deontap-van6-HKI (2006-2007)

deontap van6 HKI (2006 2007) Trường THCS đề kiểm tra học kì I Ngữ Văn 6 (2006 2007) Lớp 6 Thời gian 90 phút Họ và tên  Phần I (3,0 điểm) Trắc nghiệm kiến thức Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu h[.]

Trường THCS đề kiểm tra học kì I - Ngữ Văn (2006-2007) Lớp: Thời gian: 90 phút Họ tên:  -Phần I: (3,0 điểm) Trắc nghiệm kiến thức Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời nhất: “ Bác tiều trèo xuống lấy tay thò vào cổ họng hổ, lấy xương bò, to cánh tay Hổ liếm mép, nhìn bác tiều bỏ Bác tiều nói to: “Nhà ta thơn Mỗ, miếng lạ nhớ nhé” Sau đó, bác tiều Một đêm nọ, nghe cửa ngồi có tiếng gầm dài mà sắc Sớm hơm sau, có nai chết Hơn mười năm sau, bác tiều già chết Khi chôn cất, hổ nhiên đến trước mộ nhảy nhót Những người đưa đám bỏ chạy Từ xa, nhìn thấy hổ dùng đầu dụi vào quan tài, gầm lên, chạy quanh vài vịng Từ sau, dịp ngày giỗ bác tiều, hổ lại đưa dê lợn đến để cửa nhà bác tiều ” (Con hổ có nghĩa - Ngữ văn 6, tập 1) 1- Truyện “Con hổ có nghĩa” thuộc loại truyện trung đại, vì: A Được viết chữ Trung Quốc B Được viết thời trung đại C Được in sách Ngữ văn D Được viết theo phương thức tự 2- Chọn nhận vật “hổ” để: A Chứng minh hổ vật tinh khơn, xứng đáng chúa tể mn lồi B Khẳng định hổ vật sống tình nghĩa C Thể khác truyện trung đại truyện ngụ ngôn dân gian D ý nghĩa truyện sâu sắc hơn, tạo hấp dẫn 3- Câu Từ sau, dịp đến ngày giỗ bác tiều, hổ lại đưa dê lợn đến để cửa nhà bác tiều có cụm danh từ ? A Một cụm B Hai cụm C Ba cụm D Bốn cụm B Hai C Ba D Bốn C Sáu D Bảy 4- Đoạn văn có từ ? A Một 5- Đoạn văn có số từ lượng từ ? A Bốn B Năm 6- Nếu viết: Truyện “Con hổ có nghĩa” truyện hay nên em thích đọc truyện “Con hổ có nghĩa” Thì câu văn mắc lỗi ? A Dùng từ khơng nghĩa C Lặp từ B Lẫn lộn từ gần âm D Dùng thừa từ Phần II: (7,0 điểm) Tự luận 1- (2,0 điểm) 2- (5,0 điểm) Đề 1: Viết khoảng câu văn nêu cảm nghĩ em nhân vật Thạ ch Sanh mà em học (trong đoạn có dùng hai từ Hán Việt - gạch chân) Học sinh chọn hai đề sau: Mượn lời nhân vật em bé truyện “Em bé thông minh” để kể lại lần em lên kinh để giúp nhà vua giải câu đố hóc búa sứ thần nước Đề 2: Một lần em nghe thấy sách Ngữ Văn than thở với sách Tốn việc bị cô (cậu) chủ bỏ quên Hãy kể lại việc tự rút học cho  (HS làm tiếp sang mặt giấy sau)  ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I( 2008 – 2009) Môn : Ngữ văn 6-(Thời gian: 90 phút làm bài) I – Trắc nghiệm :(3,0 điểm) Dựa vào hiểu biết em văn “ Mẹ hiền dạy con” (Ngữ văn - tập 1), em trả lời câu hỏi cách ghi vào tờ giấy thi chữ đứng đầu câu trả lời nhất: - Văn mang đặc điểm thể loại ? A- Truyện truyền thuyết B - Truyện cổ tích C - Truyện ngụ ngơn D -Tuyện trung đại 2- Người kể văn thứ mấy? A - Ngôi thứ B - Ngôi thứ hai C - Ngôi thứ ba D - Ngôi thứ số nhiều - Văn kể việc làm ? A -Thầy Mạnh Tử B - Mẹ thầy Mạnh Tử C - Việc dậy mẹ thầy Mạnh Tử D - Việc học thầy Mạnh Tử - Phương pháp dạy bà mẹ Mạnh Tử là: A - Giữ nhà, không cho tiếp xúc với bên B - Cho tự tiếp xúc với môi trường khác C - Chọn môi trường tốt cho D - Dùng roi vọt để dậy dỗ - Trong câu: “Con học mà bỏ học, ta dệt vải mà cắt đứt vậy?” , có cụm động từ: A- Một cụm B - Hai cụm C - Ba cụm D - Bốn cụm - Trong từ sau từ từ mượn? A - Học tập B - Sách C - Chuyên cần D - Vui lòng II - Tự luận: (7,0 điểm) Câu (1,0 điểm): Em giải thích ý nghĩa câu nói Gióng: [ ] Ta phá tan lũ giặc này? Câu (6,0 điểm) Từ em bé gia đình thảo dân nơi thơn dã em bé phong làm trạng nguyên tí hon Điều xảy trước Bằng lời em bé thông minh truyện “Em bé thông minh” kể lại truyện ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Ngữ Văn I – Trắc nghiệm :(3,0 điểm) Trả lời câu: (0,5 điểm) Câu : D Câu 4: C Câu 2: C Câu : D Câu 3: C Câu 6: C II – Tự luận : (7,0 điểm) Câu – (1,0 điểm) - Câu nói Gióng nhằm ca ngợi tinh thần chống ngoại xâm dân tộc ta kết tinh tượng đậm chất anh hùng - ý thức đánh giặc cứu nước khiến cho người anh hùng có khả kì lạ, hành động khác thường - Hình tượng Thánh Gióng tiêu biểu cho vẻ đẹp nhân dân Trong hồn cảnh bình thường nhân dân lặng lẽ, cần họ sẵn sàng hi sinh Tổ quốc Câu – (6,0 điểm) * Yêu cầu : - Kể thứ : Em bé thông minh – xưng “tôi” - Sự việc : Kể lại lần thử thách thứ tư (Em bé đối mặt với sứ thần nước ngồi) - Nhân vật : Em bé thông minh - Người viết nắm vững phương pháp làm văn kể chuyện Bố cục rõ ràng ba phần * Cách cho điểm: Điểm 6: Bài viết kể đầy đủ việc lần thử thách thứ tư, viết tả lời văn lưu lốt, bố cục rõ ràng Điểm -5,5 : Đáp ứng tương đối đầy đủ việc, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt, tả Điểm 3- : Bài viết sơ sài nội dung, việc chưa đầy đủ, đảm bảo yêu cầu thể loại Điểm – 2: Nội dung viết sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm 0: Bài viết lạc đề , bỏ giấy trắng ĐỀ THI THAM KHẢO NĂM HỌC 2009 – 2010 Môn: Ngữ Văn I Trắc nghiệm: (12 câu, câu 0.25 điểm – Tổng điểm) Em đọc kĩ câu hỏi, sau trả lời cách khoanh trịn chữ có câu trả lời câu hỏi: Câu 1: Đặc điểm bật truyền thuyết là: A Nhân vật thần thánh người anh hùng B Những truyện xa xưa truyền miệng từ đời sang đơi khác C Những truyện tưởng tượng có liên quan đến nhân vật lịch sử D Những mẫu truyện chân thực lịch sử dân tộc Câu 2: Ý nghĩa truyện “ Con Rồng, Cháu Tiên” A Giải thích, suy tơn nguồn gốc giống nịi B Ca ngợi truyền thống đấu tranh dân tộc C Thể ý trí đồn kết, thống cộng đồng người Việt D Câu A D Câu 3:Truyện Ngụ ngơn ? A Là loại truyện kể loài vật B Là mẫu truyện ngắn văn xuôi văn vần C Là loại truyện kể mượn truyện loài vật đồ vật hay người mà qua nhằm khun nhủ răn dạy học sống D Là loại truyện phê phán hiên tượng xấu xã hội Câu 4: Truyện sau truyện ngụ ngôn: A Ếch ngồi đáy giếng C Em bé thông minh B Cây bút thần D Lợn cưới, áo Câu 5:Văn sau xếp vào truyện trung đại: A Thầy bói xem voi C Con hổ có nghĩa B Em bé thơng minh D Cây bút thần Câu 6: Trong từ sau từ từ ghép A Nhà vua C Tài giỏi B Lo sợ D Tất Câu 7: Trong từ sau từ từ mượn: A Lo sợ C Tài giỏi B Sứ giả D Nhà vua Câu 8: Câu “ Mã Lương lấy bút vẽ chim” có danh từ? A danh từ C danh từ B danh từ D danh từ Câu 9: Dòng cụm danh từ: A Sáng le lói mặt hồ xanh C Đã chìm đáy nước B Đi chậm lại D Một rùa lớn Câu 10: Từ “một” “một anh” là: A Danh từ đơn vị C Lượng