BAI 4 IM UM

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 13: THĂM QUÊ BÀI : IM UM I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Thăm quê (chim sáo, chùm khế, tôm hùm, chum, …) - Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần im, um (chim bồ câu, chùm khế, lim dim ngủ, …) - Nhận diện tương hợp âm chữ vần im, um Đánh vần, ghép tiếng hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối “m” - Viết vần im, um tiếng, từ ngữ có vần im, um - Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng, đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản - Tập đọc mắt tăng tốc độ trơn, hiểu nội dung đọc mức độ đơn giản - Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với học, biết nói lời cảm ơn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SHS, VTV, SGV - Thẻ từ, chữ có vần im, um - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc, tranh chủ đề (nếu có) - Video số hoạt động có vật, hoạt động có tên gọi chứa vần có âm cuối /m/ (nếu có) - Tranh chủ đề (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Ổn định lớp kiểm tra cũ a Ổn định lớp - HS tham gia trò chơi “chùm nụm” - HS tham gia trò chơi b Ổn định lớp - HS đọc, viết tiếng chứa vần om, - HS viết vào bảng ôm, ơm - Yêu cầu vài HS nói câu có tiếng chứa - Một vài HS nói câu chứa vần vừa học vần om, ôm, ơm - GV NX Khởi động - HS quan sát tranh khởi động, nói - HS tìm từ: chơi trốn tìm, lim dim vật, hoạt động, trạng thái tranh ngủ, chim bồ câu, chùm khế… (“Tranh vẽ ai?”, “ Các bạn nhỏ làm gì?, “Con mèo làm gì?”, “Trong lồng có gì?”, “Trên có gì?”) - Học sinh trả lời - HS nêu tiếng tìm (có im, um) - GV giúp HS phát vần im, um - GV giới thiệu quan sát chữ ghi tên (im, um) - tìm, lim dim, chim, chùm khế… - HS quan sát đọc lại tên Nhận diện vần, tiếng có từ 3.1 Nhận diện vần a Nhận diện vần im - HS quan sát, phân tích vần im (gồm - HS quan sát âm i âm m, âm i đứng trước âm m) - Cho HS đánh vần - HS đánh vần vân am: i - mờ - im b Nhận diện vần um ( tương tự với vần im) c Tìm điểm giống vần im, um - HS so sánh vần im, um - Giống nhau: có âm m đứng cuối vần - Khác nhau: vần im có âm i đứng trước, - Sau HS nêu điểm giống vần um có âm u đứng trước nhắc HS cách phát âm - Cho HS đọc lại vần im, um - HS đọc lại vần 3.2 Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng - HS quan sát phân tích: tiếng cam - HS quan sát mơ hình tiếng có vần kết gồm âm c đứng trước vần am đứng sau thúc bằng”m” - HS phân tích tiếng đại diện – chim - HS đánh vần tiếng đại diện theo mô - HS đánh vần: chờ - im - chim hình - HS đánh vần, VD: chờ-um-chum- - HS đánh vần thêm tiếng khác huyền-chùm - chờ-im-chim - Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa - chim sáo - Tiếng chim chứa vần im vừa học - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa - HS đọc học - Cho HS đọc trơn Đánh vần đọc trơn từ khóa chùm khế (tương tự với từ khóa chim sáo) 4.Tập viết 4.1 Viết vào bảng * Viết vần im từ chim + Viết vần im - HS quan sát cách GV viết phân tích - HS quan sát lắng nghe cấu tạo vần im: chữ im gồm chữ i đứng trước, chữ m đứng sau - Cho HS viết vần im vào bảng - HS viết vào bảng - Cho HS nhận xét viết - HS nhận xét viết bạn bạn, sửa lỗi có + Viết từ chim sáo - HS quan sát cách GV viết phân tích - HS quan sát lắng nghe cấu tạo chữ chim: gồm tiếng: tiếng chim gồm chữ ch đứng trước, vần im đứng sau; tiếng sáo gồm chữ s đứng trước, vần ao đứng sau, dấu sắc đặt chữ a - HS viết vào bảng - HS viết từ chim sáo vào bảng - HS nhận xét viết