Tiêu chuẩn 6 đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH: GIÁO DỤC TIỂU HỌC Theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Đà Nẵng, tháng 11 năm 2021 Tiêu chuẩn Đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên Mở đầu Đội ngũ GV, nghiên cứu viên có ý nghĩa quan trọng CTĐT ngành Đội ngũ sở tảng để xây dựng, thực hiện, triển khai phát triển CTĐT Phát triển đội ngũ GV nhiệm vụ quan trọng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo CTĐT đáp ứng chiến lược phát triển Trường ĐHSP-ĐHĐN, hoàn thành sứ mạng mục tiêu phát triển Nhà trường Do đó, việc phân tích thực trạng đội ngũ GV, cán viên chức không nhằm đánh giá điểm mạnh, điểm yếu để thực hiện, triển khai CTĐT ngành mà cịn có vai trò to lớn việc đề xuất giải pháp, biện pháp khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh số lượng chất lượng đội ngũ cán bộ, GV, nhân viên, để từ xây dựng, điều chỉnh, thực phát triển CTĐT ngày hoàn thiện, tốt đáp ứng mục tiêu, chiến lược Nhà trường, Khoa CĐR CTĐT Tiêu chí 6.1 Việc quy hoạch đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên (bao gồm việc thu hút, tiếp nhận, bổ nhiệm, bố trí, chấm dứt hợp đồng cho nghỉ hưu) thực đáp ứng nhu cầu đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động phục vụ cộng đồng Mô tả trạng Đội ngũ GV, nghiên cứu viên có vai trị quan trọng hàng đầu phát triển Nhà trường định chất lượng đào tạo NCKH Trên sở Sứ mạng Tầm nhìn, Trường xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ GV Trường ĐHSP- ĐHĐN giai đoạn 2012-2016; 2017-2022 kế hoạch quy hoạch phát triển đội ngũ GV [H6.06.01.01] Mục tiêu chiến lược phát triển đội ngũ giáo dục đến năm 2021 Trường ĐHSP-ĐHĐN có tổng số 243 GV, tỉ lệ giáo sư phó giáo sư 7%, tỉ lệ tiến sĩ 45% khơng có GV trình độ thạc sĩ Trường xây dựng chiến lược phát triển Nhà trường giai đoạn 2020 – 2025 tầm nhìn 2030 xác định mục tiêu cụ thể cho việc phát triển đội ngũ GV, cụ thể đến năm 2025 số lượng GV 334 tỉ lệ GS/PGS đạt 13,5 %; tỉ lệ tiến sĩ đạt 54% đến năm 2030 số lượng GV Trường 409 người tỉ lệ Giáo sư/ Phó giáo sư đạt 15%, tỉ lệ tiến sĩ đạt 60% [H6.06.01.02] Để thực sách tuyển dụng, phát triển nguồn nhân lực gắn với Tầm nhìn Mục tiêu chiến lược, Trường xây dựng Đề án Vị trí việc làm để xác định nhu cầu đáp ứng số lượng CBGV nhân viên so với yêu cầu công việc [H6.06.01.03] Công tác quy hoạch đội ngũ GV thực theo quy trình chặt chẽ, khoa học, phù hợp với với quy định chung Nhà trường, đáp ứng tốt yêu cầu đào tạo, NCKH hoạt động phục vụ cộng đồng Định hướng phát triển công tác cán Khoa phù hợp với chiến lược phát triển Nhà trường [H6.06.01.04] Để thực chiến lược phát triển đội ngũ đề ra, Trường ban hành quy trình tuyển dụng GV với quy định yêu cầu nghiêm ngặt, dựa Luật Giáo dục Đại học, Luật Viên Chức quy