1 Khái niêm triết học a Nguồn gốc của triết học Triết học ra đời vào khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI tr CN tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời Cổ đại (phương Đông Ấn
1 Khái niêm triết học a Nguồn gốc triết học - Triết học đời vào khoảng từ kỷ VIII đến kỷ VI tr.CN tại trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời Cổ đại (phương Đông: Ấn độ Trung hoa, phương Tây: Hy lạp) - Triết học hình thái ý thức xã hội, phận của kiến trúc thượng tầng + Nguồn gốc nhận thức: Trước triết học xuất hiện, giới quan thần thoại chi phối hoạt động nhận thức của người Triết học hình thức tư lý luận đầu tiên, thể khả tư trừu tượng, lực khái quát của người để giải vấn đề nhận thức chung về tự nhiên, xã hội, tư + Nguồn gốc xã hội: Phân công lao động xã hội dẫn đến phân chia lao động nguồn gốc dẫn đến chế độ tư hữu Khi xã hội có phân chia giai cấp, triết học đời bản thân mang “tính đảng” (nhiệm vụ của luận chứng bảo vệ lợi ích của giai cấp xác định) b Khái niệm triết học - Triết học ? Trung Quốc: Triết = Trí: truy tìm bản chất của đối tượng nhận thức, thường người, xã hội, vũ trụ Ấn Độ: Triết = darshana, “chiêm ngưỡng”, đường suy ngẫm dẫn dắt người đến với lẽ phải, thấu đạt chân lý về vũ trụ nhân sinh Phương Tây: Philosophia: yêu mến thông thái - Đặc thù triết học: Sử dụng cơng cụ lý tính, tiêu chuẩn lơgíc kinh nghiệm khám phá thực tại của người để diễn tả giới khái quát giới quan lý luận Triết học có tính đặc thù hệ thống tri thức khoa học phương pháp nghiên cứu -CN Mác – Lênin: Triết học hệ thống quan điểm lí luận chung về giới vị trí người giới đó, khoa học về quy luật vận động, phát triển chung của tự nhiên, xã hội tư c Vấn đề đối tượng triết học lịch sử Thời kỳ Hy Lạp Cổ đại: Triết học tự nhiên bao gồm tất cả tri thức mà người có được, trước hết tri thức thuộc khoa học tự nhiên toán học, vật lý học, thiên văn học Thời Trung cổ: Triết học kinh viện, triết học mang tính tơn giáo Thời kỳ phục hưng, cận đại: Triết học tách thành mơn khoa học học, tốn học, vật lý học, thiên văn học, hóa học, sinh học, xã hội học, tâm lý học, văn hóa học Triết học cổ điển Đức: Đỉnh cao của quan niệm “Triết học khoa học của khoa học” Hêghen Triết học Mác: Trên lập trường DVBC để nghiên cứu quy luật chung của tự nhiên, xã hội tư d Triết học - hạt nhân lý luận thế giới quan - Thế giới quan: Là khái niệm triết học hệ thống tri thức, quan điểm, tình cảm, niềm tin, lý tưởng… về giới về vị trí của người giới Thế giới quan quy định nguyên tắc, thái độ, giá trị định hướng nhận thức hoạt động thực tiễn của người - Các loại hình giới quan: thần thoại, tơn giáo, triết học Thứ nhất: Bản thân triết học giới quan Thứ hai: Trong số loại giới quan, giới quan triết học thành phần quan trọng, đóng vai trị nhân tố cốt lõi Thứ ba: Triết học có ảnh hưởng chi phối giới quan khác như: giới quan tôn giáo, giới quan kinh nghiệm, giới quan thông thường…, Thứ tư: Thế giới quan triết học quy định quan niệm khác người TGQ DVBC đỉnh cao TGQ dựa quan niệm vật vật chất ý thức, nguyên lý, quy luật biện chứng - Tất vấn đề triết học đặt tìm lời giải đáp trước hết vấn đề thuộc giới quan - Thế giới quan tiền đề quan trọng để xác lập phương thức tư hợp lý nhân sinh quan tích cực; tiêu chí quan trọng đánh giá trưởng thành cá nhân cộng đồng xã hội định Vai trò TH TGQ: Triết học hạt nhân lý luận chi phối giới quan Vấn đề triết học a Nội dung vấn b Các hình thức chủ nghĩa vật đề triết học Chủ nghĩa vật: - CNDV chất phác (thời Cổ đại): Quan niệm về giới mang tính trực quan, cảm tính, chất phác lấy bản thân giới tự nhiên để giải thích giới - CNDVSH (TK XVII-XVIII): Quan niệm giới cỗ máy, phận biệt lập tĩnh tại Tuy cịn hạn chế về phương pháp luận siêu hình, máy móc chống lại quan điểm tâm tơn giáo giải thích về giới - CNDVBC: C.Mác & Ph.Ănghen sáng lập – V.I.Lênin phát triển: Khắc phục hạn chế của CNDV trước => Đạt tới trình độ: DV triệt để cả TN & XH; biện chứng nhận thức; công cụ để nhận thức cải tạo giới Hình thức cao CNDV Chủ nghĩa tâm: - Duy tâm khách quan: Tinh thần khách quan có trước tồn độc lập với người (Platon; Hêghen) - Duy tâm chủ quan: Thừa nhận tính thứ ý thức người cá nhân - G.Berkeley, Hume, G.Fichte) - Đặc điểm: CNDT cho tinh thần có trước, vật chất có sau, thừa nhận sáng tạo giới lực lượng siêu nhiên + Là giới quan giai cấp thống trị lực lượng xã hội phản động + Liên hệ mật thiết với giới quan tôn giáo + Chống lại CNDV & KHTN c Khả tri luận Bất khả tri luận - Khả tri luận: Khẳng định người nguyên tắc hiểu chất vật, giới - Bất khả tri luận: Con người hiểu chất thật đối tượng; hiểu biết người tính chất, đặc điểm… đối tượng, dù có tính xác thực, không cho phép người đồng chúng