KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 23: TẾT QUÊ EM BÀI 3: MÂM CƠM NGÀY TẾT Ở HUẾ I MỤC TIÊU 1.Yêu cầu cần đạt: - Từ việc quan sát tranh minh họa đọc, nói ăn ngày Tết - Đọc trơn đọc, bước đầu biết ngắt nghỉ dấu câu - Luyện tập khả nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi có chứa vần cần luyện tập đặt câu - Nhận biết số ăn đặc sắc ngày Tết Huế Từ liên hệ đến ăn ngày Tết gia đình - Tơ kiểu chữ hoa Đ viết câu ứng dụng Bước đầu thực kĩ nghe – viết đoạn văn - Ơn luyện quy tắc tả g/gh phân biệt tả d / gi - Luyện nói viết sáng tạo theo gợi ý Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn - 2.Năng lực phẩm chất - a-Năng lực - Phát triển lực hợp tác qua hoạt động nhóm, phát triển lực giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành - b-Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, u thương gia đình thơng qua hoạt động nghe, nói, đọc hiểu, viết II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên - SGV VBT,VTV - Một số tranh ảnh SHS phóng to, hình minh họa tiếng có vần at, ac, êt kèm theo thẻ từ (nếu có) - Mẫu chữ viết hoa Đ - Bài giảng điện tử Học sinh - SHS, VBT, VTV, giấy bìa , đồ dùng học tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp - Chơi trò chơi: Thi đọc câu chúc, câu - HS tham gia trò chơi đối hay ngày Tết GV dẫn dắt tạo tâm vào Khởi động * Mục tiêu: Từ việc quan sát tranh minh họa đọc, nói ăn ngày Tết *Cách thực - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - Hs quan sát tranh họa đọc - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: - HS tham gia trò chơi Nhanh mắt, nhanh tay Nêu tên ăn có tranh - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Mâm cơm - HS lắng nghe ngày Tết Huế - GV ghi tựa Luyện đọc văn *Mục tiêu: + Đọc trơn đọc, bước đầu biết ngắt nghỉ dấu câu + Luyện tập khả nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm tiếng từ ngữ ngồi có chứa vần cần luyện tập đặt câu - HS nhắc lại tựa + Nhận biết số ăn đặc sắc ngày Tết Huế Từ liên hệ đến ăn ngày Tết gia đình *Cách thực hiện: - GV đọc mẫu - HS lắng nghe - GV cho HS đọc thầm toàn - HS đọc thầm tồn bài, đánh dấu từ chưa đọc - GV gợi ý cho HS số từ khó đọc - HS quan sát đối chiếu từ đánh ( Dự kiến: rau răm, mít trộn, quây dấu lúc đọc thầm quần,… - GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ - HS lắng nghe theo dấu câu - GV tổ chức HS đọc nối tiếp, luân - HS luyện đọc phiên đoạn theo nhóm - GV tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc theo nhóm - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa _HS quan sát lắng nghe từ khó: rau răm, mít trộn, qy quần, đầm ấm… (GV giải nghĩa kết hợp dùng hình ảnh, ngữ cảnh) TIẾT - GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm - HS tìm đọc tiếng vừa tìm tiếng có chứa vần at, ac, êt - HS tìm đặt câu (GV cho HS chơi trò chơi Truyền điện) -HS thực - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm bốn tìm từ ngữ ngồi chứa tiếng có vần at, ac, êt đặt câu chứa từ vừa tìm liên quan đến chủ đề Tết quê em - GV nhận xét *GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung bài: -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi HS thảo luận theo nhóm bốn trả lời câu hỏi SHS: - Bánh chưng, nem, chả, tôm chua, thịt + Kể tên ăn mâm luộc cơm ngày Tết Huế? - Thịt bò ngâm nước mắm pha nhạt +Món ăn đặc biệt người Huế ngày Tết? -HS trả lời -GV đưa thêm số câu hỏi cho HS thảo luận: + Kể tên ăn thường thấy mâm cơm ngày Tết Huế? + Thứ ăn kèm cho người thích gì? + Kể cho bạn nghe ăn - HS trình bày gia đình vào ngày Tết? + Trao đổi với bạn ăn gia đình mà thích vào dịp Tết -GV nhận xét, tuyên dương GV nói thêm cho HS biết về: số ăn ngày Tết miền Nam -HS lắng nghe TIẾT Luyện tập viết hoa, tả *Mục tiêu: +Tô kiểu chữ hoa Đ viết câu ứng dụng Bước đầu thực kĩ nghe – viết đoạn văn + Ơn luyện quy tắc tả g/gh phân biệt tả d / gi *Cách thực hiện: 4.1 Tô chữ viết hoa chữ D viết câu ứng dụng a Tô chữ viết hoa Đ - GV tơ mẫu phân tích cấu tạo nét - HS quan sát, lắng nghe chữ chữ Đ hoa - GV hướng dẫn HS dùng ngón tay tơ - HS dùng ngón tay tơ theo GV hình theo GV hình dáng chữ Đ mặt bàn - GV hướng dẫn HS tô vào VTV dáng chữ Đ mặt bàn - HS tô chữ Đ vào VTV Chú ý điểm đặt bút kết thúc - HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét b Viết câu ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng: Đường phố đông