ĐÁP ÁN KIỂM TRẮC NGHIỆM TẬP HUẤN TOÁN CÁNH DIỀU Câu 1: Bốn nguyên tắc vàng thể Sách giáo khoa Tốn Cánh Diều gì? A (1) Dạy học phân hoá (2) Thiết thực - Dạy học gắn với tình thực tế có bối cảnh thực (3) Tiến trình dạy học phải học sinh, hiểu học sinh, tổ chức dạy học theo tiến trình nhận thức học sinh (4) Tiến trình dạy học tổ chức thành chuỗi hoạt động học tập B (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Dạy học phân hóa (3) Tiến trình dạy học phải học sinh, hiểu học sinh, tổ chức dạy học theo tiến trình nhận thức học sinh (4) Tiến trình dạy học tổ chức thành chuỗi hoạt động học tập C (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Thiết thực - Dạy học gắn với tình thực tế có bối cảnh thực (3) Dạy học phân hóa (4) Tiến trình dạy học tổ chức thành chuỗi hoạt động học tập D (1) Tinh giản - Giảm tải (2) Thiết thực - Dạy học gắn với tình thực tế có bối cảnh thực (3) Tiến trình dạy học phải học sinh, hiểu học sinh, tổ chức dạy học theo tiến trình nhận thức học sinh (4)Tiến trình dạy học tổ chức thành chuỗi hoạt động học tập Câu 2: Dạy học mơn Tốn lớp cần ý tạo hội cho HS hình thành lực nào? A Năng lực tư lập luận toán học; Năng lực giải vấn đề toán học B Năng lực mơ hình hóa tốn học; Năng lực giao tiếp toán học C Năng lực sử dụng phương tiện cơng cụ học tốn D Cả đáp án Câu 3: Đặc điểm Sách giáo khoa Tốn Cánh Diều gì? A Thiết kế theo định hướng tiếp cận nội B Thiết kế theo định hướng phát triển dung lực C Hình thức đẹp D Có tính phân hố cao Câu 4: Mỗi học Sách giáo khoa Toán Cánh Diều có hoạt động nào? A Luyện tập, Thực hành, Vận dụng, Khám phá B Khởi động, Luyện tập, Vận dụng, Mở rộng C Khởi động trải nghiệm; Phân tích, khám phá rút học; Thực hành, luyện tập; Vận dụng giải vấn đề D Khởi động trải nghiệm; Phân tích, khám phá rút học; Thực hành, luyện tập; Mở rộng Câu 5: Mỗi học Sách giáo khoa Toán Cánh Diều thường hoạt động sau đây? A Khởi động, trải nghiệm B Phân tích, khám phá, rút học C Thực hành, luyện tập D Củng cố, vận dụng Câu 6: Hoạt động Khởi động Sách giáo khoa Tốn Cánh Diều nhằm mục đích gì? A Tạo tâm tích cực, khơi gợi suy nghĩ, hứng thú học sinh để vào B Giúp học sinh khám phá tri thức C Giúp học sinh nhớ lại tri thức cũ D Giúp học sinh rèn kĩ Câu 7: Nội dung sau giảm tải Chương trình mơn Tốn 2018 lớp 3? A Đề-ca-gam, Héc-tô-gam, Đề-ca-mét, Héc-tô-mét B Mét vng C Mi-li-mét D Gam Câu 8: Chương trình mơn Tốn 2018 lớp có thêm nội dung nào? A Làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn B Ước lượng theo nhóm chục, nhóm trăm C Số liền trước, liền sau D Cả đáp án Câu 9: Nội dung số phép tính Chương trình mơn Tốn 2018 lớp có điểm nào? A Làm trịn số đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn B Chuyển bảng nhân 3, 4; bảng chia 3, từ lớp cũ lên lớp mới; chuyển 1/2, 1/3, 1/4, 1/5 từ lớp cũ lên lớp C Giảm tải nội dung tìm thành phần chưa biết phép tính (tìm x) D Tất phương án Câu 10: Nội dung Thực hành giải vấn đề liên quan đến giải toán có lời văn Chương trình mơn Tốn 2018 lớp có điểm nào? A Giảm tải: Bài toán liên quan đến rút đơn vị So sánh số bé phần số lớn B Giảm tải: Bài toán liên quan đến rút đơn vị So sánh số bé phần số lớn.Tìm phần số C Giảm tải: Bài toán liên quan đến rút đơn vị So sánh số lớn gấp lần số bé Tìm phần số D Giảm tải: Bài toán liên quan đến rút đơn vị So sánh số lớn gấp lần số bé Câu 11: Mỗi sách Toán biên soạn để dạy tiết? A tiết B tiết C tiết D Có thể tiết Câu 12: Học sinh cần đạt yêu cầu học khối hộp chữ nhật, khối lập phương? A Quan sát, nhận dạng nói tên hình B Quan sát, nhận dạng vẽ hình C Quan sát, nhận dạng tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần khối hình D Quan sát, nhận dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương, nhận biết đỉnh, cạnh, mặt khối hộp chữ nhật, khối lập phương Câu 13: Chương trình mơn Tốn cấp Tiểu học khơng ghi mạch kiến thức Giải tốn có lời văn, nội dung Giải tốn có lời văn có cần thiết phải dạy lớp không? A Không cần thiết phải dạy giải tốn B Dạy được, khơng dạy C Có dạy, nhiên khơng cần quan tâm D Tuy chương trình khơng tách riêng mạch kiến thức Giải tốn có lời văn Bài tốn có lời văn có mạch kiến thức với yêu cầu: Thực hành giải vấn đề liên quan đến giải toán Câu 14: Nên sử dụng thiết bị, học liệu trình tổ chức dạy học Toán nào? A Sử dụng nhiều tốt B Sử dụng lúc, chỗ C Hạn chế sử dụng D Không nên sử dụng phức tạp, thời gian Câu 15: Nên sử dụng Sách giáo viên Toán nào? A Xây dựng kế hoạch học cách linh hoạt, sáng tạo sở gợi ý sách B Sách mang tính pháp lệnh, cần dạy học theo sách C Không cần thiết phải sử dụng sách triệt tiêu sáng tạo giáo viên D Có thể sử dụng sách khơng thay đổi vị trí chủ đề/bài học ... nhật, khối lập phương? A Quan sát, nhận dạng nói tên hình B Quan sát, nhận dạng vẽ hình C Quan sát, nhận dạng tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần khối hình D Quan sát, nhận dạng khối hộp... đề liên quan đến giải tốn có lời văn Chương trình mơn Tốn 2018 lớp có điểm nào? A Giảm tải: Bài toán liên quan đến rút đơn vị So sánh số bé phần số lớn B Giảm tải: Bài toán liên quan đến rút... hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn B Chuyển bảng nhân 3, 4; bảng chia 3, từ lớp cũ lên lớp mới; chuyển 1/2, 1 /3, 1/4, 1/5 từ lớp cũ lên lớp C Giảm tải nội dung tìm thành phần chưa