dap an trac nghiem mo dun 3 mon ngu van thpt

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ngân hàng câu hỏi Ngữ Văn THPT Mô đun Câu Chọn đáp án Phát biểu sau KHÔNG đánh giá lực?  Đánh giá lực đánh giá tiến người học so với họ  Đánh giá thời điểm trình dạy học, trọng học  Đánh giá việc đạt kiến thức, kĩ theo mục tiêu chương trình giáo dục  Đánh giá khả vận dụng kiến thức, kỹ để giải vấn đề thực tiễn Câu 2: Chọn đáp án Nguyên tắc sau thực kết học sinh A đạt sau nhiều lần đánh giá ổn định, thống xác ?  Đảm bảo tính phát triển  Đảm bảo độ tin cậy  Đảm bảo tính linh hoạt  Đảm bảo tính hệ thống Câu 3: Chọn đáp án Ở cấp độ lớp học, kiểm tra đánh giá nhằm mục đích sau ?  Hỗ trợ hoạt động dạy học  Xây dựng chiến lược giáo dục  Thay đổi sách đầu tư Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Điều chỉnh chương trình đào tạo Câu 4: Chọn đáp án Theo quan điểm phát triển lực, đánh giá kết học tập lấy việc kiểm tra khả sau học sinh làm trung tâm hoạt động đánh giá ?  Ghi nhớ kiến thức  Tái xác kiến thức  Hiểu kiến thức  Vận dụng sáng tạo kiến thức Câu 5: Chọn đáp án Nhận định sau KHƠNG phát biểu hình thức đánh giá thường xuyên?  Đánh giá diễn trình dạy học  Đánh giá để so sánh HS với HS khác  Đánh giá nhằm điều chỉnh hoạt động dạy học  Đánh giá tiến người học Câu 6: Chọn đáp án Loại hình đánh giá thực đoạn viết: “ Bạn N thân mến, xem sơ đồ tư bạn thiết kế, thật đẹp, thơng tin bạn khái qt diễn tả sơ đồ thực tế, dễ hiểu hữu ích Mình nghĩ thơng tin gắn với số liệu gần sơ đồ bạn thiết kế hồn hảo hình thức nội dung ”? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Đánh giá chẩn đốn  Đánh giá thân  Đánh giá đồng đẳng  Đánh giá tổng kết Câu 7: Chọn đáp án "Thu thập minh chứng liên quan đến kết học tập HS trình học để cung cấp phản hồi cho HS GV biết họ làm so với mục tiêu" là:  Khái niệm đánh giá thường xuyên  Mục đích đánh giá thường xuyên  Nội dung đánh giá thường xuyên  Phương pháp đánh giá thường xuyên Câu 8: Chọn đáp án Văn Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành có nội dung hướng dẫn trường phổ thông tổ chức cho GV sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá ?  Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT, ban hành ngày 12/12/2011  Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 08/10/2014  Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 03/10/2017  Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, ban hành ngày 26/12/2018 Câu 9: Chọn đáp án Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Dựa vào tiêu chí sau để phân chia đánh giá thành: Đánh giá lớp học, đánh giá dựa vào nhà trường đánh giá diện rộng?  Mục đích đánh giá  Nội dung đánh giá dạy học  Kết đánh giá  Phạm vi đánh giá Câu 10: Chọn đáp án Theo quan điểm đánh giá lực, đánh giá kết học tập cần tập trung vào hoạt động đánh giá sau đây?  Ghi nhớ kiến thức  Tái xác kiến thức  Hiểu kiến thức  Vận dụng sáng tạo kiến thức Câu 11: Chọn đáp án Chọn phát biểu đánh giá lực?  Là đánh giá tiến người học so với họ  Xác định việc đạt hay không đạt kiến thức, kĩ học  Nội dung đánh giá gắn với nội dung học môn học cụ thể  Thực thời điểm trình dạy học, trọng đến đánh giá học Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Mức độ lực HS cao số lượng câu hỏi, tập, niệm vụ hoàn thành nhiều  Đánh giá lực đánh giá khả học sinh vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải vấn đề thực tiễn sống Câu 12: Chọn đáp án Cách đánh giá sau phù hợp với quan điểm đánh giá học tập?  Học sinh tự đánh giá  Giáo viên đánh giá  Tổ chức giáo dục đánh giá  Cộng đồng xã hội đánh giá Câu 13: Chọn đáp án Nhận định sau đánh giá phẩm chất, lực học sinh dạy học Ngữ văn trường phổ thông?  Là đánh giá kết xếp loại học sinh vào lớp, cấp học phù hợp  Là đánh giá kết đầu trình dẫn đến kết học sinh đạt  Là đánh giá tiến học sinh đo điểm số em đạt  Là đánh giá phân hóa, trọng khiếu trội học sinh Câu 14: Chọn đáp án Khi xây dựng bảng kiểm, khó khăn là: (Chọn phương án nhất)  Phân tích lực tiêu chí để đánh giá Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Đặt tên cho bảng kiểm  Xác định số lượng tiêu chí đánh giá  Xác định điểm cho tiêu chí đánh giá Câu 15: Chọn đáp án Nhận định KHÔNG hình thức đánh giá thường xuyên? (Chọn phương án nhất)  Diễn trình dạy học  Để so sánh học sinh với  Nhằm điều chỉnh, cải thiện hoạt động dạy học  Động viên, khuyến khích hoạt động học tập học sinh Câu 16: Chọn đáp án Nhận định sau KHÔNG đánh giá phẩm chất, lực học sinh dạy học Ngữ văn trường phổ thông?  Là đánh giá tiến học sinh đo điểm số em đạt  Là đánh giá kết đầu trình dẫn đến kết học sinh đạt  Là đánh giá trọng theo dõi tiến học sinh trình dạy học  Là đánh giá khả vận dụng kiến thức để giải vấn đề thực tiễn Câu 17: Chọn đáp án Nhận định sau KHÔNG ĐÚNG phương pháp quan sát đánh giá kết giáo dục trường phổ thông? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Khối lượng quan sát khơng lớn thường cần hỗ trợ công nghệ thông tin  Thu thập thông tin kịp thời, nhanh chóng thường dùng thang đo, bảng kiểm  Chỉ thu biểu trực tiếp, bề đối tượng  Đảm bảo khách quan không phụ thuộc chủ quan người chấm Câu 18: Chọn đáp án Phương pháp quan sát đánh giá giáo dục có khả đo lường tốt lĩnh vực sau đây?  Lĩnh vực tri thức thái độ  Lĩnh vực kĩ tri thức  Tất lĩnh vực tốt  Lĩnh vực thái độ kĩ Câu 19: Chọn đáp án Công cụ đánh giá kết học tập sau dùng phổ biến cho phương pháp kiểm tra viết trường phổ thông?  Thang đo, bảng kiểm  Sổ ghi chép kiện, hồ sơ học tập  Phiếu đánh giá theo tiêu chí, hồ sơ học tập  Câu hỏi tự luận, câu hỏi trắc nghiệm khách quan Câu 20: Chọn đáp án Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Cơng cụ đánh giá sau hiệu để đánh giá mức độ đạt sản phẩm học tập người học?  Bảng kiểm  Bài tập thực tiễn  Thang đo  Phiếu đánh giá theo tiêu chí Câu 21: Chọn đáp án Phát biểu sau KHÔNG đánh giá lực?  Đánh giá lực đánh giá tiến người học so với họ  Đánh giá việc đạt kiến thức, kĩ theo mục tiêu chương trình giáo dục  Đánh giá thời điểm trình dạy học, trọng học  Đánh giá khả vận dụng kiến thức, kĩ để giải vấn đề thực tiễn Câu 22: Chọn đáp án Để xây dựng đường phát triển lực dạy học môn Ngữ văn trường THPT cần dựa sở nào?  