với đối tượng khơng đáng tin cậy - Hồi nghi luận: Nghi ngờ việc đánh giá tri thức đạt cho người đạt đến chân lý khách quan Biện chứng a Khái niệm biện chứng siêu hình siêu hình Phương pháp siêu hình Phương pháp biện chứng - Nhận thức đối tượng trạng thái tĩnh tại, cô lập, tách rời - Là phương pháp đưa từ toán học vật lý học cổ điển vào khoa học thực nghiệm triết học - Có vai trị to lớn việc giải vấn đề của học hạn chế giải vấn đề về vận động, liên hệ - Nhận thức đối tượng mối liên hệ phổ biến; vận động, phát triển - Là phương pháp giúp người không thấy tồn tại của vật mà thấy cả sinh thành, phát triển tiêu vong của chúng - Phương pháp tư biện chứng trở thành công cụ hữu hiệu giúp người nhận thức cải tạo giới b Các hình thức PBC (Sơ đồ) II TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Sự đời phát triển triết học Mác – Lênin a Những điều kiện lịch sử đời triết học Mác - Điều kiện kinh tế xã hội: + Sự củng cố phát triển của PTSX TBCN điều kiện CM CN + Sự xuất của GCVS vũ đài lịch sử - nhân tố CT-XH quan trọng + Thực tiễn CM của GCVS-cơ sở chủ yếu trực tiếp - Nguồn gốc lý luận (sách tr53) - Tiền đề khoa học tự nhiên : Sự phát triển KHTN cuối TK 18 - đầu TK 19, đặc biệt phát minh( sách 56) - Nhân tố chủ quan đời triết học Mác + Xuất thân từ tầng lớp C.Mác Ph.Ăngghen đều tích cực tham gia hoạt động thực tiễn + Hiểu sâu sắc sống khốn khổ của GCCN nền SX TBCN nên đứng lợi ích của GCCN + Xây dựng hệ thống lý luận để cung cấp cho GCCN công cụ sắc bén để nhận thức cải tạo giới b Ba thời kỳ hình thành phát triển triết học Mác - 1841 – 1844: Thời kỳ hình thành tư tưởng triết học với bước chuyển từ chủ nghĩa tâm dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa vật lập trường giai cấp vô sản - 1844-1848: Thời kỳ đề xuất nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử - 1848 – 1895: Thời kỳ C.Mác Ph.Ăngghen bở sung phát triển tồn diện lí luận triết học c Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học Mác Ăngghen thực - khắc phục tính chất trực quan, siêu hình của chủ nghĩa vật cũ khắc phục tính chất tâm, thần bí của phép biện chứng tâm Đức, sáng tạo chủ nghĩa vật triết học hoàn bị chủ nghĩa vật biện chứng - vận dụng mở rộng quan điểm vật biện chứng vào nghiên cứu lịch sử xã hội, sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử - nội dung chủ yếu của bước ngoặt cách mạng triết học - sáng tạo triết học chân khoa học, với đặc tính của triết học vật biện chứng d Giai đoạn Lênin phát triển triết học Mác - Hoàn cảnh lịch sử V.I.Lênin phát triển Triết học Mác + Cuối XIX, đầu XX: CNTB phát triển cao sinh CNĐQ, xuất mâu thuẫn đặc biệt GCTS >< GCVS + Trung tâm cách mạng giới chuyển sang nước Nga xuất phong trào giải phóng dân tộc tại nước thuộc địa cần hệ thống lý luận soi đường + Những phát minh KHTN (vật lý học) dẫn đến khủng hoảng về TGQ… CNDT lợi dụng phát minh gây ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức hoạt động CM, nở rộ loại CNDT khoa học tự nhiên + Các nhà tư tưởng tư sản công nhằm xuyên tạc phủ nhận chủ nghĩa Mác - V.I.Lênin trở thành người kế tục trung thành phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác triết học Mác thời đại - thời đại đế quốc chủ nghĩa cách mạng xã hội chủ nghĩa + Thời kỳ 1893 - 1907, V.I.Lênin bảo vệ phát triển triết học Mác chuẩn bị thành lập đảng mácxít Nga hướng tới cách mạng dân chủ tư sản lần thứ + 1907 - 1917 thời kỳ V.I.Lênin phát triển toàn diện triết học Mác lãnh đạo phong trào công nhân Nga, chuẩn bị thực cách mạng xã hội chủ nghĩa giới + Từ 1917 - 1924 thời kỳ Lênin tổng kết kinh nghiệm thực tiễn cách mạng, bổ sung, hoàn thiện triết học Mác, gắn liền với việc nghiên cứu vấn đề xây dựng chủ nghĩa xã hội + Thời kỳ từ 1924 đến nay, triết học Mác - Lênin tiếp tục Đảng Cộng sản công nhân bổ sung, phát triển Đối tượng chức triết học Mác – Lênin a Khái niệm triết học Mác – Lênin - Triết học Mác - Lênin hệ thống quan điểm vật biện chứng về tự nhiên, xã hội tư duy, giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng giúp giai cấp công nhân, nhân dân lao động lực lượng xã hội tiến nhận thức đắn cải tạo hiệu quả giới - Triết học Mác - Lênin triết học vật biện chứng cả về tự nhiên xã hội - Triết học Mác - Lênin trở thành giới quan, phương pháp luận khoa học của giai cấp công nhân lực lượng tiến giới - Ngày nay, triết học Mác - Lênin đứng đỉnh cao của tư triết học nhân loại, hình thức phát triển cao số hình thức triết học từng có lịch sử b Đối tượng triết học Mác – Lênin - Triết học Mác - Lênin giải mối quan hệ vật chất ý thức lập trường vật biện chứng nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung của tự nhiên, xã hội tư - Triết học Mác - Lênin phân biệt rõ ràng đối tượng