Sở GD & ĐT Long An Sở GD & ĐT TPHCM KÌ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 2019 MÔN THI SINH HỌC 12 THỜI GIAN 45 PHÚT ( không kể phát đề) A PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (24 câu) 1 Điều khẳng định nào sau đây[.]
Sở GD & ĐT TPHCM ĐỀ THAM KHẢO KÌ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 - 2019 MƠN THI : SINH HỌC 12 THỜI GIAN : 45 PHÚT ( không kể phát đề) A PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (24 câu) Điều khẳng định sau không đúng? A Một số động vật ngủ đông nhiệt độ môi trường giảm xuống nhiệt độ tới hạn B Vào giai đoạn sinh sản, động vật thường có sức chống chịu C Sinh vật phát triển tốt khoảng nhiệt độ cực thuận D Chuột có nhịp tim nhanh voi Hệ sinh thái sau có suất sơ cấp thực cao nhất? A Rừng mưa nhiệt đới B Đại dương C Rừng thơng phía bắc bán cầu D Đất trang trại Chiều dài chuỗi thức ăn lưới thức ăn thường ngắn Chiều dài chuỗi thức ăn lưới thức ăn thường ngắn mắt xích Giải thích sau nhất? A Tuân theo định luật bảo toàn lượng B Sinh vật sản xuất có sinh khối nhỏ C Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng thấp D Mùa đông dài nhiệt độ thấp làm hạn chế quang hợp Điều khơng nói phân bố quần thể? A Có quần tụ nơi có cạnh tranh đối địch B Thường phân bố nơi có điều kiện thuận lợi C Nước nhân tố ảnh hưởng đến phân bố sinh vật D Lồi có giới hạn rộng thường có vùng phân bố rộng Tập hợp loài sau có thân nhiệt biến đổi nhiều nhất? A Châu chấu, ruồi giấm, cá, cua B Cá voi, ruồi giấm, cá, cua C Cá sấu, chuột, mèo, thú mỏ vịt D Chuồn chuồn, cá heo, ếch Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược đặc trưng cho mối quan hệ: A Con mồi-vật B Cạnh tranh C Vật chủ-vật kí sinh D Cỏ-động vật ăn cỏ Trong trang trại nuôi nhiều gà, chẳng may vài bị cúm lây sang nhiều khác Yếu tố sinh thái gây tượng là: A Yếu tố hữu sinh B Yếu tố giới hạn C Yếu tố không phụ thuộc nhiệt độ D Yếu tố phụ thuộc nhiệt độ 8.Đặc trưng sau có quần xã mà khơng có quần thể? A Mật độ B Tỉ lệ tử vong C Tỉ lệ nhóm tuổi D Độ đa dạng lồi 9 Độ đa dạng sinh học có vai trị quan trọng môi trường sống người vì: A Đảm bảo cân sinh thái B Đảm bảo tiến hóa sinh giới C Dự trữ nguồn gen D Dự trữ tài nguyên 10 Xu hướng chung diễn nguyên sinh là: A Từ quần xã già đến quần xã trẻ B Từ quần xã trẻ đến quần xã già C Từ quần xã đến quần xã khác D Dẫn đến phân hủy quần xã 11.Tia tử ngoại với với bước sóng thích hợp có tác dụng: A Kích thích hình thành vitamin D da động vật B Gây ức chế sinh vật, phá hoại tế bào C Gây ức chế sinh vật, hình thành antoxian thực vật D Kích thích hình thành vitamin D động vật antoxian thực vật 12 Chọn ý câu sau đây: A Mỗi lồi có nhiều quần thể B Mỗi lồi có quần thể C Trong loài hay nhóm phân loại, nhịp độ tiến hố khơng thay đổi qua thời kì địa chất D Mỗi quần thể gồm nhiều cá thể khác loài 13 Mối quan hệ hợp cộng sinh xuất loài đây: A Vi khuẩn lam – san hô B Một số lồi tơm, cá – cá chình biển C Vi khuẩn - động vật nhai lại D Dây tơ hồng – loài thực vật 14 Trong rừng leo thân gỗ ưa sáng thường dựa vào gỗ cao khác để vươn lên tầng chiếu sáng trực tiếp, tạo nên tên “cây bóp cổ” Vậy mối quan hệ là: A Cộng sinh B Hội sinh C Cạnh tranh D Kí sinh 15.Một nhóm cá thể có khả giao phối với hữu thụ chúng sống với gọi là: A Sinh B Quần xã C Quần thể D Hệ sinh thái 16.Thỏ sống vùng ơn đới có tai, đuôi chi nhỏ tai, đuôi chi thỏ sống vùng nhiệt đới, điều thể quy tắc nào? A Quy tắc kích thước thể B Quy tắc diện tích bề mặt thể C Do đặc điểm nhóm sinh vật nhiệt D Do đặc điểm nhóm sinh vật biến nhiệt 17.Khoảng thuận lợi khoảng