lich su hoc thuyet kinh te de thi lshtkt cuuduongthancong com

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Số tín chỉ: Lớp: CLC Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian làm bài: 120 phút I .c om ĐỀ THI SỐ Phần trắc nghiệm: (34 điểm) [cấp độ 1:1 điểm/câu (câu – 24); cấp độ 2: 2điểm/câu (câu 25 – 29)] ng Đánh dấu vào phương án trả lời th an co Lịch sử học thuyết kinh tế nghiên cứu phát triển của: a, tư tưởng kinh tế b, học thuyết kinh tế c, khoa học kinh tế d, tri thức kinh tế du o ng Học thuyết kinh tế a, số cộng tư tưởng kinh tế b, tập hợp tư tưởng kinh tế c, hệ thống tư tưởng kinh tế d, nhiều tư tưởng kinh tế cu u Thời cổ đại tương ứng với phương thức sản xuất đây: a, công xã nguyên thủy b, chiếm hữu nô lệ c phong kiến d, tư Thời cổ đại xuất thêm loại phân công lao động nào? a, phân công lao động tự nhiên b, phân công lao động xã hội c, phân công lao động công trường thủ công d, phân công lao động môn khoa học Thời cổ đại xuất thêm a, kinh tế tự nhiên, b, kinh tế hàng hóa c, kinh tế vật d, kinh tế nông nghiệp CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Thời cổ đại xuất a, tư tưởng kinh tế b, học thuyết kinh tế c, khoa học kinh tế d, trường phái kinh tế Platon nhà tư tưởng kinh tế: a, cổ đại Hy lạp b, cổ đại La mã c, thuộc phái kinh tế cổ điển d, thuộc phái tân cổ điển c om Theo Platon, phân công không sinh a, nhà nước b, giai cấp c, trao đổi d, kinh tế tự nhiên an co ng Phái cổ điển chủ yếu phản ánh kinh tế TBCN thời kỳ a, tích lũy nguyên thủy tư b, chủ nghĩa tư độc quyền c, chủ nghĩa tư cạnh tranh tự d, chủ nghĩa tư độc quyền nhà nước du o ng th 10 Tiêu chí phái cổ điển theo quan niệm Karl Marx a, cạnh tranh tự b, cân c, tư hữu d, khơng có tiêu chí nêu cu u 11 Phương pháp chủ yếu trường phái cổ điển theo quan niệm Karl Marx a, kinh nghiệm b, nghiên cứu mối liên hệ bên c, nghiên cứu mối liên hệ bên trong, phát quy luật d, mô tả 12 Theo quan niệm phái cổ điển Karl Marx nhà kinh tế học không thuộc cổ điển: a, J.S Mill b, A.D.Smith c, F Quesnay d, W Petty 13 Theo quan niệm phái cổ điển Karl Marx nhà kinh tế học thuộc phái cổ điển: a, Collbert b, T.R Malthus c, P.J Proudhon d, A J Turgot CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 14 Phái cổ điển theo quan niệm Karl Marx, lĩnh vực sau nguồn gốc của cải a, sản xuất b, phân phối c, trao đổi d tiêu dùng 15 Phái cổ điển quan niệm lĩnh vực sau lĩnh vực nghiên cứu cải a, sản xuất b, phân phối c, trao đổi d, lĩnh vực nêu ng c om 16 Nguồn gốc học thuyết kinh tế Karl Marx a, triết học cổ điển Đức b, kinh tế trị cổ điển Anh c, chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp d, Kinh tế trị cổ điển Pháp th an co 17 Phát minh vĩ đại Karl Marx lĩnh vực kinh tế học a, tính chất hai mặt lao động sản xuất hàng hóa b, hàng hóa sức lao động c, tư bất biến tư khả biến d, khơng có phương án nêu ng 18 Tân cổ điển trường phái: a Khơng quan tâm vai trị nhà nước kinh tế du o b Tiếp tục phát triển lý thuyết giá trị lao động trường phái cổ điển c Chú trọng nghiên cứu trình sản xuất hàng hóa cho thị trường d Tập trung nghiên cứu việc phân bổ nguồn lực khan cu u 19 Mức tối ưu Pareto mức: a Làm cho phúc lợi người tăng lên mà không làm giảm bớt phúc lợi người khác b Không thể làm cho phúc lợi người tăng lên mà không làm cho phúc lợi người khác xấu c Trong hồn cảnh cạnh tranh, khơng thể làm cho phúc lợi người tăng lên mà không làm giảm phúc lợi người khác d Không phải mức ba loại 20 Theo Keynes, khuynh hướng tiêu dùng cận biên giảm dần do: a tâm lý chủ quan b lãi suất tiền gửi cao c hiệu đầu tư thấp CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt d Cả ba nhân tố 21 Theo Keynes, khuynh hướng tiêu dùng cận biện giảm dần dẫn đến: a thất nghiệp b thiếu hụt tổng cầu c nhà nước phải kích thích đầu tư d Cả ba nhân tố 22 Theo trường phái Trọng tiền, mức độ tăng trưởng kinh tế phụ thuộc vào: a mức đầu tư phủ b mức cung