Câu 1 (8 điểm) KÌ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015 2016 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN THPT Thời gian 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1 (8 điểm) Anh/chị có suy nghĩ gì về câu nói của Fran KA Clark “[.]
KÌ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2015-2016 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN -THPT Thời gian: 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu (8 điểm) Anh/chị có suy nghĩ câu nói Fran KA.Clark: “Ai muốn làm điều lớn lao, lại không nhận sống tạo thành từ điều nhỏ” (Dẫn theo “Hành trang vào đời”, NXB Tổng hợp Hồ Chí Minh – 2008) * Chọn câu Câu 2.a (12 điểm) Mỗi thơ sáng tạo nghệ thuật độc đáo, có khả làm sống dậy lòng người đọc liên tưởng phong phú Cảm nhận anh/chị thơ Câu 2.b (12 điểm): Cảm nhận anh/chị hai đoạn văn sau: ( )Lúc khuya Trong nhà ngủ yên, Mị trở dậy thổi lửa Ngọn lửa bập bùng sáng lên, Mị lé mắt trông sang, thấy hai mắt A Phủ vừa mở, dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má xám đen lại Nhìn thấy tình cảnh thế, Mị nhớ lại đêm năm trước A Sử trói Mị, Mị phải trói đứng Nhiều lần khóc, nước mắt chảy xuống miệng, xuống cổ, lau Trời ơi, bắt trói đứng người ta đến chết, bắt chết thơi, bắt trói đến chết người đàn bà ngày trước nhà Chúng thật độc ác Cơ chừng đêm mai người chết, chết đau, chết đói, chết rét, phải chết Ta thân đàn bà, bắt ta trình ma nhà cịn biết đợi ngày rũ xương thơi Người việc mà phải chết A Phủ Mị phảng phất nghĩ Đám than vạc hẳn lửa Mị không thổi, không đứng lên Mị nhớ lại đời mình, Mị lại tưởng tượng có lúc nào, A Phủ chẳng trốn rồi, lúc bố Pá Tra bảo Mị cởi trói cho nó, Mị liền phải trói thay vào đấy, Mị phải chết cọc Nghĩ thế, tình cảnh này, Mị không thấy sợ Lúc ấy, nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng, Mị thào tiếng « Đi », nghẹn lại A Phủ khuỵu xuống không bước Nhưng trước chết đến nơi ngay, A Phủ lại quật sức vùng lên chạy Mị đứng lặng bóng tối Rồi Mị chạy Trời tối Nhưng Mị băng Mị đuổi kịp A Phủ, lăn, chạy, chạy xuống tới lưng dốc ( ) (Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 14) ( )Lần thứ hai, Tràng vừa trả hàng xong, ngồi uống nước cổng chợ tỉnh thị đâu sầm sập chạy đến Thị đứng trước mặt sưng sỉa nói : - Điêu ! Người mà điêu ! Hắn giương mắt nhìn thị, không hiểu Thật lúc chưa nhận thị Hôm thị rách quá, áo quần tả tơi tổ đỉa, thị gầy sọp hẳn đi, khuôn mặt lưỡi cày xám xịt cịn thấy hai mắt - Hơm mồm hẹn xuống, mà mặt À, nhớ rồi, toét miệng cười - Chả hôm hơm Này ngồi xuống ăn miếng giầu - Có ăn ăn, chả ăn giầu Thị đứng cong cớn trước mặt - Đấy, muốn ăn ăn Hắn vỗ vỗ vào túi - Rích bố cu, hở ! Hai mắt trũng hốy thị tức sáng lên, thị đon đả : - Ăn thật nhá ! Ừ ăn ăn sợ Thế thị ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị Ăn xong thị cầm dọc đôi đũa quệt ngang miệng thở : - Hà, ngon ! Về chị thấy hụt tiền Hắn cười : - Làm đếch có vợ Này nói đùa có với tớ khuân hàng lên xe Nói Tràng tưởng nói đùa, ngờ thị thật Mới đầu, anh chàng chợn, nghĩ : thóc gạo đến thân chả biết có ni khơng, lại cịn đèo bịng Sau khơng biết tặc lưỡi : - Chậc, kệ ! ( ) (Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 26) ĐÁP ÁN Yêu cầu cụ thể: Câu (8 điểm) 1.Giải thích: - Ai muốn làm điều lớn lao: khát vọng hướng tới đích đời người, làm