ÑEÀ CÖÔNG OÂN TAÄP HOÏC KÌ I ÑEÀ CÖÔNG OÂN TAÄP HOÏC KÌ I MOÂN NGÖÕ VAÊN 6 0 PHAÀN I VAÊN BAÛN I TRUYEÄN DAÂN GIAN 1 Moät soá khaùi nieäm cuûa theå loaïi truyeän daân gian a Truyeàn thuyeát Loaïi[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN -0- PHẦN I : VĂN BẢN I TRUYỆN DÂN GIAN: Một số khái niệm thể loại truyện dân gian : a Truyền thuyết :Loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể b Truyện cổ tích :Loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc : - Nhân vật bất hạnh ( : người mồ côi, người riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí,….); - Nhân vật dũng só nhân vật có tài kì lạ; - Nhân vật thông minh nhân vật ngốc nghếch ; - Nhân vật động vật (con vật biết nói năng, hoạt động người) Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối thiện ác, tốt xấu, công bất công c Truyện ngụ ngôn :Loại truyện kể văn xuôi văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống d Truyện cười :Loại truyện kể tượng đáng cười sống nhằm tạo tiếng cười mua vui phê phán thói hư tật xấu xã hội Bảng tổng kết truyện dân gian học: stt Tên văn Thể loại Nội dung CON RỒNG Truyện nhằm giải thích, suy tôn CHÁU TIÊN Truyền nguồn gốc giống nòi thể thuyết ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Việt Hình tượng Thánh Gióng biểu tượng ý thức sức THÁNH Truyền mạnh bảo vệ đất nước, đồng GIÓNG thuyết thời thể quan niệm ước mơ nhân dân ta người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm - Truyện giải thích tượng SƠN TINH, Truyền lũ lụt THỦY TINH thuyết - Sức mạnh, ước mong người Việt cổ muốn chế ngự thiên tai - Suy tôn ca ngợi công lao dựng nước vua Hùng Thạch Sanh truyện cổ tích THẠCH SANH Truyện cổ tích EM BÉ THÔNG MINH Truyện cổ tích ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG Truyện ngụ ngôn THẦY BÓI XEM VOI Truyện ngụ ngôn TREO BIỂN Truyện cười người dũng só Truyện thể ước mơ, niềm tin đạo đức, công lí xã hội lí tưởng nhân đạo, yêu hòa bình nhân dân ta Đây truyện cổ tích nhân vật thông minh Truyện đề cao thông minh trí khôn dân gian, từ tạo nên tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên đời sống hàng ngày Truyện ngụ ý phê phán kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huênh hoang, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biết mình, không chủ quan kiêu ngạo Truyện Thầy bói xem voi khuyên người ta : Muốn hiểu biết vật, việc phải xem xét chúng cách toàn diện Truyện có ý phê phán nhẹ nhàng người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét kó nghe ý kiến khác II.TRUYỆN TRUNG ĐẠI: Bảng tổng kết truyện trung đại học: stt Tên văn CON HỔ CÓ NGHĨA ( ĐT ) MẸ HIỀN DẠY CON ( ĐT ) Thầy thuốc giỏi cốt lòng Tác giả Truyện trung đại, Vũ Trinh, Lan trì kiến văn lục Truyện trung đại, trích Liệt nữ truyện Trung Quốc Truyện trung đại, Hồ Nguyên Trừng ( 1374 -1446 ) Nội dung Truyện thuộc loại hư cấu, dùng biện pháp nghệ thuật quen thuộc mượn chuyện loài vật để nói chuyện người nhằm đề cao ân nghóa đạo làm người Bà mẹ thầy Mạnh Tử gương sáng tình thương đặc biệt cách dạy con: - Tạo cho môi trường sống tốt đẹp ; - Dạy vừa có đạo đức vừa có chí học hành ; - Thương không nuông chiều, ngược lại kiên Truyện ca ngợi phẩm chất cao quý vị Thái y lệnh họ Phạm : tài chữa bệnh mà quan trọng