ĐỀ PHẦN TIẾNG VIỆT ĐỀ PHẦN TIẾNG VIỆT Câu 1 Đọc đoạn thơ sau Đi, bạn ơi, đi! Sống đủ đầy Sống trào sinh lực, bốc men say Sống tung sóng gió thanh cao mới Sống mạnh, dù trong một phút giây (Tố Hữu) a C[.]
ĐỀ PHẦN TIẾNG VIỆT Câu Đọc đoạn thơ sau: Đi, bạn ơi, đi! Sống đủ đầy Sống trào sinh lực, bốc men say Sống tung sóng gió cao Sống mạnh, dù phút giây (Tố Hữu) a Chỉ thành phần gọi đáp có thơ tác dụng b Phép tu từ coi bật thơ ? Tác dụng phép tu từ Câu Đọc hai câu thơ: “Ngày xuân em dài Xót tình máu mủ thay lời nước non” ( Nguyễn Du- Truyện Kiều) Từ xuân câu thứ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? nghĩa chuyển hình thành theo phương thức chuyển nghĩa nào? - Từ “ Xuân” câu thứ dùng theo nghĩa chuyển - Theo phương thức chuyển nghĩa ẩn dụ Nghĩa từ “ xuân” -> Thúy Vân trẻ tình chị em mà em thay chị thực lời thề với Kim Trọng Câu 3: Đọc hai câu thơ sau: “Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” Từ mặt trời câu thơ thứ hai sử dụng theo phép tu từ nào? Có thể coi tượng nghĩa gốc từ phát triển thành nhiều nghĩa khơng ? Vì sao? a) Từ “Mặt trời” câu thơ thứ hai sử dụng theo phép ẩn dụ b) Đây tượng phát triển nghĩa từ c) Vì chuyển nghĩa từ “mặt trời” câu thơ có tính tạm thời, khơng làm cho từ có thêm nghĩa khơng thể dựa vào để giải thích từ Câu 4: Trong hai câu thơ sau: Nỗi thêm tiếc nỗi nhà Thềm hoa bước lệ hoa hàng (Nguyễn Du – Truyện Kiều) Từ hoa thềm hoa, lệ hoa theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Có thể coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa khơng? Vì sao? - Từ “Hoa” “ thềm hoa” , “ lệ hoa” dùng theo nghĩa chuyển - Nhưng coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa - Vì nghĩa chuyển từ “Hoa” nghĩa chuyển lâm thời , chưa làm thay đổi nghĩa từ Câu Vận dụng kiến thức học phép tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật đơc đáo câu thơ sau: “ Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lưng” (Nguyễn Khoa Điềm – Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ) Câu thơ gợi cho em nhớ đến câu thơ ( dùng phép tu từ ấy) Viếng lăng Bác Viễn Phương - Từ ” mặt trời ” em bé lưng mẹ thể gắn bó khơng rời hai mẹ tình yêu vơ bờ người mẹ Tà Ơi Mẹ coi đứa bé bỏng nguồn sống , nguồn nuôi dưỡng lớn lao cho niềm tin mẹ vào ngày mai chiến thắng - Câu thơ ”Viếng lăng Bác” ” Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” Câu Xác định biện pháp tu từ khổ thơ sau cho biết tác dụng biện pháp tu từ Đất nước bốn nghìn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước ( Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) a) Tác giả dùng phép tu từ nhân hóa: Đất nước người, mang nét vất vả gian lao giống người mẹ Việt Nam Vì mà hình ảnh Đất nước trở nên cụ thể, gần gũi, sống động gợi cảm b) Tác giả dùng so sánh ” Đất nước sao- lên phía trước ” hình ảnh đẹp , giàu ý nghĩa biểu cảm Đất nước