dap an trac nghiem tap huan lop 3 mon tieng viet

ĐÁP ÁN KIỂM TRẮC NGHIỆM TẬP HUẤN TIẾNG VIỆT CÁNH DIỀU PHẦN CÂU HỎI Câu Trong quan điểm sau, đâu quan điểm “tiếp cận mục tiêu” SGK Tiếng Việt 3? a) Lấy việc rèn luyện kĩ đọc, viết, nói nghe làm trục phát triển sách để phát triển lực ngôn ngữ - văn học cho học sinh (HS) b) Thống nội dung rèn luyện kĩ đọc, viết, nói nghe học theo hệ thống chủ đề - chủ điểm để đáp ứng mục tiêu giáo dục phẩm chất, trang bị kiến thức kĩ sống c) Thiết kế sách thành phần cứng phần mềm để phù hợp với đối tượng điều kiện dạy – học khác nhau, thực dạy học phân hóa d) Tích cực hóa hoạt động học tập HS để hình thành, phát triển phẩm chất lực cách vững Câu Trong quan điểm sau, đâu quan điểm “tiếp cận đối tượng” SGK Tiếng Việt 3? a) Xác định nhiệm vụ trọng tâm thực hành để phát triển kĩ đọc, viết, nói nghe; khơng dạy lý thuyết b) Tích cực hóa hoạt động học tập HS để hình thành, phát triển phẩm chất lực cách vững c) Chú ý đến tính vừa sức tâm lí lứa tuổi, đồng thời tạo sức để HS phát triển chuẩn bị học lớp d) Thiết kế sách thành phần cứng phần mềm để phù hợp đối tượng điều kiện dạy – học khác nhau, thực dạy học phân hóa Câu SGK Tiếng Việt xếp học nào? a) Sắp xếp theo hệ thống phân môn b) Sắp xếp theo hệ thống thể loại văn học c) Sắp xếp theo hệ thống chủ đề - chủ điểm d) Sắp xếp theo hệ thống hoạt động rèn luyện kĩ Câu Nội dung học SGK Tiếng Việt xếp nào? a) Sắp xếp theo theo hệ thống phân môn b) Sắp xếp theo hệ thống thể loại văn học c) Sắp xếp theo hệ thống chủ đề - chủ điểm d) Sắp xếp theo hệ thống hoạt động rèn luyện kĩ Câu Mỗi học học bao lâu? a) Mỗi học học tuần b) Mỗi học học tuần c) Mỗi học học tuần; riêng Bài 18 – tuần d) Mỗi tuần có học, học tiết, học tiết Câu Dòng nêu đầy đủ hoạt động HS học? a) Khởi động (chia sẻ), khám phá, luyện tập, vận dụng, tự đánh giá b) Khởi động (chia sẻ), khám phá, luyện tập, tự đọc sách báo c) Khám phá, luyện tập, củng cố, vận dụng, góc sáng tạo d) Khởi động (chia sẻ), khám phá, trải nghiệm, vận dụng Câu Dòng nêu đầy đủ hoạt động giáo viên để hướng dẫn HS học tập? a) Giao nhiệm vụ cho HS; tổ chức cho HS báo cáo kết b) Giao nhiệm vụ cho HS; tổ chức cho HS làm việc c) Theo dõi, giúp đỡ HS làm việc; tổ chức cho HS báo cáo kết d) Giao nhiệm vụ cho HS; tổ chức cho HS làm việc; tổ chức cho HS báo cáo kết Câu Dòng nêu đầy đủ hoạt động HS đọc? a) Đọc thành tiếng, trả lời câu hỏi đọc hiểu b) Đọc thành tiếng, luyện tập tiếng Việt c) Đọc thành tiếng, trả lời câu hỏi đọc hiểu, luyện tập tiếng Việt d) Đọc thành tiếng, trả lời câu hỏi đọc hiểu, luyện viết đoạn văn Câu Hãy nối viết với nội dung rèn luyện kĩ tương ứng học chính: a) 1-a, 2-c, 3-b, 4-d b) 1-b, 2-a, 3-b, 4-d c) 1-a, 2-c, 3-d, 4-b d) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d Câu 10 HS làm tập tả có số thứ tự đặt dấu ngoặc đơn nào? a) Giáo