Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp Mầm Non 44 module

NGUYN TH BCH CHIN MODULE mn xây dựng môi trờng giáo dục cho trẻ - 36 tháng TUổI XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 51 A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Trong tr ng m m non hi n nay, vi c xây d ng môi tr ng giáo d c nhóm tr t n 36 tháng tu i ch a th c s c quan tâm mơi tr ng giáo d c ó b “m u giáo hóa” r t nhi u nhi u nguyên nhân khác M t nh ng nguyên nhân ó giáo viên ch a quan tâm n s khác bi t l n v s phát tri n tâm sinh lí gi a tr m u giáo v i tr nhà tr xây d ng môi tr ng giáo d c Môi tr ng giáo d c dành cho tr t — 36 tháng tu i có nh ng nét c thù riêng nh m th hi n phát huy vai trò c a ho t ng ch o c a l a tu i — ho t ng giao l u xúc c m, tình c m Trong module này, chúng tơi s gi i thi u cách xây d ng môi tr ng giáo d c cho tr t — 36 tháng tu i tr ng m m non, nhóm tr nh m t o i u ki n cho tr c phát tri n toàn di n m i l nh v c: th ch t, nh n th c, ngơn ng , tình c m, quan h xã h i th m m d a vào ch ng trình giáo d c m m non m i ban hành n m 2009 c bi t, b n s bi t cách t n d ng nguyên v t li u r ti n, s n có c a a ph ng s d ng làm dùng, ch i c ng nh trang trí mơi tr ng giáo d c cho tr t — 36 tháng tu i hi u qu t ch c cho tr ho t ng tích c c mơi tr ng ó B MỤC TIÊU MỤC TIÊU CHUNG H c viên bi t v n d ng lí lu n th c ti n xây d ng c môi tr ng giáo d c phù h p v i c i m tâm sinh lí c a tr t — 36 tháng tu i, phù h p v i th c ti n c a a ph ng, nhà tr ng nh m phát tri n toàn di n b n l nh v c: nh n th c, ngôn ng , th ch t, tình c m, quan h xã h i th m m cho tr t — 36 tháng tu i, góp ph n nâng cao ch t l ng th c hi n ch ng trình giáo d c m m non MỤC TIÊU CỤ THỂ Sau h c module này, b n có th : 2.1 Về kiến thức 52 | MODULE MN — Nh n bi t c ho t ng ch o c a tr nhà tr , m t s c i m c b n, quy lu t phát tri n tâm sinh lí c a tr t — 36 tháng tu i — Nh n bi t c nh ng yêu c u c n thi t xây d ng môi tr ng giáo d c cho tr t — 36 tháng tu i — Hi u c cách xây d ng môi tr ng giáo d c tích c c cho tr t — 36 tháng tu i, giúp tr t — 36 tháng tu i phát tri n toàn di n 2.2 Về kĩ — Bi t cách t ch c, s d ng môi tr ng cho tr nhà tr ho t ng — S d ng v t li u s n có, r ti n, nguyên v t li u, ph li u làm dùng, ch i cho tr nhà tr ho t ng l p m t s thi t b ch i tr i tr nhà tr vui ch i, h c t p — S d ng môi tr ng s n có xung quanh l p h c giúp tr nhà tr phát tri n toàn di n: nh n th c, th ch t, ngôn ng , tình c m xã h i — th m m 2.3 Về thái độ — Có ý th c b sung, i u ch nh vi c làm hàng ngày t ch c môi tr ng cho tr nhà tr ho t ng ngày phong phú h p d n — Có ý th c t giác s u t m nguyên v t li u, ph li u làm dùng, ch i cho tr nhà tr ho t ng — Rèn luy n ý th c kh n ng t h c có nh ng ki n th c, k n ng c b n vi c xây d ng môi tr ng giáo d c cho tr nhà tr C NỘI DUNG Nội dung 1: TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC DÀNH CHO TRẺ TỪ – 36 THÁNG Hoạt động D a vào kinh nghi m c a b n thân, b n vi t m t cách ng n g n suy ngh c a tr l i câu h i sau: B n hi u nh th v môi tr ng giáo d c cho tr t — 36 tháng tu i? XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 53 Môi tr ng giáo d c cho tr t — 36 tháng tu i bao g m nh ng gì? Theo b n, ph i d a nh ng nguyên t c xây d ng môi tr ng giáo d c c a nhóm/ l p t — 36 tháng tu i t hi u qu ? 54 | MODULE MN Sau ó, b n tham kh o nh ng thông tin ph n h i c a b sung thêm vào v h c c a n u b n th y c n thi t B n ghi l i nh ng câu h i c n trao i v i ng nghi p, ban giám hi u tác gi THƠNG TIN PHẢN HỒI Khái niệm Mơi tr ng giáo d c dành cho tr t — 36 tháng tu i (theo ngh a h p) môi tr ng tinh th n môi tr ng v t ch t c a nhóm l p nhà tr ng Môi tr ng giáo d c cho tr t — 36 tháng tu i th gi i v t, thiên nhiên s giao l u c m xúc c a tr v i nh ng ng i xung quanh, t o i u ki n cho tr khám phá th gi i v t, th gi i thiên nhiên Môi trường giáo dục cho trẻ nhà trẻ * — + + + — * Môi tr ng c s v t ch t l p: Môi tr ng khuôn viên c a l p: Trang thi t b dùng (Bàn gh , giá, t , dùng…), ch i; Các bi u b ng ph c v cho vi c ch m sóc, giáo d c tr ; Các góc ho t ng l p Môi tr ng khác l p (hành lang, khu v sinh, kho, phòng ón tr tr …) Môi tr ng c s v t ch t ngồi l p: — Mơi tr ng khuôn viên nhà tr ng nh : + Sân ch i thi t b ch i tr i: mâm quay v t, sàn l c tàu h a, b p bênh, thú nhún, nhà bóng…; + Khu ch i cát, n c; + V n hoa, lu ng rau, v t, c i; + B cá c nh; + Các phòng ch c n ng, nhóm l p khác tr ng: phịng y t , phịng hành qu n tr , phịng b o v , phịng k tốn, phịng ngh thu t ; + C ng tr ng, hàng rào XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 55 — Mơi tr ng ngồi khuôn viên nhà tr ng nh : ng, kênh n c, ao h , tr m xá, b u i n, ch , cánh ng lúa, qu i g n tr ng, di tích l ch s , làng ngh c a a ph ng * Môi tr ng tinh th n: — Môi tr ng tinh th n l p: + M i quan h gi a cô giáo tr ; + M i quan h gi a tr v i tr ; + M i quan h gi a cô giáo v i cô giáo m t nhóm l p — Mơi tr ng tinh th n l p: + M i quan h gi a m tr ; + M i quan h c a tr v i cha m , ng i thân t i gia ình; + M i quan h c a giáo viên v i nhân viên nuôi d ng; + M i quan h giao ti p gi a giáo viên ngồi nhóm l p tr ; + M i quan h c a giáo viên v i ph huynh, c bi t v i m c a tr ; + M i quan h c a giáo viên v i giáo viên, nhân viên khác nhà tr ng + M i quan h c a giáo viên v i ban giám hi u; + M i quan h c a giáo viên v i c ng ng, dân c , c p quy n Nguyên tắc xây dựng môi trường giáo dục dành cho trẻ từ – 36 tháng tuổi a) m b o an toàn cho tr * An toàn v th ch t: Tr t — 36 tháng tu i ch a có ý th c v nh ng nguy hi m ti m n dùng, v t d ng hay hành ng c a tr S an toàn c a tr ph thu c g n nh hoàn toàn vào ng i l n i v i tr nh s ph thu c l n Trong tu i tr b t u t p l y, t p bò, t p ng t p i Môi tr ng giáo d c an toàn cho tr t — 36 tháng tu i mơi tr ng khơng có y u t nguy c gây tai n n, th ng tích cho tr ho c c phịng, ch ng gi m t i a kh n ng gây th ng tích cho tr C th là: — Các dùng, ch i l p l p không s c nh n, không d v , không làm x c da, ch y máu tr , v t li u c h i 56 | MODULE MN — Khơng có nh ng lo i dùng, ch i có kích th c q nh , tránh hóc, s c d làm tr nu t ph i Dao, kéo c a giáo viên ho c kéo c a tr c n c cao t m v i tay c a tr , ng h p có n p y tr s d ng ph i có s quan sát c n th n c a giáo viên — ch i dùng cho tr tu i t — 36 tháng tu i không nên s d ng ch t li u c ng nh : mi-ca, nh a c ng Nên s d ng ch t li u m m nh : x p, mút, cao su (ví d : nh ng hình h c tam giác, ch nh t nên s d ng b ng x p, không nên làm b ng ch t li u mi-ca, nh a c ng, tr d b au, x c, nguy hi m tr c m ch i) — dùng, ch i l p thi t b ch i tr i n u b gãy, h ng ph i c s a ch a ho c không cho tr ti p t c dùng — B trí s p x p dùng, ch i l p, sân ph i khoa h c, g n gàng giáo viên d quan sát tr ho t ng — Các vách ng n gi a góc ch i (n u có) c n th p, thu n ti n cho giáo viên quan sát tr ch i — Bàn gh úng kích c , tiêu chu n v k thu t m b o ch c ch n — C i c a tr ho c xe t p ng, t p i ph i úng kích c , tiêu chu n v k thu t, m b o ch c ch n có bi n pháp ch ng trơi (có dây bu c, h n ch c a xe t p i) i v i tr n m gi ng gi ng ng (tr t 24 — 36 tháng tu i) ph i óng theo kích th c quy nh, có thành phịng tr ngã, có c a tr có th t trèo lên, trèo xu ng — ch i b ng g ph i c bào nh n, vót trịn c nh, trịn góc nên s n b ng lo i s n t t, không c h i, có màu s c t i sáng — Tuy t i không dao, kéo hay nh ng v t s c nh n g n tr — Nh ng t dùng, giá góc ng ch i khơng q nh n, vng góc V i nh ng c nh t , bàn gh cao ngang t m m t c a tr có nh ng góc nh n, giáo viên nên dùng v i b c l i góc ó m b o an tồn cho tr — Sàn nhà ph i b ng ph ng, không m p mô m b o sàn nhà khô ráo, s ch s , lát g ch ch ng tr n tr t tu i này, tr b t u nh ng b c i ch p ch ng Trong th i gian u, kh n ng i u n c ng i v n ch a hình thành nên tr th ng hay m t th ng b ng Do v y nh ng ch ng ng i v t dù nh v n làm cho tr lo l ng, s hãi b té ngã — Vào mùa ông, s d ng x p, m, th m, chi u tr i sàn, giáo viên c n l u ý x lí b ng cách dán ch t góc th m, mép th m, x p, chi u XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 57 — — — — — — — 58 | qu n góc t o sàn b ng ph ng, phịng tránh tr b ngã v p ph i nh ng mép chi u, th m cong, vênh Tuy t i khơng c phích n c sơi phịng nhóm tr N u c n s d ng n c m giáo viên ph i pha ch n c m s n d i b p r i m i c mang lên nhóm tr s d ng Tuy t i không c xách xô/ch u n c nóng (có nhi t cao) tr c ti p vào l p N u phịng nhóm tr có bình nóng l nh giáo viên c n b t kín, m b o tr không m c Khi s d ng bình n c nóng nhà v sinh, giáo viên c ng ph i pha s n n c m r i m i cho tr vào nhà v sinh r a cho tr Tuy t i không s d ng tr c ti p vòi phòng tránh gây b ng cho tr Thi t k vòi n c nhà v sinh cao t m v i tay c a tr Hi n m t s nhóm tr có s d ng bình u ng n c nóng l nh nhóm l p, giáo viên c n có bi n pháp che, b t bên vịi nóng tr khơng th t m c m b o sàn nhà v sinh khô ráo, s ch s , c lát g ch ch ng tr n tr t Tuy t i giáo viên không c ch a n c nhà v sinh b ng xơ ho c ch u khơng có n p y Nh ng v t d ng dùng ch a n c c n có n p y có khóa ( m b o cho tr khơng th m c) Các lo i ch t hóa h c (ch t t y r a sàn, xà phòng gi t, xà phòng r a tay…) c n t có khóa treo cao t m v i c a tr Các chai ph i có nhãn mác, th i h n s d ng Lo i b nh ng v chai ã dùng h t ho c ã h t h n s d ng Tuy t i không cho tr ch i lo i v chai H th ng c a vào, c a nhà v sinh hay c a i khác c n có gióng g che ch n Vì tr t — 12 tháng tu i s t p l y, tr n, bò tu i nên có gióng ng n cách tr khơng bị ngồi, d b ngã c u thang Trong nhóm tr c a tu i khơng nên s d ng h th ng c a y tr t d gây tai n n k p tay tr vào c a Các c a i c n có móc, khóa hãm tr khơng th t m c a N u nhóm tr dùng i u hịa, ph i óng c a giáo viên nên khóa l i ho c có móc cao tr khơng m c c a N u nhóm tr khơng dùng i u hịa c a vào m c bu c l i tr không t m c cánh c a, s d ng gióng g (cao t 80 — 100cm) ch n c a C a s , ban công ph i có ch n song theo quy nh Trong tr ng ph i có t thu c, phịng y t cán b y t T thu c ph i cao t m v i c a tr Các lo i thu c c n c s p x p ng n n p, MODULE MN — — — — — — — * — có dán nhãn rõ ràng phòng nh m l n th ng xuyên ki m tra l i t thu c, lo i b thu c ã h n, b h ng Giáo viên, nhân viên ph i c trang b nh ng tài li u, ki n th c c n thi t v an toàn cho tr nhà tr bi t cách s c u m t s tình hu ng kh n c p: hóc, s c, gãy tay… Nhà tr ng c n có bi n pháp m b o an tồn cho tr nhà tr nhà tr ng khơng có hiên, khơng có sân ch i nhà c xây d ng sát ng giao thông Công t c i n, dây i n, c m i n ph i cao, t m tay v i c a tr N u nhóm tr có s d ng lị s i, qu t i n… ph i có ph ng ti n b o m an tồn Khơng tr ng lo i có c d c nh hoa anh ào, cà d i… khuôn viên c a l p sân tr ng m b o ánh sáng nhóm l p Gi m ánh sáng tr ng Tuy t i không t t h t èn tr ng (n u có èn ng t t) giáo viên có th quan sát tr tr ng , phát hi n nh ng b t th ng x lí k p th i Giáo viên c n qu n lí tr gi ng th t t t, chu áo tr tu i (t 12 — 36 tháng tu i) ã bi t i, khơng tr t ng i ngồi, d b l c x y tai n n Sân ch i c a tr c n b ng ph ng, tránh g gh làm tr v p ngã; c u tr t, u quay… ph i có thành v n ch c ch n B n c, gi ng n c ph i xây cao thành, có n p y ch c ch n Khơng tr m t b n c, gi ng n c ho c vào nhà t m tr có th b ngã An toàn v tinh th n: Tr tu i t — 36 tháng tu i có cu c s ng tinh th n hoàn toàn ph thu c vào ng i l n Tr em ln có nhu c u giao ti p v i ng i l n tu i tr b chi ph i r t nhi u b i thái , c ch , nét m t c a ng i giao ti p Tr vui lây v i ni m vui mà ng i l n hay b n mang l i, nh ng c ng có th bu n theo tâm tr ng c a b n Chính v y, mơi tr ng an tồn v tinh th n c n thi t cho l a tu i t tháng n 36 tháng tu i Môi tr ng an toàn v tinh th n cho tr là: Giáo viên: Ng i giúp th a mãn nhu c u an toàn cho tr tr c h t ng i m giáo viên ch m sóc tr Giáo viên ng i m th hai c a tr Khi tr n l p giáo viên ng i ti p xúc, ch m sóc, d y d tr t XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 59 + + + + + + + + + + — 60 | sáng cho n chi u Giáo viên ng i mang n s an toàn v tinh th n u tiên quy t nh Chính v y, giáo viên c n có: Thái nh nhàng, trìu m n v i tr Khơng c ánh tr hay có nh ng hành vi xâm ph m thân th c a tr Ánh m t d u hi n, vui v , yêu th ng tr C ch d u dàng, ân c n ch m sóc tr Ng i u gi ng nói d u dàng, nh nhàng tình c m h ng d n, trò chuy n v i tr Ngôn ng c a giáo viên ph i chu n m c, khơng nói ng ng khơng c nh i l i nh ng câu nói, nh ng âm không chu n c a tr Yêu tr có mong mu n làm m i i u t t lành cho tr C n th n chu áo trình ch m sóc giáo d c tr Th ng xuyên giao ti p, d y d tr tr th c, tr ho t ng T o i u ki n xây d ng m i quan h gi a tr v i tr Ví d : Khi tr n l p th ng không mu n r i xa m , th ng qu y khóc ho c bu n r u, s hãi Do ó giáo viên c n a tr vào nhóm l p v i thái , c ch , l i nói nh nhàng, âu y m, d dành tr yên tâm ho c cho tr ch i ch i tùy thích Vào gi ng , tr th c d y s m, giáo viên c n d tr ng ti p ch không nên quát m ng tr , ép tr ng Giáo viên m b o v sinh cá nhân s ch s , n m c g n gàng; giao ti p nh nhàng, ân c n, t o c ni m tin c m giác an toàn tr ph huynh l a tu i này, m i ho t ng c a tr u ph thu c vào giáo viên ( c bi t tr d i m t tu i), th c n có s b trí, ph i h p công vi c gi a giáo viên m t nhóm l p lúc c ng có giáo viên bên c nh tr M i quan h c a giáo viên v i giáo viên l p c ng nh h ng t i s an toàn c a tr N u hai giáo viên ph i h p nh p nhàng v i cơng vi c tr c ng vui lây v i hai giáo viên tr ln có c m giác an toàn N u hai giáo viên khơng thích ho c có m i b t hịa tr s c m nh n c s b t hịa ó qua c ch , l i nói, hành ng c a hai giáo viên tr s lo l ng Âm thanh: Âm có nh h ng r t l n t i s phát tri n c a tr t — 36 tháng tu i Theo nghiên c u c a nhà khoa h c tác ng c a âm chi m t i 80% N u âm thanh, ti ng ng n ào, to s MODULE MN c th c hi n óc, khơng c n phép th bên ngồi n a, ó t tr c quan hình nh Tr ch i nh ng trị ch i n gi n nh : tìm ơi; tìm hình theo m u; g n lơtơ cịn thi u; l a ch n i t ng theo c i m cho tr c, chi c túi kì di u — Góc âm nh c v i nh ng ch i n gi n n i dung ch i n gi n: Tri giác b ng tai tr c ng phát tri n m nh giai o n tu i t 25 — 36 tháng Ho t ng c b n g n li n v i vi c tri giác âm c a tr s giao ti p b ng ngôn ng Chính v y, c n a s tri giác cao c a âm vào t p cho h p d n giúp tr nh n bi t, phân bi t âm c a nh ng i t ng g n g i, quen thu c nh ti ng kêu c a m t s v t, âm c a ch i, âm c a m t s dùng nhóm l p Cho tr ch i trò ch i gõ theo cơ, tìm v t theo ti ng hát to nh Xây dựng môi trường dành cho trẻ từ 25 – 36 tháng tuổi Ti p t c s d ng môi tr ng c a giai o n tr c t ng c ng thêm m t s i m nh sau: * Môi tr ng khơng gian: — C n có khơng gian cho tr ch y nh y t ch c thu n l i t t c d ng ho t ng c a nhóm tr — C n b trí v t phịng phù h p thích ng cho m i d ng ho t ng c a tr Tr bi t l y âu x p v âu ch i Tuy v y, i u khơng h có ngh a tr ph i ch i nh ng lo i ch i nh t nh nh ng ch nh t nh phịng Tr có th ch n b t kì ch ch i, song cô giáo c n theo dõi cho tr c ch i tho i mái sau ch i bi t thu d n ch i v úng ch * ch i: — Ti p t c s d ng ch i c a giai o n tr c b sung thêm nh ng d ng ch i khác nh : + C n trang b nh ng ch i góp ph n phát tri n c ng: bóng lo i, vòng, xe p bánh, ki u xe y, ô tô, u xe l a, b ng g nh , b c g 112 | MODULE MN + C n có nh ng d ng c c bi t khu ch i: b c g c nh, c u thang ki u khác nhau, d ng c ph ch i bóng (c t bóng, r bóng, c u gơn ) + Nên có m t b x p hình l n cho tr ch i sàn m t b x p trung bình cho tr ch i bàn ó nh ng b x p hình n gi n: b ng nh ng chi ti t r i r c, tr có th l p ghép thành nh ng v t không ph c t p (m u, nút, nh a IC, hình h c, kh i g ) Ví d : Làm nhà b ng nh ng m u g g n v i nhau… + Trò ch i xây d ng chi m m t v trí ho t ng c a tr t 25 — 36 tháng tu i K n ng s d ng v t li u xây d ng ã có t l a tu i tr c, d n c hồn thi n c ng c Chính v y c n t ng c ng thêm dùng, ch i cho nhóm góc + ch i th ng c s p x p vào góc ch i (góc b em, góc bác s , góc th làm u…) ch i dùng cho trò ch i ph n ánh c x p m t cách t nhiên giá, t , x p m t cách g n gàng cho tr có th l y lúc c n cho trò ch i * Nhi m v c a giáo viên: — Giáo viên nói chuy n v i tr v m i chuy n c bi t ph i gi i thích tr hi u m i quan h gi a s v t hi n t ng riêng l Ví d : Vào mùa thu, i d o xem r i, giáo viên gi i thích cho tr nghe: r i tr i tr l nh, m t tr i chi u sáng h n, gió l nh th i nhi u h n Hay th y tr i t nh m a, giáo viên yêu c u tr t i g n c a s ngó xem có th i d o c hay không — Không nên giúp tr th y tr g p khó kh n mà tr suy ngh m t chút N u th y tr khơng th làm c giáo viên c ng không nh t thi t ph i làm thay tr t t c mà có th gi ng gi i cách làm gi i thích t i ph i làm nh v y tr t gi i quy t nhi m v — Tham gia vào trò ch i tr t ngh v i m c ích làm trò ch i phong phú ph c t p h n — Ti n hành nh ng bi n pháp c bi t d y g i ý nh c tr nh : a thêm m t vài ch i ho c giáo tham gia vào trò ch i v i tr , nâng cao h ng thú c a tr b ng nh ng câu h i g i ý, b ng cách trò chuy n theo ch ch i, thêm b t m t s cách ch i Khi tham gia ch i v i tr , giáo viên không nên b t bu c tr ch i theo ý XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 113 Ví d : Khi tr m i “n m” th canh li n b o: “Ơi, canh nóng q, a thìa qu y lên”, nh ó d n d t tr vào trò ch i thêm b t nh ng tr ng thái, tình hu ng khác Giáo viên t ch c cho tr i tham quan, t ch c quan sát môi tr ng xung quanh N u th y tr không ch m v i trị ch i l m giáo viên n bên tr , làm tr h ng thú v i trò ch i, ng viên tr ch i Giáo viên ph i nói úng, nói rõ ràng, phát âm t ng l i, không v i, không làm sai âm, không “nu t” ch Khi tr ch i trò xây d ng, giáo viên giúp tr ch n hình th c xây, g i ý cách s d ng úng n nguyên v t li u Giáo viên v a làm v a gi i thích, t tay x p hình tr c m t tr , làm kh i nhà khác nhau, liên k t chúng l i thành ch i u giúp tr bi t d ki n hành ng c a Khuy n khích tr tham gia làm v i Ví d : Khi ch n hình dáng nhà xây, cô yêu c u tr g i tên hình qua ó ch nh s a khái ni m c a tr — — — — ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG B n quan sát s l p h c c a tr 25 — 36 tháng tu i có di n tích 45m v i góc ho t ng c b trí nh sau: C a vào Góc v n h c Góc xây d ng Góc óng vai có ch Góc ch i h c t p Góc t o hình 114 | MODULE MN Góc âm nh c Góc thiên nhiên B n cho ý ki n nh n xét s ánh d u x vào c t t ng ng S TT N i dung b ng cách c thông tin ng ý Không ng ý S p x p v trí góc h p lí m b o kho ng tr ng cho tr v n ng t tên góc n gi n d nh Có ranh gi i gi a góc S góc phù h p v i di n tích phịng l p B n thi t k l i góc l p b n trao i v i ng nghi p xây d ng mơi tr ng ho t ng góc cho l p b n hi u qu D KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Câu h i t ánh giá B n ánh d u x vào ph ng án mà b n cho úng nh t STT Câu h i S phát tri n c m xúc c a tr t — 12 tháng tu i ch y u, c b n Môi tr ng giáo d c cho tr t — 12 tháng tu i không c n thay i qua t ng tháng tu i c a tr Không nh t thi t ph i phân chia hai khu v c (ch i — ng ) nhóm tr ch i c luân chuy n th ng xuyên Xây d ng môi tr ng giáo d c âm nh c l a tu i t — 12 tháng s m, không c n thi t úng Sai XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 115 STT Câu h i L a tu i — 12 tháng tu i cịn q nh nên khơng c n có góc ch i nhóm l p D y tr cách c m l y ch i s d ng ch i Nhi m v c a giáo viên tác ng giáo d c phát tri n xúc c m tích c c, d ng tính cho tr úng Sai B n ánh d u x vào ph ng án mà b n cho úng nh t STT Câu h i úng Sai c i m c b n c a tu i 25 — 36 tháng phát tri n l i nói t tr c quan liên quan n l i nói S thay i hình th c giao ti p c a tr v i ng i l n có ý ngh a quy t nh n s phát tri n c a tr Khuy n khích tr nói ang ho t ng r t c n thi t nh m phát tri n ngôn ng cho tr Cách trí gi ng nh cách trí c a nhóm tr t 13 — 24 tháng tu i Vai trò c a giáo viên t ng t nh nhi m v c a giáo viên d y nhóm tr t 13 — 24 tháng tu i s d ng dùng, ch i Giáo viên giúp tr l p t c tr g p khó kh n Giáo viên tham gia tr c ti p vào trò ch i c a tr B n cho bi t ý ki n c a v cách th c t ch c ho t ng góc hi u qu b ng cách ánh d u x vào c t t ng ng STT N i dung Khi t ch c cho tr nhà tr ho t ng góc, giáo viên ch c n t p trung vào ho t ng c a giáo viên Khi t ch c cho tr nhà tr ho t ng góc, giáo viên ch c n t p trung vào ho t ng c a giáo viên tr nhà tr 116 | MODULE MN ng ý Không ng ý STT N i dung ng ý Không ng ý Khi t ch c cho tr nhà tr ho t ng góc, giáo viên ch c n t p trung vào ho t ng c a tr Khi ho t ng, tr nhà tr l ng nghe cô gi ng gi i, cô huy ng v n ki n th c kinh nghi m s ng c a truy n t l i cho tr Trong trình ho t ng, giao ti p gi a cô giáo tr ngày nhi u, t ng c ng nhi u d ng thông tin: t cô n tr , tr n tr , tr n Trong q trình ho t ng, giao ti p gi a cô giáo tr theo m t chi u thông tin, t cô n tr B n quan sát nh n xét v góc ho t ng c a tr l p b n b ng cách ánh d u x vào ô phù h p theo b ng sau: S TT N i dung ng ý Không ng ý Tên g i c a góc phù h p v i ch i m, d hi u Các dùng, ch i phong phú Ch t li u v t góc giúp tr d nh n th c úng v th gi i th c v t Các góc c tr ng bày phù h p v i t m nhìn Có nhi u th m t góc B trí góc ch i l p h p lí, khoa h c XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 117 PHẢN HỒI CHO CÂU HỎI TỰ ĐÁNH GIÁ B n ánh d u x vào ph ng án mà b n cho úng nh t STT Câu h i úng x S phát tri n c m xúc c a tr t — 12 tháng tu i ch y u, c b n Môi tr ng giáo d c cho tr t — 12 tháng tu i không c n thay i qua t ng tháng tu i c a tr x Không nh t thi t ph i phân chia hai khu v c (ch i — ng ) nhóm tr ch i c luân chuy n th ng xuyên x Xây d ng môi tr ng giáo d c âm nh c l a tu i t — 12 tháng s m, không c n thi t L a tu i — 12 tháng tu i nh nên khơng c n có góc ch i nhóm l p D y tr cách c m l y ch i s d ng ch i x x Nhi m v c a giáo viên tác ng giáo d c phát tri n xúc c m tích c c, d ng tính cho tr B n ánh d u x vào ph ng án mà b n cho úng nh t STT Câu h i c i m c b n c a tu i 25 — 36 tháng phát tri n l i nói t tr c quan liên quan n l i nói S thay i hình th c giao ti p c a tr v i ng i l n có ý ngh a quy t nh n s phát tri n c a tr Khuy n khích tr nói ang ho t ng r t c n thi t nh m phát tri n ngôn ng cho tr Cách trí gi ng nh cách trí c a nhóm tr t 13 — 24 tháng tu i Vai trò c a giáo viên t ng t nh nhi m v c a giáo viên d y nhóm tr t 13 — 24 tháng tu i Giáo viên giúp tr l p t c tr g p khó kh n Giáo viên tham gia tr c ti p vào trò ch i c a tr 118 | MODULE MN úng Sai x x x Sai x x x x x x x B n cho bi t ý ki n c a v cách th c t ch c ho t ng góc hi u qu b ng cách ánh d u x vào c t t ng ng STT N i dung Khi t ch c cho tr nhà tr ho t ng góc, giáo viên ch c n t p trung vào ho t ng c a giáo viên Khi t ch c cho tr nhà tr ho t ng góc, giáo viên ch c n t p trung vào ho t ng c a giáo viên tr Khi t ch c cho tr nhà tr ho t ng góc, giáo viên ch c n t p trung vào ho t ng c a tr Khi ho t ng, tr nhà tr l ng nghe cô gi ng gi i, cô huy ng v n ki n th c kinh nghi m s ng c a truy n t l i cho tr Trong trình ho t ng, giao ti p gi a cô giáo tr ngày nhi u, t ng c ng nhi u d ng thông tin: t cô n tr , tr n tr , tr n Trong q trình ho t ng, giao ti p gi a cô giáo tr nhà tr theo m t chi u thông tin, t cô n tr ng ý Không ng ý x x x x x x GI I THI U M T S DÙNG, CH I T O MÔI TR NG HI U QU DÙNG: CÙNG TÔI KHÁM PHÁ Tác gi : Nguy n Th Hi p, Th Ph ng Th o, Nguy n Th Ph ng, Ph m Th Nguy t n v : Tr ng M m non H ng Kì — Yên Th — B c Giang Chu n b Nh ng m nh g nh ghép l i, m t s ph ph m (h p kem, h p th ch, ng s a, x p ) c làm s ch, an toàn Cách làm Kích th c b ng: d a vào di n tích l p có kích th c phù h p (kho ng 1,2m × 90cm v a) XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 119 — G dán óng t góc, có chia ng n bày ch i C n c vào di n tích góc ch i mà giáo viên thi t k ng n giá Có giá dùng b ng a n ng c thu n ti n Cách s d ng * S d ng cho ho t ng (ho t ng h c, ho t ng ch i ) — Phía tr c: + nguyên v n cánh t t o thành m t kho ng tr ng tr ch i ho t ng góc s tr ng bày s n ph m mà tr t o Và chi c b ng t cho tr s d ng ho t ng h c có ch ích nh ho t ng làm quen v i toán, khám phá khoa h c + Khi cánh c a t c kéo lên cánh t c s d ng cho n n c a máy chi u ph c v cho công ngh thông tin 120 | MODULE MN + + + + — ng th i s d ng b ng treo tranh m u ph c v cho mơn h c nh : T o hình, Làm quen ch vi t, Khám phá môi tr ng xung quanh Bên giá ng dùng, ch i ph c v cho ho t ng góc, trò ch i sáng t o, trò ch i h c t p Có th g n m t chi c ng h h c t p phía tr c b ng, giúp cho tr làm quen v i ch s ch tr ch i góc Bên d i nh ng bánh xe dùng di chuy n giá dùng t n i n n i khác m t cách d dàng (k c tr t di chuy n) Xoay sang phía sau s d ng cho mơn h c tốn, giúp cho tr d dàng nh n hình nh : hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình ch nh t, t o cho tr tho i mái, h ng thú, v a h c v a ch i m i lúc mà tr v n l y dùng c tr c n Ví d : Con l y cho dùng hình trịn, hình vng DÙNG: BÉ T P CÀI NÚT n v : Tr ng M m non Hoa H ng — Gị V p — Tp H Chí Minh Nguyên v t li u N màu, mi ng lót n i, bơng gịn, nút áo to nh lo i, m t nh a… XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 121 Cách làm 2.1 Các hình r i — N màu c t thành hình r i h hình trái cây, hoa v i kích th c khác (theo t ng c p) Sau ó, úp t ng c p hình khâu nh i bơng gịn Giáo viên tìm thêm m u t o hình phong phú, a d ng h n — G n m t, mi ng (c t b ng n ) cho h , trái — ính nút áo, dây khuy hai bên c a h trái 2.2 G i n — C t mi ng n hình tam giác (4 màu: xanh, , vàng, xanh d ng) — May dính l i v i mi ng lót n i nh i bơng t o thành g i n — ính nút áo vào g i n Cách s d ng Th c hi n theo yêu c u ho c ch i t theo ý thích Cho tr cài h màu, sau ó xen k màu Cho tr cài h kích th c, sau ó xen k to, nh Cho tr cài h thành m t dây dài theo ý thích v màu s c, kích th c, hình d ng Cho tr cài hình vào g i n t ng ng v i tam giác màu g i n — — — — 122 | MODULE MN DÙNG: CHI C H P KÌ DI U Tác gi : Lê Th H ng Vân n v : Tr ng M m non Th c hành — t nh Yên Bái Nguyên v t li u H p bìa cát tơng; v i phin tr ng: m nh (chi u r ng 50cm, chi u dài 50cm); g v n: dài 50cm; s t v n: 16 mm; m t may xe p c ; v i v n may rèm trang trí; gi y màu; m t bóng i n nh , phích c m; inh (2mm): 10 cái; b ng dính hai m t: cu n Cách làm 2.1 Ph n khung: g làm thành m t khung vng có chi u dài 50cm, r ng 50cm V i phin tr ng che kín xung quanh khung g (Dán b ng b ng dính hai m t, không trùng v i) 2.2 Bàn quay — L y s t v n u n thành m t chi c bàn quay hình trịn có ng kính 50cm — Tr c gi a g n v i chân có hình trịn ng kính 30cm — Tr c bàn quay có th quay nh may xe p g n vào gi a chân v i tr c quay — dùng có tính th m m , ph n ti p xúc c a khung g v i bàn quay may m t rèm che Cách s d ng Khi cho tr ho t ng tr i: "Chi c h p kì di u" ph ng ti n giúp tr quan sát hi n t ng thiên nhiên, tìm hi u mơi tr ng xung quanh b ng cách g n tranh, hình nh cho tr quan sát tr c àm tho i, trò chuy n v i tr i v i t ng mơn h c vi c s d ng ph ng ti n khác nhau, c th là: — Môi tr ng xung quanh: Khung dùng g n tranh ho c lôtô tr nh n bi t th mà cô c n cung c p — Cho tr làm quen v i ti ng Anh: Dùng hình nh có g n ch cho tr c, giúp tr ghi nh t m i nhanh tr s h ng thú h n — Ho t ng cho tr làm quen v i Toán: G n s nh n bi t s l ng; nh n bi t ch s XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 123 — Ho t ng T o hình: G n tranh m u cho tr quan sát — Ho t ng Âm nh c: T ch c xem hình nh ốn tên hát — c bi t v i môn V n h c: "Chi c h p kì di u" s