Bµi 25 Vïng duyªn hi nam trung bé Gi¸o ¸n ®Þa lý 9 TiÕt 1 Ngµy th¸ng n¨m 200 Bµi I Céng ®ång c¸c d©n téc ViÖt Nam I Môc ®Ých yªu cÇu Qua bµi häc, häc sinh n¾m ®îc ViÖt Nam lµ mét quèc gia cã rÊt nhiÒu[.]
Giáo án địa lý Tiết Ngày tháng năm 200 Cộng đồng dân tộc Việt Nam Bài I: I Mục đích yêu cầu: Qua học, học sinh nắm đợc: - Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc Trong dân tộc kinh chiếm số đông Các dân tộc nớc ta đoàn kết bên trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày đợc phân bố dân tộc nớc ta - Rèn luyện kỹ năng, củng cố đọc, xác định đồ vùng phân bố chủ yếu dân tộc - Giáo dục thái độ tinh thần tôn trọng, đoàn kết dân tộc iI phơng tiện dạy-học: Bản đồ phân bố dân tộ Việt Nam Bộ ảnh đại gia đình dân tộc Việt Nam At lát tập đồ, tập, tập thực hành Địa Lý III Hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức Bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị cho học môn Học sinh 3.Bài mới: HĐ1 giới thiệu bài: Việt Nam tổ quốc nhiều dân tộc Các dân tộc lạc cháu rồng, mở mang xây dựng non sông, chung sống lâu đời đất nớc Các dân tộc sát cánh bên trình xây dựng bảo vệ tổ quốc Bài học lớp hôm tìm hiểu nớc ta có dân tộc; Dân tộc giữ vai trò chủ đạo trình xây dựng phát triển đất nớc; Địa bàn c trú cộng đồng dân tộc Việt Nam phân bố nh đất nớc ta? Tiến trình hoạt động: Hoạt động GV Học sinh Nội dung I Các dân tộc Việt Nam Hoạt động 2/Cả lớp Bớc 1: : HS nghiên cứu SGK hình 1.1 kết hợp với hiểu biết hÃy: - Kể tên số dân tộc - Dân tộc chiếm số đông - Nêu vài nét văn hoá - Việt Nam mét qc gia cã nhiỊu d©n téc d©n téc (54d©n tộc) Bớc2: HS phát biểu ý kiến Lê Thanh Tùng Giáo án địa lý Bớc3: GV mở rộng :Dân tôc kinh dân tộc thông minh giới (Do thái , ) Sau GV chuẩn xác kiến thức theo bảng sau : Dântộc Kinh (Âu Lạc, Tây Lạc, Lạc Việt) Các Đặc dân điểm tộc chung khác Dân tộc Nùng Tày Lê Thanh Tùng - Dân tộc kinh chiếm số đông nhất(86,2%) có kinh tế văn hoá phát triển có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nớc - Là lực lợng lao động ngành kinh tế - Dân tộc ngời chiếm 13,8%, dân tộc có kinh nghiệm sán xuất riêng -Nét văn hóa thể ngôn ngữ Đặc điểm Chiếm 86,2% níc cã nhiỊu kinh nghiƯm th©n canh lóa níc, NghỊ thủ công dạt mức độ tinh xảo, lực lợng lao động đông đảo ngành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ khoa học kỹ thuật -Chiếm số đông nớc -Có số dân trình độ khác -Mỗi dân tộc có kinh nghiệm số lĩnh vực -Các hoạt động: Công nghiệp, dịch vụ, văn hoá, KHKT ®Ịu cã sè lao ®éng tham gia 856000 ngêi ( 1,12% nớc) Phân bố -Trớc có Trung Quốc ( Vân Nam, Quảng Đông, Quảng Tây) - Khắp nớc tập trung đông Đồng duyên hải Miền núi trung du thợng nguồn sông -Tả ngạn sông Hồng đến ven biển Quảng Ninh đông 1447000 ngời (1,94%) Hữu ngạn sông Hồng tới -ở nhà sàn thợng du Nghệ An vài chục nhà -Sớm có chữ viết, kho tàng văn hoá đặc sắc, phong phú Giáo án địa lý Mông ( Mèo) Ê Đê Khơ Me ViƯt