ÑEÀ CÖÔNG OÂN TAÄP HOÏC KÌ I Đề cương Văn 6 HKI ÑEÀ CÖÔNG OÂN TAÄP HOÏC KÌ I MOÂN NGÖÕ VAÊN 6 A PHAÀN VAÊN BAÛN I TRUYEÄN DAÂN GIAN 1 Moät soá khaùi nieäm cuûa theå loaïi truyeän daân gian a Truyeàn t[.]
Đề cương Văn 6- HKI ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN A PHẦN VĂN BẢN: I TRUYỆN DÂN GIAN: Một số khái niệm thể loại truyện dân gian : a Truyền thuyết : Loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể * Các truyền thuyết học: Con Rồng cháu Tiên; Bánh chưng bánh giầy; Thánh Gióng, Sơn Tinh, Thủy Tinh; Sự tích Hồ Gươm b Truyện cổ tích :Loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc : - Nhân vật bất hạnh ( : người mồ côi, người riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí,….); - Nhân vật dũng só nhân vật có tài kì lạ; - Nhân vật thông minh nhân vật ngốc nghếch ; - Nhân vật động vật (con vật biết nói năng, hoạt động người) - Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công * Các truyện cổ tích học: Thạch sanh; Em bé thơng minh; Cây bút thần; Ông lão đánh cá cá vàng c Truyện ngụ ngôn :Loại truyện kể văn xuôi văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống * Các truyện ngụ ngôn học: Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi; Chân, tay, tai , mắt , miệng d Truyện cười :Loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư tật xấu xã hội * Các truyện cười học: Treo biển; Lợn cưới, áo Bảng tổng kết truyện dân gian học: Thể loại Tên truyện Con Rổng cháu Tiên Chi tiết tưởng tượng kì ảo *Nguồn gốc hình dạng LLQ, Âu Cơ việc sinh nở Nghệ thuật Ý nghĩa *Sử dụng yếu tố tưởng tượng kì ảo -Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh *Ngợi ca nguồn gốc cao quí dân tộc ý nguyện đồn kết gắn bó dân tộc ta Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Đề cương Văn 6- HKI Truyề n thuyết ( Đọc thêm) Âu Cơ) Bánh chưng bánh giầy (Đọc thêm) *Lang Liêu thần mách bảo: "Trong trời đất, không quý hạt gạo” *Sử dụng chi tiết tưởng tượng *Suy tôn tài năng, phẩm -Lối kể chuyện theo trình tự chất người việc thời gian xây dựng đất nước Thánh Gióng *Sự đời kì lạ tuổi thơ khác thường -Ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt Gióng trận -Gióng bay trời *Xây dựng người anh hùng giữ nước mang màu sắc thần kì với chi tiết kì ảo, phi thường, hình tượng biểu tượng cho ý chí, sức mạnh cộng đồng người Việt trước hiểm hoạ xâm lăng -Cách xâu chuỗi kiện lịch sử khứ với hình ảnh thiên nhiên đất nước: Lí giải ao, hồ, núi Sóc, tre ngà *Ca ngợi người anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho trỗi dậy truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng, kiên cường dân tộc ta Sơn Tinh, Thủy Tinh - Hai nhân vật thần, có tài phi thường *Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh Sơn Tinh,Thủy Tinh với chi tiết tưởng tượng kì ảo -Tạo việc hấp dẫn (Sơn Tinh,Thủy Tinh cầu hôn Mị Nương) -Dẫn dắt, kế chuyện lôi cuốn, sinh động *Giải thích tượng mưa bão xảy đồng Bắc Bộ thuở Vua Hùng dựng nước; Thể sức mạnh ước mơ chế ngự thiên tai, bảo vệ sống người Việt cổ Sự tích Hồ Gươm * Rùa Vàng, *Xây dựng tình tiết thể ý gươm thần nguyện, tinh thần dân ta đồn kết lịng chống giặc ngoại xâm -Sử dụng số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa (gươm thần, Rùa vàng) *Giải thích tên gọi Hồ Hoàn Kiếm, ca ngợi kháng chiến nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo chiến thắng vẻ vang ý nguyện đoàn kết, khát vọng hồ bình dtân tộc ta (Đọc thêm) Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Thạch Sanh Cổ tích Em bé thơng minh Cây bút thần (truyện cổ tích Trung Quốc) *TS nhân vật có nguồn gốc xuất thân cao q (được Ngọc Hồng sai thái tử đầu thai làm con, thần dạy cho võ nghệ) - Tiếng đàn (công lí, nhân ái, u chuộng hồ bình) -Niêu cơm thần: (tình người, lịng nhân đạo) -Cung tên vàng Đề cương Văn 6- HKI -Sắp xếp tình tiết tự nhiên khéo léo -Sử dụng chi tiết thần kì -Kết thúc có hậu *Ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng người nghĩa, lương thiện *Khơng có yếu tố thần kì, có câu đố cách giải đố *Dùng câu đố để thử tài-tạo *Đề cao trí khơn dân gian, tình thử thách để em kinh nghiệm đời sống dân bé bộc lộ tài năng, phẩm chất gian; Tạo tiếng cười -Cách dẫn dắt việc mức độ tăng dần, cách giải đố tạo tiếng cười hài hước * Mã Lương nằm mơ gặp cho bút vàng, Mã Lương vẽ vật trở nên thật *Sáng tạo chi tiết nghệ thuật kì ảo -Sáng tạo chi tiết nghệ thuật tăng tiến phản ánh thực sống với mâu thuẫn xã hội dung hịa -Kết thúc có hậu, thể niềm tin nhân dân vào khả người nghĩa, có tài *Khẳng định tài năng, nghệ thuật chân phải thuộc nhân dân, phục vụ nhân dân, chống lại ác -Ước mơ niềm tin nhân dân cơng lí xã hội khả kì diệu người (Đọc thêm) Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Ông lão đánh cá cá vàng (Đọc thêm) Truyện ngụ ngơn Ếch ngồi đáy giếng * Hình tượng cá vàng- cơng lí, thái độ nhân dân với người nhân hậu kẻ tham lam *Có yếu tố ẩn dụ, ngụ ý Thầy *Có yếu tố ẩn bói dụ, ngụ ý xem voi Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng (Đọc thêm) *Có yếu tố ẩn dụ, ngụ ý Đề cương Văn 6- HKI *Tạo nên hấp dẫn cho truyện yếu tố hoang đường(hình tượng cá vàng) -Kết cấu kiện vừa lặp lại vừa tăng tiến; Xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, nhiều ý nghĩa; Kết thúc truyện quay hoàn cảnh thực tế *Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống -Cách nói ngụ ngơn, giáo huấn tự nhiên, sâu sắc -Cách kể bất ngờ, hài hước, kín đáo *Cách nói ngụ ngơn, giáo huấn tự nhiên, sâu sắc: + Lặp lại việc + Cách nói phóng đại + Dùng đối thoại, tạo tiếng cười hài hước, kín đáo *Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ(mượn phận thể người để nói chuyện người) *Ca ngợi lòng biết ơn người nhân hậu nêu học đích đáng cho kẻ tham lam, bội bạc *Ngụ ý phê phán người hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, khuyên nhủ phải biết mở rộng tầm nhìn, khơng chủ quan kiêu ngạo *Khuyên người tìm hiểu vật, tượng phải xem xét chúng cách tồn diện *Nêu học vai trị thành viên cộng đồng sống đơn độc, tách biệt mà cần đồn kết, gắn bó để tồn phát triển *Có yếu tố gây cười (người chủ nghe bỏ ngay, cuối cất nốt biển) *Xây dựng tình cực *Tạo tiếng cười hài hước, đoan, vơ lí (cái biển bị bắt bẻ) vui vẻ, phê phán Treo cách giải chiều người thiếu chủ kiến Truyện biển không suy nghĩ, đắn đo hành động nêu lên học cười chủ nhà hàng cần thiết phải tiếp thu -Sử dụng yếu tố gây ý kiến có chọn lọc cười -Kết thúc bất ngờ: chủ nhà hàng