TƯ TƯỞNG hồ CHÍ MINH về PHƯƠNG PHÁP, tác PHONG CÔNG tác ĐẢNG, CÔNG tác CHÍNH TRỊ

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ Ở PHÂN ĐỘI HIỆN NAY Phương pháp, tác phong công tác là một trong những yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng người cán bộ. Trong bất kỳ hoạt động nào, để đạt được kết quả cao nhất theo mục đích đã xác định, đòi hỏi con người phải có phương pháp, tác phong công tác phù hợp. Theo quan niệm phổ biến hiện nay: Phương pháp, tác phong công tác là biện pháp, cách thức, lề lối, cung cách để chủ thể tiến hành một công việc nào đó nhằm đạt được kết quả cao nhất theo mục đích đã xác định. Phương pháp, tác phong công tác bao giờ cũng gắn liền với chủ thể hoạt động, gắn liền với quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài người, là công cụ, phương tiện để con người nhận thức và cải tạo thế giới. Trước khi hành động con người đều phải xác định cách thức, biện pháp, lề lối và cung cách tác động đến đối tượng nhằm đạt được kết quả mong muốn. Mỗi con người, nhóm người hay tập đoàn người đều có những mục đích hoạt động không giống nhau. Mặt khác, phạm vi, tính chất hoạt động của con người vô cùng rộng lớn và đa dạng nên không thể có phương pháp, tác phong công tác chung cho mọi lĩnh vực hoạt động, cho mọi chủ thể hoạt động. ở mỗi lĩnh vực hoạt động đều có phương pháp, tác phong đặc trưng, trong mỗi hình thức, mỗi lĩnh vực hoạt động lại có phương pháp, tác phong riêng như: phương pháp, tác phong ngành, chuyên ngành, chuyên biệt, đặc thù, vv … Để xác định phương pháp, tác phong cho một hoạt động cụ thể bao giờ cũng dựa theo những cơ sở phương pháp luận nhất định, dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn về lĩnh vực hoạt động được thể hiện ra bằng những quy trình, quy phạm, những thao tác theo một trình tự nhất định, phải đảm bảo tính lôgíc, khoa học và được đo bằng hiệu quả hoạt động thực tế. Công tác đảng, công tác chính trị là một bộ phận của công tác xây dựng Đảng và công tác vận động quần chúng của Đảng, là sự vận dụng những nội dung của công tác xây dựng Đảng và công tác vận động quần chúng của Đảng vào một tổ chức cách mạng đặc thù tổ chức quân đội và vào một bộ phận quần chúng đặc thù bộ phận quần chúng cách mạng cầm súng tiến hành đấu tranh vũ trang. Thực chất đó là hoạt động đi sâu vào đời sống bộ đội nhằm giữ vững đường lối chính trị của Đảng, không ngừng phát huy bản chất, truyền thống quân đội cách mạng của giai cấp vô sản. Nó là hoạt động đối với con người, là công tác xây dựng và phát huy sức mạnh của những con người và sức mạnh của những tập thể trong lực lượng vũ trang. Do vậy, phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị phải hết sức cách mạng và khoa học. Từ quan niệm chung về phương pháp, tác phong công tác, từ bản chất hoạt động công tác đảng, công tác chính trị có thể quan niệm: Phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị là một hệ thống những cách thức, biện pháp, lề lối làm việc với tính cách là một hệ thống các quan điểm, nguyên tắc xuất phát từ bản chất sự lãnh đạo của Đảng, bản chất của hoạt động công tác đảng, công tác chính trị và những đặc điểm tác động để xác định và chỉ đạo hành động, nhận thức của cán bộ, đảng viên, để xây dựng tổ chức và con người trong quân đội vững mạnh. Phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị có vị trí, vai trò hết sức quan trọng, liên quan trực tiếp đến chất lượng, hiệu quả công tác đảng, công tác chính trị. Nó gắn bó chặt chẽ với phẩm chất, năng lực của người cán bộ chính trị, bao gồm những yếu tố cơ bản như: phẩm chất chính trị, đạo đức, kiến thức, kỹ xảo, kỹ năng công tác đảng, công tác chính trị. Là người sáng lập, giáo dục và rèn luyện Quân đội nhân dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đặc biệt chăm lo xây dựng quân đội về mọi mặt, trong đó Người rất chú trọng bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho cán bộ quân đội nói chung, phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị cho cán bộ chính trị nói riêng để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ. Theo Hồ Chí Minh, đối với một đảng mácxít thì bản chất cách mạng, khoa học không chỉ thể hiện ở đường lối, mà còn thể hiện ở phương pháp, tác phong công tác. Người chỉ rõ: “Cán bộ, đảng viên làm việc không đúng, không khéo thì còn nhiều khuyết điểm, khuyết điểm nhiều thì thành tích ít, khuyết điểm ít thì thành tích nhiều. Đó là lẽ tất nhiên” Người nhấn mạnh: nếu cán bộ không có phương pháp, tác phong công tác tốt thì chẳng những công việc không hoàn thành mà còn làm nảy sinh khuyết điểm. Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác chính trị đến nay vẫn còn nguyên giá trị, là chuẩn mực để chúng ta học tập, rèn luyện, phấn đấu.