thay đổi sống theo chiều hướng tốt đẹp - lại không nhận sống tạo thành từ điều nhỏ: không ý thức việc lớn phải nhiều việc nhỏ, dịng sơng tạo thành từ nhiều suối Bình luận: - Mơ ước làm nên điều lớn lao nguyện vọng đáng người, cần tơn trọng, động viên, khuyến khích - Nhưng phải ln ý thức rằng: + Một nhân cách hồn thiện vốn bồi đắp từ việc làm nhỏ, hành vi đạo đức, lối sống Ý nghĩa sống kiến tạo từ điều đơn sơ, bình dị + Phê phán lối sống, cách nghĩ, lời nói ngụy biện: việc lớn mà quên việc nhỏ, muốn trở thành vĩ nhân mà quên người bình thường Bài học: - Nhận thức sâu sắc rằng, việc nhỏ mà có ích kiên làm - Thường xuyên rèn luyện đức tính kiên nhẫn, việc làm nhỏ để hướng tới điều lớn lao Câu 2.a (12 điểm) Đề kiểm tra lực tổng hợp kiến thức lí luận văn học, cảm thụ tác phẩm kĩ vận dụng thao tác lập luận Sau số gợi ý: 1.Giải thích: - Bài thơ sáng tạo nghệ thuật độc đáo: mẻ nội dung, đặc sắc nghệ thuật - Có khả làm sống dậy lòng người đọc liên tưởng phong phú: gợi nhắc tác phẩm văn học nghệ thuật khác, đánh thức rung động lòng người Cảm nhận thơ thế: Học sinh chọn thơ theo cảm nhận riêng mình, miễn là: - Bài viết phân tích đặc sắc nghệ thuật sử dụng ngơn từ, sáng tạo hình ảnh, nhịp điệu, xây dựng hình tượng, để làm bật cảm xúc chủ thể trữ tình - Từ cảm nhận thơ, người viết có liên tưởng đa chiều hướng đến lời thơ, câu văn đẹp khác có nét gần gũi đề tài, chủ đề, bút pháp ; gợi cảm xúc sâu lắng trước vẻ đẹp muôn màu sống Đánh giá: - Đóng góp thơ nội dung nghệ thuật - Người đọc cần có ý thức bồi dưỡng tâm hồn, trau dồi kĩ năng, tích lũy kiến thức để phát huy khả liên tưởng trình cảm nhận tác phẩm văn học Câu 2.b(12 điểm) I Yêu cầu kĩ năng: Biết làm văn nghị luận đoạn văn kết hợp với kiểu so sánh văn học Văn viết có cảm xúc, hình ảnh; bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ; khơng mắc lỗi dùng từ, tả, diễn đạt, kiến thức ngữ pháp Bài viết có tầm khái qt Có thể có nhiều cách trình bày cần đảm bảo ý sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn trích (0,5 điểm): Cảm nhận hay đẹp đoạn trích(4,0 điểm): a Đoạn trích Vợ chồng A Phủ nhà văn Tơ Hồi (2,0 điểm): Trên sở hiểu biết tác phẩm Vợ chồng A Phủ, thí sinh cần phát hiện, phân tích để làm rõ giá trị đoạn văn * Về nội dung: Cần thấy : - Tình cảnh nguy kịch A Phủ : bị trói đứng cảnh đói khát, giá lạnh, đau đớn chết (0,25 điểm) - Diễn biến tâm trạng Mị cắt dây trói cứu A Phủ theo A Phủ: đêm trước nhìn thấy cảnh A Phủ bị trói đứng Mị hồn tồn dửng dưng, vơ cảm Đêm ấy, dòng nước mắt A Phủ đánh thức làm hồi sinh lòng thương người Mị (gợi cho Mị nhớ khứ đau đớn mình, Mị thấy thương xót cho người cảnh ngộ) Từ cảnh ngộ người đàn bà bị hành hạ ngày trước, đến cảnh đau đớn bất lực A Phủ trước mắt, Mị nhận thấy chúng thật độc ác, thấy người việc mà phải chết Mị nhớ lại đời mình, lại tưởng tượng cảnh A Phủ tự trốn thoát Nghĩ Mị khơng thấy sợ Tình thương lịng căm thù giúp Mị có sức mạnh để định cứu người liều cắt dây trói cứu A Phủ Đối mặt với hiểm nguy, Mị hốt hoảng ; lòng ham sống mãnh liệt thúc giục Mị chạy theo A Phủ (0,75 điểm) - Ý nghĩa đoạn trích: Phản ánh nỗi thống khổ; ca ngợi tình thương sức sống mãnh liệt người dân miền núi trước Cách mạng Đoạn trích có giá trị thực giá trị nhân đạo (0,25 điểm) * Nghệ thuật : - Tạo tình truyện độc đáo, hấp dẫn (0,25 điểm) - Cách miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tài tình, hợp lí tạo nên thay đổi số phận nhân vật cách thuyết phục ; kết hợp miêu tả tâm lí nhân vật qua miêu tả nội tâm hành động; ngôn ngữ nhà văn mang giọng điệu ngôn ngữ nhân vật (0,5 điểm) b Đoạn trích Vợ nhặt nhà văn Kim Lân(2,0 điểm): Trên sở hiểu biết tác phẩm Vợ nhặt, thí sinh cần phát hiện, phân tích để làm rõ giá trị đoạn văn * Nội dung : Cần thấy : - Tình cảnh bi thảm, cực sức sống mãnh liệt người đàn bà khốn khổ : Ví đói mà thân hình tiều tụy, áo quần rách rưới, tính cách trở nên cong cớn, chao chát, hành động trở nên lỗ mãng, thơ kệch, hết nữ tính, danh dự Thị bám lấy Tràng để thoát khỏi truy đuổi riết đói Đó biểu khát vọng sống mãnh liệt người phải đối mặt với chết (0,5 điểm) - Tình người khát vọng hanh phúc mãnh liệt nhân vật Tràng : Thết đãi, cưu mang người đàn bà lạ tình cảnh đói khát thê thảm tất nồng hậu, chân thành dù nghèo khổ Tràng cưu mang người đàn bà xuất phát từ tình thương từ khát vọng hạnh phúc cháy bỏng người khó có hội để đến với hạnh phúc Tràng nhận thức rõ tình cảnh nghèo khổ định đưa người đàn bà thách thức với số phận để giành lấy hạnh phúc cho (0,5 điểm) - ý nghĩa đoạn trích: Phản ánh nỗi bi thảm; ca ngợi tình người khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc mãnh liệt người nạn đói Đoạn văn giàu giá trị thực giá trị nhân đạo (0,25 điểm) * Nghệ thuât: - Tạo tình truyện độc đáo, thú vị, bất ngờ hấp dẫn (0,25 điểm) - Tạo đối thoại tự nhiên, chân thực, phù hợp với tính cách, với hồn cảnh nhân vật (0,25 điểm) - Ngôn ngữ giản dị gần gũi với người nông dân Việt Nam; giọng điệu đoạn văn hài hước, hóm hỉnh (0,25 điểm) 3 So sánh điểm giống khác hai đoạn văn (1,5 điểm) : a Điểm giống (0,75 điểm) : - Cả hai đoạn văn viết nỗi thống khổ khẳng định tình thương yêu khát vọng người bất hạnh Trong hoàn cảnh đặc biệt, họ biết đến gần nhau, cưu mang, cứu giúp để vượt lên nghiệt ngã số phận - Thể lòng yêu thương, niềm tin mãnh liệt nhà văn người, khẳng định giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm - Tạo tình truyện độc đáo, hấp dẫn b Điểm khác (0,75 điểm) : - Đoạn trích Vợ chồng A Phủ Tơ Hồi phản ánh nỗi thống khổ sức sống tiềm tàng người dân miền núi ách thống trị bọn chúa đất, chúa mường đoạn trích Vợ nhặt Kim Lân phản ánh nỗi thống khổ khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc người nơng dân nạn đói - Sức sống người đoạn trích Tơ Hồi sức sống tiềm tàng, có q trình vận động, thay đổi phức tạp sức sống người đoạn trích nhà văn Kim Lân sức sống mang tính năng, trỗi dậy mãnh liệt tình bất ngờ - Tơ Hồi thiên miêu tả nội tâm nhân vật độc thoại nội tâm, Kim Lân mạnh tạo đối thoại ... biết tặc lưỡi : - Chậc, kệ ! ( ) (Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12 , Tập hai, NXB Giáo dục, 2008, tr 26) ĐÁP ÁN Yêu cầu cụ thể: Câu (8 điểm) 1. Giải thích: - Ai muốn làm điều lớn lao: khát vọng hướng... nhỏ để hướng tới điều lớn lao Câu 2.a (12 điểm) Đề kiểm tra lực tổng hợp kiến thức lí luận văn học, cảm thụ tác phẩm kĩ vận dụng thao tác lập luận Sau số gợi ý: 1. Giải thích: - Bài thơ sáng tạo... dân Việt Nam; giọng điệu đoạn văn hài hước, hóm hỉnh (0,25 điểm) 3 So sánh điểm giống khác hai đoạn văn (1, 5 điểm) : a Điểm giống (0,75 điểm) : - Cả hai đoạn văn viết nỗi thống khổ khẳng định tình