Tuần 3 KHBD âm nhạc

Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 TUẦN ÂM NHẠC LỚP Ngày dạy: 21/9/2022: Buổi chiều: lớp 1D 22/9/2022: Buổi sáng: lớp 1E,1G,1H,1I 22/9/2022: Buổi chiều: lớp 1C,1B,1A CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Tiết 3: Hát: Vào rừng hoa Đọc nhạc: Bậc thang: Đô - Rê - Mi I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hát thuộc, rõ lời theo giai điệu hát Vào rừng hoa Hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu hình thức: Đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm hát Vào rừng hoa (nhạc lời: Việt Anh) Năng lực: - Hát thuộc, rõ lời theo giai điệu hát Vào rừng hoa - Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm hát Vào rừng hoa (nhạc lời: Việt Anh) - Đọc đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động phới hợp với nhóm/ cặp đơi - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ hát, đọc nhạc Phẩm chất: - Biết phối hợp tham gia hoạt động với nhóm/ cặp đơi theo u cầu học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy tính, đàn … - Nhạc cụ gõ: Thanh phách Học sinh: - SGK Âm nhạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 Khởi động( phút) - GV cho HS hát vận động theo nhạc - HS thực hiện Vào rừng hoa - GV nhận xét – khen ngợi Luyện tập( 15p) Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu - GV hướng dẫn HS hát kết hợp với vỗ tay, - HS quan sát lắng nghe gõ đệm theo tiết tấu lời ca: - GV vỗ tay hát mẫu câu - GV hướng dẫn: Khi hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca hát tiếng ta vỡ tay theo tiếng - GV chia HS theo tổ tự hát vỗ tay - GV cho đại diện vài em hát vỗ tay xem chưa - GV nhận xét - khen (nếu HS vỗ tay đúng) - GV hỏi: + Khi hát vỗ tay câu 1và câu em thấy phần vỡ tay có giớng khơng? (vỗ giống nhau) + Hai câu phần vỡ tay có giớng câu câu khơng? (vỡ khác nhau) - GV cho HS hát vỗ tay theo tiết tấu lời ca - GV cho HS luyện hát theo nhiều hình thức: dãy, tổ, nhóm, cá nhân - HS nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS thể hiện hát hát với sắc thái to nhỏ (với câu hát đầu: nửa câu đầu hát nhỏ, nửa câu sau hát to Hai câu sau: nửa câu đầu hát to, nửa câu sau hát nhỏ) - GV cho HS hát thể hiện sắc thái to, nhỏ - GV cho vài nhóm lên hát thể hiện sắc - HS lắng nghe - HS nghe ghi nhớ - HS thực hiện theo GV - HS hát cá nhân kết hợp vỗ tay - HS nghe nhận xét, trả lời - HS trả lời - HS thực hiện - HS luyện hát theo hướng dẫn GV - HS nhận xét - HS nghe - HS nghe hướng dẫn ghi nhớ - HS hát thể hiện sắc thái to, nhỏ - HS lên hát theo nhóm 3 Kế hoạch dạy mơn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 thái to, nhỏ - Khuyến khích HS tự nhận xét nhận xét nhóm bạn, GV chớt ý kiến - GV nhận xét – khen ngợi, động viên Luyện tập - Thực hành( 15 phút) Đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi - GV đàn câu đọc nhạc hỏi HS: - Giai điệu vừa nghe nằm đọc nhạc mà đã học? - GV mở nhạc đệm cho HS đọc lại đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV mở nhạc đệm cho HS đọc nhạc kết hợp với gõ đệm theo phách - GV cho HS đọc nhạc theo nhiều hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca - HS nhận xét - GV nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen Vận dụng - Sáng tạo( 5p) - GV hướng dẫn HS đọc nhạc vận động nhún chân, vỗ tay theo nhịp - GV cho HS thể hiện đọc nhạc nhún chân, vỗ tay theo hình thức: đồng ca, dãy, tổ, cá