tiền tệ c om c mức tiền công thực tế d mức cung lao động 23 Mơ hình kinh tế thị trường xã hội Đức hình thành dựa nguyên tắc: a chấp nhận tham gia độc quyền ng b đảm bảo bền vững sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất co c cần can thiệp sâu nhà nước vào kinh tế d không chấp nhận tự tiêu dùng th an 24 Học thuyết Trọng cung cho rằng: a thị trường hệ thống hữu hiệu để định hướng nhân tố đầu vào tối ưu b doanh nghiệp tối đa hóa lợi ích ng c thuế khoản chi tiêu cơng cộng kích thích tăng trưởng kinh tế du o d Cả ba phương án cu u 25 Tư tưởng kinh tế cổ đại bảo vệ a, kinh tế tự nhiên b, kinh tế hàng hóa c, kinh tế nhà nước d, kinh tế thương nghiệp 26 Tư tưởng kinh tế cổ đại ủng hộ a, đại thương nghiệp b, cho vay nặng lãi c, phân cơng lao động trí óc chân tay d, khơng có phương án nêu 27 Karl Marx xếp D.Ricardo vào phái cổ điển do: a ông đặt phân phối lên hàng đầu b, ông phát lý thuyết lợi tương đối c, ông theo thuyết giá trị lao động d, đáp án nêu CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 28 J S Sismondi thuộc trường phái kinh tế trị tiểu tư sản vì: a ơng theo thuyết trọng cầu b, ông bổ sung thuyết thu nhập c, ông theo thuyết giá trị lao động d, ông muốn chữa khủng hoảng kinh tế việc quay trở lại sản xuất hàng hóa nhỏ 29 Theo Marshall, giá hàng hóa dài hạn bị chi phối bởi: a biến động cung - cầu b sản lượng tăng lên c cầu tăng lên d chi phí tăng lên Phần tự luận: (66 điểm) [cấp độ 2: 20 điểm/câu (câu – 2); cấp độ 3: 26 điểm/câu (câu 3)] c om II th an co ng Trình bày phát kiến Karl Marx lý thuyết giá trị lao động - Lao động cụ thể lao động trìu tượng Karl Marx (Lao động trìu tượng tạo giá trị trao đổi hàng hóa) - Lượng giá trị - Hình thái giá trị (Nguồn gốc chất tiền tệ) - Mâu thuẫn sản xuất hàng hóa - Quy luật giá trị - Giá sản xuất Đường cong Laffer lý thuyết Thuế suất cung lao động (Hiệu ứng thu nhập hiệu ứng thay thế) Thuế suất với thu nhập từ thuế nhà nước Sự vận dụng đường cong Laffer kinh tế: trường hợp Anh Mỹ du o - ng Trình bày đường cong Laffer vận dụng kinh tế? cu u Phân tích phát triển lý thuyết giá trị lao động A.Smith so với W Petty So với W.Petty, A.Smith phát triển hệ thống lý thuyết giá trị lao động: - Hai loại giá trị - Mọi lao động tạo giá trị (W.Petty coi lao động sản xuất tiền) - Cơ cấu giá trị - Lao động tư nhân lao động xã hội - Quy luật giá trị Thí sinh không sử dụng tài liệu làm CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Số tín chỉ: Lớp: CLC Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian làm bài: 120 phút I .c om ĐỀ THI SỐ Phần trắc nghiệm: (34 điểm) [cấp độ 1:1 điểm/câu (câu – 24); cấp độ 2: 2điểm/câu (câu 25 – 29)] co ng Đánh dấu vào phương án trả lời ng th an Phái kinh tế là: a, học thuyết kinh tế b, nhà bác học kinh tế theo học thuyết kinh tế c, nhà bác học sáng lập học thuyết kinh tế d, nhà bác học bảo vệ học thuyết kinh tế u du o Nguồn gốc học thuyết kinh tế là: a, thực tiễn b, lý luận c, lý luận thực tiễn d, khơng có phương án cu Khái niệm phân công Platon a, hẹp khái niệm phân công Xenophon b, rông khái niệm phân công Xenophon c, khái niệm phân cơng Xenophon d, khơng có phương án nêu Platon có quan niệm giá trị hàng hóa do: a, lao động tạo b, tính ích lợi tạo c, tiền tạo d, khơng có phương án nêu Aristoteles có quan niệm hàng hóa trao đổi với do: a, lao động b, độ thỏa dụng c, tiền CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt d, khơng có phương án nêu Aristoteles không ủng hộ a, phân chia lao động trí óc lao động chân tay b, trao đổi T-H-T’ c, trao đổi H-H d, trao đổi H-T-H Aristoteles tán thành a, chế độ sở hữu tập thể Platon b, đại thương nghiệp c, cho vay nặng lãi d, khơng có phương án nêu th an co Trường phái cổ điển phái a, sáng lập học thuyết kinh tế b, kêu gọi nhà nước can thiệp vào kinh tế c, bảo vệ chế độ tư hữu tài sản d, bảo vệ chế độ nông nô ng c om Aristoteles ủng hộ a, chế độ sở hữu tư