UBND TỈNH KHÁNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND TỈNH KHÁNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 1004 /SGD&ĐT GDTH Nha Trang, ngày 09 thá[.]
UBND TỈNH KHÁNH HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 1004 /SGD&ĐT-GDTH Nha Trang, ngày 09 tháng năm 2010 V/v: Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 giáo dục tiểu học Kính gửi: Các phịng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố Căn Chỉ thị Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011; Căn công văn số 4919/BG&ĐT-GDTH ngày 17 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 giáo dục tiểu học; Căn công văn số 1805/QĐ-UBND ngày 14 tháng năm 2010 UBND tỉnh việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010 - 2011 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đơn vị thực nhiệm vụ năm học 2010 2011 cấp Tiểu học sau: A - NHIỆM VỤ CHUNG Năm học 2010 - 2011 thực chủ đề “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục tiểu học tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau: Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học đánh giá kết quả học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; đổi phương pháp dạy học, thực tích hợp dạy học môn học; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thí điểm chuẩn bị tích cực điều kiện triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình Hồn thành chương trình phổ cập độ tuổi; củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức hiệu dạy học buổi/ngày Tiếp tục đổi công tác quản lí, đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học quản lí; trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ I Thực vận động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tiếp tục thực Chỉ thị số 06-CT/TW Bộ Chính trị vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục thơng qua vận động “Hai không”, thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" Đặc biệt coi trọng việc giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, đấu tranh kiên với biểu vi phạm thiếu gương mẫu đạo đức nghề nghiệp; kịp thời phát ngăn chặn xử lí hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm xâm phạm thân thể học sinh Thực nội dung tích hợp giáo dục "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" mơn học hoạt động giáo dục tiểu học - Tiếp tục triển khai biện pháp chấm dứt tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học; đánh giá chất lượng giáo dục - Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động: Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh Đưa nội dung giáo dục văn hố truyền thống vào nhà trường thơng qua trị chơi dân gian, dân ca phải tất học sinh tham gia… Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trư ờng địa phương - Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên Hướng dẫn học sinh sử dụng nhà vệ sinh cách, trang trí nhà vệ sinh đẹp (vẽ trang trí hình ảnh thân thiện, gần gũi để học sinh khơng cảm giác sợ hãi vào nhà vệ sinh) - Tổ chức lễ khai giảng năm học (với cả phần lễ phần hội) trang trọng, gọn nhẹ, vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học Cuối năm học, tổ chức lễ trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước trường - CBQL, giáo viên học sinh phải nắm vững nội dung, tiêu chí “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Mỗi phịng Giáo dục Đào tạo trì phong trào trường chọn làm thí điểm năm học trước nhân rộng mơ hình điểm Sở (mỗi huyện 01 trường) Các trường tự đánh giá, Sở Phòng Giáo dục Đào tạo công nhận trường đạt danh hiệu "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" theo tiêu chí ban hành; tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng điển hình xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực II Thực kế hoạch giáo dục Về hoạt động dạy học: Thực nghiêm túc kế hoạch giáo dục, chương trình, sách giáo khoa: Tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Thực nghiêm túc văn bản Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn mục tiêu, kế hoạch dạy học từ lớp tới lớp theo chương trình, sách giáo khoa hướng dẫn số 4919/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/8/2010 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 Giáo dục Tiểu học Đối với trường, lớp dạy buổi/ngày: thời lượng tối đa tiết/buổi, tối thiểu buổi/tuần.Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/ tháng) thực tích hợp vào môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, theo hướng dạy học phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; lực giáo viên thiết bị dạy học nhà trường) Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày: Tiếp tục mở rộng quy mô nâng số học sinh học buổi/ngày đạt tỉ lệ 70% nâng cao chất lượng dạy học buổi/ngày để đảm bảo chất lượng giáo dục tồn diện Từng bước nghiên cứu hình thức đổi tổ chức dạy buổi phù hợp với nhu cầu, đối tượng học sinh Tạo điều kiện để học sinh hoàn thành học lớp, tuyệt đối không yêu cầu học sinh làm tập nhà Các trường giáo viên tuyệt đối không tổ chức dạy thêm cho học sinh học buổi/ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ ngày sở đảm bảo yêu cầu: Dạy học theo kế hoạch giáo dục, thực chương trình sách quy định cho lớp thực theo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo Thời lượng tối đa 15 tiết/tuần Đảm bảo không tổ chức dạy học tiết/ ngày Căn vào thực tế việc tổ chức dạy học buổi/ngày nhà trường để lập kế hoạch dạy học cho phù hợp Chuyển số tiết khóa chưa dạy buổi thứ (kể tiết HĐNGLL), thêm số tiết lớp theo phương aùn linh hoạt tuỳ theo đối tượng học sinh sau: - Đối với thị xã, thành phố, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội phát triển, ngồi việc củng cố, ơn luyện kiến thức, kĩ giúp đỡ học sinh yếu vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, dành thời gian cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi, HS có khiếu; tổ chức hoạt động ngoại khố, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, câu lạc bộ… nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện Có thể tổ chức hoạt động giáo dục cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh: chia nhóm củng cố kiến thức; nhóm phát triển kĩ bản; câu lạc khiếu, sở thích (nghệ thuật, thể chất, giao tiếp, câu lạc kĩ sống ) - Đối với vùng khó khăn, vùng có đơng học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ ngày nhằm tăng thêm thời lượng học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ môn học, chủ yếu để củng cố kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt, Toán tăng cường tiếng Việt Tổ chức thực tăng thời lượng môn Tiếng Việt lớp từ 350 tiết – 500 tiết lớp có học sinh dân tộc thiểu số học 2buổi/ngày + Tổ chức bán trú: Khuyến khích trường tổ chức bán trú cho học sinh Ở vùng dân tộc, miền núi cần tổ chức bán trú với kết hợp từ nguồn kinh phí hỗ trợ hàng tháng học sinh, đóng góp gia đình hỗ trợ từ lực lượng xã hội Nhà trường phải có biện pháp cụ thể kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh III Thực Chương trình, sách, thiết bị dạy học 1.Thực chương trình mơn học: Đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học Bộ.Thực việc dạy học tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích mơn học hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Đặc biệt, tích hợp dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào tất cả môn học hoạt động giáo dục Chỉ đạo dạy học môn Thủ công Kĩ thuật theo hướng điều chỉnh nội dung kế hoạch dạy học phù hợp đối tượng học sinh theo công văn số 744/SG&ĐT-GTH ngày 6/7/2010 Sở + Đối với môn Tin học: Sử dụng sách Cùng em học Tin học Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tài liệu trường lựa chọn phù hợp với nội dung chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT.Có kế hoạch đầu tư xây dựng sở vật chất; đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để tăng dần số