lên khiêm nhường vô tráng lệ Câu Tìm lời dẫn đoạn trích sau cho biết lời nói hay ý nghĩ dẫn, lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp ”Anh hạ giọng, nửa tâm sự, nửa đọc lại điều rọ ràng ngẫm nghĩ nhiều: - Và , ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được? Huống chi việc cháu gắn liền với việc bao anh em đồng chí Cơng việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết ” (Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ sa Pa) Câu Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: ” Bác Thứ chưa nghe thủng câu hỏi sao, ông lão lật đật bỏ lên nhà trên: - Tây đốt nhà tơi ơng chủ Đốt nhẵn, ơng chủ tịch làng em vừa lên cải Cải tên làng chợ Dầu chúng em Việt gian mà Ra lao! Láo hết, chẳng có Tồn sai mục đích cả.” a Ơng Hai nói: ” Làng chợ Dầu chúng em Việt gian” dùng cách nói nào? b Trong câu nói ơng Hai dùng sai từ, từ nào? Lẽ phải nói đúng? - Ông Hai nói: ” Làng chợ Dầu chúng em Việt gian” - > Là cách nói Hốn dụ , lấy làng để người dân chợ Dầu - Trong câu nói, ơng Hai dùng sai từ” Mục đích” , lẽ phải nói ” mục đích kích” Câu Cho biết từ ngữ in đậm sau thành phần câu: ” – Xây lăng làng phục dịch, làng gánh gạch, đập đá, làm phu hồ cho nó” Câu 10 Tìm thành phần biệt lập câu sau: ” Thưa ông, chúng cháu Gia Lâm lên Đi bốn năm hôm lên đến đây, vất vả quá!” ( Kim Lận- Làng) Thưa ông ( Hỏi – đáp ) Vất vả ! (cảm thán) Câu 11 Phát sửa chữa lỗi phép liên kết câu đoạn văn sau: ” Buổi sáng, sương muối phủ trắng cành cây, bãi cỏ Gió bấc hun hút thổi Núi đồi, thung lũng, làng chìm biển mây mù Nhưng mây bò mặt đất Tràn vào nhà, quấn lấy người - Trong đoạn văn câu câu có quan hệ tương đồng không đối lập nên dùng từ liên kết ” Nhưng” sai - Cách sữa: bỏ từ” Nhưng” hai câu Câu 12 Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: ” Đó tiếng ” ba” mà cố nén năm Tiếng ” ba” vỡ tung từ đá lịng nó, vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh sóc, chạy thót lên giang hai tay ơm lấy cổ ba nó” ( Nguyễn Quang Sáng – Chiếc lược ngà) a) Đọan văn sử dụng biện pháp tu từ nào? b) Đoạn văn sử dụng phương tiện liên kết gì? a) Đoạn văn sử dụng biện phép tu từ so sánh: ” nhanh sóc” , điệp từ ” ba” b) Sử dụng phương tiện liên kết : Phép lặp ” Nó” Câu 13 Tìm thành phần biệt lập câu sau nêu rõ thành phần nào: ” Chao ơi, tất Những thật xa Rồi, chốc, sau mưa đá, chúng xốy mạnh sóng tâm trí tơi” (Lê Minh Khuê – Những xa xôi) ” Chao ôi” -> Là thành phần cảm thán câu Xác định phép liên kết đoạn văn sau: ” Hay quay làng? Vừa chớm nghĩ ông lão phản đối ngay” Câu 14 (Kim Lân – Làng) - Phần trích sử dụng phương thức liên kết: Phép ” Như vậy” từ thay cho ” quay làng” Đọc đoạn văn sau” ” Mặt lão co rún lại Những vết nhăn xô lại với ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu máo nít Lão hu hu khóc” a) Các câu đoạn văn liên kết chủ yếu phép liên kết