nhân b, đại thương nghiệp c, cho vay nặng lãi d, khơng có phương án nêu du o ng 10 Trường phái cổ điển có đặc điểm: a, đề cao cạnh tranh tự b, kêu gọi bảo hộ mậu dịch c, phủ nhận tự cá nhân d, phủ nhận quy luật kinh tế cu u 11 Trường phái cổ điển phái đã: a, thừa nhận can thiệp nhà nước vào kinh tế b, thừa nhận kinh tế tự điều tiết c, phủ nhận chế độ tư hữu d, phủ nhận chế độ lao động làm thuê 12 W.Petty là: a, nhà kinh tế học Pháp b, người sáng lập phái cổ điển Pháp c, người sáng lập phái cổ điển Anh d, nhà trọng thương Pháp 13 W.Petty người phát minh a, tiền tệ b, lợi nhuận c, nguyên lý giá trị-lao động d, giá thị trường CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 14 W.Petty người phát a, tiền lẻ b, quy luật số lượng tiền tệ cần thiết lưu thông c, quy luật lợi nhuận d, quy luật nhân 15 W.Petty người a, giải thích tiền sở giá trị-lao động b, phát minh quy luật giá trị thặng dư c, phát minh quy luật khủng hoảng kinh tế d, phát minh tiền giấy c om 16 Phương pháp đến Karl Marx đưa vào lĩnh vực kinh tế a, phương pháp lịch sử b, phương pháp trừu tượng hóa c, phương pháp phân tích d, phương pháp vật lịch sử an co ng 17 Theo Karl Marx, đối tượng nghiên cứu kinh tế trị a, Của cải phương thức làm tăng cải b, Sản xuất, phân phối trao đổi tiêu dung cải c, Quan hệ sản xuất d, Khơng có phương án nêu th 18 Trường phái Tân cổ điển trọng sử dụng phương pháp: e Phân tích vi mơ ng f Tốn học nghiên cứu du o g Phân tích cận biên h Tất phương pháp cu u 19 Mơ hình cân tổng qt L.Walras khơng xét đến yếu tố sau đây: a Các hộ gia đình b Các doanh nghiệp c Chính phủ d Thị trường hàng hóa 20 Theo Keynes, tổng cầu phụ thuộc vào: a Tổng tiêu dùng đầu tư b Tổng tiêu dùng tiết kiệm c Tổng tiết kiệm đầu tư d Tổng chi tiêu phủ 21 Theo Keynes, mức độ khuyếch đại số nhân đầu tư phụ thuộc vào: a Khuynh hướng tiết kiệm xã hội CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt b Đầu tư ban đầu c Hiệu giới hạn tư d Khơng có nhân tố nêu 22 Theo trường phái Trọng tiền: a Nhà nước cần can thiệp vào kinh tế b Thị trường tự có khả giải hiệu vấn đề kinh tế c Nhà nước cần ưu tiên giải vấn đề thất nghiệp d Nhà nước cần giải vấn đề an tồn xã hội, mơi trường c om 23 Trong kinh tế thị trường xã hội Đức, yếu tố xã hội thực sách: a Tăng trưởng kinh tế b Phân phối thu nhập cơng d Khơng có phương án nêu ng c Tăng trưởng kinh tế phân phối thu nhập công co 24 Theo trường phái Trọng cung, nhân tố ảnh hưởng đến tổng cung kinh tế gồm: a Nguồn lao động an b Nguồn vốn th c Cấu tạo hữu tư ng d Cả ba phương án cu u du o 25 Tư tưởng kinh tế cổ đại bảo vệ phân công a, lao động trí óc lao động chân tay b, nơng nơ chúa phong kiến c, nông nghiệp công nghiệp d, nông nghiệp thương nghiệp 26 Tư tưởng kinh tế cổ đại ủng hộ a, phân công giai cấp b, phân công nước c, phân chia ngành d, phân chia vùng 27 Trong quan niệm sở hữu Proudhon thể rõ tính tiểu tư sản a ông ủng hộ công hữu b, ông ủng hộ sở hữu tư nhân c, ông ủng hộ sở hữu tập thể d, khơng có phương án nêu 28 F.Fourier thuộc phái chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp ủng hộ chế độ a, công hữu CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt b, sở hữu tư nhân c, sở hữu tập thể d, khơng có phương án nêu 29 Theo Keynes, nguyên nhân thất nghiệp do: a Mức tăng tiêu dùng chậm so với mức tăng thu nhập b Mức tăng tiêu dùng nhanh so với mức tăng thu nhập c Tổng cung khơng đủ d Khơng có phương án nêu Phần tự luận: (66 điểm) [cấp độ 2: 20 điểm/câu (câu – 2); cấp độ 3: 26 điểm/câu (câu 3)] c om II co ng Trình bày tóm tắt hai phương pháp sản xuất giá trị thặng dư Mác - Giá trị thặng dư - Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối - Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối Theo học thuyết Keynes, nhân tố tác động đến tổng cầu? Để tác động đến tổng cầu, nhà nước phải làm gì? an ng - Cầu tiêu dùng (thu nhập quốc dân khuynh hướng tiêu dùng) Cầu đầu tư (tiết