của triết học đối tượng của khoa học cụ thể - Triết học Mác - Lênin có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với khoa học cụ thể c Chức triết học Mác – Lênin - Chức thế giới quan + Giúp người nhận thức đắn giới bản thân để từ nhận thức bản chất của tự nhiên xã hội, giúp người hình thành quan điểm khoa học, xác định thái độ cách thức hoạt động của bản thân + Thế giới quan vật biện chứng nâng cao vai trị tích cực, sáng tạo của người + Thế giới quan DVBC có vai trị sở khoa học để đấu tranh với loại giới quan tâm, tơn giáo, phản khoa học Vai trị triết học Mác - Lênin đời sống xã hội nghiệp đổi Việt Nam - Triết học Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn - Triết học Mác - Lênin sở giới quan phương pháp luận khoa học cách mạng để phân tích xu hướng phát triển của xã hội điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại phát triển mạnh mẽ - Triết học Mác - Lênin sở lý luận khoa học của công xây dựng chủ nghĩa xã hội giới nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam CHƯƠNG 2: I VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG Vật chất hình thức tồn vật chất a Quan niệm chủ nghĩa tâm chủ nghĩa vật trước Mác phạm trù vật chất - Quan niệm của chủ nghĩa tâm: Thừa nhận tồn tại của vật, tượng vật chất phủ định đặc tính tồn tại khách quan của chúng - Quan niệm của chủ nghĩa vật trước Mác về vật chất + Phương Đông cổ đại Thuyết tứ đại (Ấn Độ): đất, nước, lửa, gió Thuyết Âm - Dương cho có hai lực lượng âm - dương đối lập lại gắn bó, cố kết với vật, khởi nguyên của sinh thành, biến hóa Thuyết Ngũ Hành coi năm yếu tố: Kim, Mộc, Thủy, Hỏa, Thổ yếu tố khởi nguyên cấu tạo nên vật + Phương Tây cổ đại (Talet, Anaximen, Heerraclit, Đêmocrit, Vật chất nguyên tử) Tích cực: Xuất phát từ giới vật chất để giải thích giới Là sở để nhà triết học vật về sau phát triển quan điểm về giới vật chất => Vật chất coi sở của vật tượng giới khách quan Hạn chế: Nhưng họ đồng vật chất với dạng vật thể cụ thể=> Lấy vật chất cụ thể để giải thích cho tồn giới vật chất Những yếu tố khởi nguyên mà nhà tư tưởng nêu đều giả định, cịn mang tính chất trực quan cảm tính, chưa chứng minh về mặt khoa học - Quan niệm vật chất CNDV thời cận đại + Chứng minh tồn tại thực của nguyên tử phần tử nhỏ của vật chất vĩ mô thông qua thực nghiệm của vật lý học cổ điển +Đồng vật chất với khối lượng; giải thích vận động của giới vật chất nền tảng học; tách rời vật chất khỏi vận động, không gian thời gian +Không đưa khái quát triết học quan niệm về giới vật chất => Hạn chế phương pháp luận siêu hình b Cuộc cách mạng khoa học tự nhiên cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX , phá sản các quan điểm vật siêu hình vật chất - sách tr122 Các nhà khoa học, triết học vật tự phát hoài nghi quan niệm về chất của Chủ nghĩa vật trước Chủ nghĩa tâm số khoa học công phủ nhận quan niệm về vật chất của chủ nghĩa vật Một số nhà khoa học tự nhiên trượt từ chủ nghĩa vật máy móc, siêu hình sang chủ nghĩa tương đối, rơi vào chủ nghĩa tâm - V.I.Lênin phân tích tình hình phức tạp rõ: Vật lý học khơng bị khủng hoảng, mà dấu hiệu của cách mạng khoa học tự nhiên Cái bị tiêu tan không phải nguyên tử, khơng phải “vật chất tiêu tan” mà có giới hạn hiểu biết của người về vật chất tiêu tan Những phát minh có giá trị to lớn của vật lý học đương thời không hề bác bỏ vật chất mà làm rõ hiểu biết hạn chế của người về vật chất a Quan niệm triết học Mác - Lênin vật chất *Quan niệm Ph.Ăngghen - Để có quan niệm đắn về vật chất, cần phải có phân biệt rõ ràng vật chất với tính cách phạm trù triết học, sáng tạo, cơng trình trí óc của tư người q trình phản ánh thực khơng phải sản phẩm chủ quan của tư - Các vật, tượng của giới, dù phong phú, mn vẻ chúng có đặc tính chung, thống tính vật chất - tính tồn tại, độc lập không lệ thuộc vào ý thức * Quan niệm V.I.Lênin - V.I.Lênin tiến hành tởng kết tồn diện thành tựu của khoa học, đấu tranh chống biểu của chủ nghĩa hồi nghi, tâm - Lênin tìm kiếm phương pháp định nghĩa cho phạm trù vật chất thông qua đối lập với phạm trù ý thức * Định nghĩa vật chất V.I.Lênin: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực tại khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác của chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác” * Ý nghĩa định nghĩa vật chất V.I.Lênin Giải cách đắn triệt để cả hai mặt vấn đề bản của triết học Triệt để khắc phục hạn chế của CNDV cũ, bác bỏ CNDT, bất khả tri Khắc phục khủng hoảng, đem lại niềm tin khoa học tự nhiên Tạo tiền đề xây dựng quan điểm vật về xã hội, lịch sử loài người Là sở để xây dựng nền tảng vững cho liên minh ngày chặt chẽ triết học vật biện chứng với khoa học b) Các hình thức tồn - Vận động phương thức tồn