1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI BỒI DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ Ở PHÂN ĐỘI HIỆN NAY Phương pháp, tác phong công tác yếu tố quan trọng tạo nên chất lượng người cán Trong hoạt động nào, để đạt kết cao theo mục đích xác định, địi hỏi người phải có phương pháp, tác phong cơng tác phù hợp Theo quan niệm phổ biến nay: Phương pháp, tác phong công tác biện pháp, cách thức, lề lối, cung cách để chủ thể tiến hành công việc nhằm đạt kết cao theo mục đích xác định Phương pháp, tác phong cơng tác gắn liền với chủ thể hoạt động, gắn liền với trình hình thành phát triển xã hội lồi người, cơng cụ, phương tiện để người nhận thức cải tạo giới Trước hành động người phải xác định cách thức, biện pháp, lề lối cung cách tác động đến đối tượng nhằm đạt kết mong muốn Mỗi người, nhóm người hay tập đồn người có mục đích hoạt động khơng giống Mặt khác, phạm vi, tính chất hoạt động người vô rộng lớn đa dạng nên khơng thể có phương pháp, tác phong cơng tác chung cho lĩnh vực hoạt động, cho chủ thể hoạt động lĩnh vực hoạt động có phương pháp, tác phong đặc trưng, hình thức, lĩnh vực hoạt động lại có phương pháp, tác phong riêng như: phương pháp, tác phong ngành, chuyên ngành, chuyên biệt, đặc thù, vv … Để xác định phương pháp, tác phong cho hoạt động cụ thể dựa theo sở phương pháp luận định, dựa sở lý luận thực tiễn lĩnh vực hoạt động thể quy trình, quy phạm, thao tác theo trình tự định, phải đảm bảo tính lơgíc, khoa học đo hiệu hoạt động thực tế Cơng tác đảng, cơng tác trị phận công tác xây dựng Đảng công tác vận động quần chúng Đảng, vận dụng nội dung công tác xây dựng Đảng công tác vận động quần chúng Đảng vào tổ chức cách mạng đặc thù - tổ chức quân đội vào phận quần chúng đặc thù - phận quần chúng cách mạng cầm súng tiến hành đấu tranh vũ trang Thực chất hoạt động sâu vào đời sống đội nhằm giữ vững đường lối trị Đảng, không ngừng phát huy chất, truyền thống quân đội cách mạng giai cấp vơ sản Nó hoạt động người, công tác xây dựng phát huy sức mạnh người sức mạnh tập thể lực lượng vũ trang Do vậy, phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị phải cách mạng khoa học Từ quan niệm chung phương pháp, tác phong công tác, từ chất hoạt động công tác đảng, cơng tác trị quan niệm: Phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị hệ thống cách thức, biện pháp, lề lối làm việc với tính cách hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát từ chất lãnh đạo Đảng, chất hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị đặc điểm tác động để xác định đạo hành động, nhận thức cán bộ, đảng viên, để xây dựng tổ chức người quân đội vững mạnh Phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị có vị trí, vai trị quan trọng, liên quan trực tiếp đến chất lượng, hiệu cơng tác đảng, cơng tác trị Nó gắn bó chặt chẽ với phẩm chất, lực người cán trị, bao gồm yếu tố như: phẩm chất trị, đạo đức, kiến thức, kỹ xảo, kỹ cơng tác đảng, cơng tác trị Là người sáng lập, giáo dục rèn luyện Quân đội nhân dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt chăm lo xây dựng quân đội mặt, Người trọng bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho cán quân đội nói chung, phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị nói riêng để đáp ứng u cầu, nhiệm vụ Theo Hồ Chí Minh, đảng mácxít chất cách mạng, khoa học khơng thể đường lối, mà thể phương pháp, tác phong công tác Người rõ: “Cán bộ, đảng viên làm việc khơng đúng, khơng khéo cịn nhiều khuyết điểm, khuyết điểm nhiều thành tích ít, khuyết điểm thành tích nhiều Đó lẽ tất nhiên” Người nhấn mạnh: cán phương pháp, tác phong cơng tác tốt cơng việc khơng hồn thành mà cịn làm nảy sinh khuyết điểm Tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị đến cịn ngun giá trị, chuẩn mực để học tập, rèn luyện, phấn đấu Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị Cơng tác đảng, cơng tác trị qn đội phận quan trọng hoạt động lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Quân đội nhân dân Việt Nam Với chất hoạt động lãnh đạo Đảng quân đội, phương pháp công tác đảng, cơng tác trị phương pháp cơng tác Đảng Đội ngũ cán trị phải lấy phương pháp cơng Hồ Chí Minh tồn tập, tập 5, Nxb CTQG, H, 2002 tr 233 tác Đảng làm phương cơng tác Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, phương pháp ngồi ta, tác phong bên ta Xuất phát từ nguyên tắc Đảng lãnh đạo quân đội, từ nội dung, nhiệm vụ cơng tác đảng, cơng tác trị mà phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, thể nội dung chủ yếu sau: Phương pháp giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải Đây phương pháp Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng nhiều Người rõ: Đây phương pháp lấy lẽ phải để thuyết phục, lấy lịng để cảm hố người, phải giải thấu tình, đạt lý mang lại hiệu giáo dục, thuyết phục Sức mạnh cơng tác đảng, cơng tác trị, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh sức mạnh nghĩa cách mạng, chân lý khoa học truyền bá người tiêu biểu cho nghĩa chân lý Quần chúng nhân dân có vai trò to lớn Dưới lãnh đạo Đảng quần chúng nhân dân thức tỉnh, giác ngộ Tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo người phát huy nhận thức quy luật, nhận thức chân lý tạo sức mạnh vơ địch Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Đảng tuyên truyền đường lối thông qua cán Khi tun truyền sách Đảng, cán phải dùng cách thuyết phục, không dùng mệnh lệnh”2… “Mỗi người huy quân trị, phải làm kiểu mẫu”3 Sức mạnh giáo dục, cảm hố Chủ tịch Hồ Chí Minh chỗ thân Người kết tinh gặp gỡ tinh thần triệt để cách mạng giai cấp công nhân với tinh hoa, truyền thống tốt đẹp nhân loại dân tộc ta trải qua ngàn năm dựng nước giữ nước Chính niềm tin cách mạng, ý chí chiến, thắng, Sđd, tập 3, tr 566 Sđd, tập 5, tr 204 tinh thần thắng không kiêu, bại không nản Người giáo dục nâng cao ý chí nghị lực cách mạng cho Hồ Chí Minh ln tin vào phẩm chất tốt đẹp, sức mạnh nhân dân, sở để tạo sức mạnh cho cách mạng Người dạy: phải ghi tạc vào đầu chân lý này, “dân tốt, lúc họ hiểu việc khó khăn họ làm được”4 Đối với cán quân đội, Hồ Chí Minh chí minh rõ: “Các tiểu đoàn trưởng, trung đoàn trưởng, đại đội trưởng, người lập kế