Sở Giáo dục & Đào tạo Bình định

Sở Giáo dục & Đào tạo Bình định SỞ GD ĐT BÌNH ĐỊNH THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2010 2011 Trường THPT số 2 Tuy Phước Môn thi SINH HỌC 10 – CƠ BẢN Thời gian 45 phút ( không kể thời gian phát đề) Mã đề 001 H[.]

SỞ GD- ĐT BÌNH ĐỊNH Trường THPT số Tuy Phước THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC: 2010-2011 Môn thi: SINH HỌC 10 – CƠ BẢN Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề) Mã đề: 001 Họ, tên thí sinh: .Số báo danh: Lớp: I- Trắc nghiệm: Câu 1: Trên lớp vỏ virút có yếu tố sau đây? A Kháng nguyên B Bộ gen C Phân tử ARN D Phân tử ADN Câu 2: Là loại prôtêin đặc biệt nhiều loại tế bào thể tiết chống lại virut, tế bào ung thư tăng cường khả miễn dịch gọi là: A Chất kháng thể B Hoocmon C Enzim D Intefêron Câu 3: Để phân giải prôtêin thành axit amin, VSV cần tiết enzim: A Prôtêaza B Nuclêaza C Amilaza D Kininaza Câu 4: Đặc điểm chung trình phân giải vi sinh vật: A Lên men êtilic, lactic B Phân giải chất hữu giải phóng ATP C Hạn chế nhiễm môi trường, phục vụ đời sống người D Phân giải prôtêin, xenlulôzơ Câu 5: Biện pháp sau góp phần phịng tránh việc lây truyền HIV/AIDS? A Có lối sống lành mạnh C Vệ sinh y tế, khơng tiêm chích ma t, sống lành mạnh B Khơng tiêm chích ma tuý D Thực biện pháp vệ sinh y tế Câu 6: Sự khác biệt trình giảm phân động vật thực vật bậc cao: A Tế bào trứng động vật có khả vận động B Ở ĐV, giao tử mang NST n TV mang NST 2n C Ở TV sau kết thúc GP, tế bào đơn bội tiếp tục nguyên phân số lần D Ở TV tất tế bào đơn bội hình thành sau GP có khả thụ tinh Câu 7: Sự phân bào làm giảm số lượng NST xảy ở: A Giảm phân I B Giảm phân C Giảm phân II D Nguyên phân Câu 8: Ở ruồi giấm có NST 2n = 8, số NST tế bào ruồi giấm kì sau lần phân bào I giảm phân là: A NST đơn B NST kép C NST đơn D NST kép Câu 9: Một số loại virut nhiễm vào loại tế bào định vì: A Trên bề mặt TB có thụ thể tín hiệu đặc thù dành riêng cho loại virut B Sinh sản nhờ vào hệ gen tế bào vật chủ C Virut có hệ gen mã hóa Lizơxom làm tan thành tế bào D Virut xâm nhập cách ẩm bào hay thực bào Câu 10: Thực phẩm sản phẩm trình lên men lactic: A Tương B Rượu bia C Nước mắm D Dưa muối Câu 11: Q trình oxi hóa chất hữu mà chất nhận điện tử cuối oxi phân tử gọi là: A Lên men B Hơ hấp hiếu khí C Hơ hấp D Hơ hấp kị khí Câu 12: Số lượng tế bào sinh qua n lần nguyên phân từ tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai là: A 2n B 2n C 2(n) D 4n Câu 13: NST biến đổi hình thái có tính chu kì q trình phân bào: A Đóng xoắn  tháo xoắn B Tháo xoắn đóng xoắn tháo xoắn C Tháo xoắn nhân đôi tạo NST kép D Tháo xoắn đóng xoắn Câu 14: Miễn dịch không đặc hiệu là: A Loại miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh B Xuất sau bị bệnh tự khỏi C Xuất sau tiêm vacxin vào thể D Khả thể chống lại tác nhân gây bệnh Câu 15: Đặc điểm sinh sản vi rut là: A Sinh sản dựa vào nguyên liệu tế bào chủ B Sinh sản hữu tính C Sinh sản tiếp hợp D Sinh sản cách nhân đôi Câu 16: Tế bào sau bị phá huỷ HIV xâm nhập vào thể chủ: A Các tế bào máu B Tế bào limphôT C Đại thực bào D Các tế bào hệ miễn dịch Câu 17: Con người không ứng dụng trình phân giải VSV để: A Sản xuất bột giặt sinh học, cải thiện công nghiệp thuộc da B Bảo quản nông, lâm, thủy sản C Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng, phân giải chất độc D Sản xuất thực phẩm cho người thức ăn cho gia súc Câu 18: Cơ sở khoa học việc ứng dụng tổng hợp VSV: A Sản xuất chất xúc tác sinh học B Sản xuất sinh khối( prôtêin, axitamin) C Sản xuất kem phủ bề mặt bánh, chất phụ gia, chất thay huyết tương y học D Tốc độ sinh trưởng nhanh, tổng hợp sinh khối cao Câu 19: Virut sau gây hội chứng suy giảm miễn dịch người? A H5N1 B Thể thực khuẩn C E.coli D HIV Câu 20: Thời gian từ sinh tế bào tế bào phân chia số tế bào quần thể tăng gấp đôi gọi là: A Thời gian hệ( g) B Thời gian nuôi cấy C Thời gian sống D Thời gian phân chia II Tự luận: Câu 1(2đ): Một tế bào lồi có nhiễm sắc thể 2n = 24, sau lần nguyên phân liên tiếp tạo tế bào mới? Tính tổng số nhiễm sắc thể tế bào mới? Câu 2: (3đ)Trình bày chu trình nhân lên vi rút? Vì loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định? Hết SỞ GD- ĐT BÌNH ĐỊNH Trường THPT số Tuy Phước THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC: 2010-2011 Môn thi: SINH HỌC 10 – CƠ BẢN Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề) Mã đề: 002 Họ, tên thí sinh: .Số báo danh: Lớp: I- Trắc nghiệm: Câu 1: Một số loại virut nhiễm vào loại tế bào định vì: A Virut xâm nhập cách ẩm bào hay thực bào B Virut có hệ gen mã hóa Lizơxom làm tan thành tế bào C Sinh sản nhờ vào hệ gen tế bào vật chủ D Trên bề mặt TB có thụ thể tín hiệu đặc thù dành riêng cho loại virut Câu 2: Số lượng tế bào sinh qua n lần nguyên phân từ tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai là: A 2(n) B 2n C 2n D 4n Câu 3: Trên lớp vỏ vi rút có yếu tố sau đây? A Bộ gen B Phân tử ADN C Kháng nguyên D Phân tử ARN Câu 4: Đặc điểm chung trình phân giải vi sinh vật: A Lên men êtilic, lactic B Phân giải chất hữu giải phóng ATP C Hạn chế ô nhiễm môi trường, phục vụ đời sống người D Phân giải prôtêin, xenlulôzơ Câu 5: Virut sau gây hội chứng suy giảm miễn dịch người? A Thể thực khuẩn B HIV C E.coli D H5N1 Câu 6: Cơ sở khoa học việc ứng dụng tổng hợp VSV: A Sản xuất chất xúc tác sinh học B Sản xuất sinh khối( prôtêin, axitamin) C Sản xuất kem phủ bề mặt bánh, chất phụ gia, chất thay huyết tương y học D Tốc độ sinh trưởng nhanh, tổng hợp sinh khối cao Câu 7: Thực phẩm sản phẩm trình lên men lactic: A Rượu bia B Tương C Nước mắm D Dưa muối Câu 8: Đặc điểm sinh sản vi rut là: A Sinh sản tiếp hợp B Sinh sản dựa vào nguyên liệu tế bào chủ C Sinh sản hữu tính D Sinh sản cách nhân đôi Câu 9: NST biến đổi hình thái có tính chu kì q trình phân bào: A Đóng xoắn  tháo xoắn B Tháo xoắn đóng xoắn tháo xoắn C Tháo xoắn nhân đơi tạo NST kép D Tháo xoắn đóng xoắn Câu 10: Sự phân bào làm giảm số lượng NST xảy ở: A Giảm phân II B Nguyên phân C Giảm phân D Giảm phân I Câu 11: Để phân giải prôtêin thành axit amin, VSV cần tiết enzim: A Prôtêaza B Kininaza C Amilaza D Nuclêaza Câu 12: Q trình oxi hóa chất hữu mà chất nhận điện tử cuối oxi phân tử gọi là: A Hơ hấp hiếu khí B Lên men C Hơ hấp D Hơ hấp kị khí Câu 13: Miễn dịch không đặc hiệu là: A Xuất sau bị bệnh tự khỏi B Khả thể chống lại tác nhân gây bệnh C Loại miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh D Xuất sau tiêm vacxin vào thể Câu 14: Biện pháp sau góp phần phịng tránh việc lây truyền HIV/AIDS? A Có lối sống lành mạnh B Vệ sinh y tế, khơng tiêm chích ma t, sống lành mạnh C Thực biện pháp vệ sinh y tế D Khơng tiêm chích ma t Câu 15: Con người khơng ứng dụng q trình phân giải VSV để: A Sản xuất bột giặt sinh học, cải thiện công nghiệp thuộc da B Bảo quản nông, lâm, thủy sản C Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng, phân giải chất độc D Sản xuất thực phẩm cho người thức ăn cho gia súc Câu 16: Ở ruồi giấm có NST 2n = 8, số NST tế bào ruồi giấm kì sau lần phân bào I giảm phân là: A NST kép B NST đơn C NST đơn D NST kép Câu 17: Sự khác biệt trình giảm phân động vật thực vật bậc cao: A Tế bào trứng động vật có khả vận động B Ở TV tất tế bào đơn bội hình thành sau GP có khả thụ tinh C Ở TV sau kết thúc GP, tế bào đơn bội tiếp tục nguyên phân số lần D Ở ĐV, giao tử mang NST n TV mang NST 2n Câu 18: Tế bào sau bị phá huỷ HIV xâm nhập vào thể chủ: A Các tế bào hệ miễn dịch B Đại thực bào C Tế bào limphôT D Các tế bào máu Câu 19: Là loại prôtêin đặc biệt nhiều loại tế bào thể tiết chống lại virut, tế bào ung thư tăng cường khả miễn dịch gọi là: A Enzim B Chất kháng thể C Intefêron D Hoocmon Câu 20: Thời gian từ sinh tế bào tế bào phân chia số tế bào quần thể tăng gấp đôi gọi là:A Thời gian phân chia B Thời gian hệ( g) C Thời gian sống D Thời gian nuôi cấy II Tự luận: Câu 1(2đ): Một tế bào loài có nhiễm sắc thể 2n = 24, sau lần nguyên phân liên tiếp tạo tế bào mới? Tính tổng số nhiễm sắc thể tế bào mới? Câu 2: (3đ)Trình bày chu trình nhân lên vi rút? Vì loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định? Hết SỞ GD- ĐT BÌNH ĐỊNH Trường THPT số Tuy Phước THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC: 2010-2011 Môn thi: SINH HỌC 10 – CƠ BẢN Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề) Mã đề: 003 Họ, tên thí sinh: .Số báo danh: Lớp: I- Trắc nghiệm: Câu 1: Đặc điểm chung trình phân giải vi sinh vật: A Phân giải prôtêin, xenlulôzơ B Lên men êtilic, lactic C Phân giải chất hữu giải phóng ATP D Hạn chế nhiễm môi trường, phục vụ đời sống người Câu 2: Số lượng tế bào sinh qua n lần nguyên phân từ tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai là: A 4n B 2n C 2n D 2(n) Câu 3: Trên lớp vỏ ngồi vi rút có yếu tố sau đây? A Kháng nguyên B Bộ gen C Phân tử ADN D Phân tử ARN Câu 4: Sự khác biệt trình giảm phân động vật thực vật bậc cao: A Ở ĐV, giao tử mang NST n TV mang NST 2n B Ở TV tất tế bào đơn bội hình thành sau GP có khả thụ tinh C Tế bào trứng động vật có khả vận động D Ở TV sau kết thúc GP, tế bào đơn bội tiếp tục nguyên phân số lần Câu 5: Biện pháp sau góp phần phịng tránh việc lây truyền HIV/AIDS? A Có lối sống lành mạnh B Khơng tiêm chích ma t C Vệ sinh y tế, khơng tiêm chích ma t, sống lành mạnh D Thực biện pháp vệ sinh y tế Câu 6: Miễn dịch không đặc hiệu là: A Loại miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh B Xuất sau bị bệnh tự khỏi C Xuất sau tiêm vacxin vào thể D Khả thể chống lại tác nhân gây bệnh Câu 7: Thực phẩm sản phẩm trình lên men lactic: A Nước mắm B Dưa muối C Rượu bia D Tương Câu 8: Ở ruồi giấm có NST 