vật chất • vật chất Vật chất tồn tại cách vận động thông qua vận động mà vật chất biểu tồn tại của • Con người nhận thức sâu sắc về vật thông qua trạng thái vận động của giới vật chất - Vận động thuộc tính cố hữu vật chất • Vận động của vật chất vận động tự thân (chống quan điểm tâm siêu hình về vận động) • Vận động sinh với vật vật => chuyển hóa thành vật hình thức vận động khác (vận động nói chung vĩnh cửu) - Các hình thức vận động vật chất + Các hình thức vận động nói khác về chất, từ vận động học đến vận động xã hội khác về trình độ của sư vận động + Các hình thức vận động cao xuất sở hình thức vận động thấp Trong hình thức vận động thấp khơng có khẳ bao hàm hình thức vận động trình độ cao + Trong tồn tại của vật gắn liền với nhiều hình thức vận động khác Tuy nhiên bản thân tồn tại của vật đặc trưng hình thức vận động cao - Mối quan hệ vận động đứng im (sách 140) e Tính thống vật chất thế giới - Thế giới thống tính vật chất của + Chỉ có giới giới vật chất, có trước, định ý thức người + Thế giới vật chất tồn tại vĩnh viễn, không tự nhiên sinh ra, không + Mọi tồn tại của giới vật chất đều dạng cụ thể của vật chất, nên chúng có mối liên hệ qua lại, tác động qua lại lẫn Nguồn gốc, chất a) Các quan niệm nguồn gốc ý thức kết cấu ý thức - CNDT: Ý thức bản thể đầu tiên, tồn tại vĩnh viễn, nguyên nhân sinh thành, chi phối tồn tại, biến đổi của toàn giới vật chất - CNDVSH: Xuất phát từ giới thực để lý giải nguồn gốc của ý thức; coi ý thức dạng vật chất đặc biệt, vật chất sản sinh - CNDVBC: Ý thức xuất kết quả của q trình tiến hố lâu dài của giới tự nhiên, của lịch sử trái đất, đồng thời kết quả trực tiếp của thực tiễn xã hội - lịch sử của người - Nguồn gốc ý thức sách 156 + Nguồn gốc tự nhiên slide + Nguồn gốc xã hội sách b) Bản chất ý thức (Sơ đồ tr160) c) Kết cấu ý thức (sách tr164) Mối quan hệ vật chất ý thức a) Quan điểm CNDT CNDVSH Chủ nghĩa tâm - Ý thức tồn tại nhất, tuyệt đối, có tính định; cịn giới vật chất bản sao, biểu khác của ý thức tinh thần, tính thứ hai, ý thức tinh thần sinh - Phủ nhận tính khách quan, cường điệu vai trò nhân tố chủ quan, ý chí, hành động bất chấp điều kiện, quy luật khách quan Chủ nghĩa vật siêu hình - Tuyệt đối hoá yếu tố vật chất sinh ý thức, định ý thức - Phủ nhận tính độc lập tương đối tính động, sáng tạo của ý thức hoạt động thực tiễn; rơi vào trạng thái thụ động, ỷ lại, trông chờ không đem lại hiệu quả hoạt động thực tiễn b) Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng - Vai trò của vật chất ý thức: Vật chất định nguồn gốc, nội dung, chất, vận động, phát triển của ý thức -Ý thức có tính độc lập tương đối tác động trở lại vật chất: + Thứ nhất, ý thức tác động trở lại giới vật chất, thường thay đổi chậm so với biến đổi giới vật chất + Thứ hai, Sự tác động của ý thức vật chất phải thông qua hoạt động thực tiễn của người + Thứ ba, vai trò của ý thức thể chỗ đạo hoạt động thực tiễn của người + Thứ tư, xã hội phát triển vai trò của ý thức ngày to lớn, thời đại ngày II PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT 182 Hai loại hình biện chứng phép biện chứng vật a) Biện chứng khách quan biện chứng chủ quan - Biện chứng: phương pháp “xem xét vật phản ánh của chúng tư tưởng mối quan hệ qua lại lẫn của chúng, ràng buộc, vận động, phát sinh tiêu vong của chúng - Hai hình thức biện chứng • Biện chứng khách quan: biện chứng của giới vật chất • Biện chứng chủ quan: Tư biện chứng b Khái niệm phép biện chứng vật - Phép biện chứng: học thuyết nghiên cứu, khái quát biện chứng của giới thành nguyên lý, quy luật khoa học nhằm xây dựng phương pháp luận khoa học - Đặc điểm PBCDV: Là sự thống giới quan vật phương pháp luận biện chứng; lý luận nhận thức lơgíc biện chứng; chứng minh phát triển của khoa học tự nhiên trước - Vai trị PBCDV: Là phương pháp luận nhận thức thực tiễn để giải thích trình phát triển của vật nghiên cứu khoa học Nội dung phép biện chứng vật tr189 a) Hai nguyên lý phép biện chứng vật - Khái niệm Nguyên lý hiểu tiên đề khoa học cụ thể Nó tri thức không dễ chứng minh xác nhận thực tiễn của nhiều hệ người, nười ta phải tuân thủ nghiêm ngặt, khơng mắc sai lầm cả nhận thức lẫn hành động - Hai nguyên lý phép biện chứng vật: * Nguyên lý mối liên hệ phổ biến - Khái niệm: + Liên hệ: quan hệ hai đối tượng mà thay đổi của số chúng định làm đối tượng thay đổi + Mối liên hệ: dùng để mối ràng buộc tương hỗ, quy định ảnh hưởng lẫn yếu tố, phận đối tượng đối tượng với tr190 QUAN ĐIỂM SIÊU HÌNH Mọi vật tượng giới khách quan đều tồn tại QUAN ĐIỂM BIỆN CHỨNG Các vật, tượng, trình biệt lập, tách rời nhau, khơng quy định ràng buộc lẫn nhau, có quan hệ bề ngoài, ngẫu nhiên khác vừa tồn tại độc lập, vừa liên hệ, quy định chuyển