hoạch, lúc trận giật mìn, đặt bộc phá tay anh em đội viên làm Nếu anh em tư tưởng vững, trị vững, kỹ thuật khá, thân thể khoẻ mạnh định đánh thắng kẻ thù”5 Do đó, phải giáo dục, thuyết phục họ Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu giáo dục phải theo phương pháp tự nguyện, tự giác, giải thích, thuyết phục, bàn bạc, khơng gị bó Bài nói, tuyên truyền phải ngắn gọn, giản dị, dễ hiểu quần chúng Nội dung phải đảm bảo tính thiết thực, tính cấp bách vấn đề đặt Nói viết để chân lý cách mạng đến với quần chúng dễ dàng nhất, nâng cao ý thức giác ngộ họ cổ vũ họ mạnh mẽ đấu tranh thực chân lý Hồ Chí Minh địi hỏi, nói, viết phải xuất phát từ đối tượng quần chúng để định nội dung hình thức, ngơn từ phải làm cho nói, viết sát với đối tượng, đáp ứng nguyện vọng sâu xa cấp bách họ, sát với trình độ trị, văn hố, sát với thị hiếu thẩm mỹ họ, tức làm cho nội dung hình thức vào lịng người, thức tỉnh lương tri, trí tuệ tâm hồn người Chỉ đó, nói, viết có sức thuyết phục họ, họ nghe, làm theo Trước yêu cầu, nhiệm vụ đặt phải phân tích, giải thích cho quần chúng hiểu phải làm, làm cho đúng, làm đem lại lợi ích cho cách mạng, cho nhân dân, cho đơn vị , làm cho quần chúng, cán bộ, chiến sỹ ý thức giác ngộ việc phải Sđd, tập 5, tr 246 Sđd, tập tr 320 làm, từ tự nguyện, tự giác tâm chiến đấu trực diện với kẻ thù, trực tiếp đối mặt với sống, chết; phải giáo dục cho họ hiểu chiến đấu ai, gì, chiến đấu chống ai, ta mạnh yếu nào, địch mạnh yếu sao, vv… Xây dựng niềm tin chiến thắng cho họ Có vậy, họ có động cơ, tâm chiến đấu, sẵn sàng hy sinh mục tiêu cao Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Người tuyên truyền phải tự hỏi Viết cho xem? Nói cho nghe? Nếu khơng cố ý khơng muốn cho người ta nghe, khơng muốn cho người ta xem”6 Người dùng ví dụ: “Tục ngữ nói “gẩy đàn tai trâu” có ý chê người nghe không hiểu Song người tuyên truyền mà nói viết khó hiểu, người “trâu””7 Giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải theo tư tưởng Hồ Chí Minh phải kết hợp chặt chẽ “lý” “tình” để giáo dục thuyết phục quần chúng, xem xét giải vấn đề phải “có lý, có tình”, người cán bộ, đảng viên phải gương mẫu, làm gương cho quần chúng Trong giáo dục không dùng lời lẽ, dùng đường lối, chủ trương, sách Đảng để giáo dục, mà cịn phải biết vận dụng quy luật tình cảm, quy luật nhận thức để giáo dục, thuyết phục, phải thực mẫu mực, gương sáng để quần chúng học tập Là người theo chủ nghĩa Mác - Lênin, Chủ tịch Hồ Chí Minh hiểu rõ phải dùng lý trí, phải có ngun tắc đắn xây dựng Đảng chiến đấu điều kiện khắc nghiệt đấu tranh giai cấp dân tộc, xây dựng kỷ cương xã hội lên từ sản xuất nhỏ Đối với quân đội, để chiến thắng kẻ thù, quân đội cần phải tổ chức chặt chẽ, kỷ luật nghiêm ngặt “Lý” nguyên tắc cách mạng, Điều lệnh, Điều lệ quân đội Tuy nhiên, chiến sỹ cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng có trí tuệ, mà cịn có trái tim người cộng sản Là người Sđd, tập 3, tr 300 Sđd, tập 5, tr 300 dân tộc quen xử theo nhân, nghĩa, Người hiểu hết rằng, cần phải kết hợp lý tình quan hệ đồng chí người cộng sản với Bời vì, nhờ “lý” mà hành động hàng triệu người thống người, tạo nên sức mạnh to lớn Thế người phải tuân theo chung lại người khơng hồn tồn giống hồn cảnh xã hội trình giáo dục, trình độ phát triển nhân cách, khả nhận thức, tính cách cá nhân, … Do đó, xem xét, đánh giá người cách giáo dục, xử sự, bên cạnh lý chung cịn phải tính đến yếu tố riêng biệt cán bộ, chiến sỹ Q trình thực phương châm “có lý, có tình”, đòi hỏi người cán phải nắm vững nguyên tắc tổ chức, giữ nghiêm kỷ luật đồng thời phải sâu sát, biết xử với đồng chí cách dân chủ, thân ái, thấu tình, đạt lý, xây dựng tập thể qn nhân đồn kết gắn bó khơng lý trí, ngun tắc cách mạng mà cịn tình đồng chí, đồng đội, chân thành, thuỷ chung Với phương pháp giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải, Chủ tịch Hồ Chí Minh cịn u cầu giáo dục theo tinh thần hướng thiện, phát huy mặt tốt, mặt tích cực người Mặc dù tỉnh táo, cảnh giác không dung thứ với thói hư, tật xấu người cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh có tình thương u vào tốt đẹp người Theo Hồ Chí Minh, cơng tác đảng, cơng tác trị chủ yếu phải hướng tới chỗ thức tỉnh, phát huy mặt tích cực người, làm cho mặt ngày mở rộng ra, lấn át mặt tiêu cực xấu xa, làm cho người ngày tốt đẹp hơn, tự tin, hăng hái hơn, ngược lại, thấy phần tiêu cực, xấu xa người, thiên phê phán, truy chụp, đao to búa lớn làm cho người lòng tự tin, tự trọng vào thân Đối với cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh địi hỏi phải có tinh thần phụ trách trước Đảng, trước nhân dân, hoàn thành nhiệm vụ với cố gắng cao Người không bỏ qua khuyết điểm, trường hợp cần thiết, Người dùng hình thức kỷ luật nghiêm khắc với người làm bậy để giáo dục chung Thế Hồ Chí Minh khơng có thái độ định kiến, trì triết, mạt sát đồng chí bị vi phạm khuyết điểm làm cho họ đến bi quan, chán nản Bao Người có lịng thương, thấy mặt tốt đẹp dù ỏi người sức vun trồng lên, có thái độ chân tình, khuyên răn, bảo hướng phấn đấu cho người quan trọng thực tin vào khả tiến sửa chữa họ Để nâng cao hiệu công tác đảng, cơng tác trị Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng phương pháp giáo dục thuyết phục cách nêu gương người tốt, việc tốt Đây phương pháp Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng có hiệu việc giáo dục nhân dân, giáo dục cán bộ, đảng viên, chiến sỹ Phương pháp cách lấy người thực, việc thực, tốt thân quần chúng thực tiễn có để giáo dục, cảm hố hướng dẫn người khác làm theo Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, gương “người tốt, việc tốt” có vai trị to lớn việc hướng dẫn suy nghĩ hành động đông đảo quần chúng, bổ sung đắc lực cho lời kêu gọi Đảng Nhà nước Lấy từ quần chúng tổ chức cho quần chúng làm theo, phù hợp khả năng, trình độ giác ngộ quần chúng, vừa dễ làm, vừa có sức thuyết phục cao Chính vậy, Người u cầu: Nêu gương “người tốt, việc tốt” cần phải áp dụng rộng rãi, nhiều người, nhiều việc, cần ý đến tính phổ cập, dễ noi gương người, việc biểu dương, phải theo nguyên tắc phương pháp vun trồng người từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ phận đến toàn thể, làm cho người tốt việc tốt riêng lẻ trở thành tập thể người tốt, tập thể xã hội tốt Song, Chủ tịch Hồ Chí Minh đòi hỏi gương “người tốt, việc tốt” phải trung thực, khách quan, đắn, “đúng người, việc” có tác dụng nhân điển hình, tức “gương điển hình” phải giúp cho quần chúng học qua việc học tập, khơng quan liêu, động vụ lợi, biểu dương sai dẽ dẫn đến tác hại khôn lường, mà tác hại lớn lòng tin quần chúng Theo Hồ Chí Minh, với việc biểu dương người tốt, việc tốt, qua để giáo dục nhân điển hình, phê phán mặt xấu, mặt yếu kém, khuyết điểm, tiêu cực, lạc hậu, tạo điều kiện cho tốt, tích cực phát triển Phải giành thời gian để tâm nhiều cho người tốt, việc tốt, tạo điều kiện cho mặt tốt lấn át mặt xấu Đó tư tưởng tiến cơng chiến lược người Chủ tịch Hồ Chí Minh Người thường nhắc nhở người có thiện ác lòng, phải cho thiện nảy nở hoa mùa xuân, xấu, ác ngày dần Để có nhiều “người tốt, việc tốt”, Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng phong trào thi đua để phát gương “người tốt, việc tốt”, phổ biến gương để cổ vũ phong trào Người yêu cầu tổ chức phong trào thi đua thường xuyên phong trào thi đua đột kích, phải làm tốt từ lễ phát động, lời kêu gọi, kiểm tra, theo dõi, đạo sát đến việc phát điển hình, bồi dưỡng điển hình nhân điển hình tiên tiến Người địi hỏi cán phải kịp thời làm tốt công tác sơ kết, tổng kết sau đợt, giai đoạn, phong trào thi đua, biểu dương, khen thưởng kịp thời để khuyến khích, động viên tập thể, cá nhân có thành tích tốt, tổ chức cho người học tập, đồng thời uốn nắn động lệch lạc, thiếu tích cực phong trào thi đua Theo Hồ Chí Minh: khen thưởng cách giáo dục làm cho người ta hăng hái người chưa có thành tích hăng hái phấn đấu vươn lên 10 Trong phương pháp công tác đảng, công tác trị, Hồ Chí Minh đặc biệt coi trọng giáo dục, thuyết phục gương mẫu cán bộ, người giáo dục Đây biểu điển hình người cán lãnh đạo Đảng đặc trưng mặt phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị quân đội kiểu giai cấp công nhân hoạt động thuyết phục, giác ngộ quần chúng Đảng đòi hỏi người cán lãnh đạo muốn lãnh đạo, giáo dục, thuyết phục, giác ngộ quần chúng phải mệnh lệnh, cưỡng chế, bắt buộc mà phải kiên trì tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục để cảm hố quần chúng, ngơn từ có đạt đến trình độ sâu sắc nội dung hoàn hảo hình thức khơng thể thay vai trò hoạt động gương mẫu cán bộ, đảng viên trước quần chúng, cấp với cấp việc thuyết phục, giác ngộ cán bộ, chiến sỹ Hồ Chí Minh viết: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ gương sáng giá trị trăm tuyên truyền” Người rõ: “Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình nghĩa gọi hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin được” Sức mạnh thuyết phục công tác đảng, công tác trị theo tư tưởng đạo đức tác phong Chủ tịch Hồ Chí Minh sức mạnh nhân lên gấp bội kết hợp nghệ thuật nói chuyện với quần chúng hành động gương mẫu thân người nói chuyện, sức mạnh thống lời nói việc làm người làm cơng tác đảng, cơng tác trị Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên nhắc nhở: “Mỗi người huy quân trị phải kiểu mẫu”10 Lời nói phải đơi với việc làm Có thể làm Sđd, tập 1, tr 263 Sđd, tập 12, tr 554 10 Sđd, tập 5, tr 204 15 hỏi quần chúng Câu có ý nghĩa gì? Nghĩa là: Người lãnh đạo không nên kiêu ngạo, mà nên hiểu thấu, hiểu biết kinh nghiệm chưa đủ cho lãnh đạo đắn Vì vậy, ngồi kinh nghiệm mình, người lãnh đạo cịn phải dùng kinh nghiệm đảng viên, dân chúng để thêm cho kinh nghiệm Nghĩa giây, phút giảm bớt mối quan hệ ta với dân chúng Nghĩa phải lắng nghe ý kiến đảng viên, nhân dân”17 Nhờ mà phát huy trí tuệ sáng tạo tập thể, vừa phát huy tính chủ động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm cá nhân trình thực nhiệm vụ Trong suốt đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln tơn trọng tập thể, ln coi thành viên tập thể, gắn bó với tập thể, tơn trọng tập thể Người nói: “Bác muốn bàn luận dân chủ, có ý kiến trái với Bác cãi, trí làm tốt Khơng nên, Bác nói gì, ghi vào sổ bụng chưa thật rõ, không làm, hay làm cách qua loa”18 Người dặn: “muốn biết rõ ưu điểm, khuyết điểm mình, muốn biết cơng tác tốt hay xấu khơng khun cán mạnh dạn đề ý kiến phê bình Như khơng phạm đến uy tín người lãnh đạo mà lại tỏ dân chủ, thật Đảng Nếu cán khơng nói năng, khơng đề ý kiến, khơng phê bình, trí lại tâng bốc mình, tượng xấu Vì khơng phải họ khơng có nói, họ khơng dám nói, họ sợ Thế hết dân chủ Đảng Thế nội Đảng âm u, cán trở nên máy, lịng uất ức, khơng dám nói ra, uất ức mà hố ốn ghét, chán nản”19 Tác phong làm việc khoa học 17 18 19 Sđd, tập 5, tr 506 Hồ Chí Minh, Biên niên tiểu sử, tập 10, Nxb CTQG, H 1996, tr 199 Sđd, tập 5, tr 280 16 Từ kinh nghiệm hoạt động cách mạng phong phú mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ phẩm chất quan trọng người cán cách mạng phải có phương pháp, tác phong làm việc khoa học Người cán có phương pháp, tác phong làm việc khoa học hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, quần chúng nhân dân tín nhiệm Bởi người cán có tri thức khoa, có lực cơng tác ln tâm huyết với nhiệm vụ, lại khơng có tác phong làm việc khoa học, xa rời thực tiễn, trí, chuyên quyền, quan liêu, độc đốn… làm việc gặp nhiều khó khăn vướng mắc Vì Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng tác phong khoa học Người mẫu mực tác phong khoa học Trong nhiều nói, viết, Chủ tịch Hồ Chí Minh phê phán thẳng thắn số cán thường xuyên mắc phải “bệnh giáo điều”, thuộc sách làu làu Cụ Mác nói này, Cụ Lênin nói kia, biến số câu chữ nguyên tắc áp đặt vào sống Người vạch rõ nguyên bệnh kinh nghiệm lý luận có thái độ khinh lý luận, mà Người ví cách hình ảnh: có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, mắt sáng, mắt mờ Chính cán mắc bệnh kinh nghiệm, giáo điều thường công tác lãnh đạo, đạo có biểu lý luận sng, phương pháp, tác phong làm việc chủ quan, ý chí Để khắc phục triệt để biểu tác phong thiếu tính khoa học, thiếu tính thực tiễn tồn khơng cán bộ, đảng viên, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ cần phải có biện pháp cụ thể, mà Người gọi “cách lãnh đạo” Chủ tịch Hồ Chí Minh phân tích sâu sắc cách lãnh đạo, nghệ thuật cơng tác lãnh đạo quản lý người cán cách mạng biểu tác phong làm việc cách khoa học Vì vậy, người cán lãnh đạo khơng vừa phải có đức có tài, vừa “hồng”, vừa “chuyên”, đồng thời phải có “cách lãnh đạo” Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt yêu cầu 17 cao đội ngũ cán trị cấp quân đội phải thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện hồn cảnh, để khơng ngừng hồn thiện phương pháp, tác phong làm việc khoa học, đáp ứng với nhiệm vụ giao Tác phong nêu gương, nói đơi với làm cán bộ, đảng viên Theo Hồ Chí Minh: “Người trị viên khơng phải ông quan suốt ngày ngồi bàn giấy viết thông báo thị”, mà phải “nhúng tay vào việc để dìu dắt người khác”20 Người cán trị với hoạt động chủ yếu hoạt động lãnh đạo, phương pháp công tác chủ yếu giáo dục, thuyết phục thông qua hoạt động trực tiếp hàng ngày mà tác động xây dựng nhân cách người tập thể quân nhân, bảo đảm cho quân nhân tập thể quân nhân “đi đường trị”, hăng hái thực nhiệm vụ Do đó, tác phong người cán trị phải người đại diện cho tinh thần, trí tuệ Đảng, gương mẫu mực để cán bộ, chiến sỹ noi theo Trong lời nói việc làm không dùng quyền uy cá nhân áp đặt cho tập thể hay mượn danh tổ chức để áp đặt người phục tùng mà phải đạo đức, trí tuệ, phương pháp, tác phong để thuyết phục; phải biết dựa vào đường lối, sách Đảng, thực nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình phê bình Đảng để giáo dục, thuyết phục cán bộ, đảng viên quần chúng Qua đó, làm cho cán bộ, đảng viên quần chúng hăng hái đề xuất ý kiến tham gia xây dựng chủ trương, biện pháp lãnh đạo, xây dựng tổ chức đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên; quán triệt thực chủ trương, đường lối, nghị Đảng, thực thắng lợi nhiệm vụ đơn vị Đối với hoạt động công tác đảng, cơng tác trị tác phong cơng tác dựa sở tri thức khoa học, nắm vững quy luật khách quan để tiến hành hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Tác phong khoa học thể 20 Hồ Chí Minh, Về xây dựng LLVTND, Nxb QĐND, tr 55, 56 18 tính kế hoạch, tác phong điều tra, sâu, sát sở, dù việc lớn, việc nhỏ phải nghiên cứu, xem xét với phương pháp khoa học Khi tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị phải xác định rõ ràng mục tiêu Chủ tịch Hồ Chí Minh thường nhắc nhở cán bộ: làm việc phải có tác phong điều tra, nghiên cứu để nắm vững tình hình, sở để xác định chủ trương, biện pháp cho Người rõ: “Đảng có hiểu rõ tình hình đặt sách Bác muốn Đảng hiểu rõ tình hình đảng viên cán phải điều tra báo cáo rõ tình hình xã, huyện, tỉnh, khu Nếu khơng biết rõ tình hình mà đặt sách kết “nồi vng úp vung trịn”, khơng ăn khớp hết”21 Người phê phán lối làm việc “ngồi chỗ tay năm ngón”, “cái lối làm việc có hại Nó làm cho khơng sát phong trào, khơng hiểu rõ tình hình bên dưới, phần nhiều chủ trương không thi hành đến nơi, đến chốn”22 Theo tư tưởng Hồ Chí Minh, phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị ln gắn kết chặt chẽ, nhuần nhuyễn với nhau, biểu phẩm chất, lực người cán bộ, đảng viên hoạt động thực tiễn Phương pháp sở để hình thành xây dựng nên tác phong công tác Ngược lại, có phương pháp cơng tác tốt mà tác phong công tác không phù hợp nâng cao hiệu hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Tác phong công tác tốt giúp cho phương pháp công tác trở nên hiệu quả, thiết thực hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Vì vậy, địi hỏi người cán trị khơng có lực trí tuệ ngang tầm mà cịn phải có lực lãnh đạo, lực tổ chức thực tiễn giỏi đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ điều kiện, tình nghiệp cách mạng 21 22 Sđd, tập 4, tr 484 - 485 Sđd, tập 5, tr 73 19 Bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Sự cần thiết phải bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán phân đội Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln gương sáng phương pháp, tác phong công tác Người thường xuyên quan tâm đến việc bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác đội ngũ cán Đảng, Nhà nước nói chung quân đội nói riêng, Người nói: “Cán gốc công việc” 