PHÒNG GD-ĐT TRƯỜNG TIỂU HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /KH-THPcD … , ngày … tháng … năm 2… KẾ HOẠCH Phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý trường Tiểu học …………… Giai đoạn 2020-2025 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Kế hoạch phát triển đội ngũ GV, NV, CBQL trường Tiểu học ……………… xây dựng dựa đây: + Thông tư 28/2010/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 ban hành Điều lệ Trường tiểu học; + Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông + Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12/7/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm định mức số lượng người làm việc sở giáo dục phổ thông công lập + Thông tư số 27/20117/TT-BGDĐT ngày 08/11/2017 quy định tiêu chuẩn, nhiệm vụ, quyền hạn cử GV làm tổng phụ trách đội thiếu niên tiền phong HCM sở GDPT công lập; + Thông tư 29/2017/TT-BGDĐT Ban hành quy chế xet thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mâm non, phổ thông công lập + Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông + Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường TH; + Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông + Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GDĐT, ban hành CTGDPT + Nghị định số 116/2003/NĐ-CP ngày 10/10/2003 Chính phủ việc tuyển dụng, sử dụng quản lý cán bộ, công chức đơn vị nghiệp nhà nước; + Thông tư 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 Bộ GDĐT quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông - Căn vào kế hoạch phát triển nhà trường, quy mô phát triển trường Tiểu học ……………… ; - Căn tình hình đội ngũ GV, NV, CBQL trường Tiểu học …… II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thực trạng số lượng, cấu đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý nhà trường năm học 2020-2021 Tổng số GV, NV, CBQL: 84 - Xếp hạng nhà trường: - Số lượng lớp học: 46 - Số lượng học sinh: 2155 - Sĩ số học sinh/lớp: 46.8 - Số lượng tổ/khối chuyên môn: - Số lượng giáo viên: 67 - Tỷ lệ giáo viên/lớp: 1.5 - Số lượng nhân viên: 14 - Số lượng cán quản lí: Thông tin chi tiết TT Đối tượng đánh giá1 Số lượng Giới tính Nam Cán quản lý Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Giáo viên dạy mơn Tiếng Việt Tốn Đạo đức Tự nhiên Xã hội Lịch sử Địa lí Khoa học Giáo viên dạy môn chuyên biệt Ngoại ngữ 67 52 65 51 Trình độ Ghi đào tạo Dưới Từ Từ Trên Cao Đạ Sa 25 25 35 45 đẳng i u đến đến họ đại dưới c học 35 45 2 Đủ 1 1 1 28 24 64 Đủ 22 16 50 Nữ Độ tuổi 52 52 52 29 1 51 51 51 29 6 22 22 22 15 16 16 16 10 8 17 17 14 1 16 16 13 2 6 5 4 3 2 2 50 50 50 32 17 17 13 Đủ Dựa vào Thông tư số 16/2017/TT-BGDĐT ngày 12/7/2017 Bộ GDĐT việc hướng dẫn danh mục khung vị trí việc làm định mức số lượng người làm việc sở giáo dục phổ thông công lập TT Đối tượng đánh giá1 Số lượng Giới tính Nam 10 11 12 13 14 14 15 17 18 19 20 21 Tin học công nghệ Giáo dục thể chất Âm nhạc Mỹ Thuật Tiếng dân tộc thiểu số Cơng tác Đồn/Đội Nhân viên Thư viện, thiết bị Kế toán Văn thư, thủ quỹ Y tế Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật Giáo vụ (áp dụng trường dành cho người khuyết tật) 3 Nữ 2 Trình độ đào tạo Dưới Từ Từ Trên Cao Đạ Sa 25 25 35 45 đẳng i u đến đến họ đại dưới c học 35 45 1 2 1 Độ tuổi 1 1 Ghi 2 1 1 1 Thực trạng đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý theo yêu cầu thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018 2.