học sinh học tin học + Đối với “Chương trình giảng dạy tăng cường tiếng Pháp tiếng Pháp” (Chương trình song ngữ): tiếp tục thực trường tiểu học thành phố Nha Trang: TH Phước Hòa 2, TH Tân Lập 2, TH Xương Huân theo hướng dẫn Bộ Sở Sở giao trách nhiệm cho Hiệu trưởng tổ chức việc kiểm tra đánh giá định kì môn tiếng Pháp trường theo qui định Bộ GD&ĐT + Đối với môn Tiếng Anh: thực từ lớp 3, thời lượng tiết/tuần nhiều tiết/tuần; Khuyến khích triển khai chương trình tiếng Anh tăng cường làm quen tiếng Anh lớp nơi có điều kiện có nhu cầu học sinh Các trường lựa chọn sách sau để đưa vào giảng dạy nhà trường: Let’s Learn English, Let’s Go, Family &Friends, Go go loves English, tài liệu Phonics-Learning Box UK, tài liệu tiếng Anh tăng cường + Triển khai thí điểm chương trình giảng dạy tiếng Anh tiết/tuần cho 03 trường tiểu học : Vĩnh Hòa (NT), Thị trấn (DK), Cam Lộc (CR) theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo + Tổ chức Giao lưu tiếng Anh cho học sinh tiểu học Giáo viên dạy Tiếng Anh Tin học phải lập kế hoạch dạy học theo tài liệu chọn trình Hiệu trưởng duyệt Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc thực chương trình kế hoạch dạy học giáo viên giảng dạy môn học tự chọn - Đánh giá việc triển khai giảng dạy tài liệu địa phương sau năm thực hiện, qua điều chỉnh đề xuất bổ sung đồ dùng dạy học phục vụ cho giảng dạy tài liệu + Tiếp tục triển khai thi giải toán qua internet cấp tiểu học năm học 20102011 theo đạo Bộ Sách: Sách quy định tối thiểu học sinh: Lớp 1 Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 2) Lớp Tiếng Việt (tập 1) Lớp Tiếng Việt (tập 1) Lớp Tiếng Việt (tập 1) Lớp Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Vở Tập viết Vở Tập viết (tập 1) (tập 1) Vở Tập viết Vở Tập viết (tập 2) (tập 2) Vở Tập viết 3 Toán (tập 1) Đạo đức 4 Vở Tập viết Khoa học (tập 2) Toán Toán Toán Toán Đạo đức 5 Khoa học Lịch sử Địa Lịch sử lí Địa lí Tự nhiên Xã Tự nhiên Xã Tự nhiên Xã hội Âm nhạc hội hội Âm nhạc Mĩ thuật Mĩ thuật Kĩ thuật Kĩ thuật Thực nghiêm túc chủ trương cấp sách giáo khoa, không thu tiền học sinh địa bàn đặc biệt khó khăn, học sinh liệt sỹ, thương binh; trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào năm học tất cả học sinh có sách giáo khoa để học tập Phịng Giáo dục Đào tạo kiểm sốt việc đưa tài liệu tham khảo vào trường tiểu học Hiệu trưởng chịu trách nhiệm việc sử dụng sách tham khảo nhà trường - Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách (mỗi tuần tối thiểu sách), sử dụng hiệu thư viện nhà trường - Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, tới trường Những trường dạy học buổi/ ngày tổ chức cho học sinh để sách, đồ dùng học tập lớp Thiết bị dạy học - Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009) Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết học cách thiết thực hiệu quả (tránh lạm dụng hình thức) Khuyến khích sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị điện tử phục vụ việc dạy học - Tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng tồn ngành Có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ viên chức phụ trách thiết bị dạy học IV Đổi công tác đạo dạy học Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình đổi phương pháp dạy học: việc soạn giảng tổ chức dạy học theo yêu cầu kiến thức kĩ thực theo công văn 496/SGD-GDTH ngày 04/5/2009 Giao trách nhiệm cho giáo viên chủ động thực phân phối chương trình mơn học theo tuần Mỗi giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy bám sát yêu cầu bản chuẩn kiến thức Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh, bước áp dụng kĩ thuật dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, đảm bảo tính phân hố theo nhóm đối tượng học sinh lớp - Kết hợp hình thức phương pháp tổ chức dạy học, cách xếp bố trí bàn ghế cho học nhẹ nhàng, thân thiện hiệu quả, tuyệt đối không dạy tải, giảm u cầu học thuộc lịng, ghi nhớ máy móc nhiều kiện, số