23 “Công việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” 24 Đội ngũ cán trị nói chung, cán trị quân đội mà đặc biệt cán trị cấp phân đội nói riêng, có vị trí, vai trò quan trọng nghiệp xây dựng, chiến đấu trưởng thành quân đội ta Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Chính trị viên linh hồn đội” 25 “Tư cách trị viên có ảnh hưởng quan trọng đến đội Người trị viên tốt đội tốt, người trị viên khơng hồn thành nhiệm vụ đội khơng tốt”26 Vai trị to lớn cán trị nói chung, cán trị cấp phân đội nói riêng lý luận thực tiễn khẳng định Nét đặc thù cán trị phân đội người chủ trì cơng tác đảng, cơng tác trị phân đội, người trực tiếp sống, ăn, ở, làm việc, sinh hoạt, hoạt động đội, trực tiếp tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị, đưa đường lối, chủ trương, sách Đảng đến cán bộ, chiến sỹ, làm cho đơn vị “đi đường trị vơ sản” Do đó, phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cán trị phân đội có ảnh 23 24 25 26 Sđd, Sđd, Sđd, Sđd, tập tập tập tập 5, 5, 4, 5, tr tr tr tr 269 273 222 392 20 hưởng trực tiếp đến chất lượng, hiệu cơng tác đảng, cơng tác trị sở Mặt khác, hầu hết cán trị phân đội cán tuổi đời cịn trẻ, kinh nghiệm tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị tích luỹ chưa nhiều, nên việc bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho họ cần thiết Hơn 60 năm qua, quán triệt phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị Chủ tịch Hồ Chí Minh, việc giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất, lực, phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng, đặc biệt đội ngũ cán trị ngày quan tâm tiến hành tốt Nhờ đó, phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị đội ngũ cán bộ, đảng viên qn đội, có cán trị phân đội không ngừng bổ sung, phát triển hoàn thiện, trực tiếp định tới việc nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác đảng, cơng tác trị, góp phần giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Quân đội nhân dân Việt Nam, xây dựng phát huy chất truyền thống quân đội cách mạng, mang chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc Thực tiễn, qúa trình xây dựng, chiến đấu, trưởng thành chiến thắng quân đội ta, kháng chiến chống thực dân Pháp chống đế quốc Mỹ xâm lược, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa chứng minh điều Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị đến giữ nguyên giá trị, sợi đỏ xuyên suốt đạo, định hướng cho trình giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho cán bộ, đảng viên Đảng nói chung, cán trị phân đội nói riêng 21 Trong năm gần đây, quán triệt sâu sắc thị, nghị Đảng xây dựng đội ngũ cán trị thời kỳ mới, trình thực chức trách, nhiệm vụ giao, việc bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong cơng tác cho cán trị cấp phân đội có nhiều chuyển biến tích cực, góp phần quan trọng vào việc giữ vững trận địa tư tưởng Đảng đơn vị sở, thực thắng lợi nhiệm vụ giao xây dựng đơn vị vững mạnh tồn diện Phần đơng cán trị phân đội có phương pháp, tác phong công tác tốt, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách, làm việc có kế hoạch, khoa học, bám sát thực tiễn đơn vị, đội để tiến hành công tác đảng, cơng tác trị phát huy vai trị tiền phong, gương mẫu, tận tuỵ với công việc quần chúng tin yêu, mến phục Tuy nhiên, phương pháp, tác phong cán trị phân đội bộc lộ số yếu kém, khuyết điểm như: Một số cán trị phân đội cịn biểu phương pháp, tác phong “mệnh lệnh”, “áp đặt”, tác phong quan liêu, nắm quản lý đội không chắc, thiếu sâu sát, gần gũi đội, phát xử lý vấn đề nảy sinh chưa nhạy bén, linh hoạt, kịp thời Trong công tác có lúc cịn tuỳ tiện, thiếu kế hoạch kế hoạch khơng cụ thể mang tính khả thi cao, có đồng chí cịn trọng hình thức chất lượng, hiệu quả, nội dung hoạt động công tác đảng, cơng tác trị cịn thiếu trung thực, “che dấu khuyết điểm”, sợ phê bình… Một số đồng chí cịn thiếu gương mẫu, lười học tập, rèn luyện, nói chưa đơi với làm Việc quan tâm bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho cán trị cấp uỷ, quan trị, cán cấp cấp có lúc, có nơi chưa mức, chưa thường xuyên… Những hạn chế, khuyết điểm ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng, hiệu cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị sở, cần phải khắc phục 22 Hơn nữa, tình hình nay, trước diễn biến phức tạp tình hình giới, khu vực nước, trước chống phá ngày tăng lực thù địch chiến lược “diễn biến hồ bình”, “phi trị hố” qn đội, đặt địi hỏi thiết việc nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cho đội, xây dựng tổ chức Đảng vững mạnh, bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị cấp phân đội Mặt khác, chế thị trường, sách “mở cửa”, bên cạnh kết tích cực đưa lại cho đời sống kinh tế xã hội đất nước, có mặt trái hàng ngày, hàng tác động đến đời sống đội Trong đó, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa giai đoạn nay, đặt yêu cầu, nội dung Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X khẳng định: “ Xây dựng quốc phịng tồn dân an ninh nhân dân vững mạnh; bảo vệ vững Tổ quốc, độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa; bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, …, giữ vững định trị đất nước, ngăn ngừa, đẩy lùi làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá, thù địch, khơng để bị động, bất ngờ” 27 Để hồn thành nhiệm vụ đó, quân đội phải xây dựng theo hướng cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, lấy xây dựng trị làm