vui, tấp nập - GV giải thích nghĩa câu ứng - HS quan sát, lắng nghe GV viết dụng mẫu phân tích cấu tạo tiếng GD: ý an tồn đường, nơi Đường đơng người - GV viết mẫu phân tích cấu tạo - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét độ tiếng Đường cao chữ - GV viết mẫu tiếp hướng dẫn - HS viết vào VTV chữ lại câu ứng dụng - GV yêu cầu HS viết vào VTV - HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV hướng dẫn HS nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét 4.2 Viết tả Nghe – viết - GV yêu cầu HS mở SGK, xác định - HS xác định đoạn cần viết, đọc đoạn tả nghe – viết ( Bài đoạn tả Mâm cơm ngày Tết Huế, Từ Bánh chưng đến thường thấy) GV đưa đoạn tả cần viết, yêu cầu HS đọc Bánh chưng, nem, chả, tơm chua, thịt luộc ăn Gà bóp rau răm, mít trộn thường thấy - GV đưa số từ khó: Bánh,luộc, - HS đánh vần, đọc trơn tiếng chính, rau răm …yêu cầu HS đánh vần, viết bảng (nếu cần) - GV đọc cho HS nghe viết Chú ý tốc - HS nghe viết tả vào VTV độ chậm từ HS viết sai để hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS nhận xét viết - HS tự nhận xét viết mình, mình, bạn; sửa lỗi có bạn; sửa lỗi có theo hướng dẫn GV - GV nhận xét 4.3 Bài tập tả lựa chọn Bài tập tả có quy tắc g hay gh - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc tập tả có quy tắc - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc - Viết gh sau i, e, ê; viết tả gh-/ gh-, tìm số tiếng thể g sau âm lại quy tắc tả - GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý - HS quan sát, làm đính kèm tập, thực tập - HS đặt câu - GV yêu cầu HS đặt câu với từ vừa điền - HS nhận xét, sửa lỗi có - GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét Bài tập tả phương ngữ d hay gi - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS thực tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý đính kèm tập, thực tập - GV yêu cầu HS đặt câu với từ vừa điền - GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét TIẾT - HS nhận xét, sửa lỗi có Luyện tập nói, viết sáng tạo *Mục tiêu: Luyện nói viết sáng tạo theo gợi ý Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn - HS quan sát *Cách thực hiện: 5.1 Nói sáng tạo: - GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát tranh đọc câu hỏi gợi ý - HS thảo luận nhóm đơi - HS chia sẻ - HS tự đánh giá, nhận xét - HS hỏi đáp theo nhóm đơi - GV yêu cầu HS nói nội dung tranh theo câu hỏi trả lời - GV yêu cầu HS tự đánh giá, nhận xét phần trình bày bạn - GV nhận xét, chốt - HS thực hiện, viết sáng tạo vào 5.2 Viết sáng tạo Viết vào nội dung mà em vừa nói - GV cho HS suy nghĩ, tìm hiểu cách đổi nội dung vừa nói thành câu văn viết - HS thực yêu cầu viết sáng tạo vào -GV tổ chức HS tự đánh giá, nhận xét - GV nhận xét Hoạt động mở rộng *Mục tiêu: - HS tự đánh giá, nhận xét phần trình bày theo hướng dẫn + Phát triển lực phát triển - HS tham gia làm thiệp viết lời lực hợp tác nhóm, giải vấn đề sáng tạo qua hoạt động thực hành chúc Tết - HS chia sẻ trình bày trước lớp + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, yêu thương gia đình *Cách thực hiện: -GV tổ chức cho HS làm thiệp viết lời chúc Tết người thân - HS thực hành đóng vai + GV gợi cho HS nhớ lời chúc dành cho ông bà +.GV gợi mở làm thiệp chúc Tết cho người thân gia đình - HS nhận xét sản phẩm hoạt động đóng vai nhóm bạn + GV đưa HS tham khảo số ý tưởng trang trí thiệp… + GV tổ chức tổ chức cho HS thực hành - HS chia sẻ - GV tổ chức cho HS thực hành đóng vai tặng thiệp chúc tết nhóm (GV lưu ý HS cách thể tình cảm người nhận) - GV nhận xét, tuyên dương em có lời chúc sáng tạo ý đến tiến HS Củng cố, dặn dò GV tổ chức cho HS chia sẻ - HS lắng nghe - Qua học này, em học gì? - GV nhận xét, tuyên dương - Dặn dò HS chuẩn bị cho Thực hành tiết sau ... viết sáng t? ?o v? ?o 5.2 Viết sáng t? ?o Viết v? ?o nội dung mà em vừa nói - GV cho HS suy nghĩ, tìm hiểu cách đổi nội dung vừa nói thành câu văn viết - HS thực yêu cầu viết sáng t? ?o v? ?o -GV tổ chức... thêm số câu hỏi cho HS th? ?o luận: + Kể tên ăn thường thấy mâm cơm ngày Tết Huế? + Thứ ăn kèm cho người thích gì? + Kể cho bạn nghe ăn - HS trình bày gia đình v? ?o ngày Tết? + Trao đổi với bạn ăn...HOẠT ĐỘNG CỦA GI? ?O VIÊN TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp - Chơi trò chơi: Thi đọc câu chúc, câu - HS tham gia trò chơi đối hay ngày Tết GV dẫn dắt t? ?o tâm v? ?o Khởi động *