kiệm đầu tư/ hiệu giới hạn tư lãi suất/ hiệu suất biên vốn) Nhà nước sử dụng sách kinh tế vĩ mơ (tài khóa tiền tệ) để tăng cầu tiêu dùng cầu đầu tư th - cu u du o Phân tích phát triển lý thuyết giá trị lao động Đ.Ricacdo so với A.Smit - Giá trị sử dụng giá trị trao đổi có quan hệ với nhau;Giá trị trao đổi có khan hao phí lao động/ Giá trị hàng hóa quy ết định điều kiện xấu - Cơ cấu giá trị: Lao động lao động khứ; tiền công vận động ngược với lợi nhuận - Quy luật giá trị kinh tế TBCN Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm 10 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Số tín chỉ: Lớp: CLC Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian làm bài: 120 phút I .c om ĐỀ THI SỐ Phần trắc nghiệm: (34 điểm) [cấp độ 1:1 điểm/câu (câu – 24); cấp độ 2: 2điểm/câu (câu 25 – 29)] co ng Đánh dấu vào phương án trả lời ng th an Phương pháp đặc trưng nghiên cứu lịch sử học thuyết kinh tế là: a, phương pháp trừu tượng hóa b, phương pháp lô gic c, phương pháp lịch sử d, kết hợp phương pháp lô gic phương pháp lịch sử u du o Những học thuyết có lịch sử chứa: a, tư tưởng cũ b, tư tưởng c, tư tưởng cũ tư tưởng d, khơng có phương án nêu cu Xenophon không cho a, phân cơng thúc đẩy lưu thơng hàng hóa b, phân công nâng cao chất lượng công việc c, phân công phát triển mạnh nơi trao đổi phát triển d, khơng có phương án nêu Xenophon cho a, giá trị hàng hóa lao động tạo b, giá trị hàng hóa tính có ích tạo c, giá trị hàng hóa tiền tạo d, khơng có phương án nêu Xenophon khơng có quan niệm a, giá hàng hóa phụ thuộc vào quan hệ cung cầu hàng hóa b, giá hàng hóa phụ thuộc vào cung hàng hóa c, giá hàng hóa phụ thuộc vào cầu hàng hóa 11 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt d, khơng có phương án nêu Tư tưởng kinh tế cổ đại Trung Quốc ủng hộ a, Phân công lao động xã hội b, cho vay nặng lãi c, đại thương nghiệp d, khơng có phương án nêu c om Tư tưởng kinh tế cổ đại Trung Quốc ủng hộ a, phát triển nông nghiệp b, phát triển đại thương nghiệp c, phát triển cho vay nặng lãi d, khơng có phương án nêu ng Phái nho gia ủng hộ a, chế độ tư hữu b, chế độ công xã c, đại thương nghiệp d, khơng có phương án nêu th an co Boisguillebert là: a, nhà kinh tế học Anh b, người phát minh nguyên lý giá trị lao động c, nhà kinh tế trọng thương d, người thừa nhận có mặt tiền du o ng 10, Phái trọng nông là: a, phái kinh tế học Anh b, phái phát minh nguyên lý giá trị lao động c, phái phát minh ngun lý giá trị tâm lý d, khơng có phương án nêu cu u 11 Phái trọng nông trường phái: a, ủng hộ tự kinh tế b, không thừa nhận quy luật c, thuộc phái cổ điển Anh d, khơng có phương án nêu 12 Phái trọng nông phái đề cao: a, tự cá nhân b, chế độ công hữu c, can thiệp nhà nước vào kinh tế d, khơng có phương án nêu 13 Phái trọng nông đã: a, phát minh lý thuyết sản phẩm rịng b, khơng thừa nhận tự cạnh tranh c, ủng hộ nhà nước can thiệp vào kinh tế 12 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt d, khơng có phương án nêu 14 Theo quan niệm Phái trọng nông, sản phẩm rịng khơng a, lao động tạo b, ruộng đất tạo c, lao động ruộng đất sinh d, khơng có phương án nêu 15 Biểu kinh tế Kê nê không chứa đựng: a, lý thuyết sản phẩm ròng b, quan niệm cải sinh nông nghiệp c, vấn đề lưu thơng hang hóa d, khơng có phương án nêu ng c om 16 Phát minh lớn Karl Marx lý thuyết giá trị lao động a, Phân tích mâu thuẫn (giá trị sử dụng giá trị trao đổi) hàng hóa b, Tìm tính chất hai mặt lao động sản xuất hang hóa c, Phân tích phát triển hình thái giá trị d, Tìm nguồn gốc chất tiền tệ th an co 17 Theo Karl Marx, giá trị thặng dư lợi nhuận a, giống chất b, giống lượng c, giống hình thái d, khơng có phương án ng 18 Theo Marshall, giá hàng hóa ngắn hạn bị chi phối bởi: a Biến động cung du o b Chi phí sản xuất c Giá trị lao động d Biến động cung - cầu cu u 19 Theo L.Walras, trạng thái cân tổng quát đạt khi: a Chính phủ hộ gia đình chi tiêu