sở, bảo đảm cho quân đội không công cụ bạo lực sắc bén, mà lực lượng trị đặc biệt tin cậy Đảng, Nhà nước nhân dân, có đầy đủ khả tiến cơng địch mặt trận đấu tranh vũ trang phi vũ trang Do vậy, đòi hỏi tất yếu phải giữ vững tăng cường hiệu lực công tác đảng, cơng tác trị, đội ngũ cán trị phân đội phải có chuyển biến mạnh mẽ chất lượng; có lĩnh trị vững vàng, kiến thức, lực, phương pháp, tác 27 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện ĐHĐB Đảng toàn quốc lần thứ X, Nxb CTQG, H, 2006, tr 108 - 109 23 phong công tác khoa học, dân chủ, sâu sát, gần gũi đội, biết lắng nghe ý kiến, tâm tư, nguyện vọng người, hết lòng quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh thần đội, tạo đoàn kết thống toàn đơn vị Do vậy, để đáp ứng phát triển tình hình nhiệm vụ thời kỳ bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Đây vừa yêu cầu bản, thường xuyên, vừa yêu cầu cấp thiết 2 Nội dung, yêu cầu giải pháp bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Xuất phát từ đặc điểm cán trị phân đội, nội dung bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị tập trung chủ yếu vào số nội dung sau Tiếp tục bồi dưỡng giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nhiệm vụ quân đội, đơn vị cho cán trị cấp phân đội làm cho người cán có giác ngộ sâu sắc lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, ln kiên định với mục tiêu, lý tưởng Đảng, cách mạng tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc, với nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội; nhanh nhạy, tỉnh táo, sáng suốt trước diễn biến phức tạp tình hình, khơng dao động, mơ hồ, thoả hiệp trước âm mưu thủ đoạn lực thù địch nước Bồi dưỡng nhân cách, đạo đức người cán trị quân đội Đây yêu cầu quan trọng người cán trị qn đội Vì vậy, Hồ Chí Minh ln u cầu người cán trị phải biết 24 đặt lợi ích Đảng, cách mạng, nhân dân lên lợi ích cá nhân; sống có hồi bão, có lý tưởng; có niềm tin yêu mãnh liệt đội, nhân dân; lạc quan tin tưởng vào tương lai tươi sáng; sống sạch, lành mạnh, chân thành, thẳng thắn, trung thực với người; đầu gian khổ, sung sướng hưởng sau, “giầu sang khơng thể quyến rũ, nghèo khó khơng thể chuyển lay, uy vũ khuất phục”; kiên đấu tranh khắc phục biểu chủ nghĩa cá nhân, xứng đáng với lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh “chính trị viên phải làm kiểu mẫu việc” Bồi dưỡng kinh nghiệm, cách thức tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị, cách thức vận dụng kiến thức xây dựng Đảng, tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị vào thực tiễn hoạt động công tác tư tưởng, công tác tổ chức, kỹ năng, kỹ xảo tiến hành công tác đảng, công tác trị Cơng tác đảng, cơng tác trị hoạt động lãnh đạo Đảng, thường xuyên đòi hỏi phải gắn chặt lý luận thực tiễn Là người chủ trì cơng tác đảng, cơng tác trị phân đội, có vị trí, vai trị quan trọng giải mối quan hệ trị - xã hội Do đó, người cán trị phân đội khơng cần có lực trí tuệ ngang tầm mà địi hỏi phải có lực lãnh đạo, tổ chức thực tiễn giỏi Hồ Chí Minh ra: “Người trị viên phải có nhiều lực lãnh đạo, lực phải đủ mặt quân lẫn trị, lực tuyên truyền, tổ chức, xếp đặt kế hoạch, lực giải vấn đề cấp bách vấn đề sinh hoạt hàng ngày trị hay vật chất” 28 Là người đảm nhiệm công tác tư tưởng công tác tổ chức người cán trị phân đội phải chủ động, sáng tạo giải mối quan hệ lãnh đạo với huy, tập thể với cá nhân, phát huy tính tích cực thành viên tạo nên vững vàng thành viên, tạo nên vững vàng thường xuyên tổ chức, đơn 28 Hồ Chí Minh xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, (Biên niên kiện tư liệu) Nxb QĐND H 1995, tr 55 25 vị trước mắt lâu dài, lúc thuận lợi lúc khó khăn, gian khổ Bồi dưỡng phương pháp làm việc khoa học tác phong quần chúng, dân chủ tập thể Người cán trị với hoạt động chủ yếu hoạt động lãnh đạo, phương pháp công tác chủ yếu giáo dục thuyết phục, thông qua hoạt động trực tiếp hàng ngày mà tác động xây dựng nhân cách người tập thể quân nhân, bảo đảm cho quân nhân tập thể quân nhân “đi đường trị” hăng hái thực thắng lợi nhiệm vụ Do đó, phong cách, tác phong người cán trị có ảnh hưởng quan trọng đến đội tác động lớn đến hiệu thực nhiệm vụ đơn vị Theo Hồ Chí Minh, người cán trị hồn cảnh phải nắm vững nguyên tắc, giữ nghiêm kỷ luật, dân chủ bàn bạc tập thể, xây dựng bầu không khí dân chủ, tin tưởng đồn kết, tạo giao hoà, đồng cảm cán chiến sỹ Hồ Chí Minh dặn: cán trị phải “ln săn sóc đến sinh hoạt vật chất” chăm lo đến đời sống tinh thần đội Phải làm kiểu mẫu việc, thực đầu tàu gương mẫu để người học tập, noi theo Hình thức, biện pháp bồi dưỡng chủ yếu thông qua tổ chức hoạt động thực tiễn, tập huấn, hướng dẫn quan trị cấp tự rèn luyện cán trị Yêu cầu bồi dưỡng: - Bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phải sở tảng tư tưởng Hồ Chí Minh - Bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị phải xuất phát từ thực tiễn cách mạng, nhiệm vụ quân đội, đơn vị, nhiệm vụ, yêu cầu công tác đảng, công tác trị 26 - Bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội phải tồn diện, tập trung vào khâu yếu, mặt yếu, thường xuyên, liên tục, triệt để, trách nhiệm cấp, ngành, trực tiếp cấp uỷ, huy, cán trị sở Giải pháp chủ yếu: Một là, quán triệt sâu sắc nâng cao nhận thức tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị Đây sở để xây dựng phương pháp, tác phong người cán bộ, đảng viên nói chung, cán trị phân đội nói riêng Nâng cao nhận thức tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cần