2n = 8, số NST tế bào ruồi giấm kì sau lần phân bào I giảm phân là: A NST đơn B NST kép C NST kép D NST đơn Câu 9: Con người khơng ứng dụng q trình phân giải VSV để: A Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng, phân giải chất độc B Sản xuất bột giặt sinh học, cải thiện công nghiệp thuộc da C Sản xuất thực phẩm cho người thức ăn cho gia súc D Bảo quản nông, lâm, thủy sản Câu 10: Tế bào sau bị phá huỷ HIV xâm nhập vào thể chủ: A Đại thực bào B Các tế bào hệ miễn dịch C Các tế bào máu D Tế bào limphôT Câu 11: Một số loại virut nhiễm vào loại tế bào định vì: A Trên bề mặt TB có thụ thể tín hiệu đặc thù dành riêng cho loại virut B Virut có hệ gen mã hóa Lizơxom làm tan thành tế bào C Virut xâm nhập cách ẩm bào hay thực bào D Sinh sản nhờ vào hệ gen tế bào vật chủ Câu 12: Là loại prôtêin đặc biệt nhiều loại tế bào thể tiết chống lại virut, tế bào ung thư tăng cường khả miễn dịch gọi là: A Intefêron B Chất kháng thể C Hoocmon D Enzim Câu 13: Để phân giải prôtêin thành axit amin, VSV cần tiết enzim: A Kininaza B Prôtêaza C Amilaza D Nuclêaza Câu 14: Đặc điểm sinh sản vi rut là: A Sinh sản cách nhân đôi B Sinh sản tiếp hợp C Sinh sản dựa vào nguyên liệu tế bào chủ D Sinh sản hữu tính Câu 15: Virut sau gây hội chứng suy giảm miễn dịch người? A HIV B E.coli C H5N1 D Thể thực khuẩn Câu 16: Q trình oxi hóa chất hữu mà chất nhận điện tử cuối oxi phân tử gọi là: A Hô hấp kị khí B Hơ hấp C Hơ hấp hiếu khí D Lên men Câu 17: NST biến đổi hình thái có tính chu kì q trình phân bào: A Đóng xoắn  tháo xoắn B Tháo xoắn đóng xoắn tháo xoắn C Tháo xoắn nhân đôi tạo NST kép D Tháo xoắn đóng xoắn Câu 18: Cơ sở khoa học việc ứng dụng tổng hợp VSV: A Sản xuất chất xúc tác sinh học B Sản xuất sinh khối( prôtêin, axitamin) C Tốc độ sinh trưởng nhanh, tổng hợp sinh khối cao D Sản xuất kem phủ bề mặt bánh, chất phụ gia, chất thay huyết tương y học Câu 19: Sự phân bào làm giảm số lượng NST xảy ở: A Giảm phân II B Giảm phân C Nguyên phân D Giảm phân I Câu 20: Thời gian từ sinh tế bào tế bào phân chia số tế bào quần thể tăng gấp đôi gọi là: A Thời gian phân chia B Thời gian nuôi cấy C Thời gian hệ( g) D Thời gian sống II Tự luận: Câu 1(2đ): Một tế bào lồi có nhiễm sắc thể 2n = 24, sau lần nguyên phân liên tiếp tạo tế bào mới? Tính tổng số nhiễm sắc thể tế bào mới? Câu 2: (3đ)Trình bày chu trình nhân lên vi rút? Vì loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định? Hết SỞ GD- ĐT BÌNH ĐỊNH Trường THPT số Tuy Phước THI HỌC KỲ II – NĂM HỌC: 2010-2011 Môn thi: SINH HỌC 10 – CƠ BẢN Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian phát đề) Mã đề: 004 Họ, tên thí sinh: .Số báo danh: Lớp: I- Trắc nghiệm: Câu 1: Sự khác biệt trình giảm phân động vật thực vật bậc cao: A Ở ĐV, giao tử mang NST n TV mang NST 2n B Tế bào trứng động vật có khả vận động C Ở TV tất tế bào đơn bội hình thành sau GP có khả thụ tinh D Ở TV sau kết thúc GP, tế bào đơn bội tiếp tục nguyên phân số lần Câu 2: Con người khơng ứng dụng q trình phân giải VSV để: A Sản xuất thực phẩm cho người thức ăn cho gia súc B Sản xuất bột giặt sinh học, cải thiện công nghiệp thuộc da C Cung cấp chất dinh dưỡng cho trồng, phân giải chất độc D Bảo quản nông, lâm, thủy