định Trường [H6.06.01.05] Đối với ứng viên có trình độ tiến sĩ thi tuyển Ngồi kế hoạch tuyển dụng, Trường cịn xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ GV nhằm nâng cao trình độ chun mơn, đáp ứng nhu cầu đào tạo, NCKH [H6.06.01.06] Ngồi ra, Trường u cầu GV chưa có tiến sĩ phải xác định kế hoạch học tập tiến sĩ cam kết thực theo kế hoạch [H6.06.01.07] Chính sách hỗ trợ phát triển cho đội ngũ GV học tập xác định chiến lược phát triển quy định chi tiêu nội Trường GV học tập Việt Nam hỗ trợ học phí, chi phí lại tốn đầy đủ lương phúc lợi GV học tập nước hỗ trợ bảo hiểm xã hội 40% tiền lương [H6.06.01.08] Tuy nhiên, sách thu hút nguồn GV có trình độ cao cịn hạn chế Kế hoạch tuyển dụng GV năm Khoa thực theo hướng dẫn, kế hoạch thông báo Nhà trường Trên sở kế hoạch Trường, Khoa xây dựng tiêu, tiêu chí tuyển dụng cách dân chủ từ nhu cầu mơn, sau họp liên tịch lãnh đạo đơn vị để bàn bạc, định báo cáo Trường Chỉ tiêu tuyển dụng xác định dựa vào nhu cầu, vị trí việc làm đơn vị chủ trương duyệt [H6.06.01.06] Hiện nay, đội ngũ cán bộ, GV Khoa bao gồm 28 người (01 chuyên viên giáo vụ khoa, 27 giảng viên) Độ tuổi bình quân cán hữu Khoa 39,07 tuổi; Số cán đạt trình độ Tiến sĩ Khoa 12 người (chiếm 46,15 %) [H6.06.01.09] Số liệu cụ thể trình bày bảng sau: Bảng 6.1.1 Thống kê trình độ đội ngũ giảng viên theo năm học Năm học Tổng cộng Giáo sư Phó Giáo sư Tiến sĩ Thạc sĩ Đại học 2016-2017 13 0 11 2017-2018 12 0 10 2018-2019 12 0 10 2019 -2020 28 12 16 2020-2021 27 01 12 15 2021 - 2022 27 01 12 15 Để đảm bảo mặt số lượng chất lượng đội ngũ, Ban chủ nhiệm Khoa CTĐT ngành GDTH Khoa xây dựng lộ trình phát triển cán năm nhằm đảm bảo cấu độ tuổi dựa khối lượng công việc thực GV lực lượng cán nghỉ nghỉ hưu [H6.06.01.10] Trong mơ tả vị trí việc làm, tuỳ cấp bậc, Khoa mô tả nhiệm vụ GV xoay quanh vấn đề giảng dạy, NCKH phục vụ cộng đồng Đây để đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ GV [H6.06.01.06] Ngoài hướng nghiên cứu xác định, Khoa xác định tiêu cụ thể nhiệm vụ NCKH, đặc biệt đề tài NCKH cấp Nhà nước, cấp Bộ báo quốc tế [H6.06.01.11] Hằng năm, Khoa triển khai cho CBVC lập kế hoạch năm học cá nhân tất lĩnh vực, có nhiệm vụ NCKH [H6.06.01.12] Khoa thực sách phát triển đội ngũ: Tuyển GV trẻ có lực đào tạo Sau đại học sở giáo dục uy tín ngồi nước để trở thành cán nguồn [H6.06.01.13] Các ứng viên tuyển dụng tạo nguồn GV phải đáp ứng tiêu chuẩn sau: Tốt nghiệp thạc sĩ trở lên trường đại học có uy tín ngồi nước, có văn phù hợp với ngành, có chứng ngoại ngữ với trình độ tương đương bậc theo quy định Thơng tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014, có chứng tin học với trình độ đạt chuẩn kĩ sử dụng CNTT trở lên theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014; có nguyện vọng trở thành GV