tổ chức giáo dục, quán triệt để cán trị phân đội nắm vững nội dung, yêu cầu phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị Người Học tập, quán triệt gắn với liên hệ kiểm điểm tìm mặt cịn yếu để có biện pháp khắc phục Thực tốt phương châm: học đôi với hành, gắn nhận thức với thực chức trách người cán trị, bí thư chi Phát huy tinh thần ham học hỏi, cầu tiến bộ, tinh thần tự tu dưỡng, rèn luyện, đấu tranh khắc phục nhận thức lệch lạc, lười học tập, lười rèn luyện phận cán trị cấp phân đội Hai là, bám sát thực tiễn hoạt động đơn vị để bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội, đồng thời phải trọng đổi phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho phù hợp Thực tiễn hoạt động điều kiện tốt để cán trị nâng cao lực, tích luỹ kinh nghiệm tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị Trên sở nghiên cứu nắm vững nghị Đảng, kế hoạch, thị, mệnh lệnh người huy, hướng dẫn quan trị cấp trên, nhiệm vụ 27 đơn vị để xây dựng thực tốt kế hoạch cơng tác đảng, cơng tác trị Cần nhận thức tình hình, nhiệm vụ ln có thay đổi, nên phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị khơng thể theo “đường mịn, lối cũ”, mà phải đổi cho sát hợp với tình hình Để giáo dục, thuyết phục cán bộ, chiến sỹ đòi hỏi phải thường xuyên nắm vận dụng tốt hình thức, biện pháp hoạt động cơng tác tư tưởng, công tác tổ chức theo yêu cầu nhiệm vụ mới; làm tốt công tác giáo dục, thuyết phục đến người, phận, tổ chức đơn vị, nắm đặc điểm đối tượng để có phương pháp, tác phong cơng tác cho phù hợp Dùng chân lý, lẽ phải để giáo dục, thuyết phục, phải kết hợp với việc quan tâm chăm lo giải vướng mắc tâm tư, tình cảm, đời sống hàng ngày đội Có tình thương u người, có lịng tin vào khả phấn đấu vươn lên người, gần gũi tận tình bảo, hướng dẫn giúp đỡ, tạo điều kiện để cán chiến sỹ phấn đấu tiến bộ; không nôn nóng, chủ quan, định kiến cá nhân, quân phiệt, cưỡng bức, thô bạo với chiến sỹ Kết hợp chặt chẽ giáo dục chung với giáo dục riêng; động viên khen thưởng với biện pháp hành chính… cán trị phải thực gương mẫu mặt cán bộ, chiến sỹ học tập, noi theo Tích cực đấu tranh chống biểu nói khơng đơi với làm, chuộng hình thức mà coi nhẹ nội dung, chất lượng hiệu quả, làm việc qua loa, đại khái Ba là, thường xuyên thực tốt chế độ tự phê bình phê bình thành nề nếp lĩnh vực hoạt động Quá trình thực tự phê bình phê bình nghiêm túc, thẳng thắn, trung thực, tiến người, tổ chức chất lượng, hiệu mặt công tác, nhiệm vụ Phải đánh giá mặt làm được, chưa được, mặt chưa tốt, xác định rõ nguyên nhân học kinh nghiệm Chống biểu tư tưởng chủ quan, thoả mãn dừng lại hay bảo thủ, che dấu khuyết điểm 28 Bốn là, đề cao trách nhiệm vai trò tiên phong gương mẫu cán trị hoạt động đơn vị Đây biện pháp có ý nghĩa trực tiếp định đến hình thành, phát triển hồn thiện phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cán trị Vai trò tiên phong gương mẫu “mệnh lệnh khơng lời” để cảm hố, giáo dục đội Đề cao trách nhiệm vai trò tiên phong gương mẫu, mặt cán trị phải tích cực, chủ động công tác, mặt khác cấp uỷ, huy, quan trị cán trị đơn vị phải tạo điều kiện quan tâm, giúp đỡ, khuyến khích tinh thần tự giác, tự tu dưỡng, rèn luyện người Năm là, phát huy vai trò tổ chức đảng, tổ chức quyền, quan trị cán trị cấp việc lãnh đạo, đạo, tổ chức bồi dưỡng, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Quán triệt, bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh cần có lãnh đạo, đạo tổ chức thực chặt chẽ, đồng Do vậy, vai trị tổ chức đảng, quyền, quan trị quan trọng, có ý nghĩa định đến qúa trình bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị Để làm tốt giải pháp hàng năm, cấp cần có thống nhận định đánh giá tình hình thực trạng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cán trị để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phù hợp tổ chức thực nghiêm túc Đồng thời, phải tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc thực điều chỉnh kế hoạch sát với tình hình thực tiễn đơn vị Phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh ln khoa học sáng tạo cách thức, biện pháp, lề lối, 29 cung cách, tác động, giáo dục, thuyết phục người; đạo định hướng, hướng dẫn người hành động vươn tới chân, thiện, mỹ… Những tư tưởng phương pháp, tác phong cơng tác Hồ Chí Minh đèn soi sáng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên trình học tập, tu dưỡng, rèn luyện không ngừng nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng, lực, phương pháp, tác phong công tác, qua nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác đảng, cơng tác trị, nhằm giữ vững tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội, đặc biệt đội ngũ cán trị đơn vị sở thực Nghị số 51/NQ - TW Bộ Chính trị khóa IX “Tiếp tục thực chế lãnh đạo Đảng thực chế độ người huy gắn với thực chế độ uỷ, trị viên Quân đội nhân dân Việt Nam ... luyện, phấn đấu Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị 1 Tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị Cơng tác đảng, cơng tác trị qn đội phận... Bồi dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, công tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Sự cần thiết phải bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị cho cán... dưỡng phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị cho cán trị phân đội theo tư tưởng Hồ Chí Minh Xuất phát từ đặc điểm cán trị phân đội, nội dung bồi dưỡng phương pháp, tác phong cơng tác đảng,