hóa lẫn * Mối liên hệ phổ biến: phạm vi bao quát của mối liên hệ không giới hạn đối tượng vật chất, mà mở rộng sang cả liên hệ đối tượng tinh thần chúng với đối tượng vật chất sinh chúng b Các tính chất • Tính khách quan: Mối liên hệ phở biến vốn có, tồn tại độc lập với người; người nhận thức vật thông qua mối liên hệ vốn có của • Tính đa dạng, phong phú, mn vẻ … vật, tượng đều có mối liên hệ cụ thể chúng chuyển hóa cho nhau; điều kiện khác mối liên hệ có tính chất vai trị khác c Ý nghĩa phương pháp luận: Nội dung quan điểm toàn diện + Nhận thức vật mối liên hệ yếu tố, mặt của vật tác động vật với vật khác + Biết phân loại từng mối liên hệ, xem xét có trọng tâm, trọng điểm, làm nổi bật bản của vật, tượng + Từ việc rút MLH bản chất của vật, ta lại đặt MLH bản chất tởng thể MLH của vật xem xét cụ thể từng giai đoạn lịch sử cụ thể + Cần tránh phiến diện siêu hình chiết trung, ngụy biện * Nguyên lý phát triển - Khái niệm phát triển + Quan điểm siêu hình: • Phủ nhận phát triển, tuyệt đối hóa mặt ởn định của vật, tượng • Phát triển tăng giảm về mặt lượng, khơng có thay đởi về chất, khơng có đời của vật, tượng + Quan điểm biện chứng • Phát triển vận động theo hướng lên, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện của vật • Sự phát triển khơng diễn theo đường thẳng mà quanh có phức tạp chí có bước thụt lùi + Phát triển phạm trù triết học dùng để trình vận động của vật theo khuynh hướng lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện + Phân biệt tiến hóa tiến • • Tiến hóa dạng của phát triển, diễn từ từ; biến đởi hình thức của tồn tại từ đơn giản đến phức tạp Tiến trình biến đởi hướng tới cải thiện thực trạng xã hội từ chỗ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện - Tính chất phát triển + Tính khách quan: nguồn gốc của phát triển QL khách quan chi phối mà bản QLMT + Tính phổ biến: Sự phát triển diễn lĩnh vực, vật, tượng, trình giai đoạn của chúng kết quả xuất + Tính phong phú, đa dạng : Quá trình phát triển của vật, tượng khơng hồn tồn giống nhau, khơng gian thời gian khác nhau; chịu tác động của nhiều yếu tố điều kiện lịch sử cụ thể - Ý nghĩa phương pháp luận :Quan điểm phát triển • Khi xem xét vật, tượng phải đặt khuynh hướng vận động, biến đởi, chuyển hóa nhằm phát xu hương biến đởi • Nhận thức vật, tượng tính biện chứng để thấy tính quanh co, phức tạp của phát triển • Biết phát ủng hộ mới; chống bảo thủ , trì trệ định kiến • Biết kế thừa yếu tố tích cực từ đối tượng cũ phát triển sáng tạo chúng điều kiện * Nguyên tắc lịch sử - cụ thể Cơ sở lý luận của nguyên tắc đồng thời hai nguyên lý nêu Nuyên tắc yêu cầu, để nắm bản chất của đối tượng cần xem xét hình thành, tồn tại phát triển của vừa điều kiện, mơi trường, hồn cảnh vừa trình lịch sử, vừa từng giai đoạn cụ thể của q trình đó, tức “xem xét vấn đề theo quan điểm sau đây: tượng định xuất lịch sử nào, tượng trải qua giai đoạn phát triển chủ yếu nào, đứng quan điểm của phát triển để xét xem trở thành nào, tương lai trở thành nào? b) Các cặp phạm trù PBCDV 203 - Phạm trù triết học hình thức hoạt động trí óc phở biến của người, mơ hình tư tưởng phản ánh thuộc tính mối liên hệ vốn có tất cả đối tượng thực Phạm trù chung riêng - Cái riêng để SV, HT, trình định - Cái chung mặt, thuộc tính, yếu tố, quan hệ tồn tại phở biến nhiều SV, HT - Cái đơn đặc tính, tính chất tồn tại SV, HT không lặp lại vật khác Thế giới động vật bao gồm cá thể (cái đơn nhất) nhiều loài khác (mỗi loài riêng) tất cả đều tuân theo quy luật chung của sống (cái chung) b Quan hệ biện chứng cái riêng cái chung – Cái chung tồn tại riêng, chung mặt, thuộc tính của riêng, khơng có chung tồn tại bên ngồi riêng liên hệ không tách rời đơn – Mọi riêng đều thống của mặt đối lập, đơn chung (Trong lúc, vật, tượng vừa đơn vừa chung; mặt cá biệt, khơng lặp lại của vật, tượng biểu đơn Còn mặt lặp lại nhiều vật tượng biểu chung) – Cái riêng tồn chỉnh thể độc lập với khác, phong phú chung ngồi điểm chung, riêng cịn có đơn – Cái chung phận thuộc tính của riêng sâu sắc riêng chung thuộc tính, mối liên hệ ởn định, tất nhiên lặp lại nhiều riêng loại – Cái đơn chung có mối liên hệ lẫn thể thống Trong điều kiện định chuyển hố lẫn nhau: đơn chuyển hố thành chung thể đời phát triển, chung chuyển hố thành đơn thể cũ, lỗi thời cần phải vứt bỏ - Cái riêng tồn tại mối quan hệ với chung, khơng có riêng tách rời chung - Cái riêng toàn bộ, phong phú chung, cịn chung sâu sắc riêng c) Ý nghĩa phương pháp luận • Muốn nhận thức chung, bản chất phải xuất phát từ riêng • Nhiệm vụ của nhận thức phải tìm chung hoạt động thực tiễn phải dựa vào chung để cải tạo riêng • Trong hoạt động thực tiễn ta cần chủ động tác động vào chuyển hoá thành chung để phát triển