sản Câu 3: Cơ sở khoa học việc ứng dụng tổng hợp VSV: A Tốc độ sinh trưởng nhanh, tổng hợp sinh khối cao B Sản xuất sinh khối( prôtêin, axitamin) C Sản xuất chất xúc tác sinh học D Sản xuất kem phủ bề mặt bánh, chất phụ gia, chất thay huyết tương y học Câu 4: Để phân giải prôtêin thành axit amin, VSV cần tiết enzim: A Kininaza B Prôtêaza C Nuclêaza D Amilaza Câu 5: Đặc điểm chung trình phân giải vi sinh vật: A Hạn chế ô nhiễm môi trường, phục vụ đời sống người B Phân giải prôtêin, xenlulôzơ C Lên men êtilic, lactic D Phân giải chất hữu giải phóng ATP Câu 6: Là loại prôtêin đặc biệt nhiều loại tế bào thể tiết chống lại virut, tế bào ung thư tăng cường khả miễn dịch gọi là: A Intefêron B Hoocmon C Chất kháng thể D Enzim Câu 7: Biện pháp sau góp phần phịng tránh việc lây truyền HIV/AIDS? A Vệ sinh y tế, khơng tiêm chích ma t, sống lành mạnh B Khơng tiêm chích ma t C Thực biện pháp vệ sinh y tế D Có lối sống lành mạnh Câu 8: Đặc điểm sinh sản vi rut là: A Sinh sản dựa vào nguyên liệu tế bào chủ B Sinh sản cách nhân đôi C Sinh sản tiếp hợp D Sinh sản hữu tính Câu 9: Trên lớp vỏ ngồi vi rút có yếu tố sau đây? A Bộ gen B Phân tử ARN C Phân tử ADN D Kháng nguyên Câu 10: Tế bào sau bị phá huỷ HIV xâm nhập vào thể chủ: A Tế bào limphôT B Đại thực bào C Các tế bào máu D Các tế bào hệ miễn dịch Câu 11: Q trình oxi hóa chất hữu mà chất nhận điện tử cuối oxi phân tử gọi là: A Lên men B Hô hấp hiếu khí C Hơ hấp kị khí D Hơ hấp Câu 12: Một số loại virut nhiễm vào loại tế bào định vì: A Virut có hệ gen mã hóa Lizơxom làm tan thành tế bào B Trên bề mặt TB có thụ thể tín hiệu đặc thù dành riêng cho loại virut C Virut xâm nhập cách ẩm bào hay thực bào D Sinh sản nhờ vào hệ gen tế bào vật chủ Câu 13: Sự phân bào làm giảm số lượng NST xảy ở: A Giảm phân B Giảm phân I C Giảm phân II D Nguyên phân Câu 14: Miễn dịch không đặc hiệu là: A Loại miễn dịch tự nhiên mang tính bẩm sinh B Xuất sau bị bệnh tự khỏi C Khả thể chống lại tác nhân gây bệnh D Xuất sau tiêm vacxin vào thể Câu 15: Virut sau gây hội chứng suy giảm miễn dịch người? A E coli B HIV C H5N1 D Thể thực khuẩn Câu 16: Số lượng tế bào sinh qua n lần nguyên phân từ tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai là: A 2(n) B 2n C 4n D 2n Câu 17: NST biến đổi hình thái có tính chu kì q trình phân bào: A Tháo xoắn đóng xoắn B Đóng xoắn  tháo xoắn C Tháo xoắn đóng xoắn tháo xoắn D Tháo xoắn nhân đôi tạo NST kép Câu 18: Thực phẩm sản phẩm trình lên men lactic: A Rượu bia B Nước mắm C Tương D Dưa muối Câu 19: Ở ruồi giấm có NST 2n = 8, số NST tế bào ruồi giấm kì sau lần phân bào I giảm phân là: A NST đơn B NST kép C NST kép D NST đơn Câu 20: Thời gian từ sinh tế bào tế bào phân chia số tế bào quần thể tăng gấp đôi gọi là:A Thời gian phân chia B Thời gian nuôi cấy C Thời gian sống D Thời gian hệ( g) II Tự luận: Câu 1(2đ): Một tế bào lồi có nhiễm sắc thể 2n = 24, sau lần nguyên phân liên tiếp tạo tế bào mới? Tính tổng số nhiễm sắc thể tế bào mới? Câu 2: (3đ)Trình bày chu trình nhân lên vi rút? Vì loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định? Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KỲ II Môn thi: SINH HỌC 10 – CƠ BẢN I Trắc nghiệm: ( 5,0 điểm ) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm Câu Đề 001 Đề 002 Đề 003 Đề 004 A D C D D C B D A C A A B B D B C B C D C D A A A D B A D B C A A B D D 10 D D D A 11 B A A B 12 A A A B 13 B C B B 14 A B C A 15 A B A B 16 B A C D 17 B C B C 18 D C C D 19 D C D B 20 A B C D II Tự luận:( 5,0 điểm ) Câu 1đ - Số tế bào mới: 23 = - Tổng số NST: 8.24 = 192 Chu trình nhân lên vi rút: Gồm giai đoạn Hấp thụ 1đ 1đ Phagơ bám lên bề mặt tế bào chủ nhờ thụ thể thích hợp với thụ thể 0.5 tế bào chủ Xâm nhập Bao đuôi phagơ co lại đẩy gen phagơ chui vào tế bào 0.5 chủ Sinh tổng hợp Bộ gen Phagơ điều khiển máy di truyền tế bào chủ tổng 0.5 hợp ADN vỏ capsit cho Lắp ráp Vỏ capsit bao lấy lõi ADN, phận đĩa gốc, đuôi gắn lại 0.5 với tạo thành phagơ Phóng thích Các Phagơ tạo thành phá vỡ vỏ tế bào chủ chui ạt 0.5 tạo thành lỗ thủng vỏ tế bào chủ chui từ từ Mỗi loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định vì: Trên bề mặt TB có thụ thể tín hiệu đặc thù dành riêng cho loại virut.(0.5đ) Sở GD- ĐT Bình Định Trường THPT Số Tuy Phước MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN: SINH HỌC 10 CB - Năm học: 2010-2011 Cấp độ Tênchủ đề Chương IV Phân bào Số câu Số điểm PhầnIII Sinh học VSV Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng VSV Số câu Số điểm Chương II Sinh trưởng sinh sản VSV Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Sự biến đổi hình thành NST chu kỳ tế bào - Sự biến đổi hình thái có tính chu kỳ q trình phân bào - Sự biến đổi hình thái có tính chu kỳ trình phân bào - Giảm phân Tính số lượng NST kỳ sau nguyên phân - Tính số tế bào sinh Tính số tế bào sinh số lượng NST tế bào đ 02 0.5 01 0.25 02 0.5 01 -Enzim tham gia phân giải prôtêin -Đặc điểm chung trình phân giải VSV - sản phẩm lên men lactic - Chất nhận điện tử cuối q trình oxy hóa phân tử 03 0.75 01 0.25 Cộng 06 3.25 04 -Thời gian từ sinh tế bào đến số tế bào quần thể tăng -Cơ sở khoa học việc tổng hợp vi sinh Số câu Số điểm 03 0.75 03 0.75 Cấp độ Tênchủ đề Chương III Virút bệnh truyền nhiễm Số câu Số điểm Tổng cộng Số câu Số điểm Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL -Cấu tạo virut -Một số loại virút nhiễm vào số tế bào định - Đặc điểm sinh sản virút - Miễn dich khơng đặc hiệu ? -các biện pháp phịng tránh lây nhiễm HIV - HIV xâm nhập vào tế bào chủ phá hủy tế bào ? - Hội chứng suy giảm miễn dịch HIV -Prôtêin đặc biệt nhiều loại tế bào tiết rachống lại virút - virút xâm nhập vào số tế bào định Chu trình nhân lên virút 07 1.75 01 0.25 01 15 3.75 03 0.75 01 3,0 Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL Cộng 02 0.5 01 2,0 22 10 ... tiếp tạo tế bào mới? Tính tổng số nhiễm sắc thể tế bào mới? Câu 2: (3đ)Trình bày chu trình nhân lên vi rút? Vì loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định? Hết SỞ GD- ĐT BÌNH ĐỊNH... tiếp tạo tế bào mới? Tính tổng số nhiễm sắc thể tế bào mới? Câu 2: (3đ)Trình bày chu trình nhân lên vi rút? Vì loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định? Hết SỞ GD- ĐT BÌNH ĐỊNH... tiếp tạo tế bào mới? Tính tổng số nhiễm sắc thể tế bào mới? Câu 2: (3đ)Trình bày chu trình nhân lên vi rút? Vì loại virút xâm nhập vào số loại tế bào định? Hết SỞ GD- ĐT BÌNH ĐỊNH