viên chọn cho HS làm a, b c, tùy theo lỗi tả em thường mắc b) Giáo viên giao cho tổ làm a, b c c) Giáo viên giao cho nhóm làm a, b c d) Mỗi HS làm toàn a, b c Câu 11 Yêu cầu tập làm văn HS lớp gì? a) Viết - câu theo nội dung định b) Viết câu đoạn văn theo nội dung định c) Viết đoạn văn theo nội dung định d) Viết văn có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Câu 12 Dòng nêu đầy đủ hình thức rèn luyện kĩ nói nghe lớp 3? a) Nghe kể lại mẩu chuyện; kể phân vai đọc lại (diễn lại) câu chuyện học; quan sát nói theo đề tài b) Nghe kể lại mẩu chuyện; kể phân vai đọc lại (diễn lại) câu chuyện học; nói theo đề tài cho trước tự chọn c) Nghe kể lại mẩu chuyện; kể đọc lại câu chuyện (bài thơ, văn, báo) đọc nhà trao đổi câu chuyện (bài thơ, văn, báo) đó; quan sát nói theo đề tài; nói theo đề tài cho trước tự chọn d) Nghe kể lại mẩu chuyện; kể phân vai đọc lại (diễn lại) câu chuyện học; kể đọc lại trao đổi câu chuyện (bài thơ, văn, báo) đọc nhà; quan sát nói theo đề tài; nói theo đề tài cho trước tự chọn Câu 13 Giáo viên cần làm số HS không mang sách báo đến lớp mang đến lớp sách báo không phù hợp tiết trao đổi sách báo tự đọc nhà? a) Hướng dẫn HS ngồi chờ để nghe bạn đọc xong đọc lại b) Hướng dẫn HS đọc có kí hiệu M SGK c) Hướng dẫn HS đọc chung với bạn ngồi bên cạnh d) Hướng dẫn HS đọc lại học SGK Câu 14 HS cần đọc đánh dấu vào bảng tự đánh giá theo thứ tự nào? a) Lần lượt đọc đánh dấu vào dòng a, b, c,… cột Những điều biết b) Lần lượt đọc đánh dấu vào dòng a, b, c,… cột Những việc làm c) Lần lượt đọc đánh dấu vào dịng a, b, c,… cột, sau chuyển sang cột khác d) Lần lượt đọc đánh dấu theo dòng (a, b, c,…) cột, từ cột trái sang cột phải Câu 15 Dòng nêu đầy đủ hoạt động giáo viên tiết Ôn tập? a) Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, học thuộc lòng; hướng dẫn HS làm tập đọc, viết, nói nghe b) Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, học thuộc lòng đọc hiểu c) Đánh giá kĩ đọc thành tiếng, đọc hiểu viết d) Hướng dẫn HS làm tập đọc, viết, nói nghe ĐÁP ÁN Câu 1: Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5: c b c d c Câu 6: a Câu 7: d Câu 8: c Câu 9: a -1; b - 3; c - 2; d - Câu 10: a Câu 11: Câu 12: Câu 13: Câu 14: Câu 15: b d b d a ... viết với nội dung rèn luyện kĩ tương ứng học chính: a) 1-a, 2-c, 3- b, 4-d b) 1-b, 2-a, 3- b, 4-d c) 1-a, 2-c, 3- d, 4-b d) 1-a, 2-b, 3- c, 4-d Câu 10 HS làm tập tả có số thứ tự đặt dấu ngoặc đơn nào?... chuyện (bài thơ, văn, báo) đọc nhà; quan sát nói theo đề tài; nói theo đề tài cho trước tự chọn Câu 13 Giáo viên cần làm số HS không mang sách báo đến lớp mang đến lớp sách báo không phù hợp tiết... viết, nói nghe ĐÁP ÁN Câu 1: Câu 2: Câu 3: Câu 4: Câu 5: c b c d c Câu 6: a Câu 7: d Câu 8: c Câu 9: a -1; b - 3; c - 2; d - Câu 10: a Câu 11: Câu 12: Câu 13: Câu 14: Câu 15: b d b d a