Mục tiêu chủ đề dạy học  Yêu cầu cần đạt chương trình  Nội dung dạy học chương trình  Đối tượng học sinh vùng miền khác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu 23: Chọn đáp án Quan niệm sau đường phát triển lực Ngữ văn học sinh THPT?  Là mô tả mức độ phát triển ba thành tố lực đọc mà học sinh cần đạt  Là mô tả mức độ phát triển khác lực Ngữ văn mà học sinh cần đạt  Là mô tả mức độ phát triển ba thành tố lực viết mà học sinh đạt  Là mô tả mức độ phát triển khác thành tố lực nói nghe mà học sinh đạt Câu 24: Chọn đáp án Sau tổ chức cho HS nhóm báo cáo kết thảo luận, GV sử dụng mô tả cụ thể tiêu chí đánh giá với mức độ đạt tiêu chí để HS đánh giá lẫn Bản mơ tả cơng cụ đánh giá đây?  Bảng hỏi KWLH  Phiếu đánh giá theo tiêu chí  Hồ sơ học tập  Bài tập Câu 25: Chọn đáp án Đối tượng sau KHÔNG tham gia đánh giá thường xuyên? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Tổ chức kiểm định cấp  Phụ huynh  Học sinh  Giáo viên Câu 26: Chọn đáp án Trong dạy học môn Ngữ văn, để đánh giá sản phẩm học sinh GV sử dụng công cụ đánh giá sau để đạt mục đích đánh giá  Câu hỏi  Bài tập  Rubrics  Bài kiểm tra Câu 27: Chọn đáp án Theo thang nhận thức Bloom, mẫu câu hỏi sau sử dụng để đánh giá mức độ vận dụng HS?  Em thay đổi nhân tố ?  Em nghĩ điều xảy ?  Em mơ tả xảy .?  Em giải thích ? Câu 28: Chọn đáp án Ở cấp độ quản lí nhà nước, kiểm tra đánh giá khơng nhằm mục đích sau đây? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Điều chỉnh chương trình giáo dục, đào tạo  Xây dựng sách chiến lược đầu tư giáo dục  Hỗ trợ hoạt động dạy học nhà trường phổ thông  Phát triển hệ thống giáo dục quốc gia hội nhập với xu thế giới Câu 29: Chọn đáp án  Nhận định sau không phát biểu hình thức đánh định kì?  Đánh giá diễn sau giai đoạn học tập, rèn luyện  Đánh giá nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập HS  Đánh giá cung cấp thông tin phản hồi cho GV HS nhằm mục tiêu cải thiện hoạt động giảng dạy, học tập  Đánh giá xác định thành tích HS, xếp loại HS đưa kết luận giáo dục cuối Câu 30: Chọn đáp án Sau tổ chức cho HS nhóm báo cáo kết thảo luận, GV sử dụng mô tả cụ thể tiêu chí đánh giá với mức độ đạt tiêu chí để HS đánh giá lẫn Bản mơ tả cơng cụ đánh giá đây?  Bảng hỏi KWLH  Hồ sơ học tập  Rubric  Bài tập Mời quý thầy cô tham khảo thêm: Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... 5555/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 08/10/2014  Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 03/ 10/2017  Thông tư 32 /2018/TT-BGDĐT, ban hành ngày 26/12/2018 Câu 9: Chọn đáp án Trang chủ: https://vndoc.com/... quan sát khơng lớn thường cần hỗ trợ công nghệ thông tin  Thu thập thông tin kịp thời, nhanh chóng thường dùng thang đo, bảng kiểm  Chỉ thu biểu trực tiếp, bề đối tượng  Đảm bảo khách quan... đạt hay không đạt kiến thức, kĩ học  Nội dung đánh giá gắn với nội dung học môn học cụ thể  Thực thời điểm trình dạy học, trọng đến đánh giá học Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: