Giáo dục thể chất trong nhà trường là một bộ phận không thể tách rời của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa. GDTC có tác dụng tích cực đối với việc hoàn thiện nhân cách, thể chất cho sinh viên, nhằm đào tạo con người mới phát triển toàn diện phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và giữ vững an ninh quốc phòng. Bài viết mô tả kiến thức, thái độ, thực hành và kết quả đạt được ở môn học điền kinh trên đối tượng sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Y Dược Hải Phòng năm học 2020-2021.
TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 515 - THÁNG - SỐ ĐẶC BIỆT - PHẦN II - 2022 KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VÀ THAY ĐỔI TRONG KẾT QUẢ Ở MÔN ĐIỀN KINH TRÊN ĐỐI TƯỢNG SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2020 - 2021 Nguyễn Khánh Hưng*, Nhữ Văn Thuấn* TĨM TẮT 44 Mục tiêu: Mơ tả kiến thức, thái độ, thực hành kết đạt môn học điền kinh đối tượng sinh viên năm thứ Trường Đại học Y Dược Hải Phòng năm học 2020-2021 Đối tượng phương pháp: Nghiên cứu mô tả tiến cứu trước sau tác động dạy/học tiến hành 1090 sinh viên năm thứ (412 nam 678 nữ) Kết kết luận: Trước nội dung học hoạt động tập luyện, tỉ lệ sinh viên nam đạt yêu cầu nội dung chạy 60 mét 39,8% Tỷ lệ nhóm sinh viên nữ 48,2% Ở nội dung chạy 1000 mét, tỷ lệ đạt nhóm sinh viên nam nữ 22,8% 35,1% Sau nội dung học trình tập luyện, tỷ lệ sinh viên đạt mục tiêu kiến thức 93% 21% đạt phần kỹ thuật yêu cầu Tỷ lệ sinh viên có thái độ phù hợp chiếm 86% 49% có thái độ yêu thích học phần Tỷ lệ sinh viên có điểm chuyên cần đạt yêu cần chiếm 93.8% Kết đánh giá cuối học phần, tỷ lệ đạt yêu cầu với nội dung 60 mét nam, 60 mét nữ, 1000 mét nam, 500 mét nữ 96,6 % 94,1 %, 95,1% 97,3% Từ khóa: Kiến thức–thái độ–thực hành, kết quả, rèn luyện thể chất, môn điều kinh *Trường Đại Học Y Dược Hải Phòng Chịu trách nhiệm chính: Nhữ Văn Thuấn Email: nvthuan@hpmu.edu.vn Ngày nhận bài: 11.3.2022 Ngày phản biện khoa học: 19.3.2022 Ngày duyệt bài: 15.6.2022 SUMMARY KNOWLEDGE, ATTITUDE, PRACTICE AND RESULT GAIN IN ATHLETICS ON 1st YEAR STUDENTS IN HAI PHONG UNIVERSITY OF MEDICINE AND PHARMACY IN ACADEMIC YEAR 2020-2021 Objective: Describe the knowledge, attitudes, practice and result gain obtained in athletics on first-year students of Hai Phong University of Medicine and Pharmacy in the academic year 2020-2021 Subjects and methods: A prospective descriptive study performed in the field of physical education before and after the teaching/learning and training processes of athletics Study was conducted on 1090 first-year students (412 males and 678 females) Results and conclusions: Before the learning and practice activities, the percentage of students who met the sex-adjusted requirements in contents of men’s 60 metres, women’s 60 metres, men’s 1000 metres, women’s 500 metres were 39.8%, 48.2%, 22.8% and 35.1% respectively After teching/learning and practice processes, the percentage of students achieving the knowledge goal was 93%, of which 21% achieved a part of required contents The percentage of students who got suitable attitude accounted for 86% of which 49% had a favorable attitude towards the course The percentage of students with satisfactory attendance scores was 93.8% The satisfactory rates assessed at the end of module (athletics) for contents of men’s 60 metres, women’s 60 metres, men’s 1000 metres, and 299 C«ng trình nghiên cứu KHOA HC TRNG I HC Y DC HẢI PHÒNG women’s 500 metres were 96.6%, 94.1%, 95.1% and 97%, respectively Keywords: Knowledge – attitude – practice, outcomes, physical training, athletics I ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục thể chất (GDTC) nhà trường phận tách rời giáo dục xã hội chủ nghĩa GDTC có tác dụng tích cực việc hồn thiện nhân cách, thể chất cho sinh viên, nhằm đào tạo người phát triển toàn diện phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước giữ vững an ninh quốc phòng Quán triệt mục tiêu này, nhiều năm qua Giáo dục Đào tạo, ngành chủ quản quan tâm đến công tác GDTC trường Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp, điều thể qua việc thường xuyên ban hành văn đạo chương trình nội khóa, tổ chức hoạt động ngoại khóa, ban hành tiêu chuẩn rèn luyện thân thể, cải tiến chương trình GDTC cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh đất nước Thực theo quy định GD& ĐT Trường Đại học Y Dược hải Phòng đưa nội dung điền kinh vào giảng dạy học tập Bộ môn Giáo dục thể chất thực giảng dạy đánh giá kết môn học cách nghiêm túc Tuy nhiên mơn cần có cách đánh giá kiến thức thái độ thực hành mơn điền kinh để từ điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho môn nhằm đáp ứng yêu cầu học tập sinh viên trang bị cho sinh viên tố chất thể lực cần thiết để đáp ứng yêu cầu học tập công tác tốt Với mong muốn nâng cao chất lượng giảng dạy giảng viên cho môn 300 tiến hành nghiên cứu đề tài nhằm mục tiêu sau: Mô tả kiến thức thực hành môn học điền kinh môn học điền kinh cho sinh viên năm thứ trường Đại học Y Dược Hải Phòng năm học 2020 – 2021 Mô tả thái độ thực hành môn học điền kinh môn học điền kinh cho sinh viên năm thứ trường Đại học Y Dược Hải Phòng năm học 2020 – 2021 II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu bao gồm 1090 sinh viên năm thứ Trường Đại học Y Dược Hải Phòng năm học 2020 – 2021, có 412 nam 678 nữ Đối tượng nghiên cứu sinh viên có đủ sức khỏe học môn Điền kinh (thông qua kết khám sức khỏe đầu năm học Phòng Y tế quan) Những sinh viên bị bệnh tim mạch, huyết áp, bị chấn thương dị tật bẩm sinh bị loại khỏi nghiên cứu 2.2 Thời gian nghiên cứu: Năm học 2020– 2021 2.3 Địa điểm nghiên cứu: Trường đại học Y Dược Hải Phòng 2.4 Phương pháp nghiên cứu 2.4.1 Phương pháp: Nghiên cứu mô tả cắt ngang sử dụng số liệu tiến cứu hồi cứu 2.4.2 Thu thập số liệu: - Cho mục tiêu 1: Phỏng vấn kiến thức môn điền kinh, kiểm tra thành tích chạy 60m, 500m với nữ 60m,1000m với nam trước sau học môn Điền kinh Cán bộ môn Giáo dục thể chất trực tiếp kiểm tra đánh giá kết - Cho mục tiêu 2: Phỏng vấn theo câu hỏi thiết kế từ trước thái độ thực hành môn học điền kinh đối tượng nghiên cứu TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 515 - THÁNG - SỐ ĐẶC BIỆT - PHẦN II - 2022 2.4.3 Phân tích số liệu Chúng sử dụng phần mềm thống kê SPSS 16.0 để nhập số liệu xử lý số liệu thu Cụ thể tính giá trị trung bình, so sánh giá trị trung bình t test, có khác biệt p