KiÌu níc ngoµi Ngêi Hoa -787000 ngêi (1,03%) -C trú địa bàn rộng độ cao >700-800m đến 1500m -ở nhà đất từ vài nhà đến vài chục nhµ giái lµm rng bËc thang -270000 -C tró thµnh gia đình lớn hay có gia đình nhỏ có quan hệ anh em họ hàng cô cháu với 1055000 ngời(1,38%) -Sống chủ yếu đồng ngời theo đạo Phật có lễ hôi đặc sắc kho tàng văn hoá dân gian phong phú -Là phận cộng đồng dân tộc Việt Nam, có lòng yêu nớc nồng nàn 862000 ngời -Biên giới phía Bắc tới Nghệ An ( Hà Giang, Lai Châu, Sơn La, Yên Bái ) -Đắc Lắc -Tập trung chủ yếu Đồng sông Cửu Long Phân bố chủ yếu tỉnh phía Nam: T.P Hồ Chí Minh Sóc Trăng Cần Thơ Bạc Liêu vv II Phân bố dân tộc Hoạt động2/ lớp Bớc1: HS tự nghiên cứu SGK đồ tự rút kết luận -Sự phân bố dân tộc Hoạt động 3/ nhóm Bớc 1: Gv chia học sinh nhóm phân công nhiệm vụ *Nhóm1:Nghiên cứu phân bố chung dân tộc ngời *Nhóm 2: Nghiên cứu phân bố địa bàn trung du Bắc Bộ *Nhóm3:Nghiên cứu địa bàn Trờng Sơn Tây Nguyên *Nhóm 4: Nghiên cứu địa bàn cực Nam Trung Bộ Lê Thanh Tùng Giáo án địa lý Bớc 2: Các nhãm ph¸t biĨu ý kiÕn c¸c nhãm kh¸c bỉ sung - D©n téc Kinh Bíc3: Gv chn kiÕn thøc - Dân tộc ngời -Các dân tộc ngời phân bố địa bàn miền núi cao nguyên chủ yếu -Miền núi trung du Bắc Bộ có 30 dân tộc ngời sinh sống -Miền Trờng Sơn Tây Nguyên có>20 dân tộc -Miền cực Nam Trung Bộ Nam Bộ có ngời Chăm+Khơ Me xen lẫn ngời Việt -Ngời Hoa chủ yếu sống đô thị lớn Thành phố Hồ Chí Minh -Sự phân bố dân tộc GV hỏi: Sự phân bố thay đà thay đổi, đời sống đợc nâng đổi phân bố đời lên, môi trờng đợc cải thiện sống dân tộc ngời IV kết luận Đánh giá: - HS làm tập số SGK, phát phiếu trắc nghiệm - Dùng đồ em hÃy nói rõ phân bố dân tộc nớc ta V Hớng dẫn nhà - Học câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ - Nghiên cứu trớc nội dung mới( Bài 2) Tiết Ngày tháng năm 200 Bài 2: Dân số gia tăng dân số I Mục đích yêu cầu: Qua học, học sinh nắm đợc: - Số dân nớc ta 2003 có 80,9 triệu ngời - Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu biện pháp hạn chế Nguyên nhân thay đổi Lê Thanh Tùng Giáo án địa lý - Có kỹ phân thích bảng thống kê số biểu đồ dân số - ý thức đợc cần thiết phải có mô hình gia đình hợp lý iI phơng tiện dạy-học: Biểu đồ biến đổi dân số nớc ta Tập đồ át Lát Địa lý Việt Nam III Tiến trình tổ chức dạy học 1.ổn định tổ chức Bài cũ: Câu hỏi 1+2 SGK 3.Bài mới: giới thiệu bài: Dân số, tình hình tăng dân số hậu kinh tế xà hội, trị đà trở thành mối quan tâm không riêng quốc gia, mà cộng đồng quốc tế Mỗi quốc gia, sách dân số có vị trí xứng đáng sách nhà nớc Sớm nhận rõ vấn đề này, nớc ta Đảng phủ đề mục tiêu dân số ban hành hàng loạt sách để đạt đợc mục tiêu Để tìm hiểu vấn đề dân số , gia tăng dân số cấu dân số nớc ta có đặc điểm gì, nghiên cứu học hôm 2.Tiến trình hoạt động: Hoạt động GV HS Hoạt động 1/ Cả lớp Bớc 1: HS nghiên cứu SGK biểu đồ dân số nớc ta hÃy: -Cho biết dân số nuớc ta bao nhiêu? -Nhận xét cá nhân em