cam kết làm việc lâu dài Khoa, Trường [H6.06.01.14] Việc tuyển dụng bổ nhiệm GV thông báo công khai minh bạch văn trang thông tin điện tử Trường [H6.06.01.15] Đội ngũ GV bước trẻ hóa đảm bảo kế thừa hệ; GV tuyển dụng thể định hướng cam kết với Nhà trường bồi dưỡng nâng cao lực chun mơn Khoa Nhà trường có chiến lược quy hoạch phát triển đội ngũ GV đạt chuẩn có hình thức hỗ trợ phù hợp [H6.06.01.16] Việc đào tạo bồi dưỡng chuyên môn cho cán giao cho tổ môn đảm nhận, GV trẻ trước đứng lớp 01 GV có kinh nghiệm hướng dẫn, bồi dưỡng chuyên [H6.06.01.17] Theo lộ trình phát triển đội ngũ Khoa, đến năm 2021, cán GV hữu có học vị tiến sĩ 46, 15 % Việc tuyển dụng, kí kết hợp đồng làm việc thực theo Quy trình tuyển dụng, kí kết hợp đồng làm việc, tập bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp [H6.06.01.18] Trong thời gian năm vừa qua, để đảm bảo số lượng chất lượng đội ngũ giảng dạy cho CTĐT; Khoa thu hút tuyển dụng GV có trình độ giảng dạy Khoa Đội ngũ cán tuyển dụng, Ban chủ nhiệm khoa quan tâm đầu tư đặc biệt cho việc bồi dưỡng nâng cao chuyên môn đáp ứng yêu cầu giảng dạy CTĐT [H6.06.01.19] Việc chấm dứt hợp đồng, nghỉ chế độ nghỉ hưu GV thực nghiêm túc quy định hành Luật Lao động Luật Viên chức Hàng năm, Nhà trường Ban Chủ nhiệm Khoa có kế hoạch cụ thể gia hạn chấm dứt hợp đồng với GV nghỉ hưu Để đáp ứng nhu cầu đào tạo NCKH, Nhà trường thực theo Quy định thực kéo dài thời gian công tác chế độ hưu trí [H6.06.01.20] Việc chấm dứt, gia hạn hợp đồng nghỉ hưu, kéo dài thời gian công tác thông báo trước cho Ban Chủ nhiệm khoa đương Các chế độ phúc lợi xã hội thực theo sách hành [H6.06.01.21] CBGV hài lòng việc tuyển dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm nghỉ hưu theo chế độ Nhà trường Dựa vào phân tích nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV, Trường Khoa tăng cường thúc đẩy hợp tác với trường đại học nước, đặc biệt hợp tác quốc tế với trường đại học nước phát triển, từ GV giới thiệu để học tiến sĩ tham gia khóa ngắn hạn [H6.06.01.22] Trong năm qua, Khoa GD tiểu học có 03 cán học tập NCS nước [H6.06.01.23] Bên cạnh đó, GV Khoa ln có ý thức học tập, nâng cao trình độ, hướng tới đạt chuẩn lực GV [H06.06.01.24] Cho đến năm 2021, tỉ lệ GV có trình độ tiến sĩ tăng lên 42,30% dự kiến đến năm 2025 Khoa có 77% GV trình độ tiến sĩ [H6.06.01.25] Theo kế hoạch Nhà trường, năm Ban Chủ nhiệm Khoa ý tiến hành rà sốt, quy hoạch cơng tác cán Theo kế hoạch, Trường Khoa tiến hành việc quy hoạch chức danh cán quản lý từ Trưởng mơn đến Phó Trưởng khoa, Trưởng khoa, Phó Hiệu trưởng, Hiệu trưởng [H6.06.01.21] Điểm mạnh - Trường, Khoa trọng đến công tác quy hoạch phát triển đội ngũ GV để đáp ứng nhu cầu đào tạo, NCKH hoạt động phục vụ cộng đồng; - Trường có chiến lược kế hoạch sử dụng đội ngũ hiệu thể qua tỉ lệ tiến sĩ tăng nhanh từ năm 2017-2021; - Đội ngũ GV CTĐT có trình độ chun mơn đáp ứng nhu cầu ĐT, NCKH hoạt động phục vụ cộng đồng; - Khoa tuyển đội ngũ GV trẻ, có lực, có trình độ chun mơn tốt; bổ nhiệm CB có uy tín, có lực quản lý vào vị trí cơng tác Điểm tồn Chính sách thu hút tuyển dụng nhân lực có trình độ cao ĐHĐN Trường chưa thực hấp dẫn Kế hoạch hành động TT Mục tiêu Đơn vị, người thực Nội dung Cần tiếp tục phát triển sách tuyển dụng nhân lực có Ban TCCB Khắc phục trình độ cao để thu hút ĐHĐN tồn nhiều GV giỏi lĩnh vực P TC-HC PP giảng dạy - Thời gian thực Từ năm học 2022-2023 Rà soát, bổ sung Quy hoạch ngắn hạn (1 năm), dài hạn (5 P TC-HC năm) tuyển dụng, bổ nhiệm Phát huy đội ngũ GV CTĐT điểm mạnh Thực kế hoạch hoạch tạo nguồn GV có trình độ tiến sĩ Khoa GDTH Hàng năm Hàng năm tốt nghiệp nước Tự đánh giá: Mức đạt tiêu chí: 5/7 Tiêu chí 6.2 Tỉ lệ GV/người học khối lượng công việc đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên đo lường, giám sát làm cải tiến chất lượng hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hoạt động phục vụ cộng đồng Mô tả trạng Căn vào Sứ mạng Tầm nhìn, Nhà trường xây dựng chiến lược phát triển đội ngũ CBVC giai đoạn 2017-2022 [H06.06.02.01] Cụ thể, tính đến tháng 8/2021, Trường có 243 GV, đó: Tỉ lệ Giáo sư, PGS: đạt 7% tổng số GV (13); Tỉ lệ Tiến sĩ đạt 45% tổng số GV (116); Tỉ lệ Thạc sĩ 100 %; GV 40 tuổi phải có trình độ ngoại ngữ đủ điều kiện để gửi đào tạo nước GV tuyển dụng phải đảm bảo chuẩn ngoại ngữ B2 chứng quốc tế tương đương; 80% GV có trình độ Thạc sĩ, Tiến sĩ sử dụng thành thạo ngoại ngữ giao tiếp làm việc với khách quốc tế, sử dụng thành thạo máy vi tính cơng tác giảng dạy, quản lí Tính đến 10/2021, Khoa có 27 GV (18 nữ nam; 01 chuyên viên giáo vụ khoa, 26 giảng viên), có 01 PGS, 12 tiến sĩ 16 thạc sĩ (trong có 08 GV nghiên cứu sinh) Độ tuổi trung bình GV 39, 07 tuổi (36,33 tuổi nữ 48,66 tuổi nam) [H06.06.02.02] Thực hoạt động đào tạo CTĐT cử nhân GD tiểu học, Bộ mơn có 27 GV (18 nữ, nam), 12 GV có trình độ TS (01 TS đào tạo nước ngồi), 14 GV có trình độ ThS (01 GV làm nghiên cứu sinh nước ngoài); GV độ tuổi 30 - 40 chiếm tỷ lệ 70%, độ tuổi 41 - 50 chiếm tỷ lệ 15% [H06.06.02.03] Ngồi cịn có tham gia GV hữu Khoa, Trường, sở giáo dục thành viên ĐHĐN Tỉ lệ sinh viên/giảng viên ngành GD tiểu học năm học 2020-2021 6,92 [H06.06.02.04] Bảng 6.2.1 Tỉ lệ sinh viên/giảng viên Tổng số GV Năm học Số GV Tổng số người học Số GV quy đổi Tỷ lệ Số người học Số người học quy đổi SV/GV 2016 - 2017 13 15 54 54 3,60 2017 - 2018 12 14 40 40 2,85 2018 - 2019 12 14 67 67 4,78 2019 - 2020 11 13 160 160 12,30 2020 - 2021 27 39 270 270 6,92 2021 - 2022 27 39 667 667 16,84 Nhìn chung, tỉ lệ sinh viên/giảng viên đáp ứng yêu cầu đào tạo Kết cho thấy tỉ lệ GV/SV ngành GD tiểu học phù hợp với Thông tư số 24/2015/TT/BGD&ĐT Thông tư số 32/2015/TT/BGD&ĐT Bộ GD&ĐT quy định tỉ lệ GV/người học quy đổi 1/20 nhằm nâng cao chất lượng đào tạo NCKH (bổ sung thêm khối ngành khoa học xã hội) [H06.06.02.05] Đội ngũ GV ngành với số lượng đông ngày nâng cao chất lượng, trình độ, kinh nghiệm nên ln đảm bảo chất lượng giảng dạy tư vấn học thuật cho SV Do đó, tỉ lệ SV/GV phù hợp với quy định [H06.06.02.06] Để đảm bảo nguồn nhân lực đáp ứng đào tạo, phát triển chương trình, Khoa thực xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển đội ngũ sở phân tích nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán [H06.06.02.07] Việc thực dựa qui định Nhà trường vị trí việc làm [H06.06.02.08] Khối lượng công việc đội ngũ GV quy đổi theo chuẩn cụ thể hóa cho đối tượng GV (GV GV giữ chức vụ quản lý) Trường qui định số giảng giảng viên sau năm tập 140giờ/năm, giảng viên (hạng 3) 280 giờ/năm, giảng viên (360 giờ/năm) Quy định NCKH, năm GV phải hoàn thành nhiệm vụ NCKH giao tương ứng với chức danh nghề nghiệp vị trí cơng việc đảm nhiệm Kết NCKH GV đánh giá thông qua sản phẩm NCKH cụ thể, tối thiểu đề tài NCKH cấp sở tương đương nghiệm thu từ đạt yêu cầu trở lên báo cơng bố tạp chí khoa học có phản biện báo cáo khoa học hội thảo khoa học chuyên ngành Định mức khối lượng thực NCKH chức danh GV bao gồm: Giảng viên 600 giờ/năm, giảng viên (660 giờ/năm), Phó Giáo sư Giảng viên cao cấp 720 giờ/năm, Giáo sư 840 giờ/năm [H06.06.02.09] Đồng thời, Nhà trường qui định chế độ khen thưởng hoạt động KH&CN giảng viên, tạo động lực cho đội ngũ giảng viên nghiên cứu khoa học [H06.06.02.10] Mặt khác, Nhà trường quy định việc đánh giá, xếp loại viên chức người lao động chi tiết, cụ thể [H06.06.02.11] Chính vậy, năm qua, đội ngũ giảng viên Khoa đạt kết đáng kể lĩnh vực Bảng 6.2.2 Đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ cấp nghiệm thu Khoa từ năm 2017 đến 2021 Cấp Tổng Cấp Cấp Cấp cộng sở ĐHĐN Bộ Tỉnh/Thành phố 2016 - 2017 2017 - 2018 2 0 2018 - 2019 1 2019 - 2020 1 0 2020 - 2021 1 0 Năm học Số lượng đề tài NCKH cấp cán bộ, GV chưa có gia tăng Năm học 20162017 có 03 đề tài cấp nghiệm thu, đến năm học 2019-2020 có đề tài có đề tài cấp sở, đề tài cấp ĐHĐN, năm học 2020-2021 số lượng đề tài nghiệm thu gồm đề tài cấp sở [H06.06.02.12] Bảng 6.2.3 Số lượng ấn phẩm nghiên cứu giảng viên Khoa Hình thức xuất Tạp chí quốc tế khác Tạp chí nước (có Kỷ yếu Hội thảo quốc tế (có ISBN) Kỷ yếu Hội thảo nước (có ISBN) (có ISSN) ISSN) 0 0 2018 – 2019 0 2019 - 2020 0 0 2020 - 2021 2 19 0 29 Tạp chí WoS thuộc (SCIE, SSCI, AHCI, ESCI) Tạp chí Scop us 2016 - 2017 2017 - 2018 Năm học Tổng số Bảng 6.2.3 thể số lượng đăng tạp chí quốc tế, nước cán giảng viên công bố theo năm ngày tăng số lượng chất lượng, đặc biệt