Giáo án công dân ôn tập cuối kỳ 1

Tuần 17 tiết 17 ÔN TẬP CUỐI KỲ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Năng lực Năng lực tự học tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thơng qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, chuẩn mực đạo đức yêu thương người, siêng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có kiến thức để học tập, không ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị gia đình, dong họ, tình yêu thương người, siêng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người Phẩm chất: Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra cuối kỳ để đạt kết cao Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hồn thành nhiệm vụ học tập thân Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - sơ đồ tư - Phiếu học tập có câu hỏi trắc nghiệm - Câu hỏi tình máy chiếu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhớ lại kiến thức học kỳ b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “nhanh tay nhanh mắt” Em nhắc lại kiến thức từ đến số d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “nhanh tay nhanh mắt” Luật chơi: - Chia lớp thành nhóm: Nhóm A B Trong vòng phút em lên bảng đơn vị kiến thức mà học - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm mà nhóm tìm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiến hành chia nhóm, phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm - Các thành viên tham gia làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các học sinh nhóm lên trình bày - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, mặt nhận thức học sinh đơn vị kiến thức học học kỳ Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Vẽ sơ đồ tư để củng cố lạ đơn vị kiến thức học a Mục tiêu: - HS củng cố lại đơn vị kiến thức học 1,2,3,4,5,6 b Nội dung: - GV cho học sinh thảo luận nhóm nhóm tiến hành vẽ sơ đồ tư cho - Học sinh làm việc theo nhóm trước nhà c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh đơn vị kiến thức để củng cố học d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Kiến thức - GV giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị trước nhà theo nhóm Bài 1: Tự hào truyền Nhóm: 1_ Bài 1: Tự hào truyền thống thống Nhóm: 2_ Bài 2: Yêu thương người Bài 2: Yêu thương Nhóm: 3_ Bài 3: Siêng năng, kiên trì người Nhóm: 4_ Bài 4: Tơn trọng thật Bài 3: Siêng năng, kiên trì Nhóm: 5_ Bài 5: Tự lập Bài 4: Tôn trọng thật Nhóm: 6_ Bài 6: Tự nhận thức thân Bài 5: Tự lập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Bài 6: Tự nhận thức - HS đọc thơng tin, làm việc theo nhóm, nhóm trình bày thân tờ giấy A0 để chuẩn bị trình bày vào tiết sau - Khuyến khích cách trình bày sáng tạo độc đáo Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu nhóm trả lời kết làm việc nhóm - Giáo viên đánh giá kết nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp Một số sơ đồ tư giáo viên củng cố học Hoạt động luyện tập câu hỏi trắc nghiệm tình a Mục tiêu: - HS biết vận dụng kiến thức vào làm tập cụ thể - Giải tình diễn thực tiễn b Nội dung: - GV cho học sinh làm việc cá nhân, học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Học sinh trả lời câu hỏi, biết vận dụng kiến thức để giải tình thực tiễn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm số tập Câu 1: Trong sống, việc phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giúp có thêm kinh nghiệm A sức mạnh B tiền bạc C cải D tuổi thọ Câu 2: Học sinh tích cực tham gia giữ gìn phát huy truyền thống hiếu học gia đình A tích cực học tập rèn luyện B tìm hiểu truyền thống đánh giặc C tham gia giữ gìn an ninh thơn xóm D tích cực lao động sản xuất Câu 3: Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ làm điều tốt đẹp cho người, lúc A cần đánh bóng tên tuổi B mưu cầu lợi ích cá nhân C gặp khó khăn hoạn nạn D mục đích vụ lợi Câu 4: Phẩm chất đạo đức gắn liền với biểu yêu thương người? A Nhỏ nhen B Ích kỷ C Tha thứ D Vơ cảm Câu 5: Cá nhân có tính cách làm việc tự giác, cần cù, chịu khó thường xun hồn thành tốt cơng việc biểu người có đức tính A siêng B tự ti C tự D lam lũ Câu 6: Siêng đức tính người biểu thái độ làm việc cách A Hời hợt B Nông C Cần cù D Lười biếng Câu 7: Tôn trọng thật suy nghĩ, nói làm theo thật, luôn bảo vệ A thật B tự C số đơng D số Câu 8: Biểu tơn trọng thật suy nghĩ, nói làm theo A thật B sở thích C niềm tin D mệnh lệnh Câu 9: Khi cá nhân biết tôn trọng thật, giúp người nâng cao phẩm giá thân, góp phần tạo mối quan hệ xã hội tốt đẹp người A sùng bái B khinh bỉ C yêu mến D cung phụng Câu 10: Nội dung không phản ánh ý nghĩa việc tôn trọng thật? A Tơn trọng thật góp phần bảo vệ cho lẽ phải B Người tôn trọng thật phải chịu thiệt thịi C Tơn trọng thật giúp người tin tưởng D Tôn trọng thật