hết thu nhập b Chính phủ hãng chi tiêu hết nguồn thu c Các hãng hộ gia đình chi tiêu hết nguồn thu d Khơng có phương án nêu 20 Theo Keynes, để kích cầu, nhà nước can thiệp cách: a Giảm lãi suất cho vay b In thêm tiền c Trợ cấp tài d Có thể sử dụng ba biện pháp 21 Theo Keynes, lãi suất phụ thuộc vào: a Khối lượng tiền tệ đưa vào lưu thông 13 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt b Động lực giao dịch dự phòng c Động lực đầu d Cả ba yếu tố 22 Theo trường phái Trọng tiền, sách tiền tệ tốt là: a Duy trì mức cung tiền tệ theo tỷ lệ thất nghiệp b Duy trì mức cung tiền tệ theo tỷ lệ ổn định c Cả hai phương án d Khơng có phương án nêu c om 23 Trong kinh tế thị trường xã hội Đức, nhà nước có nhiệm vụ: a Duy trì cạnh tranh tự b Khắc phục sai lệch thị trường c Thực công xã hội d Cả ba phương án co ng 24 Theo trường phái Trọng cung, đường cong Laffer cho biết: a Hiệu ứng đầu tư c Hiệu ứng tiết kiệm ng th d Hiệu ứng tiêu dùng an b Hiệu ứng thu nhập u du o 25 Tư tưởng kinh tế cổ đại ủng hộ a, nông nghiệp b, thương nghiệp c, thủ công nghiệp d, công nghiệp cu 26 Học thuyết trọng thương học thuyết nghiên cứu a, mối liên hệ bên quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư b, trình sản xuất tư chủ nghĩa c, chủ nghĩa tư mặt lý luận d, chủ nghĩa tư mặt lịch sử 27 Có thể xếp Saint Simon vào chủ nghĩa xã hội khơng tưởng ơng: a có phương pháp lịch sử b, phê phán chủ nghĩa tư c, có phương pháp lịch sử kết hợp với logic d, quan niệm lên CNXH cải biến nhà nước tư 28 Vì Karl Marx xếp J.Mill vào kinh tế trị tầm thường a ơng theo thuyết giá trị-lao động b, ông theo thuyết giá trị-chi phí c, ơng theo thuyết nhân Man tt 14 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt d, khơng có đáp án 29 Theo Keynes, để khắc phục thất nghiệp, khủng hoảng, nhà nước khơng nên: a Kích cầu đầu tư b Tăng lãi suất cho vay c Tăng trợ cấp phủ d Khơng có phương án nêu Phần tự luận: (66 điểm) [cấp độ 2: 20 điểm/câu (câu – 2); cấp độ 3: 26 điểm/câu (câu 3)] c om II du o ng th an co ng Trình bày tóm tắt lý thuyết tích lũy Mác - Khái niệm tích lũy tư (tích lũy ban đầu tích lũy tư bản) - Tư hóa q trình tái sản xuất - Hệ q trình tăng tích lũy tư (tích lũy TB xã hội cá biệt) Quan điểm trường phái Trọng tiền mức cung tiền khả điều tiết kinh tế? - Hàm cầu tiền - Cung tiền ảnh hưởng đến tình trạng kinh tế (khủng hoảng hay hưng thịnh) - Cung tiền tệ gia tăng theo tỷ lệ cố định Phân tích phát triển lý thuyết tái sản xuất A.Smith so với phái trọng nông - Phát phạm trù kinh tế: tổng sản phẩm xã hội, thu nhập quốc dân… - Tái sản xuất nói chung, khơng lĩnh vực nơng nghiệp - (Chưa giải thích chu kỳ sản xuất toàn kinh tế) cu u Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm 15 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Số tín chỉ: Lớp: CLC Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian làm bài: 120 phút I .c om ĐỀ THI SỐ Phần trắc nghiệm: (34 điểm) [cấp độ 1:1 điểm/câu (câu – 24); cấp độ 2: 2điểm/câu (câu 25 – 29)] ng Đánh dấu vào phương án trả lời th an co Đối tượng lịch sử học thuyết kinh tế thuộc: a, quan hệ kinh tế b, tượng kinh tế c, nhận thức kinh tế d, kinh tế du o ng Đối tượng lịch sử học thuyết kinh tế a, giống đối tượng khoa học kinh tế b, khác đối tượng khoa học kinh tế c, giống đối tượng lịch sử tư tưởng kinh tế d, giống đối tượng lịch sử khoa học kinh tế cu u Phái pháp gia ủng hộ a, chế độ tư hữu b, chế độ công xã c, đại thương nghiệp d, khơng có phương án Tư tưởng kinh tế cổ đại không ủng hộ a, phân chia lao động trí óc lao động chân ta b, đại thương nghiệp c, kinh tế tự nhiên d, phân chia xã hội thành giai cấp Thời kỳ phong kiến xuất tư tưởng kinh tế: a, giá công b, giá tự nhiên c, giá lao động d, giá sản xuất 16 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt Học thuyết trọng thương đời thời kỳ a, chiếm hữu nô lệ b, phong kiến c, đời chủ nghĩa tư d, phát triển chủ nghĩa tư Bối