cơng bố Tạp chí quốc tế uy tín [H06.06.02.13] Điều thể Khoa Nhà trường trọng đến công tác NCKH đội ngũ GV, làm tiền đề cho việc cải tiến chất lượng giảng dạy Về công tác giảng dạy, trước học kỳ giảng dạy, Nhà trường triển khai công việc phân công giảng dạy, báo giảng đến Khoa, sở đó, Khoa triển khai cho Bộ mơn tiến hành phân công giảng dạy, Khoa xét duyệt chuyển Phòng đào tạo tiến hành thực báo giảng [H06.06.02.14] Sau học kỳ, phòng Đào tạo thống kê toàn khối lượng giảng dạy qui đổi giảng viên [H06.06.02.15], [H06.06.02.16], từ đó, phịng KHTC khối lượng để toán giảng cho giảng viên [H06.06.02.15], [H06.06.02.16], [H06.06.02.17] Đồng thời, Phòng Khoa học & HTQT tiến hành thống kê thực qui đổi NCKH theo qui định [H06.06.02.18] Đây sở để Nhà trường tiến hành xét duyệt mức phụ cấp ưu đãi hàng năm cho cán bộ, giảng viên [H06.06.02.19] Mặt khác, cá nhân tiến hành tự đánh giá, xếp loại cá nhân sau năm học, Khoa tiến hành họp xếp loại thi đua cho cá nhân, sở đó, Nhà trường tiến hành họp, đánh giá xếp loại thi đua, khen thưởng định cơng nhận [H06.06.02.20], [H06.06.02.21] Ngồi ra, tổng hợp kết thực nhiệm vụ sở để hưởng thu nhập tăng thêm theo quy chế chi tiêu nội Nhà trường để xếp loại thi đua vào cuối năm [H06.06.02.22] Các GV phân công giảng dạy theo lực chuyên môn chun ngành nghiên cứu ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học hoạt động phục vụ cộng đồng; ngồi cơng tác giảng dạy, GV Khoa tham gia tích cực hoạt động nghiên cứu khoa học, thực đề tài cấp [H06.06.02.23], [H06.06.02.24] [H06.06.02.15], [H06.06.02.25], [H06.06.02.26], [H06.06.02.27] [H06.06.02.28] Ngoài việc quản lý trực tiếp Khoa, mơn; phịng chức Trường kiểm tra giám sát đánh giá mức độ hồn thành cơng việc GV từ đảm bảo chất lượng giảng dạy, NCKH hoạt động khác GV Kết năm qua, tồn GV Khoa hồn thành cơng việc, nhiều GV hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ [H06.06.02.29] Điểm mạnh - Khối lượng công việc GV quy đổi theo chuẩn đo lường được, có quy định số giảng tối thiểu theo quy đổi GV; - Tỉ lệ người học/GV khối lượng công việc GV ngành GD tiểu học xác định rõ ràng đủ điều kiện để tuyển sinh giảng dạy ngành Khoa GD tiểu học có đội ngũ giảng viên có trình độ chun mơn cao, ln tâm huyết với nghề, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy NCKH Hàng năm, đội ngũ GV Khoa hoàn thành khối lượng giảng dạy NCKH Điểm tồn Các hoạt động phục vụ cộng đồng (PVCĐ) GV chưa cụ thể hóa văn ĐHĐN Trường Kế hoạch hành động TT Mục tiêu Nội dung Đơn vị, người thực Khắc phục tồn Cần cụ thể hóa nhiệm vụ ĐHĐN PVCĐ GV Phòng TCHC Thời gian thực Từ năm học 2022-2023 sách để định hướng chung cho hoạt động Giám sát, khuyến khích GV Khoa GDTH thực tốt cơng việc để đảm bảo chất lượng hoạt Phát huy điểm động đào tạo, NCKH mạnh Hàng năm hoạt