khiến cho mối quan hệ xấu Câu 11: Đối lập với tự lập : A Tự tin B Ích kỉ C Tự chủ D Ỷ nại Câu 12: Cá nhân tự làm, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống cho biểu người có tính A trung thành B trung thực C tự lập D tiết kiệm Câu 13: Người có tính tự lập họ nhận điều gì? A Thành cơng sống B An nhàn, khơng phải làm việc C Thường xun phải nhờ người khác D Luôn bị động trước công việc Câu 14: Cá nhân biết nhận thức đắn thân giúp người A nhận điểm mạnh B biết luồn lách làm việc xấu C biết cách ứng phó vi phạm D bị người trù giập, ghét bỏ Câu 15: Cá nhân biết nhận thức đắn thân giúp người A nhận điểm yếu B biết luồn lách làm việc xấu C biết cách ứng phó vi phạm D bị người trù giập, ghét bỏ Câu 16: Để tự nhận thức thân, người cần phải A tích cực tham gia hoạt động xã hội B không tham gia hoạt động xã hội C ỷ nại công việc vào anh chị làm giúp D dựa vào người khác để làm việc Câu 17: Việc làm thể cơng dân biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ? A Tiếp nối, phát triển làm rạng rỡ B Tự ti, che dấu từ bỏ thứ C Xấu hổ, xóa bỏ từ chối làm D Chê bai, che giấu xấu hổ Câu 18: Học sinh thể lòng yêu thương người thực tốt hành vi sau đây? A Giúp đỡ người khu vực cách ly B Cho bạn nhìn thi C Quảng bá nghề truyền thống D Hỗ trợ đối tượng trộm cướp tài sản Câu 19: Việc làm biểu siêng năng, kiên trì? A Thường xuyên tìm tịi phương pháp B Thường xun khơng học cũ C Bỏ học chơi game D Đua xe trái phép Câu 20: Việc làm thể cá nhân biết tơn trọng thật? A Nói đằng làm nẻo B Nói quang co để che dấu C Ln nói theo số đơng D Nói theo thật vốn có Câu 21: Sau buổi học, Bình Thân nhà Bỗng có người phụ nữ lại gần hỏi thăm đường Bình định dừng lại Thân kéo tay Bình: “Thơi đi, muộn rồi, đường cho người khác khơng phải việc mình” Bình theo Thân chân dừng lại không muốn bước Suy nghĩ Thân chưa phù hợp với chuẩn mực đạo đức đây? A Yêu thương người B Tự nhận thức thân C Đối phó với tình nguy hiểm D Siêng năng, kiên trì Câu 22: Lớp 6A có phong trào thi đua giải tốn khó Mặc dù thành viên lớp Ḥa thường xuyên bỏ qua, không làm tốn khó vv́ ngại suy nghĩ Việc làm Ḥa tv́nh thể bạn thiếu đức tính ǵ? A Yêu thương người B Tự nhận thức thân C Đối phó với tình nguy hiểm D Siêng năng, kiên trì Câu 23: Vừa xin mẹ tiền đóng học phí Long lại dùng số tiền để la cà ăn vặt sau tan học Nam biết chuyện tình cờ nghe Long nói chuyện với bạn lớp Khi giáo hỏi Long: “Tại em chưa đóng học phí?” Long trả lời với cô giáo Long đánh rơi số tiền Hành động Long chưa thực tốt phẩm chất đạo đức đây? A Liêm khiết B Tôn trọng thật C Tơn trọng pháp luật D Giữ chữ tín Câu 24: Mỗi buổi tối, ăn cơm xong bạn E giúp mẹ dọn dẹp, rửa bát sau lấy sách học Bạn H thường lấy cớ nhiều tập nên ỷ nại anh chị làm việc nhà để ngồi vào bàn đọc truyện Bạn H người chưa có phẩm chất đạo đức đây? A Tự lập B Ỷ lại C Tự tin D Tự ti Câu 25: Hải gia đình giả Nhà có bác giúp việc khơng mà Hải ỷ lại, dựa dẫm vào bác Bạn ln tự giác dọn dẹp phịng, gấp quần áo, chăn màn,… Những lúc rảnh rỗi, Hải phụ giúp bác nhặt rau, nấu cơm, lau nhà Trong học tập, Hải ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Bạn Hải có ý thức rèn luyện phẩm chất đạo đức sau đây? A Tự lập B Tự nhận thức thân C Yêu thương người D Tự ti Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc câu hỏi, ghi kết làm vào - Trao đổi thảo luận với bạn xung quang kết làm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời kết làm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp Hoạt động 4: Vận dụng (về nhà) a Mục tiêu: - HS vận dụng đơn vị kiến thức học 4,5,6 để làm kiểm tra b Nội dung: - chắt lọc kiến thức hoàn thành tập phiếu học tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh phiếu học tập - Học sinh đơn vị kiến thức để củng cố học d Tổ chức thực hiện: b1 chuyển giao nhiệm vụ GV cho học sinh thảo luận nhóm nhóm tiến hành thực hành giải đề kiểm tra thử Tiếp nhận nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời kết làm nộp sau ngày Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét kết thảo luận học sinh vào phiếu học tập kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp ... Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Kiến thức - GV giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị trước nhà theo nhóm Bài 1: Tự hào truyền Nhóm: 1_ Bài 1: Tự... cách trình bày sáng tạo độc đáo Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên yêu cầu nhóm trả lời kết làm việc nhóm - Giáo viên đánh giá kết nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận... kiến thức để giải tình thực tiễn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên yêu cầu học sinh làm số tập Câu 1: Trong sống, việc phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình,