Sở giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc Trường THCS & THPT Hai Bà Trưng ĐỀ KHẢO SÁT MÔN SINH HỌC Lớp 11 (Thời gian làm bài 60 ph) Câu 1 a Nêu khái niệm và điều kiện cần có của pha sáng tron[.]
Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc Trường THCS & THPT Hai Bà Trưng ĐỀ KHẢO SÁT MÔN SINH HỌC Lớp 11 (Thời gian làm bài: 60 ph) Câu a Nêu khái niệm điều kiện cần có pha sáng quang hợp? b Oxi quang hợp có nguồn gốc từ đâu? c Sản phẩm pha sáng gì? d Những hợp chất mang lượng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbohyđrat? Câu Hãy điền nội dung vào bảng sau thể điểm giống khác đường C4 CAM? Câu a Lá thích nghi với quang hợp nào? b.Sự thoát nước có vai trị đời sống thực vật? a Vì nói q trình hô hấp rễ ảnh hưởng lớn tới hấp thụ chất khoáng cây? Câu Sự khác cấu tạo ống tiêu hóa q trình tiêu hóa thú ăn thịt thú ăn thực vật? …………………… Hết……………………… Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc ĐÁP ÁN CHẤM Trường THCS & THPT Hai Bà Trưng MÔN SINH HỌC Lớp 11 (Thời gian làm bài: 60 ph) Câu (2,5 đ) (3,5đ ) Ý a b c d Giống Khác (2,5đ ) a b c (1,5đ ) Nội dung -Là pha chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng liên kết hữu cơ(ATP NADPH) - Điều kiện: có ánh sáng chiếu vào diệp lục màng tilacôit Điểm 0,5 Từ H2O ATP, NADPH, O2 ATP, NADPH - Chất nhậnCO2 PEP -Sản phẩm ổn định là: A.OA; a.Malic -Tiến trình gồm giai đoạn: chu trình C4 &chu trình Canvin :-Khơng gian :+TV C4 Cố định CO2 đầu xảy mơ dậu,chu trình Canvin tế bào bao bó mạch +TV CAM giai đoạn diễn tế bào -Thời gian:+ TV C4 giai đoạn xảy ban ngày +TV CAM cố định CO2 đầu xảy vào ban đêm khí khổng mở, cịn chu trình Canvin xảy vào ban ngày khí khổng đóng Diện tích bề mặt lớn, phiến mỏng, lớp biểu bì có khí khổng Gân có mạch gỗ mạch rây xuất phát từ bó mạch cuống đến tế bào nhu mô Tế bào mô dậu chứa nhiều diệp lục phân bố lớp biểu bì, mơ xốp nằm mặt phiến Vai trò nước:Là động lực dịng mạch gỗ cung cấp nước ion khoáng từ rễ đến quan.Tạo điều kiện cho CO2 khuếch tán vào lá.Hạ nhiệt Vì: hơ hấp rễ tạo ATP chất tải ion cung cấp cho q trình hấp thu chất khống -Cáu tạo: Răng, khớp hàm, chiều dài ruột, ruột tịt -Quá trình tiêu hóa: +Thú ăn thịt xé thịt, nuốt; enzim tham gia chủ yếu enzim tiêu hóa prơtêin +Thú ăn thực vật nghiền nát thức ăn, số nhai lại;có nhiều enzim tiêu hóa xenlulơzơ VSV tiết …………… Hết…………… 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 1,0 0,25 0,5 0,5 0,75 0,5 0,75 0,75 Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc Trường THCS & THPT Hai Bà Trưng ĐỀ KHẢO SÁT MÔN SINH HỌC: Lớp (Thời gian làm bài: 60 ph) Câu 1: a Thế phép lai phân tích? Dựa vào kết phép lai phân tích , người ta rút kết luận gì? b Giả sử lồi thực vật lưỡng tính sinh sản cách tự thụ phấn.Người ta xác định màu hoa đỏ tính trạng trội hồn so với màu tính trạng màu hoa trắng.Làm để biét xác kiểu gen c Tại sản người ta phải kiểm tra độ chủng giống? Câu 2: a Nêu nội dung quy lụật phssnli độc lập? Điều kiện nghiệm quy luật phân ly độc lập gì? b Thế biến dị tổ hợp? saobiến dị tổ hợp loài sinh sản giao phối lại phong phú nhiều so với lồi sinh sản vơ tính? c Để đời có phân ly kiểu hình theo tỉ lệ 3:1 cần có điều kiện gì? Câu 3: a Nêu cấu tạo hóa học AND? b Tại AND có tính đa dạng đặc thù cho lồi? c Q trình nhân đơi AND xảy theo nguyên tắc nào? d Nêu mối quan hệ thành phần theo sơ đồ sau giải thích chất mối liên hệ đó: Gen→ mARN→ Pr→ T2 ... nước ion khoáng từ rễ đến quan .Tạo điều kiện cho CO2 khuếch tán vào lá.Hạ nhiệt Vì: hơ hấp rễ tạo ATP chất tải ion cung cấp cho trình hấp thu chất khoáng -Cáu tạo: Răng, khớp hàm, chiều dài... tiết …………… Hết…………… 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 1,0 0,25 0,5 0,5 0,75 0,5 0,75 0,75 Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc Trường THCS & THPT Hai Bà Trưng ĐỀ KHẢO SÁT MÔN SINH HỌC: Lớp (Thời gian làm bài: 60... sản vơ tính? c Để đời có phân ly kiểu hình theo tỉ lệ 3:1 cần có điều kiện gì? Câu 3: a Nêu cấu tạo hóa học AND? b Tại AND có tính đa dạng đặc thù cho loài? c Quá trình nhân đơi AND xảy theo ngun