dân số vµ diƯn tÝch cđa níc ta ( DiƯn tÝch níc ta thuộc loại TB : 329247 km2, dân số thuộc vào loại đông giới 80,9 triệu ngời) Bớc: HS trình bày ý kiến HS khác bổ sung Bíc3 : Gv chuÈn kiÕn thøc Néi dung chÝnh I-Sè d©n: -D©n sè níc ta cã 80.9 triƯu ngêi (2003) -Đứng thứ 14 giới thứ Đông Nam sau Inđônêxia, Philíppin -Diện tích vào loại tb nhng dân số lại đông II-Tình hình tăng dân số *Tình hình tăng dân số -Dân số nớc ta tăng liên tục Hoạt động 2/ Nhóm -Tỷ lệ tăng dân sè cđa níc ta thay Bíc 1: HS quan s¸t phân tích đổi theo giai đoạn hình 2.1hÃy: + cuối năm 50 có bùng *Nhóm1: Cho biết thay đổi nổ dân số chiều cao cột cho nhận + Từ năm 1076-2003 tỷ lệ gia tăng xét có giảm dần năm cuối *Nhóm 2: Cho nhận xét thay kỷ 20 lại xu ổn đổi dân số giai đoạn? định nhng dân số tăng Tỷ lệ gia tăng nhanh *Nhóm 3: Cho nhận xét mối *Nguyên nhân tăng nhanh Lê Thanh Tùng Giáo án địa lý quan hệ gia tăng tự nhiên gia tăng dân số? Giải thích sao? Bớc: C¸c nhãm ph¸t biĨu ý kiÕn nhãm kh¸c bỉ sung Bíc: Gv chn kiÕn thøc *HËu qu¶ cđa việc tăng nhanh dân số: - Kinh tế: + Lao động việc làm + Tốc độ phát triển kinh tế + Tiêu dùng tích luỹ - Xà hội: + Giáo dục +Y tế chăm sóc sức khoẻ + Thu nhập mức sống - Môi trờng: + Cạn kiệt tài nguyên + Ô nhiễm môi trờng + Phát triển bền vững Hoạt động 3/Cả lớp Bớc 1: Căn vào bảng 2.1 em có nhận xét tỷ lệ gia tăng vùng? -Vùng cao nhÊt, vïng nµo thÊp nhÊt? -Vïng nµo có tỷ lệ TB cao nớc? Bớc 2: HS phát biểu ý kiến Hỏi: cho biết nguyên nhân chênh lệch tỷ lệ gia tăng trên? ?Vấn đề đặt cho gì? ( nâng cao dân trí Mức sống nhân dân) Hoạt động 4/Nhóm Bớc 1: HS quan sát phân tích nhận xét bảng số liệu 2.2 *Nhóm 1: Nhận xét cấu nhóm tuổi dân số nớc ta? Giải thích nguyên nhân? kết luận? *Nhóm 2:Nhận xét giải thích theo giới tính Lê Thanh Tùng dân số: -Do dân số nớc ta thuộc vào loại dân số trẻ tỷ lệ độ tuổi sinh đẻ chiếm cao -Còn có nhiều t tởng tập tục lạc hậu mn cã trai -NỊn kinh tÕ cđa chóng ta kinh tế nông nghiệp * Hậu việc gia tăng dân số: -Nhìn chung tỷ lệ gia tăng tự nhiên vùng không đồng thành thị khu công nghiệp có tỷ lệ gia tăng tự nhiên thấp vùng núi nông thôn III-Cơ cấu dân số Cơ cấu độ tuổi -Nhìn chung dân số nớc ta thuộcvào dân số trẻ -Độ ti 0-14 chiÕm tû lƯ cao -Tû lƯ d©n sè có thay đổi( Độ tuổi dới tuổi lao động giảm xuống độ tuổi lao động tăng lên=> Dân số nớc ta có phần già Cơ cấu giới -Tỷ lệ nam chiếm thấp nữ ( cho HS giải thích nguyên nhân) Giáo án địa lý Bớc 2: Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Bớc: GVhuẩn kiến thức IV kết luận đánh giá - Em hÃy cho biết tình hình phát triển dân số nớc ta? Nguyên nhân hậu viẹc tăng nhanh dân số? Biện pháp hạn chế hậu quả? - HÃy chọn đáp án cho câu sau: Theo điều kiện phát triển nay,dân số nớc ta đông, tạo nên: a Một thị trờng tiêu thụ mạnh, rộng b Nguồn cung cấp lao động lớn c Trợ lực cho việc phát triển sản xuất nâng vao mức sống d Tất đáp án V- Hoạt ®éng nèi