cất nốt biển *Có yếu tố gây *Tạo tình gây cười *Chế giễu, phê phán Lợn cười (cách hỏi, -Miêu tả điệu bộ, hành động, người có tính hay khoe củacưới, cách trả lời ngơn ngữ khoe lố bịch tính xấu phổ biến áo điệu khoe hai nhân vật xã hội (Đọc lố bịch) -Sử dụng biện pháp nghệ thêm) thuật phóng đại Chỉ điểm giống khác truyền thuyết với cổ tích; truyện ngụ ngơn với truyện cười: Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Đề cương Văn 6- HKI a So sánh truyền thuyết truyện cổ tích: * Giống nhau: - Đều có yếu tố hoang đường, kì ảo - Đều có mơ típ đời kì lạ tài phi thường nhân vật * Khác nhau: - Truyền thuyết kể nhân vật, kiện lịch sử cách đánh giá nhân dân nhân vật, kiện kể - Truyện cổ tích kể đời nhân vật định thể niềm tin, ước mơ nhân dân cơng lí xã hội b So sánh ngụ ngôn với truyện cười: * Giống nhau: - Đều có chi tiết gây cười, tình bất ngờ * Khác nhau: - Mục đích truyện ngụ ngơn khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống - Mục đích truyện cười mua vui, phê phán, chế giễu tượng đáng cười sống B.PHẦN TIẾNG VIỆT: I Từ cấu tạo từ tiếng Việt: 1.Từ gì? -Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu - Từ đơn từ có tiếng, VD: Bàn, ghế, tủ, sách… - Từ phức từ có tiếng trở lên, từ phức gồm có: + Từ ghép: Ghép tiếng có quan hệ với nghĩa, VD: Bàn ghế, bánh chưng, ăn ở, mệt mỏi… + Từ láy: Có quan hệ láy âm tiếng với nhau, VD: ầm ầm, sành sanh, trồng trọt,… Sơ đồ cấu tạo từ Tiếng Việt: Cấu tạo từ Từ phức Từ đơn Từ ghép Từ láy II Từ mượn: Từ việt: Là từ nhân dân ta tự sáng tạo Từ mượn: (vay mượn hay từ ngoại lai) Là từ ngơn ngữ nước ngồi nhập vào ngơn ngữ ta để biểu thị vật, tượng, đặc điểm,…mà tiếng ta chưa có từ thật thích hợp để biểu thị - Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt từ mượn tiếng Hán (gồm từ gốc Hán từ Hán việt) - Ngoài cịn mượn từ số ngơn ngữ khác Anh, Pháp,… 3.Cách viết từ mượn: + Đối với từ mượn Việt hố hồn tồn viết tiếng Việt: Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Đề cương Văn 6- HKI + Đối với từ mượn chưa Việt hoá dùng gạch nối để nối tiếng với nhau.(Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a…) 3.Nguyên tắc mượn từ: Tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại Giữ gìn sắc dân tộc Khơng mượn từ cách tuỳ tiện Mơ hình: Phân loại từ theo nguồn gốc Từ Việt Từ mượn Từ mượn tiếng Hán Từ mượn ngôn ngữ khác III Nghĩa từ: Nghĩa từ : Là nội dung mà từ biểu thị Các giải thích nghĩa từ: cách - Trình bày khái niệm mà từ biểu thị, VD: Tập quán: thói quen của……… - Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Ví dụ: Lẫm liệt: Hùng dũng, oai nghiêm; Nao núng: Lung lay, khơng vững lịng tin IV Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ: Từ có nghĩa hay nhiều nghĩa (ví dụ: Tốn học, Văn học, Vật lí học…từ có nghĩa); chân, mắt, mũi…từ có nhiều nghĩa) Từ nhiều nghĩa kết tượng chuyển nghĩa - Nghĩa gốc: Là nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nghĩa khác - Nghĩa chuyển nghĩa hình thành sở nghĩa gốc Ví dụ: Mũi (mũi kim, mũi dao, mũi bút…), chân (chân trời, chân mây, chân tường, chân đê,…), mắt (mắt nứa, mắt tre, mắt na…), đầu (đầu giường, đầu đường, đầu sông, ) V Lỗi dùng từ: 1- Các lỗi dùng từ: + Lỗi lặp từ Ví dụ: (1) Truyện dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo nên em thích đọc truyện dân gian (2) Bạn Lan lớp trưởng gương mẫu nên lớp lấy làm quý mến bạn Lan.