nó, ngược lại cũ thành đơn để xóa bỏ - Vận dụng chung cần phải xét đến đặc thù: Từ nguyên lý chung của Chủ nghĩa Mác Lênin, Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo ngun lý vào hồn cảnh lịch sử cụ thể của Việt Nam Cặp phạm trù Nguyên nhân – Kết - Nguyên nhân phạm trù dùng để tác động lẫn mặt vật, tượng hay vật, tượng với tạo biến đổi định - Kết quả phạm trù dùng để biến đổi xuất tác động mặt, yếu tố vật vật, tượng tạo nên Ngun cớ ( Là khơng có mối liên hệ bản chất với kết quả) khác Nguyên nhân khác Điều kiện (Là yếu tố giúp nguyên nhân sinh kết quả, bản thân điều kiện không sinh kết quả) b Quan hệ biện chứng nguyên nhân kết - Mối quan hệ nguyên nhân kết quả tất yếu khách quan - Nguyên nhân sinh kết quả - Nguyên nhân kết quả chuyển hóa lẫn - Sự tác động của nguyên nhân đến kết quả theo hai hướng: thuận, nghịch, kết quả sinh từ nguyên nhân khác - nguyên nhân dẫn tới nhiều kết quả: Tác động của cách mạng công nghệ thông tin (nguyên nhân) làm biến đổi to lớn bản nhiều lĩnh vực khác đời sống kinh tế-xã hội c Ý nghĩa phương pháp luận - Trong hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải bắt đầu từ việc tìm nguyên nhân xuất vật, tượng - Cần phải phân loại nguyên nhân để có biện pháp giải đắn - Phải tận dụng kết quả đạt để tạo điều kiện thúc đẩy nguyên nhân phát huy tác dụng, nhằm đạt mục đích đề c) Các quy luật phép biện chứng vật 234 - Khái niệm quy luật: Quy luật mối liên hệ khách quan, phổ biến, bản chất, tất nhiên lặp lặp lại mặt, yếu tố, thuộc tính bên vật, tượng hay vật, tượng với - Phân loại quy luật: • Căn vào trình độ tính phở biến, quy luật chia thành: đặc thù, chung chung - Quy luật đặc thù quy luật tác động phạm vi định của vật tượng loại Thí dụ: Những quy luật vận động giới, vận động hóa học, vận động sinh học,v.v - Quy luật chung quy luật tác động phạm vi rộng quy luật riêng, tác động nhiều loại vật, tượng khác Chẳng hạn: quy luật bảo toàn khối lượng, bảo toàn lượng,v.v - Quy luật chung quy luật tác động tất cả lĩnh vực: từ tự nhiên, xã hội tư Đây quy luật phép biện chứng vật nghiên cứu • Căn vào lĩnh tác động, quy luật chia thành ba nhóm lớn: tự nhiên, xã hội tư - Quy luật tự nhiên quy luật nảy sinh tác động giới tự nhiên, kể cả thể người, khơng phải thơng qua hoạt động có ý thức của người - Quy luật xã hội quy luật hoạt động của người quan hệ xã hội Những quy luật khơng thể nảy sinh tác động ngồi hoạt động có ý thức của người Mặc dù vậy, quy luật xã hội mang tính khách quan - Quy luật của tư quy luật nói lên mối liên hệ nội tại của khái niệm, phạm trù, phán đốn Nhờ đó, tư tưởng của người hình thành tri thức về vật * Quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại - Vị trí của quy luật: cách thức vận động phát triển của vật tượng - Khái niệm: + Chất: • Chất phạm trù triết học dùng để thuộc tính khách quan vốn có của vật, tượng, thống hữu của thuộc tính làm cho vật, tượng khơng phải khác • Chất của vật, tượng xác định bởi: Các thuộc tính K/quan cấu trúc của (tức phương thức liên kết yếu tố cấu thành vật + Lượng • • Lượng phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan vốn có của vật về mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp độ… của trình vận động phát triển của vật, tượng Lượng có nhiều biểu khác nhau: Số lượng, đại lượng, quy mô, xác suất, mức độ… - Chất & Lượng tồn tại mối quan hệ biện chứng cho biết phương thức của vận động & phát triển: Khi có lớn lên về quy mô vốn sản xuất kinh doanh, tất yếu địi hỏi phải có biến đởi về tính chất quản lý Ngược lại, với tính chất của tở chức kinh tế tạo hội lớn nhanh về vốn - Quan hệ biện chứng chất lượng + Sự vật, tượng có thống chất lượng “CHẤT”: Sự thống của thuộc tính khách quan vốn có của “nước”: Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, hòa tan muối, axit v.v LƯỢNG”: Mỗi phân tử “nước” cấu tạo từ 02 nguyên tử Hyđro 01 nguyên tử Oxy + Lượng đổi dẫn đến chất đổi • Lượng yếu tố động => thay đổi (tăng giảm) • Lượng biến đởi tuần tự… • Biến đởi về lượng có xu hướng tích lũy => đạt tới điểm nút • Tại điểm nút, diễn nhảy vọt = biến đổi về chất = cũ đời thay cho + Các hình thức bước nhảy Theo nhịp điệu bước nhảy: bước nhảy đột biến Theo quy mô bước nhảy: bước nhảy toàn cục - Ý nghĩa phương pháp luận + Trong nhận thức thực tiễn phải biết tích luỹ về lượng để có biến đởi về chất; khơng nơn nóng khơng bảo thủ + Khi lượng đạt đến điểm nút thực bước nhảy yêu cầu khách quan của vận động của vật, tượng tránh chủ quan nóng vội đốt cháy giai đoạn bảo thủ, thụ động + Phải có thái độ khách quan, khoa học tâm thực bước nhảy; lĩnh vực xã hội phải ý đến điều kiện chủ quan + Phải nhận thức phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật, tượng để lựa