tiÕp: - Häc theo néi dung SGK - Làm tập tập đồ tập - Nghiên cứu trớc nội dung (Bài 3) Tiết3 Ngày tháng năm 200 Bài 3: Phân bố dân c loại hình quần c I Mục đích yêu cầu: Qua học, học sinh nắm đợc: - Đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nứơc ta - Đặc điểm loại hình quần c nông thôn, quần c thành thị đô thị hoá nớc ta - Rèn luyện kỹ Phân tích biểu đồnvà bảng số liệu - Rèn luyện ý thức thái độ cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trờng sống - Chấp hành sách nhà nớc phân bố dân c iI phơng tiện dạy-học: 1.Bản đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam Tập đồ tập át Lát VN III Tiến trình tổ chức dạy học 1.ổn định tổ chức Bài cũ : ? Em hÃy dùng biểu đồ để nói rõ tình hình phát triển dân số nứơc ta? 3.Bài mới: Lê Thanh Tùng Giáo án địa lý giới thiệu bài: (SGK) Cũng nh nớc giới , phân bố dân c phục thuộc vào nhân tố tự nhiên, kinh tế, xà hội, lịch sử tuỳ theo thời gian lÃnh thổ cụ thể, nhân tố tác động với tạo nên tranh phân bố dân c Bài học hôm tìm hiểu tranh biết đợc đà tạo nên đa dạng hình thức quần c nớc ta nh nào? Tiến trình hoạt động: Hoạt động GV HS Hoạt động 1/Cặp Bớc 1: HS Nhắc lại thứ hạng dân số diện tích nớc ta giới khu vực Bớc2 :HS dựa vào SGK Bảng số liệu cho biết: -Đặc điểm mật độ dân số nớc ta? -So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ dân số giới/(gấp 5,2 lần) -So sáng với nớc khu vực châu á? ( châu 85 nguời/km2 ; Lào: 25 ngời?km2; Campuchia 68 ngêi/ km2 , T Lan 124 nguêi/km2) ViÖt Nam là:246 ngời/ km2 Bớc3: Đại diện cặp phát biểu ý kiến Bớc4:GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2/ Cả lớp Bớc 1: HS quan sát hình 3.1 cho biết dân: - C nớc ta tập trung đông vùng nào? Đông đâu? (Đồng chiếm 1/4 diện tích tập trung 3/4 dân số đồng băng sông Hồng đồng sông Cửu Long) -Dân c tha vùng nào? tha thới đâu? ( Miền núi cao ngyên + Tây Bắc: 67 ngời/ km2 + Tây Nguyên 82 Ngời/km2 Bớc :đại diện Hs phát biểu ý kiến Bớc3:GVchuẩn kiến thức Lê Thanh Tùng Nội dung I-Mật độ dân số phân bố dân c Mật độ dân số: -Nớc ta có mật độ dân số cao: 246 ngời/ km2 -Mật độ dân số nớc ta ngày tăng 2)Sự phân bố dân c: - Dân c tập trung đồng ven biển đô thị - Miền núi Tây Nguyên tha thớt - Phần lớn dân c nớc ta sống nông thôn (76%) II.Các loại hình quần c Quần c nông thôn -Là điểm dân c nông thôn với quy mô dân số, tên gọi khác Hoạt động kinh tế chủ yếu nông nghiệp -Hiện nông thôn đà thay Giáo án địa lý ? Dân c phần lín sèng n«ng th«n chøng tá nỊn kinh tÕ níc ta có trình độ nh nào? ( thấp chậm phát triển) ? Nguyên nhân tình hình phân bố dân c nói trên? ( Đồng đô thị có điều kiện tự nhiên thuận lợi hoạt động sabr xuất có điều kiện phát triển hơn; có trình độ sản xuất phát triển, lực lợng sản xuất có tay nghề cao Là khu vực khai thác lâu đời) ? Các sách nhà nớc để phân bố lại dân c (Tổ chức di dân đến vùng kinh tế mới) GV chuyển tiếp: Nớc ta nớc nông nghiệp đại đa số dân c sống