(từ gạch chân từ lặp nên loại bỏ để viết lại cho đúng) =>Lan lớp trưởng gương mẫu nên lớp quý mến + Lỗi lẫn lộn từ gần âm Ví dụ: (1) Ngày mai, chúng em thăm quan Viện bảo tàng tỉnh (2) Ông hoạ sĩ già nhấp nháy ria mép quen thuộc (3) Tiếng Việt có khả tả linh động trạng thái tình cảm người (4) Có số bạn bàng quang với lớp Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Đề cương Văn 6- HKI (5) Vùng nhiều thủ tục như: ma chay, cưới xin cỗ bàn linh đình; ốm đau khơng bệnh mà nhà cúng bái,… Những từ gạch chân từ lặp, nên thay từ sau: (1)tham quan, (2)mấp máy, (3)sinh động, (4)bàng quan,(5) hủ tục + Lỗi dùng từ khơng nghĩa Ví dụ: (1) Mặc dù cịn số yếu điểm, so với năm học cũ, lớp 6B tiến vượt bậc (2) Trong họp lớp, Lan bạn trí đề bạt làm lớp trưởng (3) Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu tận mắt chứng thực cảnh nhà tan cửa nát người nơng dân (4) Làm sai cần thực nhận lỗi, không nên bao biện (5) Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn tinh tú văn hoá dân tộc Sử lại từ sau : (1) điểm yếu nhược điểm,(2) bầu chọn, (3)chứng kiến, (4) thành khẩn nguỵ biện, (5) tinh tuý IV Từ loại cụm từ 1.Danh từ: a.Danh từ gì? : Là từ người, vật, tượng, khái niệm… b.Đặc điểm ngữ pháp danh từ: -Khả kết hợp:Danh từ kết hợp với từ số lượng phía trước, từ này, nọ, ấy, kia,…và số từ khác sau để tạo thành cụm danh từ -Chức vụ ngữ pháp danh từ: + Điển hình làm chủ ngữ: Công nhân này// làm việc + Khi làm vị ngữ phải có từ kèm :Tơi// người Việt Nam c Các loại danh từ: Xem mơ hình danh từ sau: +Danh từ đơn vị:nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, đo lường vật +Danh từ vật:dùng để nêu tên loại cá thể người, vật, tượng, khái niệm… Danh từ chung : tên gọi loại vật Danh từ riêng:tên riêng người, vật, địa phương Danh từ Danh từ đơn vị Đơn vị tự nhiên Đơn vị quy ước Danh từ vật Danh từ chung Chính Ước xác chừng Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Danh từ riêng Đề cương Văn 6- HKI -Cách viết hoa danh từ riêng (Quy tắc viết hoa ) ghi nhớ sgk T-109 Cụm danh từ: a.Khái niệm: :Là tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành b.Đặc điểm cụm danh từ: nghĩa cụm danh từ đầy đủ danh từ (công nhân/chú công nhân kia) c.Chức vụ ngữ pháp cụm danh từ: Giống danh từ *Mơ hình cụm danh từ đầy đủ: Phần trước Phần trung tâm Phần sau t1 t2 T1 T2 s1 s2 (Toàn thể) Tất (Số (DT đơn (DT lượng) vị) vật) em học sinh (đặc (Vị trí) điểm) yêu quý 3.Số từ lượng từ: * Số từ: Là từ số lượng thứ tự vật - Khi biểu thị số lượng vật, số từ thường đứng trước danh từ (ví dụ: hai gà, ba học sinh…) -Khi biểu thị số thứ tự, số từ đứng sau danh từ (ví dụ: Canh bốn canh năm vừa chợp mắt; Tôi // thứ nhất.) * Lưu ý: Phân biệt số từ với danh từ đơn vị (số từ không trực tiếp kết hợp với từ, danh từ đơn vị trực tiếp kết hợp với số từ phía trước từ phía sau) Ví dụ: Khơng thể nói: đơi trâu, mà nói là: đơi gà * Lượng từ: Là từ lượng hay nhiều vật Lượng từ chia thành hai nhóm: + Lượng từ ý nghĩa tồn thể: tất cả, tất thảy, cả,… + Lượng từ ý nghĩa tập hợp hay phân phối: những, mỗi, mọi, từng, các,… *Phân