liệu, câu văn, mẫu; coi trọng thực hành, vận dụng, khuyến khích khả sáng tạo học sinh Đối với học sinh lớp 4,5, giáo viên cần hướng dẫn rèn luyện học sinh kĩ ghi khả tự học Thực kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh - Thực Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2010 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Công văn số 717/BGDĐTGDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực số nội dung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT - Khảo sát chất lượng đầu năm học môn Tiếng Việt Toán học sinh khối 2,3,4,5 để phân loại học sinh lớp điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng HS Giáo viên cam kết chất lượng với Hiệu trưởng đầu năm học Hiệu trưởng cam kết với phòng Giáo dục Đào tạo Phòng Giáo dục cam kết với sở Giáo dục Đào tạo chất lượng học sinh Thực bàn giao chất lượng học tập học sinh lớp lên lớp Để đảm bảo chất lượng dạy học nâng cao trách nhiệm giáo viên Các phòng giáo dục đào tạo thực bàn giao chất lượng học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trường tiểu học với trường trung học sở; hiệu trưởng trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn giao chất lượng học sinh lớp lên lớp Các trường không tổ chức dạy học hè cho đối tượng học sinh chuẩn bị vào lớp Việc tổ chức lớp trẻ tuổi chuẩn bị vào lớp thực trường có học sinh dân tộc thiểu số chuẩn bị vào lớp (2 tháng hè); không tổ chức thi tuyển vào lớp Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn 5.1 Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số: Để nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cần tạo môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh: đẩy mạnh hoạt động dạy học tiếng Việt qua môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả phương tiện hỗ trợ kĩ nghe, nói, đọc, viết tranh hướng dẫn học sinh tập nói, hát, trị chơi bổ trợ học tiếng Việt… Trong điều kiện dạy học tăng buổi tuần, dạy học buổi/ ngày cho học sinh lớp 1, trường điều chỉnh nội dung, thời lượng dạy học các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh - Việc tổ chức dạy học lớp ghép theo Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 việc Hướng dẫn quản lí tổ chức dạy học lớp ghép 5.2 Dạy học cho trẻ em lang thang nhỡ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật - Triển khai việc thực Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hịa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn Tổ chức lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, nhỡ theo kế hoạch dạy học thời khóa biểu điều chỉnh phù hợp với đối tượng học sinh điều kiện địa phương; chương trình học tập trung vào mơn Tiếng Việt, Toán rèn cho trẻ kĩ đọc, viết tính tốn Căn vào số lượng trẻ tổ chức thành lớp trình độ lớp ghép khơng q hai trình độ Đánh giá xếp loại học sinh có hồn cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT.Phối hợp lực lượng xã hội huy động trẻ khuyết tật đến trường (hồ nhập, chun biệt): Thành thị: 70%; nơng thơn: 50% - Các phòng Giáo dục đạo trường thực chương trình chỉnh sửa, bổ sung cho phù hợp với đối tượng học sinh mức độ tật, dạng tật, khả nhu cầu học sinh Thực việc đánh giá, xếp loại giáo viên, học sinh học hoà nhập định số 23/2006/Đ-BGDĐT Kiểm tra việc sử dụng hồ sơ theo dõi học sinh khuyết tật trẻ khó khăn học theo quy định Sở Có kế hoạch trang bị sở vật chất để phù hợp với việc tổ chức dạy hoà nhập V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn quốc gia 1.Việc phổ cập Giáo dục tiểu học độ tuổi: - Huy động tối đa trẻ tuổi lớp đạt từ 98% - 100% - Triển khai công cụ thu thập báo cáo số liệu PCGDTH năm 2010 Bộ - Tiếp tục đạo đơn vị củng cố trì chất lượng PCGDTH-CMC, PCGDTH độ tuổi đạt - Tiếp tục xây dựng triển khai thực kế hoạch PCGDTHĐĐT giai đoạn 2010-2014, phấu đấu năm 2010 có đơn vị cấp huyện đạt chuẩn mức độ có 60% số đơn vị cấp xã đạt chuẩn mức độ - Triển khai việc tổng kết 10 năm thực mục tiêu phổ cấp giáo