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên Điểm mạnh: Số lượng đủ theo định mức 1.5 GV/lớp; đủ môn học Đội ngũ khối trưởng tay nghề, có kinh nghiệm uy tín tập thể khối, tích cực học hỏi kiến thức, phương pháp dạy học có ý thức xây dựng khối, kèm cặp giáo viên mới, giáo viên trẻ Giáo viên đa số tay nghề cao, yêu nghề, say mê cơng việc, tất học sinh; ủng hộ chủ trương nhà trường Các giáo viên trẻ tích cực, chủ động nâng cao tay nghề 100% sử dụng hình thức, phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh hiệu quả; 65% tư vấn hỗ trợ tốt học sinh dạy học giáo dục 90% phối hợp tốt với gia đình, xã hội để thực hoạt động dạy học, giáo dục cho học sinh Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục Điểm tồn tại, hạn chế: Sử dụng ngoại ngữ nhiều hạn chế 80% Một số giáo viên tuổi cao, việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn chưa nhanh 10% Nhà trường cịn 03 giáo viên trình độ cao đẳng, cân học đại học để đạt chuẩn 2.2 Thực trạng cán quản lý Điểm mạnh: - Số lượng BGH đủ theo quy định, có trình độ chun mơn cao, có uy tín, kinh nghiệm quản lý, ủng hộ GVNV nhà trường - BGH đoàn kết, phối hợp nhịp nhàng hoạt động đạo; phân cơng nhiệm vụ rõ ràng, tích cực, chủ động công việc; tổ chức hoạt động nhà trường; Biết phát huy sức mạnh đội ngũ giáo viên cốt cán, đội ngũ khối trưởng, giáo viên trẻ giáo viên có lực - Tích cực đổi mới, sáng tạo, thích ứng lãnh đạo, quản trị nhà trường - Quản trị tốt nguồn lực nhà trường đáp ứng CTGDPT 2018 - Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục học sinh theo hướng tiếp cận lực Quản trị chất lượng giáo dục đáp ứng CTGDPT 2018 - Tích cực phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiệu hoạt động dạy học giáo dục cho học sinh, huy động sử dụng tốt nguồn lực để phát triển nhà trường - Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí lãnh đạo nhà trường thực CTGDPT 2018 Điểm tồn tại, hạn chế: - BGH sử dụng ngoại ngữ chưa thành thạo 2.3 Thực trạng đội ngũ nhân viên Điểm mạnh: - Nhân viên kế tốn, văn thư, y tế có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình cơng tác - Lập kế hoạch công việc chuyên môn phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường - Thực hiệu công việc chuyên môn theo kế hoạch giáo dục nhà trường - Phối hợp tốt với giáo viên, học sinh, nhân viên khác thực kế hoạch giáo dục nhà trường Các vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý cần tập trung giải giai đoạn 2020-2025 Bồi dưỡng chun mơn giáo viên đáp ứng chương trình GD tổng thể 2018, đặc biệt bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trẻ, công tác nhà trường LÝ III MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN, CÁN BỘ QUẢN Xác định số lượng, cấu đội ngũ GV, NV, CBQL cần bổ sung theo lộ trình thực CT GDPT 2018 cấp tiểu học Năm học Đội ngũ Số lượng có Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên 67 Giáo viên dạy môn 52 3 3 1 2 67 67 67 67 67 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 52 14 14 14 14 14 14 3 3 1 3 3 1 3 3 1 3 3 1 3 3 1 3 3 1 Cán quản lý hoạt động giáo dục Tiếng Việt Toán Đạo đức Số lượng dự báo theo năm 202020212022202320242021 2022 2023 2024 2025 Tự nhiên Xã