biệt số từ lượng từ: - Số từ số lượng cụ thể số thứ tự (một, hai, ba, bốn, nhất, nhì…) - Lượng từ lượng hay nhiều (không cụ thể: Những, mấy, tất cả, dăm, vài…) Chỉ từ: * Chỉ từ từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí (định vị) vật khơng gian thời gian * Hoạt động từ câu: + Làm phụ ngữ S2 sau trung tâm cụm danh từ (theo dõi từ “kia” mô hình cụm danh từ trên) + Làm chủ ngữ trạng ngữ câu Ví dụ: Chỉ từ (đó) làm chủ ngữ định vị vật không gian (Đó // q hương tơi.) C V Ví dụ: Chỉ từ (ấy) làm trạng ngữ định vật thời gian (Năm ấy, tơi// vừa trịn ba tuổi.) TN C V Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Đề cương Văn 6- HKI Động từ: - Động từ từ hành động, trạng thái vật - Động từ thường kết hợp với từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, đừng, chớ… để tạo thành cụm động từ - Chức vụ ngữ pháp động từ: + Chức vụ điển hình làm vị ngữ + Khi làm chủ ngữ, động từ thường hết khả kết hợp với từ đã, sẽ, đang, hãy… - Động từ chia làm hai loại: + Động từ tình thái (thường địi hỏi có động từ khác kèm) + Động từ hành động, trạng thái : Động từ hành động (đi, đững, nằm, hát…) động từ trạng thái ( yêu, ghét, hờn, giận…, vỡ, gãy, nát…) C PHẦN TẬP LÀM VĂN: a Kể chuyện có sẵn : - Đề : Kể câu chuyện em thích lời văn em - Đề : Kể lại truyện biết ( truyền thuyết, cổ tích ) lời văn em • Lưu ý : Tập kể truyện học + Truyền thuyết : Thánh Gióng ; Sơn Tinh, Thủy Tinh + Cổ tích : Thạch Sanh ; Em bé thông minh + Truyện ngụ ngôn : Ếch ngồi đáy giếng ; Thầy bói xem voi + Truyện cười : Treo biển + Truyện trung đại : Thầy thuốc giỏi tốt lòng b Kể chuyện đời thường : - Đề : Kể việc tốt mà em làm - Đề : Kể lần em mắc lỗi ( bỏ học, nói dối, không làm bài,…) - Đề : Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến - Đề : Kể kỉ niệm hồi ấu thơ làm em nhớ - Đề : Kể gương tốt học tập hay việc giúp đỡ bạn bè mà em biết - Đề : Kể kỉ niệm đáng nhớ( khen, bị chê, gặp may, gặp rủi, bị hiểu lầm,…) - Đề : Kể đổi quê em ( có điện, có đường, có trường mới, trồng,…) - Đề : Kể người thân em ( ông bà, bố mẹ, anh chị, …) c Kể chuyện tưởng tượng : - Đề : Hãy tưởng tượng đọ sức Sơn Tinh Thủy Tinh điều kiện ngày với máy xúc, máy ủi, xi Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Đề cương Văn 6- HKI măng cốt thép, máy bay trực thăng, điện thoại di động, xe lội nước,… - Đề : Trẻ em mơ ước vươn vai trở thành tráng só Thánh Gióng Em tưởng tượng mơ thấy Thánh Gióng hỏi ngài bí quyết, xem ngài khuyên em Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! 10 ... tồn viết tiếng Việt: Chúc em đạt kết tốt kì thi nhé! Đề cương Văn 6- HKI + Đ? ?i v? ?i từ mượn chưa Việt hố dùng gạch n? ?i để n? ?i tiếng v? ?i nhau.(Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a…) 3.Nguyên tắc mượn từ: Tiếp... sắc thần kì v? ?i chi tiết kì ảo, phi thường, hình tượng biểu tượng cho ý chí, sức mạnh cộng đồng ngư? ?i Việt trước hiểm hoạ xâm lăng -Cách xâu chu? ?i kiện lịch sử khứ v? ?i hình ảnh thiên nhiên đất... tự chất ngư? ?i việc th? ?i gian xây dựng đất nước Thánh Gióng *Sự đ? ?i kì lạ tu? ?i thơ khác thường -Ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt Gióng trận -Gióng bay tr? ?i *Xây dựng ngư? ?i anh hùng giữ nước mang