d ng c nhi u hình th c: + K chuy n b ng r i bóng: Th p m t bóng i n vào gi a khung v i khung v i s tr thành m t sân kh u nh bi u di n r i bóng cho tr , giúp tr h ng thú c m th tác ph m v n h c + Dùng g n tranh truy n minh ho cho câu chuy n + K chuy n b ng mơ hình d i d t + G n tranh tr k truy n sáng t o theo ý hi u c a tr + c k , trích d n, àm tho i theo trình t , n i dung c a th , câu chuy n: M i m t c a chi c h p m t b c tranh mang n i dung minh ho c a th ho c câu chuy n Giáo viên s quay h p tr c th ho c theo dõi câu chuy n àm tho i theo n i dung câu chuy n ho c th — Ho t ng góc: S d ng góc th vi n tr xem tranh, k chuy n theo tranh, “ c” truy n b ng hình nh K t lu n Trong ch ng trình i m i giáo d c m m non hi n nay, tr trung tâm c a t t c ho t ng Tr c tích c c ho t ng, c làm, c tr i nghi m khám phá th gi i xung quanh nh m phát tri n tr tồn di n, phát huy tính tích c c, linh ho t, c l p c a tr ho t ng Do ó, xây d ng môi tr ng giáo d c cho tr t — 36 tháng tu i ho t ng nhi m v không th thi u tr ng m m non Thông qua môi tr ng, tr th hi n c Mơi tr ng t t, an tồn, m b o tr ho t ng t t, phát tri n t t M i tr có m t kh n ng khác m c tích c c ho t ng c ng khác m t môi tr ng giáo d c nh t nh Mu n tr t — 36 tháng tu i ho t ng tích c c mơi tr ng giáo d c, giáo viên c n th hi n vai trò ch o vi c h ng d n tr ho t ng v i v t, khám phá môi tr ng xung quanh Giáo viên c n d a vào c i m phát tri n tâm sinh lí c a tr mà a cách t ch c, th c hi n xây d ng 124 | MODULE MN môi tr ng hi u qu Giáo viên ph i chu n b lo i dùng, ch i phong phú, a d ng, phù h p v i l a tu i c n t o môi tr ng giáo d c có nh ng ho t ng h p d n, thu n ti n th c hi n ch ng trình giáo d c m m non hi u qu , t m c tiêu Giáo viên c n tr ng nhi u h n n a n vi c làm dùng, ch i t t o v i ngu n nguyên v t li u m a d ng, phong phú, áp ng nhu c u vui ch i c a tr Giáo viên xây d ng môi tr ng giáo d c lành m nh, t o khơng khí thân thi n, c i m môi tr ng y tr c phát huy t i a m i ti m n ng s n có c a Xây d ng mơi tr ng giáo d c m t công vi c ph c t p, nh ng s d ng mơi tr ng giáo d c ó cho có hi u qu l i ph c t p h n Vì v y, ti t ki m th i gian, công s c ti n b c, giáo viên c n cân nh c k l ng xây d ng môi tr ng ph i khai thác tri t tính n ng tác d ng c a dùng, ch i mà ã làm nâng cao ch t l ng t ch c ho t ng cho tr nhà tr Vi c xây d ng môi tr ng giáo d c cho tr có t m quan tr ng c bi t, t o i u ki n cho tr c phát tri n tồn di n, góp ph n th c hi n thành cơng ch ng trình giáo d c m m non (ban hành n m 2009) Tùy vào i u ki n c a t ng n i, giáo viên nên huy ng s tham gia c a tr , c a ph huynh xây d ng s d ng môi tr ng giáo d c ngồi l p m t cách h p lí h u ích, giúp tr phát tri n hài hịa l nh v c XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG GIÁO DỤC CHO TRẺ – 36 THÁNG | 125 E TÀI LIỆU THAM KHẢO B Giáo d c t o, Chi n l c giáo d c m m non t n m 1988 n n m 2020 B Giáo d c t o, Ch ng trình giáo d c m m non, H, 2009 B Giáo t o, H ng d n th c hi n ch ng trình giáo d c m m non, Hà N i, 2009 B Giáo d c t o, H ng d n th c hi n thí i m ch ng trình giáo d c m m non, Hà N i, 2006 Tr ng Cao ng S ph m M u giáo Trung ng 3, Giáo trình Tâm lí h c tr em l a tu i m m non T p chí Giáo d c s 189 (kì 1—5/2008) T p chí Giáo d c s 185 (kì 1—3/2008) 126 | MODULE MN ... ph n nâng cao ch t l ng th c hi n ch ng trình giáo d c m m non MỤC TIÊU CỤ THỂ Sau h c module này, b n có th : 2.1 Về kiến thức 52 | MODULE MN — Nh n bi t c ho t ng ch o c a tr nhà tr , m t s... p ng n n p, MODULE MN — — — — — — — * — có dán nhãn rõ ràng phịng nh m l n th ng xuyên ki m tra l i t thu c, lo i b thu c ã h n, b h ng Giáo viên, nhân viên ph i c trang b nh ng tài li u, ki... a tu i — ho t ng giao l u xúc c m, tình c m Trong module này, s gi i thi u cách xây d ng môi tr ng giáo d c cho tr t — 36 tháng tu i tr ng m m non, nhóm tr nh m t o i u ki n cho tr c phát tri