vùng nông thôn Tuy nhiên điều kiện tự nhiên tập quán sản xuất, sinh hoạt mà vùng có điều kiện quần c khác HĐ3: cá nhân Bớc 1: Dựa vµo kiÕn thøc thùc tÕ vµ vèn hiĨu biÕt cïng víi néi dung SGK em h·y: -Cho biÕt sù kh¸c kiểu quần c nông thôn vùng ( Quy mô tên gọi) (Làng cổ Việt có luỹ tre xanh bao bọc, đình làng,cây đa bến nớc Có 100 hộ dân Trồng lúa nớc nghề thủ công truyền thống + Bản buôn nơi gần nguồn nớc , có đất canh tác sản xuất nông lâm kết hợp có < 100 hộ dân làm nhà sàn tránh thú ? Vì làng cấch xa ( nơi ở, nơi sản xuất, chăn nuôi, kho chứa, sân phơi) -Quần c nông thôn có giống nhau( Hoạt động kinh tế nông, lâm nghiƯp, ng nghiƯp) Bíc 2:Hs ph¸t biĨu ý kiÕn Bíc 3: GV chuẩn kiến thức Lê Thanh Tùng đổi đáng kể ( Cơ sơ hạ tầng đời sống đợc nâng lên rõ rệt) - Các đô thị phần lớn có quy mô vừa nhỏ, có chức hoạt động công nghiệp, dịch vụ Là trung tâm kinhb tế trị, văn hoá, khoa học kỹ thuật -Phân bố tập trung đồng ven biển III-Đô thị hoá - Số dân thành thị tỷ lệ dân thành thị tăng liên tục Trình độ đô thị hoá thấp Giáo án địa lý HĐ 4/ Nhãm Bíc 1: Gv chia nhiƯm vơ cho c¸c nhãm *Nhãm 1: Dùa vµo vèn hiĨu biÕt vµ néi dung SGk cho biết đặc điểm quần c thành thị ë níc ta? *Nhãm 2: Cho biÕt sù kh¸c hoạt động kinh tế cách thức bố trí nhà cửa thành thị nông thôn *Nhóm3: Quan sát H3.1 nêu nhận xét phân bố đô thị ta giải thích sao? ( Phân bố vùng đồng lớn ven biển có lợi vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, kinh tế xà hội ) Bớc 2:Các nhóm trình bày kết Bớc 3: GV chuẩn kiến thức HĐ 5/ Cá nhân Bớc 1: HS dựa vào bảng 3.1 hÃy: ?-Nhận xét số dân thành thị tỷ lệ dân thành thị nớc ta ( Tốc độ gia tăng đoạn nhanh nhất) ?-Cho biết thay đổi tỷ lệ dân thành thị đà phản ánh nh qua trình đô thị hoá nớc ta? Bíc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn, HS kh¸c bỉ sung Bớc 3: GV chuẩn kiến thức Hoạt động 6/Cả lớp HS quan sát hình 3.2 cho biết phân bố thành phố lớn -Vấn đề xúc cần giải cho dân c tập trung đông thành phố lớn?( Việc làm nhà ở, kết cấu hạ tầng đô thị,chất lợng môi trờng đô thị ) Ví dụ minh hoạ mở rộng quy mô thành phố ( Hà Nội với sồng Hồng làm tru tâm mở rộng vê phíabắc ( Đông Anh, Gia Lâm) Nối bờ cầu : Thăng Long, Chơng Dơng,Thanh Trì, Vĩnh Tuy, Nhật Tân ( làm làm) IV-kết luận đánh giá Lê Thanh Tùng 10 ... tiến hành theo phơng án chia lớp thành nhóm để nghiên cứu Bài tập 1: Bíc 1: Chia líp thµnh nhãm vµ giao nhiƯm vụ cho nhóm nghiên cứu N1: Nghiên cứu hình dạng tháp tuổi N2: Nghiên cứu cấu dân số theo... Đặc điểm Chiếm 86,2% nớc cã nhiỊu kinh nghiƯm th©n canh lóa níc, NghỊ thđ công dạt mức độ tinh xảo, lực lợng lao động đông đảo ngành nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ khoa học kỹ thuật -Chiếm số... HS tự nghiên cứu SGK đồ tự rút kết luận -Sự phân bố dân tộc Hoạt động 3/ nhóm Bớc 1: Gv chia học sinh nhóm phân công nhiệm vụ *Nhóm1:Nghiên cứu phân bố chung dân tộc ngời *Nhóm 2: Nghiên cứu