dục tiểu học độ tuổi - Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu quả công tác thu thập, quản lí số liệu PCGDTH - Rà sốt, cơng nhận lại đơn vị đạt chuẩn PCGDTH độ tuổi để đảm bảo phản ánh tình hình thực tế; có kế hoạch trì đạt chuẩn vững phấn đấu đạt chuẩn Mức độ 2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia: - Các phòng Giáo dục Đào tạo lên kế hoạch cụ thể, tham mưu với quyền địa phương nhằm mở rộng, nâng cao chất lượng mạng lưới trường lớp, tích cực tham mưu với UBND huyện, thị xã, thành phố để mở rộng diện tích, đầu tư CSVC cho trường có khả đạt chuẩn theo định số 32/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24/10/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Những trường chưa đủ điều kiện đạt chuẩn khn viên trường, lớp chưa đạt bình qn diện tích/học sinh cần đầu tư CSVC, thiết bị nội thất đầy đủ khang trang, đẹp, đảm bảo quy định mức chất lượng tối thiểu Có kế hoạch tách điểm lẻ thành lập trường trường có nhiều điểm lẻ trường TH Khánh Đông, Khánh Hiệp, Khánh Phú, Khánh Bình, Sơn Bình… - Đối với trường đạt chuẩn quốc gia năm, tiến hành kiểm tra, rà sốt, cơng nhận lại lập kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Mức độ Mức độ Phấn đấu huyện, thành phố, thị xã có trường chuẩn Mức độ VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí: - Tập trung bồi dưỡng nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lí, đạo cấp học nói chung, cơng tác đạo quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ nói riêng Đồng thời đẩy mạnh việc bồi dưỡng đội ngũ cán quản lí giáo dục lực đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) - Sắp xếp trang trí phịng hội đồng, phịng Ban Giám hiệu sẽ, khoa học, đẹp mắt, cập nhật số liệu xác - Phịng GD&ĐT có kế hoạch tăng cường giáo viên để đảm bảo tỉ lệ 1,5 GV/lớp theo TTLT 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV lớp dạy học buổi/ngày Các trường phân cơng giáo viên dạy theo môn phải đảm bảo đặc trưng lứa tuổi tiểu học không phân công giáo viên phải dạy nhiều khối lớp Đảm bảo có đủ giáo viên Tin học Tiếng Anh biên chế trường dạy môn tự chọn Tăng quyền chủ động cho sở việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục mà trọng tâm chủ động thực chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò hiệu trưởng tổ chức dạy học quản lí nhà trường; thực “ba công khai” “bốn kiểm tra” theo nội dung hướng dẫn đổi chế tài giáo dục đào tạo Thực cơng khai tài theo định kì thơng báo rộng rãi bảng tin hội đồng nhà trường để tất cán bộ, giáo viên theo dõi Tăng cường hiệu công tác bồi dưỡng giáo viên hoạt động chuyên môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ lực chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh sở thực Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Chú trọng bồi dưỡng lực cho đội ngũ giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp Duy trì củng cố, kiện toàn đội ngũ giáo viên cốt cán Tăng cường bồi dưỡng sinh hoạt chuyên môn cụm trường theo hướng chuyên đề Sở tham gia sinh hoạt chun mơn định kì với phịng Giáo dục Đào tạo VII Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lí dạy học Tăng cường cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên nhân viên nhà trường Khuyến khích sử dụng phần mềm quản lí học sinh, quản lí CBGV, quản lí thư viện, quản lí tài đáp ứng yêu cầu quản lí ngành, trường Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học Khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy tính Các giáo án điện tử cần xây dựng theo hướng có tham gia tổ chuyên môn, nhà trường sử dụng chung cho nhiều lớp Tiếp tục thực phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử Thực quy định giao dịch văn bản điện tử Bộ VIII Một số hoạt động khác Đẩy mạnh phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt Tổ chức tốt kì thi cấp tỉnh: Thi tìm hiểu An tồn giao thơng, Olympic tiếng Anh tiểu học, Olympic Toán tuổi thơ, giao lưu tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, thi giải toán qua internet, thi kể chuyện theo sách Khuyến khích phịng Giáo dục Đào tạo tổ chức hoạt động phát triển lực lĩnh vực giáo dục: giao lưu học sinh giỏi lớp 5; giao lưu tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, giao lưu tiếng hát dân ca, giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng, Olympic Tốn tuổi thơ, Olympic tiếng Anh, Hội thi viết chữ đẹp trưng bày sản phẩm khéo tay kĩ thuật cấp trường… phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học địa phương Tổ chức hoạt động thu hút tham gia học sinh dân tộc thiểu số, học sinh khuyết tật, học sinh lang thang nhỡ…Tổ chức hoạt động nhân ngày Người khuyết tật Việt Nam (18/4) Coi trọng nội dung sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ sinh hoạt truyền thống Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng cơng tác giáo dục học sinh Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường Tham mưu với quyền địa phương tìm nguồn kinh phí từ ngân sách, đẩy mạnh vận động, tuyên truyền xây dựng chế hợp lí nhằm huy động nguồn kinh phí ngồi ngân sách để hỗ trợ hoạt động giáo dục: bồi dưỡng học sinh yếu năm học hè; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; tổ chức dạy học buổi/ ngày; tổ chức bán trú; tổ chức hoạt động giao lưu học sinh giỏi, Olympic cho học sinh tiểu học hoạt động giáo dục khác Kinh phí đóng góp từ cha mẹ học sinh cho việc tăng cường sở vật chất, thiết bị để tổ chức dạy học buổi/ ngày, hoạt động phát triển khiếu, sở thích, câu lạc bộ, cơng tác quản lí bán trú…cần công khai, minh bạch sở tự nguyện cha mẹ học sinh đồng ý cấp có thẩm quyền Xây dựng tổ chức sân chơi vận động ngồi trời, có loại đồ chơi, thiết bị vận động phù hợp với học sinh tiểu học Bảo quản tốt sử dụng hiệu quả đàn piano kĩ thuật số học âm nhạc hoạt động giáo dục khác Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lí công tác Giáo dục thể chất Y tế trường học Tổ chức hoạt động liên quan đến cơng tác Y tế trường học: Phịng chống dịch bệnh, bệnh tật học đường, nha học đường, phòng chống suy dinh dưỡng, phòng chống HIV/AIDS; phòng chống tai nạn thương tích; an tồn thực phẩm… Các trường thực đăng ký KĐCLGD tháng tháng 11 hàng năm theo Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Thực chế độ thông tin báo cáo theo quy định, bảo đảm xác, kịp thời, đầy đủ Thực tốt việc cập nhật, lưu trữ thơng tin giáo dục báo cáo định kì thời gian, quy định; thông tin, số liệu yêu cầu xác C TỔ CHỨC THỰC HIỆN Căn vào hướng dẫn trên, phòng Giáo dục Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể năm học cấp Tiểu học triển khai tới trường tiểu học địa phương Sở Giáo dục kiểm tra, đánh giá, xếp loại đơn vị theo tiêu thi đua nhiệm vụ năm học mà Sở đề Nơi nhận : KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC - Như trên; - Vụ GDTH; - VP Tỉnh uỷ; - Ban Tuyên giáo TU; - VP UBND Tỉnh; - GĐ PGĐ Sở: - CĐ Ngành; - Lưu VT, TH (Đã ký) Lê Thị Hoà 10 LỊCH TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2010 – 2011 (Kèm theo công văn số 1004 /SGD&ĐT-GDTH ngày /9 /2010 Sở GD&ĐT Khánh Hoà Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 cấp tiểu học) Tháng 9/2010 - Khai giảng năm học : 06/9/2010, tổ chức tốt “Toàn dân đưa trẻ đến trường” - Các trường xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011, lập kế hoạch tổ chức hoạt động NGLL (lồng ghép giáo dục kĩ sống cho học sinh), lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi cấp trường - Kiểm tra công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia - Đôn đốc, kiểm tra đơn vị hoàn thành số liệu, hồ sơ PCGDTHĐĐT năm 2010 - Hướng dẫn triển khai thi giải toán qua internet cấp tiểu học - Trao học bổng “Vinamilk – Ươm mầm tài trẻ Việt Nam” cho học sinh nghèo vượt khó năm học 2010- 2011 - Trang trí trường, lớp xếp bàn ghế theo hướng tích cực, thân thiện - Các trường khảo sát chất lượng học sinh đầu năm, dựa vào kết