nhân - GV khuyến khích HS tự nhận xét nhận xét nhóm/ bạn thực hiện - GV chớt ý kiến, nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen - GV yêu cầu HS hát lại hát Vào rừng hoa lại lần nhắc lại âm mà bạn nhỏ đã nghe khu rừng tập tập - GV nhắc nhở, khuyến khích HS nhà luyện tập thêm phần hát gõ đệm theo tiết tấu ôn đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, hướng dẫn người thân thực hiện đọc tên nốt kết hợp kí hiệu bàn tay IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(Nếu có) - HS nhận xét - HS nghe - HS: Bậc thang Đô – Rê – Mi - HS đọc đọc nhạc kết hợp thể hiện theo kí hiệu bàn tay - HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS thực hiện - HS đọc nhạc theo hình thức - HS nhận xét - HS nghe sửa sai (nếu có) - HS đọc nhạc kết hợp nhún chân, vỗ tay theo nhịp - HS thực hiện - HS nhận xét - HS thực hiện - HS lắng nghe ghi nhớ …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 4 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 ÂM NHẠC LỚP Ngày dạy: 20/9/2022: Buổi chiều: lớp 2A, 2B, 2C CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH Tiết 3: Đọc nhạc số I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: -Nhớ tên nốt đọc nhạc, đọc cao độ trường độ đọc nhạc sớ với kí hiệu bàn tay đọc nhạc với nhạc đệm Năng lực - Biết đọc nhạc vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4 - Cảm nhận yếu tố mạnh, nhẹ qua thực hành gõ nhịp 2/4 Phẩm chất -u thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy tính, đàn … - Nhạc cụ gõ: Thanh phách Học sinh: - SGK Âm nhạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động( phút) Trò chơi: Ai nhớ tài - GV gọi HS đóng vai bạn Đô, Rê, - Lắng nghe, bạn thực hiện Mi, Pha, Son, La theo chiều cao dần, (phân công, thoả thuận không để HS cả lớp biết), HS làm MC - Luật chơi: MC HS giới thiệu bạn - Lắng nghe chơi thân quen đã học lớp tương ứng với Đô, Rê, Mi, Pha, Son MC giới thiệu bạn ứng với kí hiệu bàn tay, cả lớp đọc tên nốt, bạn đọc nhầm phải lên thay bạn bảng - GV giới thiệu - HS nghe Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 Khám phá( 15 phút) + Giới thiệu nghe đọc mẫu - GV cho HS quan sát tranh bạn Đô- - Theo dõi, trả lời Rê- Mi-Sol-La đứng phím đàn hỏi - Câu 1: tranh bạn đứng thấp nhất, bạn đứng cao nhất? - Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt bạn từ thấp đến cao - Câu 3: lớp em đã học nốt nhạc nào? - GV bấm đàn đọc cao độ nốt Đôrê-mi-pha-sol-la - GV bấm đàn HS đọc cao độ nốt Đồrê-mi-pha-sol-la + Đọc lời ca tên nốt: - GV cho quan sát giới thiệu đọc nhạc Bài số1.Đọc mẫu đọc nhạc qua lần - HS trả lời: Bạn Đô thấp nhất, bạn La cao nhất - HS trả lời: Đô-rê-mi-pha-sol-la - HS trả lời: Đồ-rê-mi-pha-sol - Lắng nghe, ghi nhớ cao độ - Lớp thực hiện - Quan sát, lắng nghe - HS quan sát + Yêu cầu HS nêu cảm nhận đọc - HS trả lời theo cảm nhận nhạc - GV đọc tên nốt câu bắt nhịp cho - HS lắng nghe, đọc theo HS đọc theo + Câu 1: - HS đọc câu + Câu 2: Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 - HS đọc câu - GV đọc cho HS nghe lần yêu cầu HS nhẩm theo - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay Đơ – Rê – Mi-Sol-La yêu cầu HS thể hiện lại thế tay nớt - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay câu hướng dẫn HS đọc theo - GV cho HS đọc cả theo kí hiệu bàn tay nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp - GV yêu cầu HS nhận xét - GV tổng kết – nhận xét Luyện tập - Thực hành( 13 phút) + Đọc nhạc với nhạc đệm: - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu hướng dẫn HS đọc theo - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự theo ý thích - GV hướng dẫn HS chỡ bắt đầu chỗ kết thúc để em đọc khớp với nhạc đệm Sửa sai nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc - Hỏi tên nốt nhạc đọc nhạc vừa học? Vận dụng sáng tạo(7 phút) + Nghe vỡ tay mạnh - nhẹ theo hình GV hướng dẫn HS thực hiện sau: - HS nghe kết hợp đếm số vỗ tay (bông hoa đỏ vỗ tay mạnh; hoa vàng vỗ tay nhẹ) cảm thụ nhịp nhàng - HS đọc nhẩm cả - HS thực hiện theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, làm chậm thế tay nốt nhạc - Vừa đọc nhạc câu, vừa làm thế tay nốt - Lớp thực hiện - Nhận xét chéo - Lắng nghe - HS đọc nhạc với nhạc đệm - HS thực hiện theo yêu cầu - HS đọc theo u cầu - HS lưu ý chỡ khó - HS trả lời: Nốt La - Lắng nghe, thực hiện Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 nhịp ¾ 23 23 - HS có thể thực hiện hình thức tập thể, nhóm cá nhân… - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn HS nhà ôn lại học, chuẩn bị Làm VBT - Đọc lại đọc nhạc để kết thúc tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(Nếu có) - Thực hiện - HS ghi nhớ - HS ghi nhớ thực hiện - HS ghi nhớ …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… _ Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 ÂM NHẠC LỚP Ngày dạy: 19/9/2022: Buổi chiều: lớp 3B 20/9/2022: Buổi sáng: lớp 3A,3D,3E 21/9/2022: Buổi chiều: lớp 3C CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH Tiết 3: Ôn đọc nhạc số Âm nhạc thường thức: Dàn trống dân tộc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ lại nốt nhạc thế tay đọc nhạc số - Biết khái niệm dàn trống dân tộc - Nhận biết bức tranh Múa Lân Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số theo kí hiệu bàn tay, biết kết hợp vỡ tay theo phách - Biết khái niệm dàn trống dân tộc Lắng nghe chia sẻ cảm xúc sau nghe âm dàn trống dân tộc + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phẩm chất: - u thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm dàn trớng dân tộc - u thích nhạc cụ truyền thống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Đàn, máy tính - Nhạc cụ: Thanh phách Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu(5’) Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp trưởng báo cáo - Hỏi câu giai điệu sau đọc nhạc số mấy - Bài đọc nhạc số ? Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 - Nói tên chủ đề học - Đọc nhạc sớ làm ký hiệu bàn tay * Trị chơi: Xem tranh – đoán tên hát – GV chuẩn bị bức tranh minh hoạ cảnh thiếu nhi vui chơi Trong có bức tranh minh hoạ nội dung Múa lân yêu cầu HS quan sát để tìm tranh có liên quan đến nội dung hát học – Kết thúc trò chơi, GV mời nhóm HS lên trước lớp biểu diễn hát Múa lân Hoạt động luyện tập- Thực hành (10’) Ôn đọc nhạc Bài số – GV đàn đọc tên nớt nhạc có đọc nhạc số 1, HS lắng nghe để thực hiện kí hiệu bàn tay – HS quan sát GV thực hiện kí hiệu bàn tay đọc đờng đọc nhạc – HS nghe file mp3 đọc nhạc, đọc thầm thực hiện kí hiệu bàn tay – GV chia lớp thành nhóm: nhóm đọc nhạc; nhóm thực hiện kí hiệu bàn tay – GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp vỗ tay theo phách – GV cho nhóm HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, nhóm khác vỡ tay đệm theo phách