BAI THUC HANH

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 21: NHỮNG BÔNG HOA NHỎ BÀI: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU Năng lực chung - Năng lực chung: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập - Năng lực tự chủ tự học: Học sinh đọc trơn văn thơ đồng dao Chỉ từ hoạt động có đồng dao đ ặt câu có chứa từ hoạt động vừa tìm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm Học sinh nói với bạn người xung quanh việc em có th ể làm với cử chỉ, ánh mắt, thân thiện nói chuyện với bạn Biết hợp tác phụ giúp cha mẹ, ông bà việc làm c ụ th ể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thông qua việc thực tập Năng lực đặc thù - Phát triển lực ngôn ngữ: + Đọc trơn văn thơ đồng dao + Phát triển lời nói theo nội dung yêu cầu + Viết sáng tạo dựa nói thành câu văn vi ết theo m ẫu câu Em Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, biết chia sẻ, giúp đỡ cha mẹ ông bà phầm chất tự tin khả thân thông qua hoạt động II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: SGV, bảng phụ ghi từ ngữ, câu cần thực hành Học sinh: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ổn định lớp kiểm tra cũ (5 phút) ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi cho HS bắt đầu vào học Cách thực hiện: - GV tổ chức cho HS hát múa bài: “Em hoa hồng nhỏ” - GV hỏi tiết trước học gì? - GV gọi HS đọc “Như bơng hoa nhỏ sách giáo khoa” trả lời - HS hát múa tập thể - Bài: Như hoa nhỏ - HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm câu hỏi: Bông hoa nhỏ thơ ai? - GV nhận xét chung phần kiểm tra cũ tuyên dương - HS lắng nghe Hoạt động 2: Khởi động (3 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào - HS theo dõi, nhắc lại tựa bài kết nối Cách thực hiện: - GV Giới thiệu bài: Chúng ta hoàn thành tập đọc chủ đề Những hoa nhỏ Hơm nay, trị đến với tiết Thực hành - GV ghi tựa, gọi HS nhắc lại tựa Hoạt động 3: Luyện đọc mở rộng vốn từ (10 phút) Mục tiêu: Đọc trơn văn thơ đồng dao Cách thực hiện: - GV yêu cầu hs mở sách Bài tập Tiếng việt tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp Mỗi hs câu - HS mở sách theo dõi - HS đọc yêu cầu tập - 2HS đọc thơ: Mười ngón tay - HS đọc nối tiếp - HS đọc - Học sinh nêu yêu cầu - Các nhóm thảo luận - Học sinh thực (HS nêu được: Đi cày, tát nước, cầm lược, chải đầu, trâu, cấy, cầm bay, đánh cờ, chèo đò, dò biển, ngồi đếm.) - HS nhận xét hết - GV gọi HS đọc toàn - Sau đọc, GV nêu u cầu: Tìm từ hoạt động có - HS lắng nghe - Học sinh nêu - HS đặt câu trình bày trước lớp - HS nhận xét bạn thơ? - GV gọi học sinh nhắc lại yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, - Học sinh thực viết vào - HS lắng nghe tìm từ hoạt động đồng dao - GV yêu cầu bạn lên tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Truyền điện” - GV chốt ý - Đặt câu với từ hoạt động vừa tìm viết vào - GV gọi học sinh nêu lại yêu cầu - Yêu cầu vài học sinh đặt câu với từ hoạt động vừa tìm trình bày trước lớp - Yêu cầu học sinh viết vào - GV quan sát, nhận xét tuyên dương NGHỈ GIỮA TIẾT (3 phút) Cho HS hát kết hợp vận động Hoạt động 4: Luyện tập nói, viết sáng tạo (12 phút) Mục tiêu: - HS đọc (Nói với bạn việc em làm được.) - HS trả lời: + quét lớp, lau bảng, lau bàn, + quét nhà, chơi với em, lau nhà, nhổ cỏ, đưa võng cho em ngủ, nhặt rau, - HS lắng nghe - Phát triển lời nói theo nội dung yêu - HS làm việc nhóm đơi cầu - Viết sáng tạo dựa nói thành câu văn viết theo mẫu câu Em - Đại diện nhóm báo cáo - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, biết - HS tham gia trò chơi theo hướng chia sẻ, giúp đỡ cha mẹ ông bà dẫn giáo viên phầm chất tự tin khả thân thông qua hoạt động Cách thực hiện: a) Nói sáng tạo - Gọi HS đọc yêu cầu - GV gợi ý: + Ở lớp bạn làm việc gì? + Ở nhà bạn làm - Học sinh thực - HS quan sát - HS lắng nghe - HS quan sát, xem yêu cầu tập - HS lắng nghe hướng dẫn thực - HS lắng nghe việc gì? - GV giao nhiệm vụ: Chia lớp làm việc theo nhóm đơi Hãy trao đổi với - HS viết vào VBT - HS sửa bạn việc làm - GV quan sát giúp đỡ em trao đổi với ánh mắt hỏi trả lời (Hướng dẫn nói, em cần nhìn vào mắt bạn, ánh mắt thân thiện, gật đầu, trao đổi thoải mái với nhau.) - Cho học sinh báo cáo kết trước lớp - Giáo viên cho học sinh chơi trị chơi “Phóng viên nhí” Câu hỏi: Ở nhà bạn làm việc gì? - Gọi vài bạn lên tập làm phóng viên vấn bạn lớp - HS tự nêu câu trả lời - HS đọc lại - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực theo yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương b) Viết sáng tạo: - Yêu cầu HS quan sát sách tập - GV hướng dẫn em viết nội dung nói thành câu văn theo mẫu câu: Em có thể… - GV ví dụ: Em quét nhà giúp mẹ - GV nhắc nhở HS viết hoa đầu câu sử dụng dấu chấm câu, khoảng cách chữ câu - GV yêu cầu HS viết - GV cho HS tự sửa lỗi - GV thu số nhận xét, tuyên dương trước lớp - GV chốt: Các em cần phải biết chia sẽ, phụ giúp ông bà, cha mẹ công việc nhà phù hợp với lứa tuổi em Làm theo lời bác Hồ dạy: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức mình” em Củng cố, dặn dị (2 phút) - Hơm học nội dung gì? - Em thích nội dung nào? - Bạn cho biết em làm để phụ giúp cha mẹ? - GV gọi HS đọc lại bảng - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem trước bài: Kể chuyện trống choai