chọn phương pháp phù hợp - Ngược lại, chất đổi làm cho lượng đổi Chất yếu tố ổn định, lượng đổi phạm vi độ, chất chưa có biến đởi bản Chất đổi = nhảy vọt tại điểm nút Biến đổi về chất diễn nhanh chóng, đột ngột, bản, tồn diện => chất cũ (sự vật cũ) đi, chuyển hóa thành chất (sự vật mới) Chất đởi sinh vật mới, mang lượng => tiếp tục biến đổi * Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập - Quy luật có vị trí hạt nhân của phép biện chứng nguồn gốc động lực của vận động phát triển a Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn biện chứng - Mặt đối lập mặt, yếu tố,… có khuynh hướng, tính chất trái ngược - Mâu thuẫn biện chứng mối liên hệ thống , đấu tranh, chuyển hóa lẫn của mặt đối lập - Quan niệm siêu hình phủ nhận mâu thuẫn khách quan, coi mâu thuẫn thứ phi logic có tư duy, khơng thể chuyển hóa) VD: Mối quan hệ Cung – Cầu hàng hóa dịch vụ thị trường loại mâu thuẫn biện chứng của trinh vận động phát triển kinh tế b Nội dung quy luật - Thống các mặt đối lập Thứ nhất, mặt đối lập nương tựa làm tiền đề cho tồn Thứ hai, mặt đối lập tác động ngang nhau, cân thể đấu tranh hình thành với cũ chưa hẳn Thứ ba, mặt đối lập có tương đồng - Đấu tranh mặt đối lập: Chỉ tác động qua lại theo hướng trừ, phủ định lẫn chúng - Mâu thuẫn mặt đối lập vật, tượng nguyên nhân, giải mâu thuẫn động lực của vận động, phát triển -Sự vận động, phát triển của vật, tượng tự thân -Sự thống đấu tranh mặt đối lập nguyên nhân, động lực bên của vận động phát triển, làm cho cũ đời c Phân loại mâu thuẫn - Theo vai trò của MT: MT chủ yếu MT thứ yếu - Theo quan hệ mặt đối lập: MT bên bên ngồi - theo tính của lợi ích quan hệ GC: MT đối kháng ko đối kháng d Ý nghĩa phương pháp luận - Mâu thuẫn vật, tượng mang tính khách quan, phở biến nên phải tơn trọng mâu thuẫn… - Phân tích cụ thể từng loại mâu thuẫn để tìm cách giải phù hợp; xem xét vai trị, vị trí mối quan hệ mâu thuẫn điều kiện chuyển hóa chúng, tránh rập khn, máy móc… - Nắm vững ngun tắc giải mâu thuẫn đấu tranh mặt đối lập, khơng điều hịa mâu thuẫn khơng nóng vội hay bảo thủ * Quy luật phủ định phủ định * Vị trí của quy luật phép biện chứng: Chỉ khuynh hướng phát triển của vật, tượng: tiến lên, theo chu kỳ, quanh co… a Khái niệm phủ định biện chứng - Phủ định nói chung thay vật, tượng vật, tượng khác: A => B - Phủ định biện chứng: tự phủ định, tự phát triển của vật, tượng; “mắt xích” “sợi dây chuyền” dẫn đến đời của vật, tượng mới, tiến so với vật, tượng cũ b Đặc trưng phủ định biện chứng - Tính khách quan: Do nguyên nhân bên trong, kết quả đấu tranh mặt đối lập bên vật - Tính phở biến: Diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư - Tính đa dạng, phong phú:Thể nội dung, hình thức của phủ định - Đặc điểm bản của phủ định biện chứng sau số lần phủ định, có tính chu kỳ theo đường xóay ốc, giai đoạn sau khơng phát huy tích cực, khắc phục hạn chế của vật, tượng cũ; mà gắn chúng với vật, tượng - Tính kế thừa của phủ định” Kế thừa biện chứng - Sự vật, tượng đời có chọn lọc cải tạo yếu tố cịn thích hợp; loại bỏ yếu tố gây cản trở cho phát triển của vật, tượng - Các yếu tố chọn giữ lại cải tạo, biến đổi để phù hợp với vật, tượng - Sự vật, tượng có chất giàu có hơn, phát triển cao hơn, tiến - Kế thừa biện chứng có liên hệ thơng suốt bền chặt với cũ, với q khứ của Kế thừa siêu hình Giữ lại ngun si bản thân có giai đoạn phát triển trước; chí cịn ngáng đường, ngăn cản phát triển của nó, của đối tượng - Đường xoáy ốc: + Quy luật phủ định phủ định khái quát phát triển tiến lên không theo đường thẳng, mà theo đường “xoáy trơn ốc” Vịng đời của tằm: trứng - tằm - nhộng - ngài - trứng + Phủ định của phủ định kết thúc chu kỳ, lại trở thành điểm xuất phát của chu kỳ cao hơn, phức tạp hơn… => thế, tạo thành đường xốy ốc… vơ tận + Đường xoáy ốc phức tạp, tùy theo lĩnh vực trình độ phát triển của vật, tượng…: + Trong Tự nhiên: - Bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học…; Cây sinh vật… c Ý nghĩa pp luận - Khuynh hướng tiến lên của vận động của vật, tượng; thống tính tiến tính kế thừa của phát triển; kết quả của phát triển - Cần nhận thức về xu hướng phát triển trình quanh co, phức tạp theo chu kỳ phủ định của phủ định - Cần nhận thức đầy đủ về vật, tượng mới, đời phù hợp với quy luật phát triển (trong tự nhiên diến tự phát; xã hội phụ thuộc vào nhận thức hành động của người) - Phải phát hiện, ủng hộ đấu tranh cho thắng lợi của mới, khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, giáo điều kế thừa có chọn lọc cải tạo…, phủ định biện chứng Phạm trù tất nhiên, ngẫu nhiên Phạm trù tất nhiên dùng để nguyên nhân bản, bên của kết cấu vật chất định điều kiện định, phải xảy thế, khơng thể khác Cịn phạm trù ngẫu nhiên dùng để nguyên nhân bên ngoài, ngẫu hợp của nhiều hồn cảnh bên ngồi định, xuất khơng xuất hiện, xuất thế khác Ví dụ: Để đạt kết quả việc học tập cần siêng năng, chăm điều tất nhiên, nhiên tới ngày thi mắc vấn đề sức khỏe nên làm thi kết quả thấp điều ngẫu nhiên Quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên Tất nhiên ngẫu nhiên đều tồn tại khách quan đều có vai trị định vận động, phát triển của vật tượng, tất nhiên đóng vai trị định Tất nhiên ngẫu nhiên tồn tại thống biện chửng với nhau; khơng có tất nhiên túy ngẫu nhiên túy Cái tất nhiên vạch đường cho thơng qua vơ số ngẫu nhiên Cịn ngẫu nhiên hình thức biểu của tất nhiên, bổ sung cho tất nhiên Ph.