có lòng thương yêu tâm cứu sống người bệnh tới mức không sợ quyền uy, không sợ mang vạ vào thân PHẦN II : TIẾNG VIỆT I TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ : Lí thuyết : - Từ : đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu - Từ đơn : gồm tiếng - Từ phức gồm hai nhiều tiếng - Sơ đồ cấu tạo từ TV : TƯ Ø Từ đơn : hoa, ăn,… Từ phức : ăn học, mái trường… Từ ghép : quần Từ láy : róc rách, áo, hoa lan,… thướt tha,… Bài tập : 2.1/ Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi bên : Người Việt Nam ta – cháu vua Hùng – nhắc đến nguồn gốc mình, thường xưng Rồng cháu Tiên a Các từ nguồn gốc, cháu thuộc kiểu cấu tạo từ ? b Tìm từ đồng nghóa với từ nguồn gốc c Tìm thêm từ ghép quan hệ thân thuộc Gợi ý : a Các từ nguồn gốc, cháu thuộc kiểu cấu tạo từ ghép b Từ đồng nghóa với từ nguồn gốc : cội nguồn, gốc gác, … c Từ ghép quan hệ thân thuộc : ông bà, cha mẹ, anh em, cháu, … 2.2/ Tìm từ láy : Gợi ý : a Tả tiếng cười : khanh khách, hả, hô hố, hì hì, … b Tả tiếng nói : ồm ồm, khàn khàn, thỏ thẻ, lầu bầu, … c Tả dáng điệu : lom khom, lả lướt, nghênh ngang, … 2.3/ Xác định từ câu cho sẵn Gợi ý : - Thần/dạy/ dân/ cách /trồng trọt,/ chăn nuôi /và/ cách/ ăn - Từ /đấy,/nước/ ta /chăm /nghề /trồng trọt,/ chăn nuôi /và /có/ tục/ ngày/ Tết/ làm / bánh chưng, /bánh giầy II TỪ MƯN : Lí thuyết : - Từ Việt : từ nhân dân ta tự sáng tạo ( VD : ăn, học, đi, ngủ,…) - Từ mượn : vay mượn từ tiếng nước ngoài: + Từ mượn tiếng Hán : giang sơn, sứ giả, tráng só,… + Từ mượn ngôn ngữ khác : ti vi, xà phòng, mít tinh, ra-đi-ô, ga, xô viết, in-tơ-nét,… Bài tập: 2.1/ Xác định từ mượn câu: a Đúng ngày hẹn, bà mẹ vô ngạc nhiên nhà tự nhiên có sính lễ b Ngày cưới, nhà Sọ Dừa cỗ bàn thật linh đình, gia nhân chạy chạy vào tấp nập c Ông vua nhạc pốp Mai-cơn Giắc-xơn định nhảy vào lãnh địa in-tơ-nét với việc mở trang chủ riêng 2.2/ Kể số từ mượn mà em biết : Gợi ý : a Hán Việt : giang sơn, sứ giả, tráng só,… b Ngôn ngữ khác : ti vi, xà phòng, mít tinh, ra-đi-ô, ga, xô viết, in-tơnét, … - Đơn vị đo lường : mét, lít, kí lô gam, … - Tên phận xe đạp : ghi đông, líp, sên, … - Tên số đồ vật : cát sét, ti vi, vi ô lông, … III NGHĨA CỦA TỪ : Lí thuyết : - Nghóa từ nội dung ( vật, hoạt động, tính chất, quan hệ, …) mà từ biểu thị - Cách giải thích nghóa tư ø: + Trình bày khái niệm mà từ biểu thị ; + Đưa từ đồng nghóa trái nghóa với từ cần giải thích Bài tập : 2.1 Đọc thích văn học 2.2 Giải thích nghóa từ: Gợi ý : - học tập : học luyện tập để có hiểu biết, có kó - học lỏm : nghe thấy người ta làm làm theo, không trực tiếp dạy bảo - học hỏi : tìm tòi, hỏi han để học tập - học hành : học văn hóa có thầy, có chương trình, có hướng dẫn - trung bình : vào khoảng bậc thang đánh giá, không không kém, không cao không thấp - trung gian : vị trí chuyển tiếp nối liền hai phận, hai giai đoạn, hai vật, … - trung niên : tuổi niên chưa đến tuổi già - giếng : hố đào sâu vào lòng đất thẳng đứng để lấy nước - rung rinh : chuyển động qua lại nhẹ nhàng, liên tiếp - hèn nhát : không dũng cảm, thiếu can đảm, đáng khinh bỉ 2.3 Xem tập SGK trang 36 IV TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ : Lí thuyết : - Từ có nghóa hay nhiều nghóa - Chuyển nghóa tượng thay đổi nghóa từ, tạo từ nhiều nghóa : + Nghóa gốc : nghóa xuất từ đầu, làm sơ để hình thành nghóa khác + Nghóa chuyển : nghóa hình thành sở nghóa gốc Bài tập : 2.1/ Tìm từ phận thể người kể từ chuyển nghóa chúng : Gợi ý : - chân : chân bàn, chân núi, chân trời, chân đê, … - tai : tai aám, tai naám,… 2.2/ Tìm từø phận cối chuyển nghóa để cấu tạo phận thể người : Gợi ý : phổi, tim, … 2.3/ Một số tượng chuyển nghóa: a Chỉ vật chuyển thành hành động : - cưa cưa gỗ - hộp sơn sơn cửa - bào bào gỗ b Chỉ hành động chuyển thành đơn vị : - bó lúa bó lúa - nắm cơm nắm cơm V CÁC LỖI DÙNG TỪ : - Lỗi lặp từ ; - Lỗi lẫn lộn từ gần âm ; Bài tập : Xác định lỗi dùng từ, nguyên nhân, cách chữa ; a Truyện dân gian thường có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo nên em thích đọc truyện dân gian ( lặp từ ) b Ngày mai, chúng em thăm quan Viện bảo tàng tỉnh ( lẫn lộn từ gần âm ) c Ông họa só già nhấp nháy ria mép quen thuộc ( lẫn lộn từ gần âm ) d Bạn Lan lớp trưởng gương mẫu nên lớp lấy làm quý mến bạn Lan ( lặp từ ) e Sau nghe cô giáo kể câu chuyện ấy, thích nhân vật câu chuyện nhân vật nhân vật có phẩm chất đạo đức tốt đẹp ( lặp từ ) g Quá trình vượt núi cao trình người trưởng thành, lớn lên ( lặp từ ) h Tiếng Việt có khả diễn tả linh động trạng thái tình cảm người ( lẫn lộn từ gần âm ) i Có số bạn bàng quang với lớp ( lẫn lộn từ gần âm ) k Vùng nhiều thủ tục : ma chay, cưới xin cỗ bàn linh đình ; ốm không bệnh viện mà nhà cúng bái, …( lẫn lộn từ gần âm ) Gợi ý a Em thích đọc truyện dân gian truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo b Ngày mai, chúng em tham quan Viện bảo tàng tỉnh c Ông họa só già mấp máy ria mép quen thuộc d Lan lớp trưởng gương mẫu nên lớp quý mến e Sau nghe cô giáo kể, thích nhân vật câu chuyện họ người có phẩm chất đạo đức tốt đẹp g Quá trình vượt núi cao trình người trưởng thành h Tiếng Việt có khả diễn tả sinh động trạng thái tình cảm người i Có số bạn bàng quan với lớp k Vùng nhiều hủ tục : ma chay, cưới xin cỗ bàn linh đình ; ốm không bệnh viện mà nhà cúng bái, … - Dùng từ không nghóa Bài tập : Chỉ lỗi sửa chữa a Mặc dù số yếu điểm, so với năm học cũ, lớp 6B tiến vượt bậc b Trong họp lớp, Lan bạn trí đề bạt làm lớp trưởng c Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu tận mắt chứng thực cảnh nhà tan cửa nát người nông dân d Hắn quát lên tiếng tống cú đá vào bụng ông Hoạt e Làm sai cần thực nhận lỗi, không nên bao biện f Chúng ta có nhiệm vụ giữ gìn tinh tú văn hóa dân tộc Gợi ý a yếu điểm điểm yếu ( nhược điểm ) b đề bạt bầu c chứng thực chứng kiến d tống tung e thực thành khẩn ; bao biện ngụy biện f tinh tú tinh túy Gạch cách kết hợp : a ( tuyên ngôn ) - bảng ( tuyên ngôn ) ; b ( tương lai ) sáng lạng - ( tương lai ) xán lạn ; c bôn ba ( hải ngoại ) - buôn ba ( hải ngoại ) ; d ( tranh ) thủy mặc - ( tranh ) thủy mạc ; đ ( nói ) tùy tiện - ( nói ) tự tiện VI DANH TỪ : Lí thuyết : 1.1 Đặc điểm danh từ : + Là từ người, vật, tượng, khái niệm, … + Kết hợp với từ số lượng phía trước, từ này, đó, kia, ấy,… phía sau + Chức vụ điển hình câu làm chủ ngữ Khi làm vị ngữ, danh từ cần có từ đứng trước 1.2 Các loại danh từ : Danh từ chung : tên gọi loại vật : chim, cá, mây, hoa, nước, bàn, ghế,… Danh từ riêng : tên riêng người, vật, địa phương,… Khi viết danh từ riêng, ta phải viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Ví dụ : - Phạm Văn Đồng, xã Phù Đổng, huyện Gia Lâm ( tên người, địa lí Việt Nam) - Pu-skin, Mai-cơn Giắc-xơn, Pa-ri, Mác-xcơ-va (tên người, địa lí nước ngoài) - Việt Nam Dân chủ Cộng hòa( tên quan, tổ chức, … ) Bài tập : 2.1/ Tìm danh từ chung danh từ riêng : “ Ngày xưa, miền đất Lạc Việt, Bắc Bộ nước ta, có vị thần thuộc nòi rồng, trai thần Long Nữ, tên Lạc Long Quân tên Danh từ chung : Ngày xưa, miền, đất, nước, rồng, trai, thần, Danh từ riêng : Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân 2.2/ Một số danh từ riêng câu sau quên viết hoa, viết lại cho : Ai Nam Bộ Tiền giang, hậu giang Tiền Giang, Hậu Giang Ai vô thành phố Thành phố Hồ Chí Minh Rực rỡ tên vàng Ai thăm bưng biền đồng tháp Đồng Tháp Việt Bắc miền Nam, mồ ma giặc pháp Pháp Nơi chôn rau cắt rốn ta ! Ai Nam – Ngãi, Bình – Phú, khánh hòa Khánh Hòa Ai vô phan rang, phan thiết Phan Rang, Phan Thiết Ai lên tây nguyên, công tum, đắc lắc Tây Nguyên, Công Tum, Đắc Lắc Khu Năm dằng dặc khúc ruột miền trung Trung Ai với quê hương ta tha thiết Sông hương, bến hải, cửa Tùng … Sông Hương, Bến Hải, Cửa Tùng Ai vô với đồng bào, đồng chí Nói với Nửa – Việt nam yêu quý Việt Nam Rằng : nước ta Nước việt nam dân chủ cộng hòa ! Việt Nam Dân chủ Cộng hòa VII CỤM DANH TỪ : Lí thuyết : Cụm danh từ loại tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành Cụm danh từ có ý nghóa đầy đủ có cấu tạo phức tạp danh từ , hoạt động câu giống danh từ Cấu tạo cụm danh từ : Phần trước Phần trung tâm Phần sau ( Từ số lượng ) (Danh từ ) Đặc điểm, vị trí vật VD : tất /những em học sinh chăm ngoan Bài tâp: 2.1 Tìm cụm danh từ câu : a Vua cha yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng b Gia tài có lưỡi búa cha để lại c Đại bàng nguyên yêu tinh núi, có nhiều phép lạ 2.2 Điền cụm danh từ vào mô hình cụm danh từ Phần trước Phần trung tâm Phần sau ( Từ số lượng ) (Danh từ ) Đặc điểm, vị trí vật người chồng thật xứng đáng lưỡi búa cha để lại yêu tinh núi, có nhiều phép lạ VIII SỐ TỪ VÀ LƯNG TỪ : Lí thuyết : a Số từ : từ số lượng thứ tự vật Khi biểu thị số lượng vật, số từ thường đứng trước danh từ Khi biểu thị thứ tự vật, số từ đứng sau danh từ Ví dụ : - hai chàng, trăm ván cơm nếp, trăm nệp bánh chưng, … ( số lượng ) - Hùng Vương thứ sáu, canh bốn, canh năm,…( số thứ tự ) b Lượng từ : từ lượng hay nhiều vật, có hai nhóm : + Nhóm ý nghóa toàn thể : tất cả, hết thảy, … + Nhóm ý nghóa tập hợp hay phân phối : những, các, mọi, từng, hàng,… Bài tập : 2.1 Tìm số từ xác định ý nghóa số từ : KHÔNG NGỦ ĐƯC Một canh…hai canh…lại ba canh, Trằn trọc băn khoăn, giấc chẳng thành; Canh bốn, canh năm vừa chợp mắt, Sao vàng năm cánh mộng hồn quanh ( Hồ Chí Minh ) Một canh…hai canh…lại ba canh năm cánh số lượng vật Canh bốn, canh năm : thứ tự vật 2.2 Các từ in đậm hai dòng thơ sau dùng với ý nghóa ? Con trăm núi ngàn khe Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm trăm, ngàn, muôn : số lượng nhiều, nhiều ( lượng từ ) 2.3 Xác định lượng từ câu: a Thần dùng phép lạ bốc đồi, dời dãy núi… b Một hôm, bị giặc đuổi, Lê Lợi tướng rút lui người ngả IX CHỈ TỪ : Lí thuyết : - Chỉ từ : từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian.( ví dụ: ông vua nọ, viên quan ấy, làng kia,…) - Hoạt động từ câu : từ thường làm phụ ngữ cụm danh từ Ngoài ra, từ làm chủ ngữ trạng ngữ câu Ví dụ : - Ngày xưa có ông vua sai viên quan dò la khắp nước tìm người tài giỏi.( phụ ngữ cụm danh từ ) - Từ nhuệ khí nghóa quân ngày tăng.( trạng ngữ câu ) - Đấy vàng, đồng đen Đấy hoa thiên lí, sen Tây Hồ ( chủ ngữ câu ) Bài tập : 2.1 Tìm từ câu, xác định ý nghóa chức vụ từ ấy: Vd : Nay ta đưa năm mươi xuống biển, nàng đưa năm mươi lên núi, chia cai quản phương - Chỉ từ : ; - Ý nghóa : thời gian ; - Chức vụ : trạng ngữ câu 2.2 Thay cụm từ câu từ thích hợp ( Bài tập SGK trang 138 ) X ĐỘNG TỪ –CỤM ĐỘNG TỪ : Lí thuyết : a Đặc điểm động từ : - Động từ từ hành động, trạng thái vật ( Vd: ăn, học, đi, …) - Động từ thường kết hợp với từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng,…để tạo thành cụm động từ - Chức vụ điển hình câu động từ làm vị ngữ b Các loại động từ : - Động từ tình thái ( thường đòi hỏi động từ khác kèm ): Vd : dám, toan, định,… - Động từ hành động, trạng thái ( không đòi hỏi động từ khác kèm), có hai loại : + Động từ hành động (trả lời câu hỏi Làm ?) Vd: đi, chạy, cười, đọc, hỏi, ngồi, đứng,… + Động từ trạng thái ( trả lời câu hỏi Làm ?, Thế ?) Vd: buồn, gãy, ghét, đau, nhức, nứt, yêu, vui,… c Cụm động từ : - Cụm động từ : loại tổ hợp từ động từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành Vd: Viên quan nhiều nơi, đến đâu quan câu đố oăm để hỏi người - Cấu tạo cụm động từ : Phần trước Phần trung tâm ( Động từ ) tìm Phần sau Cũng/còn/ được/ngay/câu trả đang/chưa lời Bài tập : 2.1 Tìm động từ truyện Lợn cưới, áo 2.2 Tìm cụm động từ câu sau: a Em bé đùa nghịch sau nhà b Vua cha yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng c Cuối cùng, triều đình đành tìm cách giữ sứ thần công quán để có hỏi ý kiến em bé thông minh 2.3 Điền cụm động từ vào mô hình cụm động từ ( Chú ý động từ làm trung tâm ) Phần trước Phần trung tâm ( Động từ ) đùa nghịch yêu thương muốn kén đành tìm Phần sau sau nhà Mị Nương cho người chồng thật xứng đáng cách giữ sứ thần công quán có hỏi để có hỏi ý kiến em bé thông minh hỏi ý kiến em bé thông minh ý kiến em bé thông minh XI TÍNH TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ : Lí thuyết : a Đặc điểm tính từ : - Tính từ từ đặc điểm, tính chất sừ vật, hành động, trạng thái ; - Tính từ kết hợp với đã, sẽ, đang, cũng, vẫn,…để tạo thành cụm tính từ ( hạn chế kết hợp với hãy, đừng, ) - Tính từ làm vị ngữ, chủ ngữ câu b Các loại tính từ : - Tính từ đặc điểm tương đối ( kết hợp với từ mức độ : rất, lắm, quá, khá, hơi,…).Vd: đẹp, xấu, cao, thấp, vàng, xanh, đỏ, … - Tính từ đặc điểm tuyệt đối (không kết hợp với từ mức độ ).Vd: vàng hoe, vàng ối, vàng lịm, vàng tươi,… c Cụm tính từ : - Là loại tổ hợp từ tính từ số từ ngữ phụ thuộc tạo thành - Mô hình cụm tính từ : Phần trước Phần trung Phần sau tâm ( Tính từ ) vẫn/còn/đang trẻ niên Bài tập : 2.1 Xác định tính từ câu cho : - Ếch tưởng bầu trời đầu bé vung oai vị chúa tể - Nắng nhạt ngả màu vàng hoe Trong vườn, lắc lư chùm xoan vàng lịm Từng mít vàng ối Tàu đu đủ, sắn héo lại mở năm cánh vàng tươi 2.2 Tìm cụm tính từ câu cho sẵn : a Nó sun sun đỉa b Nó chần chẫn đòn càn c Nó bè bè quạt thóc d Nó sừng sững cột đình đ Nó tun tủn chổi sể cùn 