SỞ GD ĐT THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I SỞ GD ĐT THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRƯỜNG THPT VINH XUÂN Năm học 2008 2009 Môn Sinh học 11 Thời gian 45 phút I PHẦN CHUNG (Dành cho học sin[.]
SỞ GD-ĐT THỪA THIÊN -HUẾ TRƯỜNG THPT VINH XUÂN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Năm học 2008 - 2009 Môn: Sinh học 11 Thời gian : 45 phút I PHẦN CHUNG (Dành cho học sinh học chương trình nâng cao chương trình chuẩn): Câu (1đ) Nitơ có vai trị thực vật? Câu (1đ) Nêu vai trò sắc tố quang hợp? Câu (1đ) Thoát nước qua đường nào? Con đường chủ yếu? Câu (1đ) Nêu sản phẩm pha sáng trình quang hợp ? Câu (1đ) Nêu biện pháp nâng cao suất trồng? Câu (1đ) Nêu hình thức biến đổi thức ăn nơi xảy hình thức ống tiêu hóa động vật ăn thực vật? Câu (1đ) Nêu giai đoạn chu trình Canvin ? Câu (1đ) Hướng động gì? Nêu kiểu hướng động? II PHẦN RIÊNG (Học sinh làm phần : Phần A phần B ) Phần A: Câu hỏi dành cho học sinh học chương trình chuẩn: Câu (1đ) Động lực giúp cho dịng nước muối khống di chuyển từ rễ lên lá? Câu 10 (1đ) Tim hoạt động nào? Phần B: Câu hỏi dành cho học sinh học chương trình nâng cao: Câu 11 (1đ) Giai đoạn hô hấp tạo nhiều ATP ? Vì sao? Câu 12 (1đ) Nêu chế điều hòa tim mạch người? HẾT - ĐÁP ÁN SINH HỌC 11 - HỌC KÌ I - NĂM HỌC 08-09 Câu Nội dung Điểm - Nitơ nguồn nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu, vừa có vai trị cấu trúc vừa có vai trị chuyển hóa vật chất lượng điểm 10 11 12 - Carotenoit truyền lượng thu cho chl b - Chlorophyl b truyền lượng thu cho chla - Chlorophyl a truyền lượng thu cho quang phân li nước quang hóa - Qua cutin khí khổng - Qua khí khổng chủ yếu - NADH, ATP, O2 -Tăng diện tích lá, tăng cường độ quang hợp tăng hệ số kinh tế cách áp dụng biện pháp kĩ thuật (chăm sóc, bón phân, chọn giống, ) -Tiêu hóa học miệng dày ( cỏ), tiêu hóa học dày (dạng múi khế ) ruột non, tiêu hóa sinh học cỏ, manh tràng - Giai đoạn tiếp nhận CO2: chất tiếp nhận RiDP - Giai đoạn khử: APG AlPG - Giai đoạn tái tạo chất nhận: từ AlPG tái tạo RiDP - Hướng động hình thức phản ứng quan thực tác nhân kích thích theo hướng xác định - Các kiểu: hướng sáng, hướng trọng lực, hướng hóa, hướng nước, hướng tiếp xúc Câu hỏi dành cho học sinh học chương trình chuẩn: - Áp suất rễ, lực hút thoát nước lá, lực liên kết phân tử nước với thành tế bào mạch gỗ - Tim hoạt động tự động theo chu kì Mỗi chu kì tim gồm: pha co tâm nhĩ, pha co tâm thất, pha dãn chung Câu hỏi dành cho học sinh học chương trình nâng cao: - Chuỗi chuyền electron - 10NADH 30 ATP - 2FADH2 ATP - Khi huyết áp cao thụ quan TW đối giao cảm tim đập chậm, mạch dãn - Khi huyết áp giảm thụ quan TW giao cảm tim đập nhanh , mạch co điểm điểm điểm điểm 1điểm 1điểm 1điểm 1điểm 1điểm 1điểm 1điểm ... Khi huyết áp cao thụ quan TW đ? ?i giao cảm tim đập chậm, mạch dãn - Khi huyết áp giảm thụ quan TW giao cảm tim đập nhanh , mạch co ? ?i? ??m ? ?i? ??m ? ?i? ??m ? ?i? ??m 1? ?i? ??m 1? ?i? ??m 1? ?i? ??m 1? ?i? ??m 1? ?i? ??m 1? ?i? ??m 1? ?i? ??m... m? ?i khế ) ruột non, tiêu hóa sinh học cỏ, manh tràng - Giai đoạn tiếp nhận CO2: chất tiếp nhận RiDP - Giai đoạn khử: APG AlPG - Giai đoạn t? ?i tạo chất nhận: từ AlPG t? ?i tạo RiDP - Hướng động hình... -Tăng diện tích lá, tăng cường độ quang hợp tăng hệ số kinh tế cách áp dụng biện pháp kĩ thuật (chăm sóc, bón phân, chọn giống, ) -Tiêu hóa học miệng dày ( cỏ), tiêu hóa học dày (dạng m? ?i khế