hội Lịch sử Địa lí Khoa học Hoạt động trải nghiệm Giáo viên dạy môn chuyên biệt Ngoại ngữ Tin học Giáo dục thể chất Âm Nhạc Mỹ thuật Tiếng dân tộc thiểu số Cơng tác Đồn/Đội Nhân viên Thư viện, thiết bị Cơng nghệ thơng tin Kế tốn Văn thư, thủ quỹ Y tế Ghi Mục tiêu chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên giai đoạn 2020-2025 đáp ứng CT GDPT 2018 cấp tiểu học - Xây dựng đội ngũ CB, NV, CBQL vững tay nghề, phẩm chất đạo đức lối sống chuẩn mực, hết long tận tụy với công việc - Tạo niềm tin nhân dân, giúp phụ huynh an tâm gửi trường - Tập huấn bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp đổi phương pháp dạy môn - Bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên, nhân viên, CBQL đáp ứng chương trình GDPT 2018 IV GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Tham mưu cho quan quản lý bổ sung đội ngũ đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiểu học Phân công chuyên môn cho giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 cấp tiểu học Ngay từ đâu năm học, nhà trường Quyết định phân công nhiệm vụ cho CBGV, NV đảm bảo người, đứng việc, sử dụng hiệu đội ngũ, đảm bảo ngun tắc kết hợp hài hịa lợi ích Phân cơng 10 giáo viên có kinh nghiệm, lực chun mơn tốt (đã hồn thành chương trình bồi dưỡng cấp chứng chỉ) thực dạy lớp năm học đâu tiên thực CTGDPT 2018 (năm học 2020-2021) Bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp đội ngũ GV, NV, CBQL đáp ứng CT GDPT 2018 - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo vien theo phương pháp linh hoạt khác nhau, phù hợp với điều kiện thực tế trường - Phân cơng giáo viên cốt cán, giáo viên có lực triển khai CTGDPT 2018 kèm cặp, hướng dẫn giáo viên có lực yếu để giáo viên tự thực dạy theo yêu câu CTGDPT 2018 - Mời giảng viên bồi dưỡng cho giáo viên nhà trường nhằm nâng cao hiệu dạy cho học sinh Thực tốt quy chế chuyên môn, nề nếp sinh hoạt chuyên môn, đa dạng hóa nội dung, hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn đáp ứng yêu cầu thực chương trình GDPT 2018 - Xây dựng quy trình triển khai dạy học theo CTGDPT 2018 - Thực tốt nề nếp sinh hoạt chuyên môn hang tuân để đảm bảo đồng hành, hỗ trợ thường xuyên giáo viên thực CTGDPT 2018, thực sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học tất tổ khối chuyên môn - Xây dựng nội dung chuyên đề phong phú, đa dạng, đáp ứng nhu câu phát triển chuyên môn giáo viên Xây dựng cộng đồng học tập nhà trường tạo môi trường phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên đáp ứng CT GDPT 2018 Nhằm tạo môi trường để GV, NG, CBQL học hỏi lẫn nhau, trau dồi chuyên môn nâng cao ý thức - Nhà trường xây dựng cộng đồng học tập nhà trường thực chương trình sách giáo khoa lớp năm học 2020-2021, lấy kinh nghiệm để triển khai lớp thông qua hoạt động như: tổ chức sinh hoạt chuyên môn, tổ chức dạy học hoạt động giáo dục đổi dạy học theo tiếp cận lực, phương pháp công cụ kiểm tra đánh giá lực người học… - Kết hợp cộng đồng học tập trường quận để hỗ trợ phát triển chun mơn thơng qua hình thức sinh hoạt chun mơn theo cụm Kiểm tra đánh giá chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo khách quan, công bằng, làm sở thực hiệu công tác thi đua khen thưởng, tạo động lực làm việc cho đội ngũ - Hàng năm, nhà trường tiến hành kiểm tra, đánh giá chất lượng đội ngũ CBGV, NV thơng qua hình thức dự giờ, thăm lớp, kiểm tra đột xuất… từ xác định nhân cân đào tạo, bồi dưỡng bồi dưỡng lĩnh vực để phát huy tối đa tiềm cá nhân đóng góp nhiều cho phát triển nhà trường - Hàng tháng, nhà trường họp đánh giá xếp loại CBGV, NV sở đánh giá chất lượng hồn thành cơng việc giao kịp thời xử lý vi phạm (nếu có) V TỔ CHỨC THỰC HIỆN GIẢI PHÁP Tổ chức thực phân công chuyên môn cho giáo viên, nhân viên, cán quản lý đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng 2018 cấp tiểu học BẢNG PHÂN CÔNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TH ………… * Giáo viên TT Họ tên GVCN lớp Số tiết/ Kiêm Ghi tuần nhiệm khác 1A1 27 1A2 27 1A3 27 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 1A4 1A5 1A6 1A7 1A8 1A9 1A10 2A1 2A2 2A3 2A4 2A5 2A6 2A7 3A1 3A2 3A3 3A4 3A5 3A6 3A7 3A8 3A9 3A10 3A11 3A12 4A1 4A2 4A3 4A4 4A5 4A6 4A7 4A8 4A9 5A1 27 27 27 27 27 27 27 29 29 29 29 29 29 29 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 26 26 26 26 26 26 26 26 26 26 KTCM KPCM KTCM KTCM KPCM KTCM KPCM 40 41 42 43 44 45 46 TT 10 11 12 13 14 TT 5A2 5A3 5A4 5A5 5A6 5A7 5A8 26 26 26 26 26 26 26 KTCM KPCM * Nhiệm vụ giáo viên môn: Nhiệm Số tiết/ Kiêm Họ tên Ghi vụ tuần nhiệm khác GV Nhạc 18 KTVTM GV Nhạc 16 GV Nhạc 20 GV MT 19 GV MT 18 GV MT 19 GV TD 28 GV TD 24 GV TD 20 GV TA 20 KT TA- Tin GV TA 20 GV TA 18 GV Tin 28 GV Tin 30 * Nhân viên: Họ tên Nhiệm vụ Ghi Kế toán Văn thư- Thủ quỹ Thư viện Y tế Thiết bị Tổ chức thực bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp đội ngũ GV, NV, CBQL đáp ứng CT GDPT 2018 BẢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TH ……… NỘI DUNG MỤC TIÊU BỒI CÁCH THỨC CÁC NGUỒN LỰC DƯỠNG Năng lực xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh tiểu học Năng lực kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực Năng lực xây dựng văn hóa nhà trường Năng lực phối kết hợp gia đình, nhà trường xã hội Giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học cho học sinh theo hướng phát triển phẩm chất Đánh giá, kiểm tra học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, lực Tạo môi trường văn hóa trường học Tạo mối liên hệ gia đình, nhà trường xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Năng lực quản trị dạy Quản lý tốt công tác học trường dạy học nhà trường Năng lực quản trị Quản lý tốt nhân nhân nhà trường Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT quận; - KTCM; - Lưu VT BỒI DƯỠNG - Tập huấn THỰC HIỆN BỒI DƯỠNG - Giáo viên - Tập huấn - Giáo viên - Tập huấn - Giáo viên - Tập huấn, giao lưu, tham gia kết hoạt động CMHS nhà trường - Tham gia lớp bồi dưỡng - BGH, giáo viên - Tập huấn, bồi dưỡng - CBQL - CBQL HIỆU TRƯỞNG ……………………… ... quản lý hoạt động giáo dục Tiếng Việt Toán Đạo đức Số lượng dự báo theo năm 20202 0212022202320242021 2022 2023 2024 2025 Tự nhiên Xã hội Lịch sử Địa lí Khoa học Hoạt động trải nghiệm Giáo viên... Các vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý cần tập trung giải giai đoạn 2020- 2025 Bồi dưỡng chuyên mơn giáo viên đáp ứng chương trình GD tổng thể 2018, đặc biệt bồi dưỡng... thư, thủ quỹ Y tế Ghi Mục tiêu chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên giai đoạn 2020- 2025 đáp ứng CT GDPT 2018 cấp tiểu học - Xây dựng đội ngũ CB, NV, CBQL vững tay nghề, phẩm chất