều cách khác ghi nhận câu trả lời hợp lí Hoạt động thực hành, luyện tập a Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS tự luyện đọc - GV đọc mẫu lần trước lớp - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn đọc bài, tuyên dương HS tiến b Luyện tập theo văn đọc Câu Những chi tiết cho thấy Ê-đi-xơn lo cho sức khoẻ mẹ? - GV cho HS đọc câu hỏi - GV gợi ý: + Thấy mẹ đau bụng, việc Ê-đi-xơn làm gì? + Từ cho thấy Ê-đi-xơn khẩn trương tìm bác sĩ? + Khi không đủ ánh sáng, thấy bác sĩ phẫu thuật cho mẹ, tâm trạng Ê-đi-xơn sao? + Nhìn mẹ đau đớn, Ê-đi-xơn nói với bác sĩ? + Ê-đi-xơn nghĩ đó?, - GV HS nhận xét, đánh giá ý GV : Lê Thị Lợi - HS tự luyện đọc - HS lắng nghe - HS đọc câu hỏi - HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời + Thấy mẹ đau bụng, Ê-đi-xơn khẩn trương tìm bác sĩ (liền chạy đi); + Khi mẹ chưa phẫu thuật, Ê-đixơn lo lắng; Nhìn mẹ đau đớn, Ê-đixơn mếu máo xin bác sĩ cứu mẹ; + Ê-đi-xơn ơm đầu suy nghĩ, tìm cách cứu mẹ; Tìm cách tạo ánh sáng, Êđi-xơn khẩn trương sang mượn gương nhà hàng xóm (vội chạy sang) - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - HS đọc câu hỏi + HS xem lại đoạn văn quan sát tranh minh hoạ KHBD LỚP TUẦN 17 kiến nhóm + Từng HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV ghi nhận câu trả lời hợp lí nhất, + Thương mẹ, Ê-đi-xơn ơm đầu suy nghĩ Làm để cứu mẹ bây giờ? đầy đủ Câu Tìm câu văn phù hợp với tranh - GV cho HS đọc câu hỏi - GV HS nhận xét - GV HS thống câu trả lời Hoạt động vận dụng, trải - HS chia sẻ suy nghĩ nghiệm - HS nêu cảm nhận - Sau học xong hôm nay, em thân có cảm nhận hay ý kiến khơng? - HS lắng nghe - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : Lê Thị Lợi KHBD LỚP TUẦN 17 Tiết PPCT : 163 năm 2022 Bài 31: Thứ ba , ngày 27 tháng 12 ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG Viết chữ hoa P I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS: Kiến thức, kĩ - Biết viết chữ viết hoa P cỡ vừa cỡ nhỏ, viết câu ứng dụng Phượng nở đỏ rực góc trời - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ Năng lực a Năng lực đặc thù: Hình thành phát triển NL ngơn ngữ, NL văn học: (sáng tạo kể cậu bé Ê-đi-xơn câu chuyện Ánh sáng yêu thương); có tinh thần hợp tác làm việc nhóm b Năng lực chung: - Hình thành phát triển lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo - Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Bồi dưỡng tình yêu thương mẹ người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; Tivi; clip, slide giảng, + Mẫu chữ viết hoa P, Tập viết tập - HS: SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập học sinh giáo viên Hoạt động khởi động - GV cho HS chơi trò chơi Rồng rắn lên - HS tham gia chơi mây - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa P - HS lấy TV2/T1 câu ứng dụng - GV ghi bảng tên Hoạt động hình thành kiến thức a Viết chữ hoa P - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa P - HS quan sát chữ viết mẫu: hướng dẫn HS: + Quan sát chữ viết hoa P: Chữ cỡ + Quan sát mẫu chữ P: độ cao, độ vừa cao li, rộng li; chữ cỡ nhỏ rộng, nét quy trình viết chữ cao 2,5 li, rộng li, gồm nét hoa P móc ngược, phía lượn, GV : Lê Thị Lợi KHBD LỚP TUẦN 17 đầu móc cơng vào phía trong, giống nét chữ viết hoa B; nét cong trên, đầu nét lượn vào không + Đặt bút đường kẻ ngang 6, mẫu lượn