quả đó, giáo viên đăng kí chất lượng với nhà trường - Phịng Giáo dục xây dựng kế hoạch năm học 2010 – 2011 “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” báo cáo Sở trước ngày 30/9/2010 - PGD&ĐT báo cáo đầu năm học gửi Sở trước ngày 20/9/2010 - Triển khai giáo dục an tồn giao thơng trường tiểu học - Điều tra, thống kê số liệu dạng tật trẻ khuyết tật, báo cáo Sở - Báo cáo số liệu đầu năm học cho Bộ Giáo dục Đào tạo Tháng 10/2010 - Kiểm tra công tác CMC - PCGTH PCGTĐĐT huyện, TX,TP - Hoàn chỉnh hồ sơ tham mưu UBND tỉnh mời Bộ kiểm tra, công nhận tỉnh Khánh Hoà đạt chuẩn quốc gia PCGTĐĐT mức độ - Tập huấn phương pháp dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật - Phối hợp với phòng GD Nha Trang tổ chức chuyên đề “Áp dụng kĩ thuật dạy học mới” - Tập huấn tăng cường kĩ sống - Các trường tổ chức kiểm tra HKI môn Tiếng Việt Toán lớp theo tiến độ thực chương trình mơn học - Hội thi tìm hiểu ATGT cấp huyện Tháng 11, 12/2010 - Kỉ niệm ngày Nhà giáo VN (20/11) - Tổng kết 10 năm thực mục tiêu PCGDTHĐĐT - Hội thi tìm hiểu ATGT cấp tỉnh - Hội nghị công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia - Tổ chức chuyên đề dạy trẻ hoà nhập theo số loại tật - Các trường tổ chức kiểm tra cuối HKI theo hướng dẫn Bộ - Kiểm tra công tác CMC - PCGTH PCGTĐĐT huyện, TX,TP 11 Tháng 01, 02/2011 - Hội thi kể chuyện cấp huyện - Các trường sơ kết HKI báo cáo kết quả Phòng GD&ĐT (Phòng GD&ĐT báo cáo sơ kết nộp Sở trước ngày 15/01/2011) - Báo cáo kết quả cuối học kì cho Bộ - Tổ chức chuyên đề, hoạt động ngoại khố tun truyền cơng tác y tế trường học (phịng chống bệnh học đường, cơng tác bảo vệ môi trường nước…) Tháng 3/2011 - Tổ chức giao lưu tiếng Anh cho học sinh tiểu học, dự kiến ngày 23/3/2011 - Các trường tổ chức kiểm tra học kì II mơn Tiếng Việt Toán lớp theo tiến độ thực chương trình mơn học Tháng 4/2011 - Tổ chứccác hoạt động nhân ngày Người khuyết tật Việt Nam 18/4 - Kiểm tra, đánh giá công tác đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp - Hội thi kể chuyện cấp tỉnh - Phối hợp kiểm tra trường tiên tiến Giáo dục thể chất năm học 2010 - 2011 Tháng 5/2011 - Tổ chức ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối năm - Các trường tổ chức kiểm tra cuối HK II theo hướng dẫn Bộ tuần lễ từ 17 đến 21/5/2011 Riêng mơn Tiếng Việt, Tốn lớp lớp kiểm tra theo đề Sở - Các trường tự đánh giá thực MCLTT, xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1, 2; đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học báo cáo Phòng GD&ĐT Phòng GD&ĐT tổng kết năm học báo cáo Sở GD&ĐT trước ngày 05/6/2011 - Tổ chức lễ trường cho học sinh lớp Tháng 6, 7, 8/2011 - Tổ chức kiểm kê MCLTT năm 2011 theo hướng dẫn Bộ Sở - Thực đánh giá, chấm điểm trường đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo tiêu chí hướng dẫn Báo cáo trước ngày 05/6/2011 - Báo cáo kết quả cuối năm học cho Bộ - Phòng GD&ĐT nộp biểu báo cáo định kì cuối năm Sở trước ngày 05/6/2011 - Đánh giá thi đua Phòng Giáo dục - Chỉ đạo lớp chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc trước vào lớp - Các Phịng GD&ĐT kiểm tra cơng nhận đạt MCLTT theo đề nghị trường tiểu học báo cáo Sở - Các trường tổ chức ôn tập cho học sinh yếu khối lớp cho kiểm tra lại để xét lên lớp - Bồi dưỡng chuyên môn hè 12 ... Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 2) Lớp Tiếng Việt (tập 1) Lớp Tiếng Việt (tập 1) Lớp Tiếng Việt (tập 1) Lớp Tiếng Việt (tập 1) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt (tập 2) Tiếng Việt. .. học Lịch sử Địa Lịch sử lí Địa lí Tự nhiên Xã Tự nhiên Xã Tự nhiên Xã hội Âm nhạc hội hội Âm nhạc Mĩ thuật Mĩ thuật Kĩ thuật Kĩ thuật Thực nghiêm túc chủ trương cấp sách giáo khoa, không thu tiền... huyện, TX,TP - Hoàn chỉnh hồ sơ tham mưu UBND tỉnh mời Bộ kiểm tra, công nhận tỉnh Khánh Hoà đạt chuẩn quốc gia PCGTĐĐT mức độ - Tập huấn phương pháp dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật - Phối hợp với