cảnh kinh tế dẫn đến đời học thuyết trọng thương là: a, tích lũy tư b, tích lũy nguyên thủy tư c, chủ nghĩa tư thắng lợi hoàn toàn d, chủ nghĩa tư độc quyền c om Học thuyết trọng thương Anh coi cải a, tự nhiên b, ruộng đất c, người dân d, khơng có phương án nêu an co ng Biểu kinh tế F Quesney là: a, lý thuyết sản phẩm ròng b, lý thuyết tái sản xuất tồn q trình sản xuất c, lý thuyết trọng thương d, khơng có câu trả lời du o ng th 10 Học thuyết A.Smith học thuyết: a ủng hộ chế độ tư hữu b, ủng hộ nhà nước can thiệp vào kinh tế c, thuộc trường phái trọng thương d, thuộc phái trọng nông cu u 11 A.Smith là: a người không ủng hộ chế độ tự kinh tế b, người ủng hộ sách bảo hộ mậu dịch c, nhà cổ điển Pháp d, nhà kinh tế tách lợi nhuận khỏi tiền công 12 A.Smith nhà tư tưởng đầu tiên: a đưa nguyên lý giá trị-lao động b, tạo thành học thuyết giá trị c, nghiên cứu tái sản xuất d, cho nguồn gốc của cải nông nghiệp sinh 13 A.Smith là: a người phát minh tổng hợp hệ thống quy luật phạm trù kinh tế b, người cho công nghiệp nguồn gốc của cải c, nhà kinh tế học nghiên cứu tái sản xuất mở rộng d, nhà kinh tế đưa khái niệm tổng sản phẩm xã hội 14 A.Smith người đưa quan niệm: 17 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt a kinh tế tự điều tiết b, lao động tạo giá trị hàng hóa c, phân cơng lao động xã hội d, khơng có phương án nêu 15 A.Smith nhà kinh tế học a triệt để theo nguyên lý giá trị-lao động b, cho nguồn gốc lợi nhuận lao động c, nghiên cứu tái sản xuất d, thuộc trường phái kinh tế trọng cầu c om 16 Lý thuyết tích lũy Karl Marx khác nhà kinh tế học cổ điển chỗ a, Nguồn gốc tích lũy lao động thặng dư b, Tích lũy làm tăng quy mơ sản xuất c, Tích lũy dẫn đến chủ nghĩa tư bị diệt vong d, Khơng có phương án an co ng 17 Trong lý thuyết tái sản xuất tư xã hội, Karl Marx người a, Định nghĩa khái niệm tổng sản phẩm xã hội b, Biết đến tái sản xuất mở rộng c, Biết đến tái sản xuất giản đơn d, Chia sản xuất thành khu vực (khu vực sản xuất tư liệu sản xuất sản xuất tư liệu sinh hoạt) th 18 Theo trường phái Áo thuộc Tân cổ điển, giá hàng hóa xác định bởi: a Biến động cung cầu hàng hóa thị trường ng b Đánh giá chủ quan người mua người bán tính hữu dụng hàng hóa c Tính hữu dụng hàng hóa du o d Khơng có phương án nêu cu u 19 Theo trường phái Mỹ thuộc Tân cổ điển, thu nhập phân phối theo: a Năng suất lao động b Năng suất biên c Năng suất nhân tố tổng hợp d Năng suất yếu tố đầu vào 20 Theo Keynes, giới hạn đầu tư xác định bởi: a Hiệu giới hạn vốn b Lãi suất c Cả hai nhân tố d Khơng có nhân tố nêu 21 Theo Keynes, hiệu giới hạn tư giảm dần do: a Giá có xu hướng giảm b Giá cung tài sản cố định có xu hướng tăng lên 18 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt c Cả hai nhân tố d Khơng có nhân tố nêu 22 Theo trường phái Trọng tiền, lượng cầu tiền xác định dựa trên: a Lãi suất thực tế b Mức thu nhập thực tế kinh tế c Tỷ lệ lạm phát d Cả ba yếu tố b Chính sách tăng trưởng kinh tế c Chính sách thương mại c om 23 Trong kinh tế thị trường xã hội Đức, Nguyên tắc tương hợp không gồm nhân tố sau đây: a Chính sách tồn dụng nhân lực d Chính sách đảm bảo cơng xã hội co ng 24 Theo trường phái Trọng cung, nhà nước đánh thuế suất 100%, nguồn thu nhà nước là: a Thu ngân sách không b Thu ngân sách 100% Thu ngân sách không thay đổi an c ng th d Khơng có trường hợp nêu cu u du o 25 Học thuyết trọng thương phái khoa học lịch sử học thuyết kinh tế vì: a, đưa sách thực tiễn b, đề cao vai trò kinh tế nhà nước c, đề cao quy luật kinh tế khách quan d, khơng có phương án nêu 26 Học thuyết trọng thương coi tiền tiêu chuẩn của cải vì: a, tiền tạo từ sản xuất b, mục đích sản xuất phục vụ trao đổi c, tiền phương tiện làm giầu d, tiền sở phát triển ngoại thương quốc gia 27 Cơ sở để Các Mác cho phái trọng nông cha đẻ kinh tế trị cổ điển là: a.chuyển đối tượng nghiên cứu cải từ lưu thông vào sản xuất trực tiếp b, ủng hộ cạnh tranh tự