dap an module 9 thpt mon lich su

Đáp án module THPT Môn Lịch sử I Đáp án trắc nghiệm module môn Lịch sử THPT - Hoạt động Chọn câu trả lời Đúng Sai Dựa mức độ tham gia máy tính ứng dụng CNTT, khái quát ba hình thức dạy học, tương tự cách phân chia văn Bộ Giáo dục Đào tạo: Dạy học trực tiếp có ứng dụng CNTT, học có trợ giúp máy tính; Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp, học kết hợp; Dạy học trực tuyến thay dạy học trực tiếp, học từ xa Câu trả lời: Đúng Chọn câu trả lời Đúng Sai Giáo dục thông minh giáo dục môi trường giáo dục truyền thống hỗ trợ công nghệ đại, sử dụng công cụ thiết bị thông minh Câu trả lời: Sai Chọn câu trả lời Đúng Sai Hệ sinh thái giáo dục mô tả thành phần khác tương tác môi trường giáo dục Hệ sinh thái giáo dục mơi trường cơng nghệ giáo dục nguồn lực khác tương tác, phối hợp để phát triển lực, phẩm chất cho người học Mỗi thành phần hệ sinh thái giáo dục tương tác góp phần mang lại lợi ích tối đa HS sử dụng nguồn lực để đạt mục tiêu học tập Câu trả lời: Đúng II Đáp án trắc nghiệm module môn Lịch sử THPT - Nội dung 1 Chọn đáp án Vai trị người dạy khung lí thuyết giáo dục thông minh (teaching presence) là: Thiết kế dạy học Hỗ trợ công nghệ kịp thời, lúc Cố vấn, tạo điều kiện hướng dẫn trực tiếp Dạy học tổ chức hoạt động Chọn đáp án Dạy học từ xa (Distance Learning) hiểu là: Hình thức đào tạo sử dụng kết nối mạng Internet để thực việc học tập, nghiên cứu như: lấy tài liệu học, tham gia hoạt động học trực tuyến, giao tiếp người học với người học người học với giáo viên Hình thức đào tạo mang ý nghĩa học tập điện tử trọn vẹn (fully e-Learning), người dạy người học không gặp gỡ, không chỗ có lúc khơng xuất thời điểm, trình học tập hoạt động học tập hồn tồn thơng qua máy tính Internet Hình thức đào tạo ứng dụng công nghệ, đặc biệt công nghệ thơng tin truyền thơng Hình thức đào tạo sử dụng công nghệ Web Nội dung học, thông tin quản lý khố học, thơng tin người học lưu trữ máy chủ người dùng dễ dàng truy nhập thơng qua trình duyệt Web Chọn đáp án Đâu yêu cầu việc ứng dụng CNTT, học liệu số thiết bị công nghệ dạy học môn học/hoạt động giáo dục? Đảm bảo tính xác Đảm bảo tính thực tiễn Đảm bảo tính pháp lý Đảm bảo tính khoa học Chọn đáp án Điền vào chỗ trống: ……… xem tảng dạy học trực tuyến theo xu hướng học tập suốt đời, cụ thể: khả tiếp cận đại trà, vài nghìn hay hàng trăm nghìn người tham gia; tính chất mở nội dung, tảng ban đầu kiến thức – kĩ năng, tảng công nghệ, chi phí, hình thức dạy học trực tuyến từ xa hoàn toàn MOOC ADDIE B-Learning STEM 5 Chọn đáp án Lớp học đảo ngược hội để việc giảng dạy người học làm trung tâm triển khai hiệu Tại lớp học, giáo viên hướng dẫn điều hành hoạt động học tập để học sinh phát triển nhận thức mức độ thấp Tại lớp học, học sinh đóng vai trị chủ động trao đổi thảo luận nhóm tồn lớp theo định hướng nhu cầu cá nhân Tại lớp học, học sinh dành thời gian để khám phá chủ đề mức sâu hội học tập thú vị định hướng ứng dụng Tại lớp học, giáo viên hướng dẫn điều hành hoạt động giải đáp vướng mắc, khó khăn nhiệm vụ học tập III Đáp án trắc nghiệm module môn Lịch sử THPT - Nội dung Chọn đáp án Ứng dụng sau thuộc nhóm phần mềm thiết kế/biên tập học liệu số trình diễn dạy học mơn Lịch sử cấp THPT cho giáo viên? Microsoft PowerPoint Google Classroom Google Forms Video Editor Chọn đáp án Phần mềm Google Earth giúp giáo viên học sinh Tạo đồ riêng cách đánh dấu vị trí, người hình ảnh địa điểm Quan sát nhiều địa điểm giới hình ảnh tồn cảnh 360o chế độ street view Đăng tải chia sẻ video, hình ảnh có sẵn hệ thống Xem lại hình ảnh giới vào thời điểm khác khứ Chọn đáp án Google Earth phần mềm chuyên Xem ảnh vệ tinh Trái Đất khơng gian Mơ đồ tồn diện Trái Đất Vẽ biên tập đồ Kĩ thuật đồ họa Chọn đáp án Nguồn học liệu số dạy học môn Lịch sử cấp THPT bao gồm dạng nào? Các loại hình ảnh, tác phẩm nghệ thuật, đồ Các phát biểu, vấn, tư liệu,… dạng tệp tin âm hình ảnh Các trang web chia sẻ nguồn tài nguyên dạng địa liên kết Các công cụ kiểm tra, đánh giá kết học tập Chọn đáp án Những phần mềm hỗ trợ quản lí lớp học hỗ trợ học sinh dạy học Lịch sử Địa lí THCS Microsoft PowerPoint, Video Editor Zalo, Padlet Google Classroom, Google Forms ActivInspire, Kahoot Chọn cặp tương ứng cách click bên trái sau bên phải tương ứng Câu trả lời Loại nội dung mơ tả trình tự phát triển, diễn biến vật, tượng,… Video Loại nội dung mang tính chất khái quát hoá vật, tượng, quy luật khách quan,… thường khó, trừu tượng,… Bảng liệu Loại nội dung mang tính chất mơ tả cấu tạo, cấu trúc, hình thái, chức năng, tính chất đối tượng Hình ảnh động Chọn đáp án Với hoạt động mạng xã hội, GV ý tuân thủ quy định ……… có liên quan Bộ luật Dân sự, Luật An ninh mạng, Bộ quy tắc ứng xử mạng xã hội,… Pháp quy Pháp luật Pháp lí Pháp chế Chọn đáp án Ứng dụng sau thuộc nhóm phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến môn Lịch sử cấp THPT? Microsoft PowerPoint Google Classroom Google Meet Video Editor Chọn đáp án Máy tính bảng có ưu điểm q trình dạy – học? Là tiêu chuẩn giáo dục đại Phù hợp với tất đối tượng dạy – học Phổ biến, dễ sử dụng với tất giáo viên Tăng tính linh hoạt hoạt động dạy – học 10 Chọn đáp án Để không cho người lạ tự ý tham gia họp chưa mời, chấp nhận, GV chọn tắt chức nào? Tắt tính truy cập nhanh Xem quản lí danh sách người tham gia Tắt tính tin nhắn gọi Tắt tính chia sẻ hình IV Đáp án trắc nghiệm module môn Lịch sử THPT - Nội dung Chọn đáp án Chương trình mơn Lịch sử cấp THPT ………(1)………… đẩy mạnh ứng dụng CNTT truyền thông, sử dụng …………(2)……… có hiệu thiết bị dạy học, học liệu số tranh lịch sử, ảnh, băng ghi âm lời nói nhân vật lịch sử,…; video clip biên tập cho mục đích giáo dục, phù hợp với nội dung chủ đề; thư viện digital chứa kho tư liệu dạy học lịch sử, phần mềm dạy học,… nhằm minh hoạ giảng GV ………(3)……… hoạt động học tập HS Đáp án: (1) khuyến khích; (2) hợp lí; (3) hỗ trợ(1) yêu cầu: (2) đa dạng; (3) tổ chức(1) yêu cầu: (2) hợp lí; (3) hỗ trợ Chọn đáp án Mức độ ứng dụng CNTT truyền thông quản trị trường phổ thơng ứng dụng dạy học, giáo dục nói riêng nhiều trường phổ thông nước ta là: Câu trả lời Sử dụng hệ thống phần mềm để quản lý hệ thống, liên kết toàn hoạt động nhà trường tạo liên thơng q trình dạy, học quản lý Ứng dụng CNTT & TT để giải công việc xử lý thơng tin khâu hoạt động nhà trường: thực văn bản, làm điểm số, thống kê kết học tập học sinh, theo dõi việc thu chi… Sử dụng phần mềm quản lý mặt số hoạt động nhà trường như: quản lý học sinh; quản lý thi; quản lý tài chính, tài sản; quản lý nhân sự… Sử dụng hệ thống phần mềm để quản lý từ xa, tổ chức toàn hoạt động nhà trường tạo liên thơng q trình dạy, học quản lý kết nối sở giáo dục Chọn đáp án Việc ứng dụng CNTT, thiết bị công nghệ học liệu số dạy học, giáo dục gặp nhiều khó khăn, tồn về: Câu trả lời Sự lạc hậu công nghệ so với phát triển xã hội Nhận thức GV HS Hạ tầng mạng, trang thiết bị CNTT Sự chênh lệch định kinh nghiệm, kỹ ứng dụng CNTT Chọn đáp án Đối với giáo viên, nhân tố đánh giá có tác động lớn đến hiệu việc lựa chọn triển khai phương án ứng dụng CNTT dạy học, giáo dục là: Câu trả lời Năng lực ứng dụng cntt dạy học Kinh nghiệm dạy học Những rào cản sở vật chất thiết bị Nhận thức, thái độ giáo viên công nghệ việc ứng dụng dạy học Câu hỏi đánh giá: Chọn đáp án Phân tích đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin KHBD vào hướng dẫn văn nào? Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ban hành ngày 18 tháng 12 năm 2020 Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ban hành ngày 08/10/2014 Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ban hành ngày 26 tháng năm 2020 Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ban hành ngày 20 tháng năm 2021 Chọn cặp tương ứng cách click ô bên trái sau ô bên phải tương ứng Sắp xếp mức độ ứng dụng CNTT từ thấp đến cao Câu trả lời: Dạy học trực tuyến thay dạy học trực tiếp sở giáo dục phổ thơng - Là hình thức dạy học trực tuyến thực toàn nội dung học chủ đề chương trình giáo dục phổ thơng để thay dạy học trực tiếp học chủ đề sở giáo dục phổ thơng Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp sở giáo dục phổ thơng - Là hình thức dạy học trực tuyến thực phần nội dung học chủ đề chương trình giáo dục phổ thông để hỗ trợ dạy học trực tiếp học chủ đề sở giáo dục phổ thông Chọn đáp án Xét cấp độ hoạt động học chủ đề, hình thức dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp Giáo viên tổ chức hoạt động học sơ sở giáo dục phổ thông Giáo viên tổ chức dạy học trực tuyến, từ xa bước cịn lại q trình tổ chức dạy học Giáo viên triển khai tất hoạt động học thông qua trực tuyến Giáo viên tổ chức thực số bước dạy học trực tiếp lớp Chọn đáp án Khi thiết kế, biên tập học liệu số nội dung dạy học, giáo viên nên thực bước Sử dụng phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học Lựa chọn phần mềm để thiết kế, biên tập nội dung dạy học Xác định dạng học liệu số phù hợp với yêu cầu cần đạt nội dung dạy học cụ thể Lựa chọn nguồn học liệu số phù hợp để sử dụng cho việc việc thiết kế, biên tập nội dung dạy học Chọn đáp án Điểm chung Google Classroom, Microsoft PowerPoint, Google Earth, Google Meets Thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục Học liệu số hỗ trợ cho GV HS Phần mềm hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục Website hỗ trợ hoạt động dạy học giáo dục Chọn đáp án Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp sở giáo dục phổ thơng hình thức dạy học trực tuyến Không thiết phải tổ chức dạy học trực tiếp sở GDPT Không cần vai trò giáo viên thực chương trình GDPT Thực phần nội dung học/chủ đề chương trình GDPT Thực tồn nội dung học/chủ đề chương trình GDPT Chọn đáp án Xét cấp độ chủ đề, hình thức dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp xem kết hợp có chủ đích hoạt động học ………(1)…… lớp học trường hoạt động học …(2)………… diễn mạng, từ xa (1) trực tuyến; (2) gián tiếp (1) trực tiếp; (2) trực tuyến (1) gián tiếp; (2) trực tuyến (1) trực tuyến; (2) trực tiếp Chọn đáp án Khi dạy học nội dung Một số văn minh phương Đông thuộc chủ đề MỘT SỐ NỀN VĂN MINH THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ – TRUNG ĐẠI – Lịch sử 10, giáo viên sử dụng công cụ, phần mềm để thiết kế giảng? Microsoft Team Paint Microsoft Powerpoint Google Meets Chọn từ thích hợp từ gợi ý để hoàn thành nội dung Việc lựa chọn, sử dụng phần mềm, thiết bị công nghệ quản lí hỗ trợ HS chủ yếu vào điều kiện khả khai thác giáo viên học sinh, chức phần mềm, thiết bị 10 Chọn từ thích hợp từ gợi ý để hoàn thành nội dung Để đưa phương án ứng dụng CNTT, học liệu số thiết bị công nghệ hiệu trường phổ thông, cần có đồng kết nối lực lượng chủ yếu nhà trường  ... cập nhanh Xem quản lí danh sách người tham gia Tắt tính tin nhắn gọi Tắt tính chia sẻ hình IV Đáp án trắc nghiệm module môn Lịch sử THPT - Nội dung Chọn đáp án Chương trình mơn Lịch sử cấp THPT. .. 5512/BGDĐT-GDTrH ban hành ngày 18 tháng 12 năm 2020 Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ban hành ngày 08/10/2014 Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ban hành ngày 26 tháng năm 2020 Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ban hành ngày... III Đáp án trắc nghiệm module môn Lịch sử THPT - Nội dung Chọn đáp án Ứng dụng sau thuộc nhóm phần mềm thiết kế/biên tập học liệu số trình diễn dạy học môn Lịch sử cấp THPT cho giáo viên? Microsoft