Hoc hop tac HỌC HỢP TÁC 07/08/2012 1 Học hợp tácHọc hợp tác 2 Thảo luận nhómThảo luận nhóm 1 Học hợp tác là gì ? 2 Để việc tổ chức học hợp tác có hiệu quả thì cần đến những yếu tố nào? Cho ví dụ minh[.]
HỌC HỢP TÁC 07/08/2012 Học hợp tác Thảo luận nhóm Học hợp tác ? Để việc tổ chức học hợp tác có hiệu cần đến yếu tố nào? Cho ví dụ minh hoạ? Học hợp tác gì? 2.Các yếu tố học hợp tác Quan hệ phụ thuộc tích cực: Kết nhóm có có hợp tác làm việc, chia sẻ tất thành viên nhóm Trách nhiệm cá nhân: Mỗi cá nhân phân công trách nhiệm thực phần công việc tích cực làm việc để đóng góp vào kết chung Tránh tình trạng nhóm trưởng thư kí làm việc Khuyến khích tương tác: Trong trình hợp tác cần có trao đổi, chia sẻ thành viên nhóm để tạo thành ý kiến chung nhóm Rèn luyện kỹ xã hội: Tất thành viên có hội để rèn kĩ như: lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi, đưa thơng tin phản hồi tích cực, thuyết phục, định… Kĩ đánh giá: Cả nhóm HS thường xun rà sốt cơng việc làm kết HS đưa ý kiến nhận định sai, tốt chưa tốt để góp phần hồn thiện hoạt động kết nhóm 3.Quy trình thực 4.Một số lưu ý Nội dung phức hợp, nhiệm vụ học tập đủ khó để HS thực học tập hợp tác Lựa chọn phương pháp dạy học cụ thể kỹ thuật dạy học phù hợp : Học hợp tác coi quan điểm/chiến lược dạy học (nói cách khác “phương pháp dạy học” tầng vĩ mơ) Vì vậy, tuỳ theo nội dung GV cần lựa chọn phối hợp phương pháp dạy học kỹ thuật dạy học để tổ chức hoạt động GV/HS đáp ứng việc học hợp tác Một số lưu ý (tiếp theo) Tổ chức quản lí : 3.1 Quy mơ nhóm học sinh để học tập hợp tác là: ◦ Nhóm người (cặp) ◦ Nhóm người (bộ ba) ◦ Nhóm 4- người (nhóm nhỏ) ◦ Trên người (nhóm lớn - thường sử dụng) Tuỳ nhiệm vụ học tập, thời gian, đồ dùng học tập, yêu cầu kỹ năng, mà giáo viên định số thành viên nhóm cho phù hợp 3.2 Phân cơng cụ thể vai trị thành viên nhóm chun mơn (để hình thành kiến thức, kỹ môn học) phương diện hợp tác (để hình thành kỹ xã hội) 3.3 Coi trọng việc đánh giá trình kết làm việc nhóm 4.Một số lưu ý (tiếp theo) Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học Đảm bảo phương tiện, tài liệu đủ để HS hoạt động hiệu Lớp học bố trí cho HS ngồi theo nhóm mặt đối mặt tạo điều kiện cho tương tác có hiệu quả,… Thời gian hợp lí Thời gian để HS làm việc cá nhân, thảo luận chia sẻ theo cặp/nhóm tạo sản phẩm chung cần thiết để bảo đảm thành công dạy học hợp tác Thảo luận Ở địa phương thầy/ cô thực dạy học hợp tác nào? Hãy nêu khó khăn vướng mắc q trình thực hướng khắc phục? Cho ví dụ Ghi vào giấy A trình bày ý kiến 10 Ưu điểm hạn chế Ưu điểm Hạn chế -Tăng cường tham gia tích -Khơng gian lớp học chưa đủ cực HS rộng - Nâng cao kết học tập - Quỹ thời gian - Phát triển lực lãnh đạo, - Một số HS chưa tự giác, tổ chức, lực hợp tác ỷ lại - Cách tổ chức hình thức HS - Tăng cường đánh giá đồng đẳng tự đánh giá nhóm 11 Điều kiện thực có hiệu Phịng học đủ không gian Bàn ghế dễ di chuyển Nhiệm vụ học tập đủ khó để thực dạy học hợp tác GV phải hiểu rõ chất PP Hình thành cho HS thói quen học hợp tác 12