c, ủng hộ chế độ tư hữu d, khơng có đáp án 28 Phái cổ điển định bị tan rã mặt lơgic vì: a khơng theo phương pháp lịch sử b, phát mâu thuẫn lòng chủ nghĩa tư 19 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt c, đề cao vai trò kinh tế nhà nước d, khơng có phương án nêu 29 Theo trường phái Trọng tiền, chi tiêu phủ: a Ảnh hưởng lớn đến tổng cầu b Không ảnh hưởng lớn đến tổng cầu c Ảnh hưởng lớn đến tổng cung d Không ảnh hưởng lớn đến tổng cung Phần tự luận: (66 điểm) [cấp độ 2: 20 điểm/câu (câu – 2); cấp độ 3: 26 điểm/câu (câu 3)] c om II an co ng Trình bày điểm Karl Marx quan niệm tiền công - Hàng hóa sức lao động - Khái niệm tiền công - Các loại tiền công - Xây dựng lý luận tiền công sở giá trị làm rõ quan hệ tư Theo Keynes, lãi suất có vai trị điều tiết kinh tế? cu u du o ng th - Khái niệm - Tác động lãi suất đến đầu tư, tiết kiệm tổng cầu - Cơ chế sử dụng lãi suất điều tiết kinh tế Phân tích phát triển lý thuyết thu nhập (tiền công, lợi nhuận, địa tô) D.Ricardo so với A.Smith - Tiền công: quan niệm tiền cơng tương quan với lợi nhuận/ hình thức tiền công - Lợi nhuận: lợi nhuận tương đối/ tỷ suất lợi nhuận san - Địa tô: Địa tô tương quan với lợi nhuận/ địa tô chênh lệch Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm 20 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ c om Số tín chỉ: Lớp: CLC Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ THI SỐ Phần trắc nghiệm: (34 điểm) [cấp độ 1:1 điểm/câu (câu – 24); cấp độ 2: 2điểm/câu (câu 25 – 29)] ng I an co Đánh dấu vào phương án trả lời cu u du o ng th Lịch sử học thuyết kinh tế có vị trí mơn a, sở ngành kinh tế b, chuyên ngành kinh tế c, chuyên sâu ngành kinh tế d, kỹ mềm ngành kinh tế Hoc thuyết kinh tế đời từ thời: a, cổ đại b, trung cổ c, phát sinh chủ nghĩa tư d, phát triển chủ nghĩa tư Học thuyết trọng thương coi nguồn gốc của cải a, nông nghiệp b, công nghiệp c, thương mại d, vận tải Học thuyết trọng thương a, phát quy luật kinh tế b, áp dụng quy luật kinh tế c, chưa phát quy luật kinh tế d, khơng có phương án nêu Học thuyết trọng thương coi nhà nước công cụ: a, bạo lực b, bảo vệ đất nước 21 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt c, làm giầu d, bảo vệ pháp luật Chủ nghĩa trọng thương có a, nước b, hai nước c, ba nước d, khơng có phương án nêu c om Học thuyết trọng thương chín muồi lý luận a, Tây ban nha b, Pháp c, Italia d, Anh co ng Phái trọng thương thuộc trường phái a, cổ điển b, trọng nông c, tiểu tư sản d, khơng có phương án nêu ng th an Quan niệm A.Smith a tổng tiêu dùng nhỏ tổng thu nhập b tiết kiệm đầu tư c, thừa nhận khủng hoảng kinh tế d, tiền đóng vai trị trung gian trao đổi u du o 10 A.Smith nhà kinh tế học đầu tiên: a, đưa nguyên lý lợi tuyệt đối b, đưa nguyên lý lợi tương đối c, coi nhà nước đảm bảo an ninh quốc phịng d, giải thích địa tơ chênh lệch cu 11 D.Ricardo người đầu tiên: a đưa nguyên lý giá trị lao động b, đưa nguyên lý lợi tương đối c, nghiên cứu phân phối d, giải thích tỷ suất lợi nhuận 12 D.Ricardo nhà kinh tế học đàu tiên nghiên cứu: a, cấu giá trị hàng hóa gồm thu nhập b, khái niệm tư bất biến tư khả biến c, lợi nhuận tương đối so với tiền công d, sở thương mại quốc tế 13 J.B.Say là: a, người đưa học thuyết giá trị-lao động 22 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt b, người đưa quan niệm lao động tạo tiền công c, nhà kinh tế học quan niệm lao động tạo địa tơ d, khơng có phương án nêu 14 J.B.Say nhà kinh tế học: a trọng cầu b, thuộc phái tầm thường c, ủng hộ bảo hộ mậu dịch d, thuộc phái trọng nông c om 15 R.Malthus nhà kinh tế học: a trọng cung b, thuộc phái tầm thường c, ủng hộ tự mậu dịch d, theo thuyết giá trị- lao động co ng 16 Vấn đề khơng có quan niệm chủ nghĩa đế quốc V.Lenin: a Chủ nghĩa tư độc quyền sinh từ chủ nghĩa tư cạnh tranh tự b, Tích tụ tập trung sản xuất dẫn đến độc quyền c, Các cường quốc phân chia giới khu vực ảnh hưởng d, Khơng có