từ B Số từ D Chỉ từ Câu 11 Phương thức biểu đạt truyện “Cây bút thần” ? A Miêu tả B Biểu cảm C Tự D Nghị luận Câu 12 Trong cụm từ câu sau, từ “bụng” dùng với nghĩa gốc ? A Ăn cho bụng B Sống để bụng, chết mang theo C Anh tốt bụng D Chạy nhiều, bụng chân săn II.Tự luận Câu 1: Tìm danh từ động từ Phát triển danh từ động từ thành cụm danh từ cụm động từ Đặt câu với danh từ động từ (3đ) Câu 2: Em kể người để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất.(5đ) ĐÁP ÁN ĐỀ THI -Môn: Ngữ văn6 I.Trắc nghiệm: ( 12 câu câu 0.25đ – Tổng 3đ ) Câu Đáp án C D C A C D B D B 10 D II.Tự luận Câu 1: ( 3đ ) - Nêu danh từ động từ ( 1đ ) - Phát triển cụm danh từ cụm động từ ( 1đ ) - Đặt câu ( 1đ ) Câu 2: (4đ)  Mở bài: Giới thiệu người kể ( 0.5đ )  Thân bài: ( 2.5đ ) - Kể khái quát người kể: Tuổi, tính tình, sở thích… - Kể việc làm, tình cảm người kể em - Kỉ niệm em người kể  Kết bài: - Tình cảm em người kể ( 0.5đ ) Trình bày đẹp khơng sai lỗi tả, có bố cục rõ ràng.( 0.5đ ) 11 C 12 A Trường THCS đề kiểm tra học kì I - Ngữ Văn (2006-2007) Lớp: Thời gian: 90 phút Họ tên: Phần I: (3,0 điểm)  - Trắc nghiệm kiến thức Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời nhất: Bác tiều trèo xuống lấy tay thò vào cổ họng hổ, lấy xương bò, to cánh tay Hổ liếm mép, nhìn bác tiều bỏ Bác tiều nói to: “Nhà ta thơn Mỗ, miếng lạ nhớ nhé” Sau đó, bác tiều Một đêm nọ, nghe cửa ngồi có tiếng gầm dài mà sắc Sớm hơm sau, có nai chết Hơn mười năm sau, bác tiều già chết Khi chôn cất, hổ nhiên đến trước mộ nhảy nhót Những người đưa đám bỏ chạy Từ xa, nhìn thấy hổ dùng đầu dụi vào quan tài, gầm lên, chạy quanh vài vòng Từ sau, dịp ngày giỗ bác tiều, hổ lại đưa dê lợn đến để ngồi cửa nhà bác tiều (Con hổ có nghĩa - Ngữ Văn 6, tập 1) 1- Phương thức biểu đạt đoạn văn: A Tự B Biểu cảm C Nghị luận D Miêu tả 2- Trong từ sau, từ từ mượn: A liếm mép B cổ họng C tiều D nhà 3- Nếu thay từ “dụi” đoạn văn bằng: A húc B cọ C chạm D đẩy 4- Câu “Một đêm nọ, nghe cửa ngồi có tiếng gầm dài mà sắc” có cụm danh từ ? A Một cụm B Hai cụm C Ba cụm D Bốn cụm 5- Nếu viết “Sau đó, bác tiều phu đốn củi “ câu mắc lỗi ? A Dùng từ không nghĩa C Lẫn lộn từ gần âm B Lặp từ D Dùng thừa từ 6- ý nghĩa - giá trị đoạn văn là: A Ca ngợi dũng cảm, tinh thần giúp đỡ kẻ hoạn nạn bác tiều B Sống có nghĩa, biết ơn người giúp đỡ điều đạo làm người C Khuyên ta biết giúp đỡ người khác để người ta trả on cho D Chứng minh giúp đỡ người khác trả ơn hậu hĩnh Phần II: (7,0 điểm) Tự luận 1- (2,0 điểm) Viết khoảng câu văn nêu cảm nghĩ em nhân vật “Hổ” đoạn trích (trong đoạn có dùng hai từ Hán Việt - gạch chân) 2- (5,0 điểm) Đề 1: Học sinh chọn hai đề sau: Mượn lời nhân vật em bé truyện “Em bé thông minh” để kể lại lần em lên kinh đô để giúp nhà vua giải câu đố hóc búa sứ thần nước ngồi Đề 2: Một lần em nghe thấy sách Ngữ Văn than thở với sách Tốn việc bị cô (cậu) chủ bỏ quên Hãy kể lại việc tự rút học cho  (HS làm tiếp sang mặt giấy sau) ... khơng sai lỗi tả, có bố cục rõ ràng.( 0.5đ ) 11 C 12 A Trường THCS đề kiểm tra học kì I - Ngữ Văn (2006-2007) Lớp: Thời gian: 90 phút Họ tên: Phần I: (3,0 điểm)  -