nhân tố sinh thái A Ở sinh vật sinh sản tốt B Mức phù hợp để sinh vật thực chức sống tốt C Giúp sinh vật chống chịu tốt với môi trường D Ở sinh vật sinh trưởng, phát triển tốt 18.Trong bể cá ni, hai lồi cá cùngbắt động vật làm thức ăn Một loài ưa sống nơi sống nơi thống đãng, cịn lồi lại thích sống dựa dẫm vào vật thể trôi nước Chúng cạnh tranh gay gắt với thức ăn Người ta cho vào bể rong với mục đích để A tăng hàm lượng oxy nước nhờ quang hợp rong B Bổ sung lượng thức ăn cho cá C Giảm cạnh tranh hai lồi D Làm giảm bớt chất nhiễm bể nuôi 19.Tăng trưởng quần thể vi khuẩn E Coli điều kiện thí nghiệm là: A Tăng trưởng thực tế quần thể vi khuẩn B Do khơng có kẻ thù C Tăng trưởng theo tiềm sinh học D Do nguồn sống thuận lợi 20.Các tràm rừng U minh loài A ưu B đặc trưng C đặc biệt D có số lượng nhiều 21.Hiện tượng khống chế sinh học A làm cho loài bị tiêu diệt B làm cho quần xã chậm phát triển C đảm bảo cân sinh thái quần xã D cân quần xã 22.“ Lúa Chiêm lấp ló đầu bờ – Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” Ý nghĩa câu ca dao có liên quan đến phần chu trình vật chất sau đây? A Chu trình oxy B Chu trình ni tơ C Chu trình nước D Chu trình phospho 23 Khu sinh học sau chiếm diện tích lớn sinh A Khu sinh học nước mặn B Khu sinh học nước C Biôm thềm lục địa D Biôm cạn 24 Cho lưới thức ăn sau Xác định sinh vật sinh vật tiêu thụ bậc đồng thời sinh vật ăn thịt bậc A B C D Xén tóc, Rắn, Huơu Sâu ăn lá, Khỉ, Cú mèo Đại bàng, Chim ăn sâu, Chuột Hổ, Gõ kiến, Rắn B PHẦN RIÊNG CHO THÍ SINH (8 câu) I BAN CƠ BẢN 25 Giả sử lượng đồng hoá sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu thụ bậc 1: 500 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 2: 180 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 3: 18 000 Kcal Sinh vật tiêu thụ bậc 4: 620 Kcal Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp bậc dinh dưỡng cấp với bậc dinh dưỡng cấp chuỗi thức ăn là: A 10% 9% B 12% 10% C 9% 10% D 10% 12% 26 Vai trò quan hệ cạnh tranh quần thể A tạo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo tồn phát triển quần thể B tạo cho số lượng giảm hợp lí phân bố cá thể quần thể đồng khu phân bố, đảm bảo tồn phát triển quần thể C tạo cho số lượng tăng hợp lí phân bố cá thể quần thể theo nhóm khu phân bố, đảm bảo tồn phát triển quần thể D tạo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức tối đa, đảm bảo tồn phát triển quần thể 27 Trong hệ sinh thái, sinh khối thực vật chuỗi nhau, số chuỗi thức ăn sau, chuỗi thức ăn cung cấp lượng cao cho người A thực vật nai người B thực vật người C thực vật chuột rắn đại bàng người D thực vật thỏ mèo rừng người 28 Thực vật hấp thụ nitơ dạng nào? A N2 B NH4+ C NO3D NH4+ NO329 Kiểu hệ sinh thái sau có đặc điểm: lượng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, cung cấp thêm phần vật chất có số lượng loài đa dạng? A Hệ sinh thái biển B Hệ sinh thái thành phố C Hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới D Hệ sinh thái nông nghiệp 30 Nếu kích thước quần thể vượt kích thước tối đa đưa đến hậu gì? A phần lớn cá thể bị chết cạnh tranh gay gắt B quần thể bị phân chia thành hai C số cá thể di cư khỏi quần thể D phần cá thể bị chết dịch bệnh 31 Hệ sinh thái bao gồm A quần xã sinh vật sinh cảnh B có tác động nhân tố vơ sinh lên lồi C lồi quần tụ với không gian xác định D sinh vật luôn tác động lẫn 32 Hình thức phân bố cá thể đồng quần thể có ý nghĩa sinh thái A cá thể hỗ trợ chống lại điều kện bất lợi môi trường B cá thể tận dụng nguồn sống từ môi trường, C giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể D cà a, b, c II BAN NÂNG CAO 33 Để tìm hiểu tượng kháng thuốc sâu bọ, người ta làm thí nghiệm dùng DDT để xử lí dịng ruồi giấm tạo phịng thí nghiệm Ngay từ lần xử lí đầu tiên, tỉ lệ sống sót dịng khác (thay đổi từ 0% đến 100% tùy dịng) Kết thí nghiệm chứng tỏ khả kháng DDT: A liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh ngẫu nhiên từ trước B xuất tạm thời tác động trực tiếp DDT C biến đổi đồng loạt để thích ứng trực tiếp với mơi trường có DDT D khơng liên quan đến đột biến tổ hợp đột biến phát sinh quần thể 34 Đóng góp quan trọng học thuyết Lamac là: A khẳng định vai trò ngoại cảnh biến đổi loài sinh vật B chứng minh sinh giới ngày sản phẩm trình phát triển liên tục từ giản đơn đến phức tạp C đề xuất quan niệm người động vật cao cấp phát sinh từ vượn D làm sáng tỏ quan hệ ngoại cảnh với sinh vật 35 Theo Di truyền học tố chủ yếu chi phối hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật : A đột biến chọn lọc tự nhiên B đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên C đột biến, chọn lọc tự nhiên, cách ly D đột biến, chọn lọc tự nhiên, cách ly phân ly tính trạng 36 Nguyên nhân dẫn tới phân li ổ sinh thái loài quần xã là: A loài ăn loài thức ăn khác B lồi kiếm ăn vị trí khác C loài kiếm ăn vào thời điểm khác ngày D tất khả 37 Hiện tượng sau nhịp sinh học? A nhím ban ngày cuộn nằm bất động, ban đêm sục sạo kiếm mồi tìm bạn B mọc mơi trường có ánh sáng chiếu từ phía thường có thân uốn cong, vươn phía nguồn sáng C mùa đơng đến, chim én rời bỏ nơi giá lạnh, khan thức ăn đến nơi ấm áp, có nhiều thức ăn D vào mùa đơng vùng có băng tuyết, phần lớn xanh rụng sống trạng thái giả chết 38 Phát biểu không phát sinh sống Trái Đất là: A xuất sống gắn liền với xuất đại phân tử hữu có khả tự nhân đôi B chọn lọc tự nhiên tác động giai đoạn trình tiến hố hình thành tế bào sơ khai mà tác động từ sinh vật đa bào xuất C nhiều chứng thực nghiệm thu ủng hộ quan điểm cho chất hữu Trái Đất hình thành đường tổng hợp hoá học D chất hữu đơn giản Trái Đất xuất đường tổng hợp hoá học 39 Ngày tồn song song nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao vì: A nhịp điệu tiến hố khơng nhóm B tổ chức thể đơn giản hay phức tạp thích nghi với hoàn cảnh sống tồn C cường độ chọn lọc tự nhiên không giống hồn cảnh sống nhóm D nguồn thức ăn cho nhóm có tổ chức thấp phong phú 40 Tổng nhiệt hữu hiệu cho giai đoạn sống loài sâu sau: Trứng Sâu Nhộng Bướm C (ngày) 15 14 11 13 S ( ngày) 117,7 512,7 262,9 27 Sâu non có tuổi phát triển với thời gian phát triển Bướm tập trung đẻ trứng vào ngày thứ (hoặc3) sau vũ hoá Thời gian phát triển giai đoạn phát triển sâu (biết nhiệt độ trung bình 26 C) từ trứng đến bướm là: ( đơn vị: ngày) A 10 , 45 , 17 , B 11 , 42 , 15 , C 10 , 42 , 17 , D 11, 45 , 15 , - HẾT (Giám thị khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh:…………………………………………Số báo danh:…………………… Giám thị 1:……………………………………………… Chữ kí:………………………… Giám thị 2:……………………………………………… Chữ kí:………………………… ... chế sinh vật, phá hoại tế bào C Gây ức chế sinh vật, hình thành antoxian thực vật D Kích thích hình thành vitamin D động vật antoxian thực vật 12 Chọn ý câu sau đây: A Mỗi lồi có nhiều quần thể... nước Chúng cạnh tranh gay gắt với thức ăn Người ta cho vào bể rong với mục đích để A tăng hàm lượng oxy nước nhờ quang hợp rong B Bổ sung lượng thức ăn cho cá C Giảm cạnh tranh hai loài D Làm... để vươn lên tầng chiếu sáng trực tiếp, tạo nên tên “cây bóp cổ” Vậy mối quan hệ là: A Cộng sinh B Hội sinh C Cạnh tranh D Kí sinh 15.Một nhóm cá thể có khả giao phối với hữu thụ chúng sống với