2.3 Bài tập 2,3,4 trang 156 PHẦN III : TẬP LÀM VĂN I LÍ THUYẾT : Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt : Giao tiếp hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ Văn chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp Sáu kiểu văn thường gặp : tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính- công vụ 10 Văn tự : a Tự phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghóa b Sự việc nhân vật văn tự : c.Chủ đề dàn văn tự : - Chủ đề : vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn - Dàn : gồm có ba phần + Phần mở : giới thiệu chung nhân vật việc; + Phần thân : kể diễn biến việc; + Phần kết : kể kết cục việc d Tìm hiểu đề cách làm văn tự : đ Lời văn, đoạn văn tự : e Ngôi kể văn tự : - Ngôi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện + Ngôi kể thứ : tự xưng + Ngôi kể thứ ba : gọi nhân vật tên gọi chúng, người kể tự giấu g Thứ tự kể văn tự : - Thứ tự tự nhiên : việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau, hết - Kể ngược : đem kết việc kể trước, sau dùng cách kể bổ sung nhân vật nhớ lại mà kể tiếp việc xảy trước h Kể chuyện đời thường: Chỉ phạm vi đời sống thường nhật, ngày i Kể chuyện tưởng tượng : Là truyện người kể nghó trí tưởng tượng mình, sẵn sách hay thực tế, có ý nghóa II PHẦN BÀI TẬP : a Kể truyện có sẵn : - Đề : Kể câu chuyện em thích lời văn em - Đề : Kể lại truyện biết ( truyền thuyết, cổ tích ) lời văn em Lưu ý : Tập kể truyện học + Truyền thuyết : Thánh Gióng ; Sơn Tinh, Thủy Tinh + Cổ tích : Thạch Sanh ; Em bé thông minh + Truyện ngụ ngôn : Ếch ngồi đáy giếng ; Thầy bói xem voi + Truyện cười : Treo biển + Truyện trung đại : Thầy thuốc giỏi tốt lòng b Kể chuyện đời thường : - Đề : Kể việc tốt mà em làm - Đề : Kể lần em mắc lỗi ( bỏ học, nói dối, không làm bài,…) - Đề : Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến - Đề : Kể kỉ niệm hồi ấu thơ làm em nhớ - Đề : Kể gương tốt học tập hay việc giúp đỡ bạn bè mà em biết 11 - Đề : Kể kỉ niệm đáng nhớ( khen, bị chê, gặp may, gặp rủi, bị hiểu lầm,…) - Đề : Kể đổi quê em ( có điện, có đường, có trường mới, trồng,…) - Đề : Kể thầy giáo ( cô giáo ) em ( người quan tâm, lo lắng động viên em học tập ) - Đề : Kể người thân em ( ông bà, bố mẹ, anh chị, …) c Kể chuyện tưởng tượng : - Đề : Hãy tưởng tượng đọ sức Sơn Tinh Thủy Tinh điều kiện ngày với máy xúc, máy ủi, xi măng cốt thép, máy bay trực thăng, điện thoại di động, xe lội nước,… - Đề : Trẻ em mơ ước vươn vai trở thành tráng só Thánh Gióng Em tưởng tượng mơ thấy Thánh Gióng hỏi ngài bí quyết, xem ngài khuyên em - Đề : Tưởng tượng đoạn kết cho truyện cổ tích mà em biết 12 ... trung gian : vị trí chuyển tiếp n? ?i liền hai phận, hai giai đoạn, hai vật, … - trung niên : tu? ?i niên chưa đến tu? ?i già - giếng : hố đào sâu vào lòng đất thẳng đứng để lấy nước - rung rinh : chuyển... PHẦN III : TẬP LÀM VĂN I LÍ THUYẾT : Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt : Giao tiếp hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ Văn chu? ?i l? ?i n? ?i miệng hay viết... thành h Tiếng Việt có khả diễn tả sinh động trạng th? ?i tình cảm ngư? ?i i Có số bạn bàng quan v? ?i lớp k Vùng nhiều hủ tục : ma chay, cư? ?i xin cỗ bàn linh đình ; ốm không bệnh viện mà nhà cúng b? ?i, …