ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY OPEN UNIVERSITY ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC COURSE SPECIFICATION ☐ ☐ ☐ Thông tin tổng quát - General information Tên môn học tiếng Việt/ Course title in Vietnamese: HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ Mã môn học/Course code: MISY3301 Tên môn học tiếng Anh/ Course title in English: MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS Phương thức giảng dạy/Mode of delivery: Trực tiếp/FTF ☐ Trực tuyến/Online ☐ Kết hợp/Blended Ngôn ngữ giảng dạy/Language(s) for instruction: Tiếng Việt/Vietnamese ☐ Tiếng Anh/English ☐ Cả hai/Both Thuộc khối kiến thức/kỹ năng/ Knowledge/Skills: Giáo dục đại cương/General ☐ Kiến thức chuyên ngành/Major ☐ Kiến thức sở/Foundation ☐ Kiến thức bổ trợ/Additional ☐ Kiến thức ngành/Discipline nghiệp/Graduation thesis Số tín chỉ/Credits ☐ Đồ 1 án/Khóa luận tốt Tổng số/Total Lý thuyết/Theory Thực hành/Practice Số tự học/Selfstudy 3 90 a b c d Phụ trách môn học-Administration of the course Khoa/Ban/Bộ môn/Faculty/Division: Công Nghệ Thông Tin Giảng viên/Academics: ThS Võ Thị Kim Anh Địa email liên hệ/Email: anh.vtk@ou.edu.vn Phòng làm việc/Room: 604 Thông tin môn học-Course overview Mô tả môn học/Course description: Môn học cung cấp kiến thức khái niệm hệ thống thông tin hệ thống thơng tin thực tế Bên cạnh mơn học rèn luyện kỹ tự học hỏi, phân tích, áp dụng vào giải vấn đề công nghệ hệ thống thông tin tin ngày Sinh viên giới thiệu mơ hình hệ thống thơng tin phổ biến ngày qua tình (case-study) để rèn luyện khả tư phân tích giải vấn đề (phân tích, thiết kế lập kế hoạch thực hiện) Bên cạnh đó, sinh viên tạo điều kiện làm việc với định hướng giáo viên để phát triển khả ý thức trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp: trung thực, uy tín; hành xử chuyên nghiệp; tinh thần tự giác ý thức cộng đồng, tổ chức quốc gia Môn học điều kiện/Requirements: STT/No Môn học điều kiện/ Requirements Môn tiên quyết/Pre-requisites Môn học trước/Preceding courses Môn học song hành/Co-courses Mục tiêu môn học/Course objectives Mục tiêu môn học/ Mô tả - Description Course objectives Mã môn học/Code CĐR CTĐT phân bổ cho môn học - PLOs CO1 Cung cấp kiến thức khái niệm hệ thống thông tin hệ thống thông tin thực tế PLO 4.7 CO2 Rèn luyện kỹ tự học hỏi, phân tích, áp dụng vào giải vấn đề công nghệ hệ thống thông tin tin ngày PLO 11 CO3 Có ý thức trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp PLO 12 Chuẩn đầu (CĐR) môn học – Course learning outcomes (CLOs) Học xong mơn học này, sinh viên có khả Mục tiêu môn CĐR môn học học/Course Mô tả CĐR -Description (CLO) objectives CLO1 CO1 CLO2 CO2 CLO3 Hiểu lý thuyết hệ thống thông tin quản lý: khái niệm, thành phần, phát triển, v.v Giải thích kiến thức lý thuyết hệ thống thông tin để áp dụng đưa giải pháp cho hệ thống thơng tin Trình bày số mô tả trạng hệ thống thông tin, thiết kế đề xuất giải pháp lập kế hoạch phát triển hệ thống thơng tin có ứng dụng cơng nghệ số lĩnh vực 3 Mục tiêu môn học/Course objectives CO3 CĐR môn học (CLO) Mô tả CĐR -Description Phát triển khả làm việc nhóm với tư độc lập, sáng tạo, chuyên nghiệp trách nhiệm CLO4 Ma trận tích hợp chuẩn đầu mơn học chuẩn đầu chương trình đào tạo (Chỉ đánh số từ mức (đáp ứng trung bình) trở lên) CLOs PLO4.7 PLO11 PLO12 CLO1 2 CLO2 2 CLO3 CLO4 1: Khơng đáp ứng 2: Ít đáp ứng 3: Đáp ứng trung bình 4: Đáp ứng nhiều 5: Đáp ứng nhiều Học liệu – Textbooks and materials Giáo trình-Textbooks 1) C K Laudon & J P Laudon Management Information Systems: Managing the Digital Firm The 13th Edition, Pearson, 2014 [VT100000003329] 2) G Schneider Electronic Commerce 10th edition, Cengage Learning, 2017 [VT100000003765] b Tài liệu tham khảo (liệt kê tối đa tài liệu tham khảo)/Other materials 3) J M Schniederjans, Q Cao, H J Triche E-Commerce Operations Management The 2nd Edition, World Scientific Publishing Company, 2014 [VT100000003270] c Phần mềm/Software Đánh giá môn học/Student assessment Thành phần đánh Bài đánh giá Thời điểm CĐR môn Tỷ lệ % giá/Type of Assessment Assemment học/CLOs Weight % assessment methods time (1) (2) (3) (4) A.1.1 Bài tập & Cuối chương CLO1 4% Thảo luận chương 1 A1 Đánh giá A.1.2 Bài tập & Cuối chương trình/Formative CLO1 4% Thảo luận chương 2 assessment A.1.3 Bài tập & Cuối chương CLO1 4% Thảo luận chương 3 a 4 Thành phần đánh giá/Type of assessment (1) Bài đánh giá Assessment methods (2) A.1.4 Bài tập & Thảo luận chương A.1.5 Bài tập & Thảo luận chương Điểm danh & tương tác lớp (online/offline) Tổng cộng A2 Đánh giá A.2.1 Bài tập nhóm kỳ/ Mid-term assessment Tổng cộng A.3.1 Thi tự luận đề A3 Đánh giá cuối mở nộp tiểu kỳ /End-of-course luận (kết hợp vấn đáp, cần) assessment Tổng cộng Tổng cộng/Total Thời điểm CĐR môn Assemment học/CLOs time (3) (4) Cuối chương CLO2 Cuối chương CLO2 Mỗi buổi học Tỷ lệ % Weight % 4% 4% 5% 25% CLO1, CLO2, CLO3, CLO4 25% 25% CLO1, CLO2, CLO3, CLO4 50% 50% 100% a) Hình thức – Nội dung – Thời lượng đánh giá/Assessment format, content and time: A.1.1 - A.1.5 Bài tập chương đến 5: - Hình thức: tự luận (kết hợp trắc nghiệm) - Nội dung: ôn tập nội dung chương - Thời lượng: tối thiểu ngày tối đa tuần - Công cụ đánh giá: Rubrics tập chương A.2.1 Bài tập nhóm kỳ: - Hình thức: nộp tiểu luận nhóm - Nội dung: đề tài sinh viên chọn lựa theo danh sách đề tài giảng viên đề xuất sinh viên tự đăng ký đề tài - Thời lượng: tuần - Công cụ đánh giá: Rubrics tập nhóm A.3.1 Bài thi tự luận cuối kỳ: - Hình thức: thi tự luận đề mở nộp tiểu luận (kết hợp vấn đáp cần) - Nội dung: nội dung chương - Thời lượng: 90 phút - Công cụ đánh giá: Rubrics cuối kỳ b) Các RUBRICS đánh giá - Rubrics tập chương: theo thang điểm câu hỏi - Rubrics tập nhóm: Nội dung đày đủ không lạc đề (so sánh với tiêu đề) 40% CLO1,2,3 Báo cáo văn 20% CLO1,2,3 Trình bày, trả lời câu hỏi, 20% CLO1,2,3,4 Tinh thần tập thể, tính sáng tạo, độc lập nhóm đóng góp thành viên CLO4 20% Tổng cộng: 100% - Rubrics cuối kỳ: Tiêu chí CLO đánh giá Phần tự luận Trọng số Câu CLO1,2 100% (10 điểm) 25% Câu CLO3 25% Câu CLO1,2,3 50% Giỏi Khá Trung bình Yếu Điểm/Tiêu chí 2.25 - 2.5 Mạch lạc đủ ý, rõ ràng, với ví dụ minh họa đầy đủ liên hệ thực tiễn (văn phong ngơn từ mang tính riêng có chứng kiến, khơng sách vở) 2.25 – 2.5 Mạch lạc đủ ý, rõ ràng, với ví dụ minh họa đầy đủ liên hệ thực tiễn (văn phong ngơn từ mang tính riêng có chứng kiến, khơng sách vở) 4.5 - 5.0 Mạch lạc đủ ý, rõ ràng, với ví 1.75 - 2.0 Mạch lạc tương đối đủ ý, rõ ràng, với ví dụ minh họa đầy đủ liên hệ thực tiễn (văn phong ngơn từ chưa mang tính riêng chưa có chứng kiến) 1.75 - 2.0 Mạch lạc tương đối đủ ý, rõ ràng, với ví dụ minh họa đầy đủ liên hệ thực tiễn (văn phong ngôn từ chưa mang tính riêng chưa có chứng kiến) 3.5 - 4.0 Mạch lạc tương đối đủ ý, 1.25 -1.5 Chưa mạch lạc thiếu ý, chưa rõ ràng, thiếu ví dụ minh họa (văn phong ngơn từ chưa mang tính riêng chưa có chứng kiến) 1.25 -1.5 Chưa mạch lạc thiếu ý, chưa rõ ràng, thiếu ví dụ minh họa (văn phong ngơn từ chưa mang tính riêng chưa có chứng kiến) 2.5 -3.0 Chưa mạch lạc thiếu ý,