Ăngghen cho rằng: "Cái mà người ta quả cho tất yếu lại hoàn toàn ngẫu nhiên túy cấu thành, coi ngẫu nhiên, lại hình thức ẩn nấp tất yếu" Ranh giới tất yếu ngẫu nhiên có tính chất tương đối Trong điều kiện định, chúng chuyển hóa lẫn nhau, tất nhiên trở thành ngẫu nhiên ngẫu nhiên trở thành tất nhiên Ý nghĩa phương pháp luận Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, cần phải vào tất nhiên không phải vào ngẫu nhiên Tuy nhiên không bỏ qua ngẫu nhiên, không tách rời tất nhiên khỏi ngẫu nhiên Cần xuất phát từ ngẫu nhiên để đạt đến tất nhiên, dựa vào tất nhiên phải ý đến ngẫu nhiên Tất yếu ngẫu nhiên chuyển hóa cho Vì vậy, cần tạo điều kiện định để cản trở thúc đẩy chuyển hóa của chúng theo mục đích định * Bản chất - tượng Phạm trù bản chất phạm trù dùng để tổng hợp tất cả mặt, mối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định bên trong, qui định vận động phát triển của vật, tượng Phạm trù tượng phạm trù dùng để biểu của mặt, mối liên hệ điều kiện xác định Ví dụ: Nước có bản chất lỏng thể tượng Quan hệ biện chứng Bản chất tượng đều tồn tại khách quan, hai mặt vừa thống nhất, vừa đối lập với Sự thống bản chất tượng: bản chất bộc lộ qua tượng, tượng biểu của bản chất định Khơng có bản chất tồn tại túy tách rời tượng, khơng có tượng lại khơng biểu của bản chất Khi bản chất thay đởi tượng thay đởi theo Khi bản chất tượng theo Vì vậy, Lênin viết: "Bản chất ra, cịn tượng có tính bản chất" Sự đối lập bản chất tượng: Sự đối lập của mâu thuẫn biện chứng thể hiện: bản chất chung, tất yếu, tượng riêng biệt phong phú đa dạng Bản chất bên trong, tượng bên Bản chất tương đối ởn định, cịn tượng thường xuyên biến đổi Ý nghĩa phương pháp luận Muốn nhận thức vật, tượng khơng dừng lại tượng bên ngồi mà phải vào bản chất Phải thông qua nhiều tượng khác nhận thức bản chất Lênin viết: " Tư tưởng của người ta sâu cách vô hạn, từ tượng đến bản chất, từ bản chất cấp đến bản chất cấp hai" Mặt khác, bản chất phản ánh tính tất yếu, tính qui luật nên nhận thức thực tiễn cần phải vào bản chất chư không vào tượng đánh giá cách đầy đủ, xác về vật, tượng *Khả - thực Phạm trù khả dùng để có, tồn tại thực Còn phạm trù thực dùng để chưa có, có, tới có điều kiện tương ứng Ví dụ: Trước mắt bút, giấy thước kẻ thực khả tạo hộp đựng quà Quan hệ biện chứng Khả thực tồn tại mối liên hệ thống nhất, không tách rời, ln ln chuyển hóa lẫn Q trình biểu hiện: khả chuyển hóa thành thực, thực lại chứa đựng khả mới; khả mới, điều kiện định, lại chuyển hóa thành thực Trong điều kiện định, vật, tượng tồn tại nhiều khả năng: khả thực tế, khả tất nhiên, khả ngẫu nhiên, khả gần, khả xa, Trong đời sống xã hội, khả chuyển hóa thành thực phải có điều kiện khách quan nhân tố chủ quan Nhân tố chủ quan tính tích cực xã hội của ý thức chủ thể người để chuyển hóa khả thành thực Điều kiện khách quan tổng hợp mối quan hệ về hồn cảnh, khơng gian, thời gian để tạo nên chuyển hóa Ý nghĩa phương pháp luận Trong hoạt động nhận thức thực tiễn, cần phải dựa vào thực để xác lập nhận thức hoạt động Lênin cho rằng: "Chủ nghĩa Mác vào thật không phải dựa vào khả người Macxit sử dụng, để làm cho sách của mình, thật chứng minh rõ rệt chối cãi được" Tuy nhiên, nhận thức thực tiễn cần phải nhận thức toàn diện khả từ thực để có phương pháp hoạt động thực tiễn phù hợp với phát triển hồn cảnh định Tích cực phát huy nhân tố chủ quan việc nhận thức thực tiễn để biến khả thành thực theo mục đích định ... MÁC - LÊNIN VÀ VAI TRÒ TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Sự đời phát triển triết học Mác – Lênin a Những điều kiện lịch sử đời triết học Mác - Điều kiện kinh tế xã hội: + Sự củng cố phát triển của... của triết học vật biện chứng d Giai đoạn Lênin phát triển triết học Mác - Hoàn cảnh lịch sử V.I.Lênin phát triển Triết học Mác + Cuối XIX, đầu XX: CNTB phát triển cao sinh CNĐQ, xuất... luận (sách tr53) - Tiền đề khoa học tự nhiên : Sự phát triển KHTN cuối TK 18 - đầu TK 19, đặc biệt phát minh( sách 56) - Nhân tố chủ quan đời triết học Mác + Xuất thân từ tầng lớp C.Mác