nào? b) Những từ ngữ đoạn văn trường từ vựng Đặt tên cho trường từ vựng Các câu đoạn văn liên kết chủ yếu phép lặp từ: ” lão” câu 1, 3,4 Những từ trường từ vựng: - Đầu , mặt, mắt, miệng (chỉ, phận thể) - Co rún, xơ lại, ép, ngoẹo , mếu, khóc (chỉ hoạt động) Câu 15 Câu 16 Câu văn: ” Thì ra, ngày thường, mình, nàng hay đùa trỏ bóng mà bảo cha Đản”, Có chứa thành phần biệt lập nào? - Có chứa thành phần biệt lập - > tình thái ( ” ” ) Câu 17 Tìm phép liên kết đoạn văn sau: ” Ở rừng mùa thường Nhưng mưa đá.Lúc đầu tơi khơng biết Nhưng có tiếng lanh canh gõ hang Có vơ sắc xẻ khơng khí mảnh vụm Gió Và tơi thấy đau, ướt má” (Lê Minh Khuê – Những xa xôi) Đoạn văn dùng phép liên kết: Từ nối “ Nhưng” câu 2, ,Từ “ và” cuối câu Câu 18 Người xưa thường nói: ” Chị ngã em nâng” có hàm ý gì? Câu tục ngữ mang hàm ẩn: Nhân dân mượn hình ảnh cụ thể: ” Chị ngã em nâng” (Khi chị chẳng may bị vấp ngã em phải nâng đỡ) để khuyên nhủ chị em gia đình Chị em lúc khó khăn cần phải thương yêu giúp đỡ đùm bọc lẫn Câu 19 Đọc đoạn trích sau: ” Ơng Sáu ngồi im, giã vờ khơng nghe, chờ gọi” ba vơ ăn cơm” bé đứng im bếp nói vọng - Cơm chín ! Ơng khơng quay lại Con bè bực quá, quay lại mẹ bảo: - Con kêu mà người ta không nghe” (Nguyễn Quang Sáng – Chiếc lược ngà) Con bé đoạn truyện vi phạm phương châm giao tiếp nào? Vì có vi phạm đó? Trong đoạn văn , câu nói: ” cơm chín rối !” né Thu vi phạm phương châm hội thoại lịch Nó cố tình nói trổng khơng muốn dùng tiếng ba để gọi ơng Sáu chưa chấp nhận ông Sáu ba Câu 20 Chú ý từ in nghiêng câu sau: - Những giỏ xe chở đầy hoa phượng - Thềm hoa bước, lệ hoa hàng - Tên riêng viết hoa a Chỉ từ dùng nghĩa gốc, từ dùng nghĩa chuyển? b Nghĩa chuyển từ “lệ hoa” gì? Cho 1,0 điểm HS rõ: + từ “hoa” câu “Những giỏ xe chở đầy hoa phượng” dùng theo nghĩa gốc + từ “hoa” câu khác dùng theo nghĩa chuyển Phần b -Cho 0,5đ HS giải nghĩa nghĩa chuyển từ “lệ hoa”: giọt nước mắt người đẹp (BS:- HS trả lời: “Nước mắt Thúy Kiều” tính điểm; HS giải nghĩa từ “lệ hoa” “nước mắt” khơng cho điểm) - Nếu HS diễn đạt khác hiểu giọt nước mắt cách điệu, diễn tả đẹp vận dụng đến 0,25 điểm Câu 21 Đọc đoạn thơ sau: Chưa chữ viết vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt bùn lụa Óng tre ngà mềm mại tơ (Tiếng Việt – Lưu Quang Vũ) Tìm gọi tên thành phần biệt lập đoạn thơ Cho biết thành phần dùng để làm đoạn thơ ? Thành phần biệt lập đoạn thơ thành phần cảm thán Thành phần dùng để bộc lộ tâm lí người nói : u q vẻ đẹp tiếng Việt Câu 22 Nêu tác dụng việc sử dụng từ láy câu thơ sau: Nao nao dòng nước uốn quanh, Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang Sè sè nấm đất bên đường, Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh (Nguyễn Du, Truyện Kiều) Câu 23 Đọc đoạn trích sau: Vừa lúc ấy, tơi đến gần anh Với lòng mong nhớ anh, anh nghĩ rằng, anh chạy xơ vào lịng anh, ôm chặt lấy cổ anh Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ Nghe gọi, bé giật mình, trịn mắt nhìn Nó ngơ ngác Cịn anh, anh khơng ghìm xúc động a Chỉ câu văn có chứa thành phần khởi ngữ b Xác định từ láy dùng đoạn trích c Hãy cho biết câu thứ với câu thứ hai đoạn trích liên kết với phép liên kết ? d Từ “trịn” câu “Nghe gọi, bé giật mình, trịn mắt nhìn.” dùng từ thuộc từ loại nào? a Cu cĩ chứa thnh phần khởi ngữ: “Cịn anh, anh khơng ghìm xc động.” b Từ láy đoạn trích: ngơ ngc, lạ lng c Cu thứ v cu thứ hai đoạn trích lin kết với php lin kết: php lặp từ ngữ d Từ “trịn” cu “Nghe gọi, b giật mình, trịn mắt nhìn.” dng động từ Câu 24 Đoạn văn Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao ( “Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh Hải) Em viết đoạn văn ngắn, phân tích để làm rõ giá trị điệp ngữ đoạn thơ - Chỉ rõ điệp ngữ đoạn : mùa xuân, lộc, tất - Vị trí điệp ngữ : đầu câu - Cách điệp ngữ : cách nối liền - Tác dụng : Tạo nhịp điệu cho câu thơ, điệp ngữ tạo nên điểm nhấn câu thơ nốt nhấn nhạc, góp phần gợi khơng khí sơi nổi, tấp nập tranh đất nước lao động chiến đấu Câu 25 Giải thích ý nghĩa thành ngữ sau cho biết thành ngữ có liên quan đến phương châm hội thoại nào? a Ông nói gà, bà nói vịt b Nói đấm vào tai Câu 26 Chỉ phép liên kết từ ngữ dùng để liên kết câu đoạn văn sau: “Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ khơng ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh.” (Nguyễn Đình Thi - “Tiếng nói văn nghệ”, Câu 27: Kim vàng nỡ uốn câu, Người khơn nỡ nói nặng lời Câu ca dao khun điều gì? Điều liên quan đến phương châm hội thoại nào? Câu 28: Tìm lời dẫn khổ thơ sau cho biết lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp Sau chuyển lời dẫn Bao nhiêu người thuê viết Tấm tắc ngợi khen tài: “Hoa tay thảo nét Như phượng múa rồng bay” (Vũ Đình Liên, Ông đồ) Câu 29 Các câu sau có đáp ứng phương châm lượng khơng? Vì sao? Hãy chữa lại câu a Nó đá bóng chân b Cơ nhìn tơi đơi mắt Câu 30 Các thành ngữ, tục ngữ sau có liên quan đến phương châm hội thoại nào: Nói có sách mách có chứng; Lắm mồm miệng; Ăn nói thật; Câm hến; Nói phải củ cải nghe; Ơng nói gà, bà nói vịt; Đánh trống lãng; Nói bóng nói gió; Lời nói chẳng tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau; Lời Nói có đầu có đũa; Nữa úp mở Câu 31 Phân tích vi phạm phương châm hội thoại câu sau: a Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh: “ Bố chiến khu, bố việc bố, Mày có viết thư kể này, kể nọ, Cứ bảo nhà bình n!” b - Bác khơng thích dừng lại Sa Pa ? - Thích chứ, thích - Bác sợ Sa Pa buồn ? - Cảnh đẹp tranh, thơ mộng thật Câu 32 Đọc đoạn trích sau: […] Vua sai lính điệu em bé vào, phán hỏi: - Thằng bé kia, mày có việc gì? Sao lại đến mà khóc? - Tâu đức vua - em bé vờ vĩnh đáp - mẹ chất sớm mà cha không chịu đẻ em bé để chơi với con, khóc Dám mong đức vua phán bảo cha cho nhờ Nghe nói, vua triều thần bật cười Vua lại phán: - Mày muốn có em phải kiếm vợ khác cho cha mày, cha mày giống đực, mà đẻ được! a Nếu tách lời thoại em bé khỏi câu chuyện em bé khơng tn thủ phương châm hội thoại nào? b Trong tình câu chuyện trên, em bé có tuân thủ phương châm hội thoại khơng? Vì sao? Câu 33 Tìm khởi ngữ câu sau: - Đọc sách, phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ - Kiến thức phổ thông, công dân giới cần mà nhà học giả chuyên môn thiếu Câu 34 Chuyển câu sau thành câu có chứa thành phần khởi ngữ a Người ta sợ uy quyền quan Người ta sợ uy đồng tiền Nghị Lại b Ông giáo không hút thuốc, không uống rượu c Tôi nhà tôi, làm việc Câu 35 Xác định câu có chứa hám ý đoạn văn sau Chỉ hàm ý câu a Để khỏi vô lễ, người trai ngồi n cho ơng vẽ, cho khơng xứng đáng với thử thách ấy, anh nói: - Không, bác đừng công vẽ cháu! Cháu giới thiệu với bác ông kỹ sư vườn rau Sa Pa! b Tơi muốn thử sức nên nhìn mẹ tôi: - Mẹ đưa bút thước cho cầm Mẹ tơi cúi đầu nhìn tơi với cặp mắt thật âu yếm - Thôi để mẹ cầm c Tính cậu Vàng cậu ăn khỏe tôi, ông giáo Mỗi ngày cậu ăn thế, bỏ rẻ hào rưỡi, hai hào Cứ tơi lấy tiền đâu mà ni được? Mà cho cậu ăn cậu gầy đi, bán hụt tiền, có phải hồi khơng? Bây cậu béo trùng trục, mua đặt người ta thích d - Xe đâu khơng dắt vào, lại để cổng à? - Xe sáng anh Toàn sớm Câu 36 Đọc đoạn văn sau: Anh niên đỏ mặt, rõ ràng luống cuống: - Vâng, mời bác cô lên chơi Nhà cháu Lên bậc thang kia, có nhà Nước sơi có sẵn, cháu trước tí Bác lên Nói xong, anh chạy đi, tất tả đến … Họa sĩ nghĩ thầm: “ Khách tới bất ngờ, chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn” Ông ngạc nhiên bước lên bậc thang đất, thấy người trai hái hoa a Câu in đậm vi phạm phương châm hội thoại nào? b Họa sĩ suy hàm ý từ câu nói đó? Hàm ý suy có khơng? c Theo em, câu in đậm có hàm ý gì? Câu 37 Câu đoạn văn sau vi phạm phương châm quan hệ? Cho biết câu có hàm ý gì? Tồn quay sang hỏi tơi: - Cịn anh đơn vị nào? - Bí mật quân - Sao anh đội mà mình? - Có cơng tác phải - Cơng tác hở anh? - Bí mật quân Câu 38 Tìm hàm ý câu in đậm Hàm ý tạo nhờ cách nào? Vậy mày hỏi cô Thông - tên người đàn bà họ nội xa - chỗ mợ mày, đánh giấy cho mợ mày, bảo dù phải Trước sau lần xấu, chả nhẽ bán xới sao? ... viết vẹn trịn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt bùn lụa Óng tre ngà mềm mại tơ (Tiếng Việt – Lưu Quang Vũ) Tìm gọi tên thành phần biệt lập đoạn thơ Cho biết thành phần dùng để... biết thành phần dùng để làm đoạn thơ ? Thành phần biệt lập đoạn thơ thành phần cảm thán Thành phần dùng để bộc lộ tâm lí người nói : u q vẻ đẹp tiếng Việt Câu 22 Nêu tác dụng việc sử dụng từ láy... thành phần biệt lập câu sau nêu rõ thành phần nào: ” Chao ơi, tất Những thật xa Rồi, chốc, sau mưa đá, chúng xốy mạnh sóng tâm trí tôi” (Lê Minh Khuê – Những xa xôi) ” Chao ôi” -> Là thành phần