bút sang trái để viết nét móc + GV viết mẫu Sau cho HS quan ngược trái, kết thúc nét móc trịn sát video tập viết chữ P hoa (nếu có) đường kẻ Tiếp tục lia bút đến - GV cho HS tập viết chữ hoa P đường kẻ ngang để viết nét bảng (hoặc nháp) cong, cuối nét lượn vào trong, b Viết câu ứng dụng dừng bút gần đường kẻ ngang - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - HS quan sát lắng nghe cách SHS: Phượng nở đỏ rực góc viết chữ hoa P: trời - HS tập viết bảng (hoặc - GV hướng dẫn viết câu ứng dụng: nháp) + GV giới thiệu cách viết chữ + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường (nếu HS không trả lời được, GV nêu) + Khoảng cách chữ ghi tiếng câu bao nhiêu? + Những chữ cao 2,5 li ? Những chữ cao li? Con chữ t cao bao nhiêu? + Nêu cách đặt dấu chữ + Dấu chấm cuối câu đặt đâu? - GV hướng dẫn chữa số lớp, nhận xét, động viên khen ngợi em Hoạt động thực hành, luyện tập c Viết - GV theo dõi HS viết VTV2/T1 - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét lẫn - Cho HS tham quan viết đẹp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - GV cho HS nêu lại ND học GV : Lê Thị Lợi - HS đọc câu ứng dụng - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp (hoặc cho HS quan sát cách viết mẫu hình, có) + Viết chữ viết hoa P đầu câu + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường + Khoảng cách chữ ghi tiếng cấu khoảng cách viết chữ o + Lưu ý HS độ cao chữ + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ i tiếng trời - HS nêu lại tư ngồi viết - HS viết chữ viết hoa P (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) câu ứng dụng vào Tập viết tập - HS góp ý cho theo cặp - HS nêu ND học - HS nêu cảm nhận sau tiết học KHBD LỚP TUẦN 17 - GV tóm tắt nội dung - GV tiếp nhận ý kiến - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Môn: Tiếng Việt Tiết PPCT: 163 Bài 31: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG Nói nghe : Kể chuyện Ánh sáng yêu thương I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS: Kiến thức, kĩ năng: - Biết trao đổi nội dung VB chi tiết tranh - Nhận biết việc trình tự việc câu chuyện Ánh sáng yêu thương; - Kể lại – đoạn câu chuyện dựa vào tranh (không bắt buộc kể nguyên văn câu chuyện đọc, nghe) Năng lực: a Năng lực đặc thù: Hình thành NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học (sáng tạo kể cậu bé Ê-đi-xơn câu chuyện Ánh sáng yêu thương); có tinh thần hợp tác làm việc nhóm b Năng lực chung: - Hình thành phát triển lực tự chủ, tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân Bồi dưỡng tình yêu thương mẹ người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; Tivi; clip, slide giảng, - HS: SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập học sinh giáo viên Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS hát vận động * Lớp hát tập thể theo hát - HS lắng nghe, nhắc lại tên - GV giới thiệu kết nối vào - HS ghi vào - GV ghi tên Hoạt động thực hành, luyện tập GV : Lê Thị Lợi KHBD LỚP TUẦN 17 a Quan sát tranh minh hoạ câu chuyện Ánh sáng yêu thương, nói việc tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm - GV cho HS đọc câu hỏi gợi ý tranh - GV đưa gợi ý: - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm HS đọc lại đọc để tìm ý tranh - GV gọi đại diện số nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời + GV gọi – HS trình bày kết nhóm b Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện - GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - GV gọi đại diện số nhóm trình bày cách xếp - GV HS thống trật tự xếp tranh: tranh – tranh – tranh – tranh - GV giới thiệu câu chuyện kể c Chọn kể – đoạn câu chuyện theo tranh vừa xếp - GV hướng dẫn cách thực - Cả lớp nhận xét, GV động viên, khen ngợi em có nhiều cố gắng - GV mời HS xung phong kể trước lớp (mỗi em kể đoạn – kể nối tiếp đến hết câu chuyện) - GV động viên, khen ngợi GV : Lê Thị Lợi - HS quan sát tranh trao đổi nhóm nội dung tranh - HS nối tiếp đọc câu hỏi gợi ý tranh + Từng HS nhóm nêu ý kiến, bạn góp ý, bổ sung để có đáp án hồn chỉnh - Đại diện – nhóm chia sẻ trước lớp Các HS khác góp ý, bổ sung Tranh 1: Mẹ ốm nằm giường, Ê-đi-xơn lo lắng, ngồi bên mẹ - Tranh 2: Ê-đi-xơn chạy tìm bác sĩ - Tranh 3: Bác sĩ tiến hành phẫu thuật cho mẹ Ê-đi-xơn - Tranh 4: Ê-đi-xơn mang gương lớn.) - HS làm việc theo nhóm: Dựa vào kết tập 1, xếp tranh cho với trình tự câu chuyện đọc - Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe kể chuyện - HS lắng nghe + Bước 1: HS làm việc cá nhân, chọn – đoạn để tập kể, cố gắng kể lời nói nhân vật câu chuyện (không phải kể câu chữ đọc) + Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm (từng em kể góp ý cho nhau) Lưu ý: Với HS chưa thể kể đoạn, GV yêu cầu kể đoạn em thích nhớ - Một số (2 - HS) kể nối tiếp câu chuyện theo tranh vừa xếp - Một số em lên kể trước lớp - Cả lớp nhận xét - HS chia sẻ học mà nhận - Một số HS trả lời KHBD LỚP TUẦN 17 - GV nêu câu hỏi để HS trả lời: + Em học học từ câu chuyện trên? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Kể cậu bé Ê-đi-xơn câu chuyện Ánh sáng yêu thương cho - HS vận dụng nhà kể lại câu chuyện người thân nghe cho người thân nghe + Trước kể, em đọc nhanh lại ánh sáng yêu thương, xem lại tranh minh hoạ, chuẩn bị nội dung để kể cho người thân nghe Ê-đi-xơn – cậu bé thông minh, tài giỏi, hiếu thảo, giàu tình yêu thương Sau này, Ê-đixơn trở thành nhà bác học tiếng giới + Kể cho người thân nghe suy nghĩ, cảm xúc, việc làm Ê-đi-xơn khiến em cảm động khâm phục + Lắng nghe ý kiến người thân sau nghe em kể chuyện - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - GV tóm tắt lại nội dung chính: - HS lắng nghe Đọc VB Ánh sáng yêu thương; viết chữ viết hoa P; kể lại câu chuyện từ - HS nêu ý kiến học (hiểu đọc, hay chưa hiểu, thích hay khơng - GV nhận xét, khen ngợi, động viên thích, cụ thể nội dung HS hay hoạt động nào) - Khuyến khích HS thực hành kể chuyện cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : Lê Thị Lợi ... ………………………………………………………………………………………… GV : Lê Thị Lợi KHBD LỚP TUẦN 17 ………………………………………………………………………………………… GV : Lê Thị Lợi KHBD LỚP TUẦN 17 Môn: Tiếng Việt Tiết PPCT: 168 Bài 32: CHƠI CHONG CHÓNG... ………………………………………………………………………………………… GV : Lê Thị Lợi KHBD LỚP TUẦN 17 Tiết PPCT : 163 năm 2022 Bài 31: Thứ ba , ngày 27 tháng 12 ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG Viết chữ hoa P I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS:... - HS đọc lại đoạn nhóm, thảo luận tìm câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày ý kiến KHBD LỚP TUẦN 17 mẹ, ) - Các nhóm khác góp ý, bổ sung - GV HS nhận xét - Một HS đọc to câu hỏi Các HS khác