PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý YÊN TRƯỜNG THCS YÊN ĐỒNG (Đề thi gồm trang) ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNGHỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 Mơn: Ngữ văn – lớp ( Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I Đọc - hiểu( 6,0 điểm) Đọc văn sau : Lời ru ẩn nơi Giữa mênh mang trời đất Khi vừa đời Lời ru mẹ hát LỜI RU CỦA MẸ - Xuân Quỳnh Và đến lớp Lời ru cổng trường Lời ru thành cỏ Đón bước bàn chân Lúc nằm ấm áp Lời ru chăn Trong giấc ngủ êm đềm Lời ru thành giấc mộng Mai lớn khôn Trên đường xa nắng gắt Lời ru bóng mát Lúc lên núi thẳm Lời ru gập ghềnh Khi vừa tỉnh giấc Khi biển rộng Thì lời ru chơi Lời ru thành mênh mông Lời ru xuống ruộng khoai (“Thơ Xuân Quỳnh, Kiều Văn chủ biên, Ra bờ ao rau muống NXB Đồng Nai, 1997) Chọn phương án trả lời cho câu hỏi từ câu đến câu viết chữ trước phương án vào làm Câu 1: Em cho biết thơ có cách ngắt nhịp phổ biến nào? A Nhịp 2/3 B Nhịp 3/2 C Nhịp1/4 D Nhịp 2.3 3/2 Câu 2: Đọc thơ em thấy Lời ru ẩn nơi nào? A.Ở ruộng khoai, ao rau muống C Trên đường, núi, biển B Ở cổng trường D Ở khắp nơi Câu 3: Lời ru mẹ bên nào? A Lúc chào đời C Suốt đời B Lúc học D Khi khôn lớn Câu 4: Bài thơ viết tình cảm nào? A Tình mẫu tử B Tình phụ tử C Tình bạn bè D Tình thầy trị Câu : Dịng sau có chứa phó từ? A Lời ru ẩn nơi nào? C Khi vừa tỉnh giấc B Lúc nằm ấm áp D Đón bước bàn chân Câu 6: Ý nói ý nghĩa hai câu thơ “Lúc nằm ấm áp/Lời ru chăn” A Tác giả nói ý nghĩa lời ru B Lời ru cho yêu thương ấm áp C Lời ru xua tan giá lạnh mùa đông D Lời mẹ ru giống chăn ấm Câu 7: Điều tác giả muốn nhắn nhủ qua câu thơ “Khi biển rộng/ Lời ru thành mênh mơng” gì? A Lời ru chắp cánh cho khôn lớn trưởng thành B Lời ru mẹ theo suốt đời C Lời ru có ý nghĩa lớn lao, phong phú D Khi lớn khôn quên lời ru mẹ Câu 8: Qua thơ tác giả muốn nhắn nhủ điều đến bạn đọc? A Ngợi ca ý nghĩa lớn lao, phong phú lời ru B Ngợi ca lịng vị tha mẹ C Cảm thơng với nỗi vất vả mẹ D Ngợi ca ý nghĩa phong phú lời ru tình mẹ thương vô bờ Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ điệp ngữ “lời ru” thơ? Câu 10: Chia sẻ suy nghĩ em ý nghĩa lời ru với người sống khoảng 5-7 dòng Phần II: Viết (4 điểm) Viết văn bày tỏ cảm xúc người thân em – người mà em chia sẻ nỗi niềm, người tiếp thêm cho em niềm tin, vững bước sống HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Phần Câu I ĐỌC HIỂU D D C A C B C D HS trả lời có khơng, có lý giải phù hợp + Trong thơ điệp ngữ “ Lời ru” lặp lại tạo nhịp điệu cho lời thơ- mang âm hưởng dìu dặt lời hát ru, diễn tả bình yên, hạnh phúc bên cạnh mẹ + Để nhấn mạnh khẳng định ý nghĩa lời ru: Lời ru có khắp nơi, theo từ lúc chào đời khơn lớn trưởng thành +Đó biểu tượng cho tình u lịng người mẹ ln dành cho con, dù nơi mẹ dành cho điều tốt đẹp 10 HS chia sẻ theo suy nghĩ ý nghĩa lời hát ru đắn, rõ ràng, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật HS có cách suy nghĩ riêng hướng tới ý: + Lời ru cịn nằm nơi cho giấc ngủ say nồng, tình thương chở che, nâng đỡ yêu thương, dắt dìu mà mẹ dành cho con, lời ru cho lớn khôn cho bao ước mơ + Lời ru chứa đựng giới tinh thần mà mẹ muốn xât dựng cho con: tình yêu thượng, lời nhắn nhủ, lời dạy dỗ bảo ban, ẩn chứa nỗi lòng cha mẹ + Lời mẹ ru cho hiểu bao điều người, sống, lẽ sống đời, ý chí vươn lên + Lời ru điều thiêng liêng, cap đẹp mẹ gửi bao ước mong, khát vọng dành cho + Lời mẹ ru hành trang, tài sản vô giá theo suốt đời Lưu ý: - HS nêu ý trở lên sâu sắc cho tối đa 2,0 điểm - HS nêu ý trở lên sâu sắc cho tối đa 1,5 điểm - HS nêu ý trở lên sâu sắc cho tối đa 1,0 điểm - Học sinh nêu ý cho 0,5 điểm - Học sinh nêu ý sơ sài cho 0,25 điểm Điểm 6,0 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 II VIẾT a Đảm bảo bố cục văn biểu cảm gồm ba phần: MB, TB, KB b Xác định yêu cầu đề 4,0 0,25 0,25 Cảm nghĩ người thân em c Cảm nghĩ người thân: 3.0 HS triển khai mạch cảm xúc theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Chọn đối tượng biểu cảm (người thân – ông bà/ bố mẹ/ anh em…) - Cảm xúc ấn tượng ngoại hình người - Cảm nhận hành động, tính cách người - Vai trị người với em với người _ Tình cảm em với người - Kết hợp biểu cảm với tự miêu tả d Chính tả, ngữ pháp 0,25 - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Cảm xúc chân thực, Lời kể chuyện, lời đối thoại, độc 0,25 thoại sinh động, sáng tạo; viết lôi cuốn, hấp dẫn ... cảm xúc ngư? ?i thân em – ngư? ?i mà em chia sẻ n? ?i niềm, ngư? ?i tiếp thêm cho em niềm tin, vững bước sống HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CU? ?I HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp N? ?i dung Phần Câu I ĐỌC HIỂU D D C... phú l? ?i ru tình mẹ thương vơ bờ Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ ? ?i? ??p ngữ “l? ?i ru” thơ? Câu 10: Chia sẻ suy nghĩ em ý nghĩa l? ?i ru v? ?i ngư? ?i sống khoảng 5 -7 dòng Phần II: Viết (4 ? ?i? ??m) Viết văn. .. sắc cho t? ?i đa 2,0 ? ?i? ??m - HS nêu ý trở lên sâu sắc cho t? ?i đa 1,5 ? ?i? ??m - HS nêu ý trở lên sâu sắc cho t? ?i đa 1,0 ? ?i? ??m - Học sinh nêu ý cho 0,5 ? ?i? ??m - Học sinh nêu ý sơ s? ?i cho 0,25 ? ?i? ??m ? ?i? ??m 6,0