Sau đổi luân phiên nhóm – GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân kết hợp vận động thể – HS nhận xét bạn GV nhận xét HS Hoạt động hình thành kiến thức Thường thức âm nhạc Dàn trống dân tộc - Cho HS Xem hình ảnh video giới thiệu dàn trống dân tộc đoạn nhạc độc tấu dàn trống dân tộc - Chủ đề Lễ hội âm - Thực hiện - Lắng nghe, theo dõi thực hiện - Hs thực hiện - Thực hiện - Thực hiện - Thực hiện - Nhóm thực hiện - Thực hiện - nhóm thực hiện - Thực hiện - Lắng nghe, ghi nhớ - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ 10 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 - GV giới thiệu: Hồ tấu dàn trớng dân tộc hình thức biểu diễn độc đáo Âm nhạc cổ - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ truyền Việt Nam có kết hợp trớng trớng hồ tấu Mặt trớng làm da, tang trống làm gỗ Khi chơi, người ta dùng dùi để gõ vào mặt trống tang trớng tạo nên âm có độ vang xa Tuỳ tiết mục biểu diễn, nhịp điệu dàn trống dồn dập, thúc tạo nên âm nghe giịn giã sơi động Ngày nay, số lễ hội hay chương trình biểu diễn nghệ thuật, dàn trớng cịn kết hợp với nhạc cụ khác tạo nên tiết mục đa dạng, phong phú, hấp dẫn, lôi cuốn người nghe - Nêu lại Cấu tạo Trống trống - GV đặt vài câu hỏi để HS trả lời Ví dụ: + Câu 1: Em nhìn thấy dàn trống dân tộc chưa? +Câu 2: Âm dàn trống dân tộc vang - HS lần lượt trả lời theo kiến thức lên nào? + Câu 3: Trong dàn trống dân tộc, trống có kích thước và âm to có tên gọi là gì? - Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ: Phát lần lượt độc tấu nhạc cụ khác Trống cơ, Trống cơm, dàn trống dân tộc hỏi đoạn - Lắng nghe, ghi nhớ, trả lời độc tấu số mấy âm dàn trống dân tộc -Hỏi lại kiến thức đàn bầu để chốt nội dung hoạt động - GV nhận xét tuyên dương - Lắng nghe, khắc phục, tuyên dương Hoạt động luyện tập thực hành 11 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 * Nghe hát Nổi trống lên bạn ơi! – HS nghe hát từ đến lượt nêu cảm nhận sau nghe hát qua câu hỏi gợi mở GV – HS nghe đứng lên vận động theo nhịp điệu hát – HS nêu cảm nhận mình âm dàn trống dân tộc sau nghe hát GV gợi mở để giúp HS cảm thụ tớt – GV có thể cho HS nghe tiết mục Trống vọng núi sông Nghệ sĩ Nhân dân Nguyễn Tiến HS phát biểu cảm nghĩ sau nghe - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá GV khen ngợi động viên HS, tích cực học tập Khuyến khích HS nhà chia sẻ cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) - Nghe, cảm nhận - Lớp thực hiện - 2,3 HS nêu cảm nhận - Lắng nghe, ghi nhớ, phát biểu cảm nghĩ - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 12 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 ÂM NHẠC LỚP Ngày dạy: 19/9/2022: Buổi chiều: lớp 4A,4C 20/9/2022: Buổi sáng: lớp 4B Tiết 3: Ôn tập hát: Em u hồ bình Bài tập cao độ tiết tấu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ Năng lực - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa hát - Biết sử dụng nhạc cụ gõ (thanh phách) Phẩm chất: - Giáo dục hs tư tưởng sáng trẻ em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy tính, đàn … - Nhạc cụ gõ Học sinh: - SGK Âm nhạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động khởi động: - Giáo viên: Gõ hình tiết tấu hát? Đó hình tiết tấu hát nào? - GV yêu cầu cả lớp hát lại hát - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) Hoạt động: Ơn hát: Bài hát Em u hịa bình * Hoạt động luyện tập, thực hành: - GV cho HS khởi động giọng theo nguyên âm A - HS trả lời: Bài hát Em yêu hòa bình - HS đứng thực hiện - HS đứng chỗ thực hiện khởi động giọng - HS cả lớp hát - GV cho HS nghe lại Bài hát Em yêu hòa bình - GV nhắc HS hát thể hiện sắc thái tình - Tổ, nhóm hát cảm hát 13 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 - GV yêu cầu HS hát - GV cho tổ, nhóm hát - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) * Hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa - GV yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Gv gọi cá nhân thực hiện - Hát kết hợp vận động thể - GV yêu cầu HS thực hiện động tác Động tác 1: Dậm chân Động tác 2: Vỗ tay Động tác 3: Vỗ vai Động tác 4: Búng tay - GV nhận xét * Hát kết hợp vận động phụ họa hát: - GV hướng dẫn trực tiếp HS động tác - GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện - GV khen động viên HS Hoạt động: Bài tập cao độ tiết tấu: * Hoạt động khám phá - GV giới thiệu vị trí nốt khuông nhạc Đồ - Mi – Son – La - GV yêu cầu cả lớp đọc - GV gọi HS lên vào nốt nhạc, em khác đứng chỡ nói tên nớt * Hoạt động: Luyện tập, thực hành: Luyện tập tiết tấu: - HS cả lớp hát, gõ đệm theo nhịp - Tổ, cá nhân thực hiện + Bài tập có hình nớt kí hiệu gì ? - GV thực hiện gõ mẫu - GV cho HS thực hiện + Tiết tấu có hát ? * Luyện tập cao độ - GV treo hình tiết tấu - Hình nốt đen dấu lặng đen - HS quan sát - HS cả lớp thực hiện - HS: Trong hát Thật hay - GV yêu cầu HS nói tên nốt - GV đọc mẫu - GV cho HS đọc kết hợp gõ theo phách - HS nói tên nốt nhạc - HS nghe quan sát - HS đọc gõ theo phách - Cá nhân thực hiện - HS cả lớp đứng chỗ thực hiện - Cá nhân thực hiện - HS làm theo hướng dẫn GV - HS thực hiện - Thực hiện hát kết hợp động tác - Tổ, cá nhân HS thực hiện - HS quan sát lắng nghe - HS thực hiện - HS HS vào nốt nhạc HS đọc theo bạn - HS quan sát 14 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 - GV nhận xét tuyên dương + Hôm em ôn hát gì? - GV đàn cho HS hát lại hát - Nhắc học sinh tập biểu diễn hát - Chuẩn bị cho học sau IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(Nếu có) - HS trả lời.- Ơn hát Em yêu hòa bình - HS hát theo hướng dẫn GV - HS nghe lĩnh hội - HS ghi nhớ …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 15 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 ÂM NHẠC LỚP Ngày dạy: 21/9/2022: Buổi sáng: lớp 5A,5B,5E, 5G CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NGÀY MỚI Tiết 3: Tập đọc nhạc: TĐN Số Lý thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4; Trọng âm, Phách; Ô nhịp, Vạch nhịp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Đọc cao độ, trường độ, TĐN số - Nhận biết ý nghĩa nhịp 2/4; Biết cách đánh nhịp áp dụng vào TĐN số Nhận biết phách, trọng âm ( phách mạnh, phách nhẹ), ô nhịp, vạch nhịp TĐN số Năng lực + Năng lực đặc thù môn học: - Đọc TĐN số cao độ, trường độ - Nhận biết phách, ô nhịp, vạch nhịp bản nhạc viết nhịp 2/4 -Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua đọc nhạc số + Năng lực chung: - Biết tự chủ tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề sáng tạo đọc nhạc - Biết đọc nhạc đối đáp đọc nhạc gõ đệm theo phách Phẩm chất: -Bời dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm rèn luyện kĩ đọc nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Máy tính, đàn, nhạc Học sinh: - SGK Âm nhạc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động(5 