động PVCĐ Rà soát lại quy định P TCHC đào tạo, bồi dưỡng nâng cao Khoa GDTH trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho GV để đáp Hàng năm ứng công tác đào tạo, NCKH hoạt động PVCĐ Tự đánh giá: Mức đạt tiêu chí: 5/7 Tiêu chí 6.3 Các tiêu chí tuyển dụng lựa chọn giảng viên, nghiên cứu viên (bao gồm đạo đức lực học thuật) để bổ nhiệm, điều chuyển xác định phổ biến công khai Mô tả trạng Trường xác định cơng tác cán khâu then chốt, có ý nghĩa định ổn định phát triển Trường Vì vậy, việc phát triển đội ngũ GV, nghiên cứu viên có ý nghĩa quan trọng Điều Nhà trường thể chế hố thơng qua quy định việc chi tiết hoá, mơ tả vị trí cơng việc tuỳ thuộc vào chức danh khác [H6.06.03.01], [H6.06.03.02], [H6.06.03.03] Công tác cán trọng tất mặt, công tác tuyển dụng, bồi dưỡng phát triển đội ngũ GV, NCV NV Nhà trường thực theo kế hoạch, quy trình Trường có tiêu chí tuyển dụng lựa chọn GV (bao gồm đạo đức lực học thuật) để bổ nhiệm, điều chuyển rõ ràng, cụ thể, tiêu chuẩn quan trọng tư cách đạo đức, thành tích giảng dạy, nghiên cứu, trình độ chun mơn, khả sử dụng ngoại ngữ [H6.06.03.04], [H6.06.03.05], [H6.06.03.06] Hằng năm, Nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển dụng bồi dưỡng CBVC đáp ứng nhu cầu nhân lực cho đơn vị [H6.06.03.07], [H6.06.03.08] Để thực kế hoạch chiến lược phát triển đội ngũ, đặc biệt phát triển nhà giáo xuất sắc, Khoa để thống tiêu chí tuyển dụng lựa chọn giảng viên, NCV để có đội ngũ chất lượng phục vụ mục tiêu phát triển Trường, Khoa; yêu cầu người tuyển dụng phải đạt tiêu chí bản: - Có trình độ chun mơn giỏi; có lực sáng tạo, tư đổi Từ đến đề tài 0 0 Trên đề tài 0 56 Tổng số người học tham gia 0 56 * Bao gồm đề tài cấp Bộ tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước 55.2 Thành tích nghiên cứu khoa học sinh viên: (Thống kê giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, báo, cơng trình cơng bố) TT Thành tích nghiên cứu khoa học Số lượng 20162017 20172018 20182019 20192020 20202021 cứu khoa học, sáng tạo 0 0 Số báo đăng, cơng trình cơng bố 0 0 Số giải thưởng nghiên VII Cơ sở vật chất, thư viện 56 Tổng diện tích đất sử dụng sở giáo dục (tính m2): 47.585m2 57 Tổng diện tích đất sử dụng đơn vị thực CTĐT (tính m2): 47.585 58 Diện tích sử dụng cho hạng mục sau (tính m2): Nơi làm việc: 6.167m2 Nơi học: 18.344m2 59 Diện tích phịng học (tính m2) Nơi vui chơi giải trí: 8.388m2 - Tổng diện tích phịng học: 18.344m2 - Tỷ số diện tích phịng học người học quy: m2/SV 60 Tổng số đầu sách thuộc ngành đào tạo sử dụng Trung tâm Thông tin - Thư viện: 98 Tổng số đầu sách phòng tư liệu đơn vị thực CTĐT (nếu có) 61 Tổng số máy tính đơn vị thực CTĐT: - Dùng cho hệ thống văn phòng: 167 - Dùng cho người học học tập: 526 Tỷ số số máy tính dùng cho người học/người học quy: =526/8086 (0.07 máy/SV) VIII Tóm tắt số báo quan trọng Từ kết khảo sát trên, tổng hợp thành số báo quan trọng đây: Giảng viên: Tổng số giảng viên hữu (người): 27 Tỷ lệ giảng viên hữu tổng số cán hữu (%): 100% 141 Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ tiến sĩ trở lên tổng số giảng viên hữu đơn vị thực CTĐT (%): 46,15% Tỷ lệ giảng viên hữu có trình độ thạc sĩ tổng số giảng viên hữu đơn vị thực CTĐT (%): 55,6% Người học: Tổng số người học quy (người) 321 Tỷ số người học quy giảng viên: 11,89 (321/27) Tỷ lệ người học tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): 100 Đánh giá người học tốt nghiệp chất lượng CTĐT: Tỷ lệ người học trả lời học kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): 100 Tỷ lệ người học trả lời học phần kiến thức kỹ cần thiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): Người học có việc làm năm sau tốt nghiệp: Tỷ lệ người học có việc làm ngành đào tạo (%): 100 Tỷ lệ người học có việc làm trái ngành đào tạo (%): Thu nhập bình quân/tháng người học có việc làm (triệu VNĐ): triệu/người Đánh giá nhà tuyển dụng người học tốt nghiệp có việc làm ngành đào tạo: Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu công việc, sử dụng (%): 100 Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu công việc, phải đào tạo thêm (%): Nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ: Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ (quy đổi) cán hữu: 0.18 Tỷ số doanh thu từ NCKH chuyển giao công nghệ cán hữu: 51,37 Tỷ số sách xuất (quy đổi) cán hữu: 0,61 Tỷ số đăng tạp chí (quy đổi) cán hữu: 1.68 Tỷ số báo cáo (quy đổi) cán hữu: 0.16 Cơ sở vật chất: Tỷ số máy tính dùng cho người học người học quy: 526/8086 (0.07 máy/SV) Tỷ số diện tích phịng học người học quy: m2/SV Tỷ số diện tích ký túc xá người học quy: 7.280m2 (Ghi chú: Việc hướng dẫn áp dụng quy định từ văn trích 142 dẫn thay đổi có văn sửa đổi bổ sung văn ban hành cấp có thẩm quyền) Các tư liệu, tài liệu liên quan: 2.1 Các định thành lập Hội đồng TĐG, Ban Thư ký, 143 144 145 146 147 Phụ lục Kế hoạch tự đánh giá chương trình đào tạo 148 149 150 151 152 153 154 155 ... kê toàn khối lượng giảng dạy qui đổi giảng viên [H 06. 06. 02.15], [H 06. 06. 02. 16] , từ đó, phịng KHTC khối lượng để toán giảng cho giảng viên [H 06. 06. 02.15], [H 06. 06. 02. 16] , [H 06. 06. 02.17] Đồng thời,... như: giảng dạy, nhiệm vụ NCKH phục vụ cộng đồng hàng năm [H6. 06. 06. 08], [H6. 06. 06. 09], [H6. 06. 06. 10], [H6. 06. 06. 11], [H6. 06. 06. 12] [H6. 06. 06. 13] Cán GV Khoa GD tiểu học thường xuyên tham gia hoạt... tham gia tích cực hoạt động nghiên cứu khoa học, thực đề tài cấp [H 06. 06. 02.23], [H 06. 06. 02.24] [H 06. 06. 02.15], [H 06. 06. 02.25], [H 06. 06. 02. 26] , [H 06. 06. 02.27] [H 06. 06. 02.28] Ngồi việc quản lý