phương án nêu ng th an 17 Chủ nghĩa xã hội dân chủ khác chủ nghĩa xã hội theo mơ hình kế hoạch hóa tập trung chỗ: a, Quan niệm đời chủ nghĩa xã hội b, Quan niệm chủ nghĩa tư c, Quan niệm kinh tế xã hội chủ nghĩa d, Không có phương án nêu du o 18 Theo trường phái Áo thuộc Tân cổ điển, hàng hóa A có giá đắt hàng hóa khác vì: a Chi phí sản xuất hàng hóa A cao u b Nhu cầu hàng hóa A cao cu c Tính hữu dụng hàng hóa A cao d Nhu cầu hàng hóa A thỏa mãn thấp 19 Theo trường phái Mỹ thuộc Tân cổ điển, tổng mức giá hàng hóa khơng phụ thuộc vào: a Tổng khối lượng hàng hóa giao dịch b Tỷ lệ lạm phát c Khối lượng tiền tệ lưu thông d Tốc độ lưu thông tiền hàng năm 20 Theo Keynes, nguyên nhân khủng hoảng kinh tế là: a Tăng cung tiền tệ mức b Thiếu hụt tổng cầu 23 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt c Tăng đầu tư cơng q mức d Khơng có nhân tố nêu 21 Trong dài hạn, sách kích cầu Keynes dẫn đến: a Thâm hụt ngân sách b Lạm phát gia tăng c Cả hai nhân tố d Khơng có nhân tố nêu 22 Theo trường phái Trọng tiền, mức cung tiền tệ nhiều mức cần thiết thì: a Tiền bị tăng giá c om b Thu nhập thực tế tăng c Thu nhập danh nghĩa tăng d Chỉ số giá tiêu dùng giảm co b Ổn định thị trường tiến tệ ng 23 Trong kinh tế thị trường xã hội Đức, Nguyên tắc hỗ trợ bao gồm sách: a Duy trì cạnh tranh hiệu th d Cả ba phương án an c Phát triển mạng lưới an sinh xã hội ng 24 Theo trường phái Trọng cung, lượng cung lớn khi: a Chi phí sản xuất cao du o b Nguồn lao động rẻ c Cả hai nhân tố cu u d Khơng có nhân tố nêu 25 Sự khác biệt hai giai đoạn phát triển (giai đoạn 1, 2) chủ nghĩa trọng thương là: a, quan niệm tiền cải b, nhà nước phải can thiệp vào kinh tế c, xuất tiền tệ d, khơng có phương án nêu 26 Học thuyết trọng thương giống học thuyết cổ điển chỗ: a, nghiên cứu cải b, thừa nhận quy luật kinh tế c, thừa nhận tự cạnh tranh d, khơng có phương án nêu 24 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt 27 A.Smith cho quy luật giá trị - lao động không hoạt động chủ nghĩa tư do: a ông cảm nhận thấy khác biệt quy luật giá trị-lao động trước chủ nghĩa tư chủ nghĩa tư b, ông phương pháp lịch sử c, ơng cảm nhận thấy khác biệt quy luật giá trị - lao động với quy luật giá trị chủ quan d, ông khơng có phương pháp lơgic c om 28 Thành cơng lớn phái cổ điển đưa lý thuyết: a, tái sản xuất b, tích lũy c, giá trị lao động d, thu nhập 29 Theo trường phái Trọng cung: a Thuế khoản chi tiêu nhà nước cần phải kiểm soát chặt chẽ b Nhà nước không cần can thiệp vào kinh tế thuế khoản chi tiêu co d Không có phương án nêu ng c Nhà nước cần tăng tổng cung sách tiền tệ an Phần tự luận: (66 điểm) [cấp độ 2: 20 điểm/câu (câu – 2); cấp độ 3: 26 điểm/câu (câu 3)] th II du o ng Trình bày quan niệm tư cố định tư lưu động Karl Marx - Tư lưu động: gia nhập toàn giá trị vào sản phẩm - Tư cố động: gia nhập giá trị vào sản phẩm giữ nguyên trạng thái sử dụng ban đầu Lý thuyết giá trị giới hạn hình thành giá theo quan niệm trường phái Tân cổ điển? u Tính hữu dụng giới hạn quy định nhu cầu người, định giá trị vật Giải thích quy luật giá thị trường (giá cầu điểm cân cung - cầu) cu - Phân tích phát triển lý thuyết tư D.Ricardo so với A.Smith - Sự khác biệt quan niệm - Phân biệt tư cố định lưu động Thí sinh không sử dụng tài liệu làm 25 CuuDuongThanCong.com https://fb.com/tailieudientucntt ... tăng trưởng kinh tế du o d Cả ba phương án cu u 25 Tư tưởng kinh tế cổ đại bảo vệ a, kinh tế tự nhiên b, kinh tế hàng hóa c, kinh tế nhà nước d, kinh tế thương nghiệp 26 Tư tưởng kinh tế cổ đại... sử dụng tài liệu làm CuuDuongThanCong. com https://fb .com/ tailieudientucntt ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Số tín chỉ: Lớp:... luật giá trị kinh tế TBCN Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm 10 CuuDuongThanCong. com https://fb .com/ tailieudientucntt ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐỀ THI HẾT MÔN MÔN THI: LỊCH