phút) - Gọi HS lên bảng biểu diễn - HS biểu diễn Reo vang bình - GV nhận xét đánh giá minh 16 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 - GV giới thiệu bài: GV thuyết trình Khám phá( 32 phút) a TĐN số “Cùng vui chơi” - Trình chiếu TĐN số - Yêu cầu nhóm thảo luận nhận biết kí hiệu, hình nớt, tên nớt có TĐN - Hỏi: + Nêu tên nốt TĐN? + Nêu hình nớt có TĐN? - Cho HS luyện đọc cao độ nốt TĐN: Đô - Rê - Mi - Son - Hướng dẫn HS luyện đọc, gõ tiết tấu TĐN - Yêu cầu nhóm tập đọc TĐN - Mời đại diện nhóm đọc TĐN - Cho HS nhận xét sau GV nhận xét - Dùng nhạc cụ thể hiện TĐN, hướng dẫn HS đọc cao độ kết hợp với hình tiết tấu - Cho HS đọc nhạc kết hợp gõ thể - Cho HS đọc nhạc gõ đệm theo phách, nhịp - GV chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Đọc nhạc Nhóm 2: Gõ đệm phách Nhóm 3: Đọc nhạc - Cho HS thực hiện cả lớp b Nhịp 2/4; Trọng âm, phách; Ô nhịp, vạch nhịp - GV đưa hình ảnh minh họa, giới thiệu - GV giới thiệu với HS khái niệm về: *Nhịp 2/4: Gồm phách, phách - HS nghe lĩnh hội - Quan sát - Tập thể, nhóm - HS trả lời - Tập thể đọc - Tập đọc nhạc theo hướng dẫn Luyện nhóm - Nhóm, cá nhân - HS thực hiện - Thực hiện theo hướng dẫn - HS thực hiện - HS lắng nghe quan sát 17 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 nốt đen, phách thứ mạnh, phách - HS nghe quan sát thứ nhẹ Nhịp 2/4 thường dùng hát thiếu nhi hành khúc *Trọng âm, phách: - Trong tiết tấu tác phẩm âm nhạc, có số âm vang lên với cường độ lớn - HS nghe quan sát hơn, là trọng âm - Trong ô nhịp lại chia thời gian thành quãng gọi là phách Trong ô nhịp có phách mạnh và phách nhẹ Từ mà có thể phân biệt loại nhịp khác 2/4, 3/4… * Ô nhịp, vạch nhịp: - Khoảng cách hai vạch nhịp gọi là ô nhịp - Các ô nhịp phân cách vạch thẳng đứng khuông nhạc gọi là vạch nhịp ( gạch nhịp) - GV giới thiệu: • Nhịp 2/4: Sẽ có phách - Mỡi phách có giá trị nốt đen, phách thứ nhất mạnh, phách thứ hai nhẹ • Nhịp 4/4: Sẽ có phách - Mỡi phách có giá trị nớt đen, phách thứ nhất mạnh, phách thứ nhẹ, phách mạnh vừa, phách nhẹ • Nhịp 3/4 - Sẽ có phách: phách nặng, phách 18 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-2023 nhẹ Mỗi phách có giá trị nớt đen Vận dụng - sáng tạo (3 phút) - Hỏi: Bài TĐN số viết nhịp gì, có mấy khng nhạc, ô nhịp, đâu - HS nghe trả lời vạch nhịp? - GV vào bản nhạc chốt: Phách, ô - HS nghe nhịp, vạch nhịp… - Dặn HS tự viết khuông nhạc nhịp - HS nghe 2/4 có nhịp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(Nếu có) Nhận xét: ĐÃ KIỂM TRA Ngày: 01/09/2022 BGH DUYỆT - Kế hoạch dạy đủ, theo KHDH khối - Nội dung rõ ràng, đảm bảo yêu cầu cần đạt xxx, ngày 31 tháng năm 2022 NGƯỜI KIỂM TRA KHỐI/TỔ TRƯỞNG ... môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-20 23 ÂM NHẠC LỚP Ngày dạy: 19/9/2022: Buổi chiều: lớp 3B 20/9/2022: Buổi sáng: lớp 3A,3D,3E 21/9/2022: Buổi chiều: lớp 3C CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM. .. dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-20 23 ÂM NHẠC LỚP Ngày dạy: 21/9/2022: Buổi sáng: lớp 5A,5B,5E, 5G CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NGÀY MỚI Tiết 3: Tập đọc nhạc: TĐN Số Lý thuyết âm nhạc: ... 4 Kế hoạch dạy môn Âm nhạc - xxx - Trường Tiểu học xxx-Năm học:2022-20 23 ÂM NHẠC LỚP Ngày dạy: 20/9/2022: Buổi chiều: lớp 2A, 2B, 2C CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH Tiết 3: Đọc nhạc số I YÊU CẦU CẦN