bạn - Cho HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có - GV NX * Viết vần um từ chùm khế (tương tự viết im, chim sáo) 4.2 Viết vào tập viết - Viết vào VTV: im, chim sáo, um, chùm khế - HS viết - Yêu cầu HS nhận xét mình, bạn, sửa lỗi có - HS nhận xét mình, bạn - Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù - HS tự đánh giá hợp với kết Củng cố: - Chúng ta vừa học xong vần nào? - GV yêu cầu HS đọc lại vừa học - HS nhận xét GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: Chuẩn bị tiết học TIẾT Ổn định - HS tham gia trò chơi hoạt động - HS tham gia trị chơi giải trí có liên quan với chủ đề - HS tham gia chọn bạn lên sắm vai (Bà - HS sắm vai giới thiệu với bạn cháu…) giới thiệu với bạn quê q hương hương trị chơi, đặc sản nhớ thăm quê… - Gv nhận xét giáo dục học sinh tình - HS lắng nghe yêu quê hương Bài 2.1 Luyện tập đánh vần, đọc trơn a Đánh vần đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - Cho HS quan sát tranh rút từ - HS quan sát rút từ sim, bìm mở rộng chứa vần im, um bìm, tơm hùm, chum - GV cho HS đánh vần bước đầu đọc trơn từ mở rộng chứa vần im, um (quả sim, bìm bìm, tơm hùm, chum) - Cho HS giải nghĩa từ mở rộng - HS đánh vần, đọc trơn từ rau sam, đặt câu với một, hai từ mở rộng tăm tre, tằm, thổ cẩm -GVNX- chốt ý – giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ theo hiểu biết - Cho HS tìm thêm từ có chứa vần im, um đặt câu - HS nhận xét góp ý cho bạn 2.2 Đọc trơn tìm hiểu nội dung - HS quan sát lắng nghe GV giải đọc ứng dụng nghĩa từ - GV đọc mẫu đọc ứng dụng - HS tìm từ đặt câu - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần học có đọc - Cho HS đánh vần chữ có âm vần khó - Cho HS đọc thành tiếng văn - HS lắng nghe GV đọc mẫu - GV cho HS tìm hiểu nội dung - trốn tìm, bụi sim, um tùm đoạn, (HS trả lời câu hỏi, VD: ‘Không gian quê nào?”, “Khi - dẫn, rẫy, nấm chơi trốn tìm, bạn nhỏ trốn - HS đọc thành tiếng chỗ nào?”, …) - HS trả lời Lưu ý: GV nhắc nhở HS ý để tránh lỗi tả -m/-n Hoạt động mở rộng - GV yêu cầu HS đọc câu lệnh - HS đọc câu lệnh Kể gì? - Cho HS quan sát tranh phát - HS quan sát tranh nội dung tranh (GV hướng dẫn HS trả lời câu - Tranh vẽ hai bạn nhỏ kể hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm nghe vật, việc quê gì?) - HS xác định yêu cầu HĐMR : Giới thiệu vật, việc quê nơi em sống với bạn (Gv gợi ý: nêu 1,2,3 vật quê em nơi em sống) - HS thảo luận nhóm trả lời qua - HS thực hành: Giới thiệu vật, việc câu hỏi gợi ý GV quê nơi em sống với bạn (nhóm, trước lớp) - GV NX - HS nêu - Cho HS nêu việc vận dụng kể quê nhà Củng cố, dặn dị - Chúng ta vừa học xong ? - im, um - GV cho HS nhận diện lại tiếng, từ ngữ - HS đọc lại có im, um - Hướng dẫn HS đọc, viết thêm nhà, tự học, đọc mở rộng (lưu ý hướng dẫn cách tìm có liên quan chủ đề tuần) - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Bài Ôn tập kể chuyện) ... gì?”) - Học sinh trả lời - HS nêu tiếng tìm (có im, um) - GV giúp HS phát vần im, um - GV giới thiệu quan sát chữ ghi tên (im, um) - tìm, lim dim, chim, chùm khế… - HS quan sát đọc lại tên Nhận... - HS quan sát rút từ sim, bìm mở rộng chứa vần im, um bìm, tơm hùm, chum - GV cho HS đánh vần bước đầu đọc trơn từ mở rộng chứa vần im, um (quả sim, bìm bìm, tơm hùm, chum) - Cho HS giải nghĩa... từ chim sáo vào bảng - HS nhận xét viết bạn - Cho HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có - GV NX * Viết vần um từ chùm khế (tương tự viết im, chim sáo) 4. 2 Viết vào tập viết - Viết vào VTV: im, chim